Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница3/10
Дата публикации30.10.2013
Размер1.08 Mb.
ТипМетодические указания
100-bal.ru > Бухгалтерия > Методические указания
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Задание 2. Выбирать из списка должностных лиц тех, кто должен подписать следующие документы:

  • приходный кассовый ордер;

  • расходный кассовый ордер;

  • счет-фактура;

  • товарный отчет;

  • платежное поручение;

  • инвентаризационная опись.


Список должностных лиц предприятия:


  1. руководитель предприятия;

  2. материально-ответственное лицо;

  3. старший кассир;

  4. главный бухгалтер;

  5. кассир;

  6. менеджер;

  7. товаровед;

  8. коммерческий директор;

  9. комиссия.


Задание 3. Распределить документы в соответствии классификации и оформить в таблицу:


  1. Доверенность.

  2. Платежное поручение.

  3. Приказ.

  4. Товарный отчет.

  5. Счет-фактура.

  6. Авансовый отчет.

  7. бухгалтерская справка.

  8. Главная книга.

  9. Расчетно-платежное поручение.

  10. Инвентаризационная опись.


Таблица


Наименование документа

По назначению

По порядку

составления

По способу

отражения

операции

По месту

составления

Примечание























































































































































































Задание 4. Выбирать из списка случаи, когда инвентаризация проводится обязательно:

  1. При ликвидации предприятия.

  2. При заключении договора поставки.

  3. При смене материально-ответственных лиц.

  4. Перед составлением годовой отчетности.

  5. При краже, стихийных бедствий.

  6. При сдаче объекта.


Задание 5. Указать сроки проведения инвентаризации.




п/п

Наименование объекта

Срок проведения инвентаризации

1.

Основные средства




2.

Готовая продукция на складе




3.

Денежные средства




4.

Расчеты с дебиторами и кредиторами




5.

Товары в предприятии




6.

Расчеты с банком




7.

Библиотечные фонды





Задание 6. На основании данных определить результат инвентаризации, оформить синтетическую ведомость (задание выдает преподаватель).

Контроль знаний студентов: решите тестовое задание по двум вариантам

(задание выдает преподаватель).
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7

Тема: Ценообразование в предприятиях общественного питания
Цели: научиться определять цены на продукцию, работать с нормативными документами, составлять калькуляцию, определять розничные цены на холодные закуски, бульоны, первые блюда.
Приобретаемые знания и умения:

  • знать порядок заполнения документов;

  • уметь определять массу товара;

  • уметь составлять калькуляцию.


Комплексно-методическое оснащение: конспект, микрокалькулятор, сборник рецептур блюд, калькуляционные карты, бланки документов, реестр цен, план-меню.
Пояснение
Для выполнения данной практической работы необходимо знать материалы темы «Ценообразование в предприятиях общественного питания»:

  1. Калькуляция.

  2. План-меню.

  3. Цена – порядок формирования.

Выполнять эту работу необходимо по вариантам. Номер варианта укажет преподаватель. При выполнении этой работы можете воспользоваться сборником рецептур, бланками документов.
Помните: Цена на торговую продукцию общественного питания определяется методом калькуляции, исчисляется не себестоимость продукции, а ее розничная цена.
Калькуляция – это исчисление продажных (розничных) цен на готовую продукцию, объектом которого является продажная цена готового блюда.

План-меню – составляется на выпуск продукции собственного производства, составляется ежедневно с учетом продуктов, спроса покупателей, сезонности и т.п.

Сборник рецептур – используется для расчета норм вложения сырья на каждое блюдо.
Содержание и порядок выполнения работы
Задание 1. Определить:

1. норму вложения сырья в блюдо.

2. норму вложения сырья различных кондиций с учетом взаимозаменяемости продукта.
Составьте калькуляцию на:

холодные закуски: салат «Мясной», салат «Рыбный», ассорти «Мясное», паштет из печени, салат «Столичный»;

бульоны: рыбный, мясной, куриный, костный;

первые блюда: борщ «Сибирский», суп молочный с рисом, суп картофельный с грибами, борщ «Украинский», щи по-уральски, солянка сборная мясная.
3. Заполнить калькуляционную карту.
Задание 2. Определить:

  1. стоимость холодной закуски, первых блюд на 20 и 30 порций.

  2. стоимость холодной закуски, первых блюд, реализуемых через буфет и мелкорозничную сеть.


Помните: при выполнении задания 1 необходимо описать, где будет реализована продукция. При выполнении задания 1.2., опишите какое сырье Вы заменили. Почему? Описать, как будет реализована продукция. Торговая наценка на готовое блюдо, реализуемое через ресторан 75%, буфет 25%, мелкорозничную сеть 32%.


  1. Вам необходимо составить отчет о выполненной практической работе.


Примечание: преподаватель определяет, на какое блюдо составить калькуляционную карту.
Контроль знаний студентов: проверить отчёт о выполненной практической работы.
Вопросы для самоконтроля


  1. Что такое калькуляция?

  2. Назначение сборника рецептур.

  3. Как определить розничную цену на готовое блюдо?

  4. Что необходимо знать при составлении калькуляционной карты?

  5. Кто составляет калькуляцию?

  6. Что необходимо учитывать при составлении розничной цены на готовое блюдо?

