|
Социально-бытовая сфера
|
Английские праздники
Я и мои друзья
Знакомство Увлечения
Совместные занятия
В магазине игрушек
|
|
|
туации «В магазине игрушек»;
- пригласить одноклассника к совместной деятельности;
- дать совет однокласснику по ситуации «Занятия спортом на каникулах»;
- описать персонаж, используя графический план
ЧТЕНИЕ
Прочитать вслух слова с изученными буквами
ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ
Написать поздравление с Рождеством и Новым годом по образцу
|
теме «Любимое занятие»
Воспроизведение английской песни «We wish you Merry Christmas!»
|
«A Happy New Year!»
Английская традиционная рождественская песня «We wish you Merry Christmas»
|
31.
|
Проверочная работа(Progress Check)
|
Урок № 31
|
1
|
|
Проверка умений учащихся в чтении, говорении, аудировании, письме; проверка лексико-грамматических навыков
|
|
|
32.
|
Обобщающий урок
|
Урок № 32
|
1
|
|
Праздник алфавита. Презентация проекта книги «The ABC»
|
|
|
Ill ЧЕТВЕРТЬ UNIT 3. «LET'S READ AND SPEAK ENGLISH!» (21 час)
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема
|
Кол -во уро ков
|
Элементы содержания
|
Коммуникативные задания
|
Форма контроля
|
Социально-культурная информация
|
33.
|
Социально-бытовая сфера
Знакомство
Я и моя семья
|
UNIT3 «LET'S READ AND SPEAK ENGLISH!»
Урок № 33
Знакомство: имя, возраст, увлечения
|
1
|
ФОНЕТИКА
Звуки
[аu], [w], [u:], [d], [iu:], [a:]
Ритмико-интонационные особенности коммуникативных предложений
ЛЕКСИКА
In the house, in the zoo, in the forest, on the farm, I live in...
|
АУДИРОВАНИЕ
Понять короткий рассказ персонажа (с опорой на иллюстрацию) по теме «Знакомство/Моя семья»
ГОВОРЕНИЕ
- рассказать о доме от имени любимого персонажа;
- назвать декорацию и номер картинки по теме «Мой дом»;
- составить диалог-расспрос по ситуации «Знакомство»;
- рассказать, где живут персонажи
|
Составление диалога-расспроса по теме «Знакомство»
|
Английская детская песня «What is your name?» (2-й, 3-й куплет)
|
|
Мир вокруг меня
|
Мой дом
|
|
ГРАММАТИКА
Утвердительное предложение с простым глагольным сказуемым и обстоятельством места в Present Simple
|
ЧТЕНИЕ
- установить буквенно-звуковые соответствия;
- правильно озвучить графический образ слова и соотнести его со значением
ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ
Написать буквы в алфавитном порядке
|
Воспроизведение английской песни «What is your name?»
Чтение вслух коротких абзацев текста
|
|
34.
|
Социально-бытовая сфера
Мир вокруг меня
Социально-культурная сфера
Моё первое знакомство с Англией
|
UNIT3 «LET'S READ AND SPEAK ENGLISH!»
Урок № 34
Знакомство: имя, возраст, увлечения
Мой дом
Животные
Детские английские стихи
|
1
|
ФОНЕТИКА
Звуки
[vz], [w], [fr], for], [iu:], [a:]
Отсутствие оглушения звонких согласных в конце слова
ГРАММАТИКА
Утвердительное предложение с простым глагольным сказуемым и обстоятельством места в Present Simple, 3 л.ед. ч.
|
АУДИРОВАНИЕ
Различить на слух глухие и звонкие конечные звуки. Понять короткий рассказ перонажа (с опорой на иллюстрацию) по теме «Мой дом»
ГОВОРЕНИЕ
- рассказать, где живут персонажи, с опорой на иллюстрацию;
- описать животных, назвав цвет;
- сказать, где они живут;
- придумать и рассказать свою версию английского детского стихотворения «Green Frog»
ЧТЕНИЕ
- установить буквенно-звуковые соответствия;
- правильно озвучить графический образ слова и соотнести его со значением
ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ
Вписать недостающие заглавные и строчные буквы
|
Воспроизведение слов, в которых есть звуки: [vz], [w], [fr], [iu:]
Воспроизведение английского детского стихотворения «Green Frog»
Чтение вслух коротких абзацев текста
|
Английское детское стихотворение «Green Frog»
|
35.
|
Социально-бытовая сфера
|
UNIT3 «LET'S READ AND SPEAK ENGLISH!»
|
1
|
ФОНЕТИКА
Ритмико-интонационные особенности специальных вопросов
|
АУДИРОВАНИЕ
- различить на слух специальные вопросы;
- понять короткий рассказ персонажа (с опорой на иллюстрацию) по теме «Знакомство/Мой дом»
|
|
| |
