Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1 Mb.
|
№ | № | Тема урока | Часов | Тип урока | Виды учебной деятельности | Вид контроля, измерители | Планируемыерезультаты освоенияматериала | Домашнее задание | Дата проведения урока | |
| План | Факт | |||||||||
| ТЕМА 1.5. МИКРОЭВОЛЮЦИЯ (2 ЧАСА) | ||||||||||
| | 1. | Вид, его критерии и структура. Практическая работа № 2 «Изучение критериев вида на сортах культурных растений». | 1 | Урок комплексного применения знаний. | Лабораторный практикум. | Выполнение практической работы № 2 и выводы по ней. Задания § 10 в рабочей тетради. | Приводить примеры видов животных и растений. Перечислять критерии вида. Анализировать содержание определения понятия «вид». Характеризовать критерии вида. Доказывать необходимость совокупности критериев для сохранения целостности и единства вида. | § 10, термины учить, с.55 выполнить задания. | А-15.10 Б-12.10 В-12.10 | А- Б- В- |
| | 2. | Эволюционная роль мутаций. | 1 | Комбинированный. | Чтение, заучивание, слушание, составление планов, рассказывание, рассматривание иллюстраций. | Задания § 11 в рабочей тетради. | Называть признаки популяций. Приводить примеры практического значения изучения популяций. Анализировать содержание определения понятия «популяция», «микроэволюция». Отличать понятия «вид» и «популяция». Приводить примеры различных видов изоляции. Описывать сущность и этапы географического видообразования; сущность экологического видообразования. Доказывать зависимость видового разнообразия от условий жизни. | § 11, термины учить, с.58 выполнить задания. | А-19.10 Б-14.10 В-14.10 | А- Б- В- |
| ТЕМА 1.6. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ АДАПТАЦИИ. МАКРОЭВОЛЮЦИЯ (3 ЧАСА+1 ЧАС ИЗ РЕЗЕРВА) | ||||||||||
| | 1. | Главные направления эволюции. | 1 | Комбинированный. | Чтение, заучивание, слушание, составление планов, рассказывание, рассматривание иллюстраций. | Задания § 12 в рабочей тетради. | Давать определения понятиям «биологический прогресс», «биологический регресс». Раскрывать сущность эволюционных изменений, обеспечивающих движение группы организмов в том или ином эволюционном направлении. | § 12, с. 59 термины учить. | А-22.10 Б-19.10 В-19.10 | А- Б- В- |
№ | № | |||||||||