  7. Какие особенности учитываются при составлении плана-меню?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8

Тема: Ценообразование в предприятиях общественного питания
Цели: научиться определять цены на продукцию, работать с нормативными документами, составлять калькуляцию на вторые блюда, соусы, гарниры, определять розничные цены на реализуемую продукцию через буфет, мелкорозничную сеть, ресторан, кафе, рассчитывать сумму торговой наценки.
Комплексно-методическое оснащение: микрокалькулятор, сборник рецептур блюд, калькуляционные карты, реестр цен, конспект.
Приобретаемые знания и умения:

  • знать порядок формирования цены;

  • знать нормативные документы;

  • уметь составить калькуляционную карту;

  • уметь определить цену на блюдо.


Содержание и порядок выполнения работы

Задание 1. Составить калькуляцию на вторые блюда:

  • рыба запеченная по-московски;

  • рыба жареная восьмерка (Кольбер);

  • лангет в соусе с помидорами;

  • бифштекс с яйцом;

  • солянка сборная мясная на сковороде.

Помните:

  1. Вам необходимо выбрать второе блюдо, определить гарнир.

  2. Гарнир необходимо выбрать в главе «Гарниры» в сборнике рецептур, расчет произведен за 1 кг., расчет произвести на 150г.




    1. Определить норму вложения сырья различных кондиций с учетом взаимозаменяемости продуктов на ваше блюдо. Составить калькуляцию.

    2. Определить цену на ваше блюдо, которое может быть реализовано через буфет и мелкорозничную сеть. Торговая наценка на продукцию, реализуемую в буфете 25%, мелкорозничной сети 18%, ресторане 63%, кафе 45%. Количество блюд 25; 42; 100.

Какие необходимы условия для реализации этой продукции, что необходимо учитывать.

    1. Вам необходимо составить отчет о выполнении практической работы.


Примечание: Преподаватель определяет задание студентам по вариантам.
Контроль знаний студентов: проверить выполненную практическую работу.
Вопросы для самоконтроля


  1. Что такое цена?

  2. Назначение торговой наценки.

  3. Что необходимо учитывать при взаимозаменяемости?

  4. Назначение калькуляционной карты.

  5. Что необходимо учитывать при определении розничной цены?

  6. Как рассчитать массу гарнира на 1 порцию?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9

Тема: Ценообразование в предприятиях общественного питания
Цели:

    • научиться определять цены на товары: сладкие блюда, кондитерские изделия, напитки, реализуемые через буфет и мелкорозничную сеть;

    • научиться составлять калькуляцию свободных розничных цен на напитки, сладкие блюда, кондитерские изделия;

    • научиться определять нормы вложения сырья различных кондитерских кондиций с учетом взаимозаменяемости продуктов;

    • научиться делать выводы после выполнения практической работы.


Комплексно-методическое оснащение: микрокалькулятор, сборник рецептур блюд, калькуляционные карты, бланки документов, реестр цен.
Приобретаемые знания и умения:

  • знать порядок заполнения документов;

  • знать взаимозаменяемость продуктов;

  • уметь рассчитать нормы вложения сырья.

  • уметь определить цену на продукцию;


Записать в конспект
Особенностью предприятий общественного питания является то, что они занимаются производством – переработкой продуктов питания в полуфабрикаты, кондитерские изделия и готовую пищу – и одновременно реализуют как собственную продукцию, так и покупные товары, полученные от других организаций без тепловой и холодной кулинарной обработки (хлеб, соки, сигареты и др.).

Учет операций производства (кухни) осуществляется по сумме, при этом никаких отклонений от норм в расходовании сырья не допускается.

Списание реализованных готовых изделий производится по учетным ценам сырья, которые берутся из калькуляционных карточек, это обеспечивает списание стоимости израсходованного сырья по тем же ценам, по которым оно было отпущено в производство.

Отпуск продукции из кулинарии в буфет и мелкорозничную сеть оформляется накладной, в которой указывается цена продажи.
Содержание и порядок выполнения работы
Задание 1.

1. Составить калькуляцию на напитки:

  • кофе «По-восточному»;

  • кофе черный;

  • какао на молоке;

  • чай с сахаром и лимоном.

  1. Определить норму вложения сырья различных кондиций с учетом взаимозаменяемости продукта.

  2. Какие напитки можно предложить в ресторане (выберите категорию самостоятельно), кафе, учебном заведении?

  3. Заполнить калькуляционную карту.

  4. Определить стоимость одного напитка и рассчитайте стоимость 20; 130 порций.

  5. Как можно реализовать эти напитки в буфете, мелкорозничной сети?

  6. Определить розничную цену на напитки, если торговая наценка составляет 18%.


Помните: при выполнении задания 1.2., 1.3. описать выполненное задание.
Задание 2.

    1. Составить калькуляцию на сладкие блюда:

  • мусс клюквенный;

  • самбук абрикосовый;

  • желе многослойное;

  • яблоки в тесте.




    1. Определить норму вложения сырья различных кондиций с учетом взаимозаменяемости продукта.




    1. Какие сладкие блюда можно предложить в ресторане, учебных заведениях. Вы можете написать рецептуру самостоятельно.




    1. Определить стоимость одного сладкого блюда и рассчитать на 15; 70; 150 порций.




    1. Какие требования необходимо учитывать при реализации блюд в буфете, мелкорозничной сети. Описать выполненное задание.




    1. Определить розничную цену на 1 блюдо, реализуемые напитки в буфете (торговая наценка 15%), мелкорозничной сети (торговая наценка 22%).


Контроль знаний студентов: проверить правильность выполненной практической работы.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск