Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1 Mb.
|
Тема урока | Часов | Тип урока | Виды учебной деятельности | Вид контроля, измерители | Планируемыерезультаты освоенияматериала | Домашнее задание | Дата проведения урока | |||
| План | Факт | |||||||||
| | 2. | Главные направления эволюции. | 1 | Комбинированный. | Чтение, заучивание, слушание, составление планов, рассказывание, рассматривание иллюстраций. | Задания § 12 в рабочей тетради. | Давать определения понятиям «биологический прогресс», «биологический регресс». Раскрывать сущность эволюционных изменений, обеспечивающих движение группы организмов в том или ином эволюционном направлении. Различать понятия «микроэволюция» и «макроэволюция». | § 12, термины повторить, с.66 выполнить задания. | А-26.10 Б-21.10 В-21.10 | А- Б- В- |
| | 3. | Общие закономерности биологической эволюции. | 1 | Комбинированный. | Чтение, заучивание, слушание, составление планов, рассказывание, рассматривание иллюстраций. | Задания § 13 в рабочей тетради. | Давать определения понятиям «ароморфоз», «идиоадаптация», «общая дегенерация». Называть основные направления эволюции. Описывать проявления основных направлений эволюции. Приводить примеры ароморфозов и идиоадаптаций. Отличать примеры проявления направлений эволюции. Объяснять сущность биологического процесса эволюции на современном уровне. | § 13, термины учить. | А-29.10 Б-26.10 В-26.10 | А- Б- В- |
| | 4. | Результаты эволюции. | 1 | Комбинированный. | Чтение, заучивание, слушание, составление планов, рассказывание, рассматривание иллюстраций. | Задания § 13 в рабочей тетради. | Давать определения понятиям «ароморфоз», «идиоадаптация», «общая дегенерация». Называть основные направления эволюции. Описывать проявления основных направлений эволюции. Приводить примеры ароморфозов и идиоадаптаций. Отличать примеры проявления направлений эволюции. Различать понятия «микроэволюция» и «макроэволюция». Объяснять роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира; сущность биологического процесса эволюции на современном уровне. | §13, термины повторить, с. 70 выполнить задания. | А-02.11 Б-02.11 В-02.11 | А- Б- В- |
№ | № | Тема урока | Часов | Тип урока | Виды учебной деятельности | Вид контроля, измерители | Планируемыерезультаты освоенияматериала | Домашнее задание | Дата проведения урока | |
| План | Факт | |||||||||
| II ЧЕТВЕРТЬ (14 УРОКОВ) | ||||||||||
| ТЕМА 1.7. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ (2 ЧАСА) | ||||||||||
| | 1. | Современные представления о происхождении жизни. | 1 | Комбинированный. | Чтение, заучивание, слушание, составление планов, рассказывание, рассматривание иллюстраций. | Задания § 14 в рабочей тетради. | Давать определение термину «гипотеза». Называть этапы развития жизни. Характеризовать основные представления о возникновении жизни. Объяснять роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира. Выделять наиболее сложную проблему в вопросе происхождения жизни. Высказывать свою точку зрения о сложности вопроса возникновения жизни. | § 14, термины учить, с.73 выполнить задания. | А-12.11 Б-11.11 В-11.11 | А- Б- В- |
| | 2. | Начальные этапы развития жизни. | 1 | Комбинированный. | Чтение, заучивание, слушание, составление планов, рассказывание, рассматривание иллюстраций. | Задания § 15 в рабочей тетради. | Давать определения основным понятиям «автотрофы», «гетеротрофы», «аэробы», «анаэробы», «прокариоты», «эукариоты». | § 15, термины учить, с.77 выполнить задания. | А-16.11 Б-16.11 В-16.11 | А- Б- В- |
| ТЕМА 1.8. РАЗВИТИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ (3 ЧАСА + 2 ЧАСА ИЗ РЕЗЕРВА) | ||||||||||
| | 1. | Жизнь в архейскую и протерозойскую эры. | 1 | Комбинированный. | Чтение, заучивание, слушание, составление планов, рассказывание, рассматривание иллюстраций. | Задания § 16 в рабочей тетради. | Давать определение термину «ароморфоз». Приводить примеры растений и животных, существовавших в протерозое; ароморфозов у растений и животных в протерозое. Объяснять причины появления и процветания отдельных групп организмов и причины их вымирания. | § 16, термины учить, с. 81 выполнить задания. | А-19.11 Б-18.11 В-18.11 | А- Б- В- |
№ | № | |||||||||
