|
|
Урок № 35
|
|
ГРАММАТИКА
|
ГОВОРЕНИЕ
|
|
|
|
Мир вокруг
|
|
|
Утвердительное предложение
|
- рассказать, где живут персонажи, с
|
|
|
|
меня
|
Знакомство:
|
|
с простым глагольным ска-
|
опорой на иллюстрацию и граммати-
|
|
|
|
|
имя, возраст,
|
|
зуемым и обстоятельством
|
ческую модель по теме «Мой дом: в
|
Решение
|
|
|
|
увлечения
|
|
места в Present Simple, 3 л.
|
лесу, в зоопарке»;
|
кроссвордов
|
|
|
|
|
|
ед.ч.
|
- составить диалог-расспрос по ситуа-
|
по теме «Мой
|
|
|
|
Мой дом
|
|
|
ции «Знакомство/Мой дом»
|
дом»
|
|
|
|
Животные
|
|
|
ЧТЕНИЕ
|
|
|
|
|
|
|
|
- установить буквенно-звуковые со-
|
Чтение вслух
|
|
|
|
В лесу
|
|
|
ответствия;
|
коротких
|
|
|
|
|
|
|
- правильно озвучить графический об-
|
предложений
|
|
|
|
В зоопарке
|
|
|
раз слова и соотнести его со значением
|
|
|
|
|
|
|
|
ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнить лексико-грамматические
|
Словарный
|
|
|
|
|
|
|
упражнения:
|
диктант
|
|
|
|
|
|
|
- составить слово из букв;
|
|
|
|
|
|
|
|
- вставить пропущенные буквы в слова
|
|
|
36.
|
|
UNIT3
|
1
|
ФОНЕТИКА
|
АУДИРОВАНИЕ
|
|
|
|
|
«LET'S
|
|
Звуки
|
- различить на слух слова с буквой И
|
|
Английское
|
|
|
READ AND
|
|
[r], [л], [w], [р], [n]
|
в закрытом слоге;
|
|
детское сти-
|
|
|
SPEAK
|
|
|
- понять короткий рассказ о персона-
|
|
хотворение
|
|
|
ENGLISH!»
|
|
Ударение в слове, фразе,
|
же (с опорой на иллюстрацию) по те-
|
|
«A pig with a
|
|
|
|
|
членение предложений на
|
ме «Увлечения»;
|
|
stick»
|
|
Социально-
|
Урок № 36
|
|
смысловые группы
|
- понять содержание английского дет-
|
Воспроизве-
|
|
|
бытовая
|
|
|
|
ского стихотворения «A pig with a stick»
|
дение анг-
|
|
|
сфера
|
Знакомство
|
|
Буква Ii (в закрытом слоге)
|
|
лийского дет-
|
|
|
|
|
|
|
ГОВОРЕНИЕ
|
ского стихо-
|
|
|
|
Увлечения
|
|
ГРАММАТИКА
|
- прокомментировать действия одно-
|
творения «А
|
|
|
|
|
|
Утвердительное предложение
|
классника по ситуации «Увлечения»;
|
pig with a
|
|
|
|
|
|
с простым глагольным ска-
|
- рассказать, что делает персонаж каж-
|
stick»
|
|
|
|
|
|
зуемым и обстоятельством
|
дый день с опорой на иллюстрацию
|
|
|
|
|
|
|
места в Present Simple, Зл.,
|
|
|
|
|
|
|
|
ед.ч.
|
ЧТЕНИЕ
|
|
|
|
|
|
|
|
- установить буквенно-звуковые со-
|
|
|
|
|
|
|
|
ответствия;
|
Чтение вслух
|
|
|
|
|
|
|
- правильно озвучить графический об-
|
слов с буквой
|
|
|
|
|
|
|
раз слова и соотнести его со значением;
|
И в закрытом
|
|
|
|
|
|
|
- прочитать вслух слова с буквой Н в
|
слоге
|
|
|
|
|
|
|
закрытом слове
|
|
|
