Приказ по школе от 27 августа 2013 года, №178 Публичный доклад
Скачать 1.18 Mb.
|
Результаты ЕГЭ и их интерпретация предоставляют возможность:
Выводы В целом подготовка к ЕГЭ по всем предметам была проведена эффективно, равномерно, соответствовала поставленным в контрольно-измерительных материалах задачам, о чем свидетельствует 100% успеваемость обучающихся. Однако анализ результатов государственной (итоговой) аттестации заставляет задуматься о необходимости более тщательной подготовки к экзаменам в форме ЕГЭ и в 9-м, и в 11-м классах, выпускникам серьёзно продумывать свой выбор, классным руководителям держать постоянную связь с родителями (законными представителями). Трудоустройство выпускников
Распределение выпускников 11 классов за последние три года
VI. Методическая, инновационная деятельность Росту педагогического мастерства способствует работа методических объединений учителей. Работа МО учителей планировалась с учетом темы школы, в сентябре на заседаниях МО были утверждены темы по самообразованию, проанализированы учебные программы, внесены изменения в тематическое планирование. Координирует и направляет работу методических объединений Методический совет школы, в состав которого входят руководители методических объединений и администрация школы. В течение прошлого учебного года МС работал по следующим направлениям:
Поставленные перед коллективом школы задачи реализовывались через совершенствование методик проведения учебных занятий, освоение педагогических технологий через организацию самообразовательной работы, участие в работе семинаров, методических школьных объединениях учителей, педагогических советах. Приоритетные вопросы, решаемые на заседаниях МС – внедрение ФГОС, изучение образовательных стандартов по предметам, базисного учебного плана, организация подготовки к экзаменам, распространение передового педагогического опыта, подготовка к ГИА, ЕГЭ в условиях независимого оценивания. Особое внимание в работе МС и администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. Традиционными стали тематические методические дни, позволяющие педагогам повысить уровень педагогического мастерства. Администрация школы посещала уроки педагогов с целью контроля форм и методов, применяемых на уроках, самостоятельной работы обучающихся, ее содержания и организации, уровня самоконтроля за деятельностью на уроке учащихся и учителей. Основные направления контроля и тематика посещения уроков выбраны правильно, и это значительно улучшило качество преподавания, структуру уроков и отбор необходимых форм и методов, применяемых на уроках учителями школы. В течение учебного года системно проводились мероприятия, которые способствовали обмену педагогическим опытом и приобретению необходимых умений, своевременному получению важной для профессиональной компетентности и для подготовки к защите квалификационной категории информации. Выявление, обучение и воспитание одаренных детей составляет одно из перспективных направлений развития системы образования, одновременно являясь одним из ведущих факторов социализации личности. Необходимость создания целостной системы работы с талантливыми учащимися становится все более актуальной и очевидной, так как в основу реформирования системы образования России положен принцип приоритета личности. Анализ участия обучающихся в различных конкурсах, смотрах, олимпиадах показывает, что в коллективе имеется довольно значительная категория одаренных детей. Целенаправленная и систематическая работа с одаренными детьми позволяет более эффективно управлять формированием наиболее комплексных синтетических характеристик мышления (гибкость ума, внимание, память, воображение, синтез, анализ и т.д.). В 2012-2013 учебном году в мероприятиях разного уровня приняли участие 70% обучающихся, получивших дипломы 1,2,3 степени, грамоты и сертификаты участников. В школе сложилась определенная система инновационной деятельности, что представляет собой осознанный, специально организованный процесс осуществления качественных изменений всех основных подсистем образовательного процесса. Главной задачей инновационной деятельности в школе является создание условий для интеллектуального развития личности, социальной адаптации к современным условиям жизни. Инновационная деятельность в школе осуществляется по следующим направлениям:
Школа является инновационной площадкой ГБОУ ДПО НИРО. Актуальность проектирования основной образовательной программы как «Школы социального развития личности» заключается в том, что:
Цели проектирования основной образовательной программы как «Школы социального развития личности»:
Образовательное пространство школы ориентировано на инновационное развитие. О системных изменениях в профессионально-педагогической деятельности образовательного учреждения говорят следующие достижения:
Развивается система электронных портфолио педагогов, 15 портфолио в стадии подготовки к публикации на сайте школы. Изменение инновационных методик и технологий педагогической деятельности:
-изучение методик мониторинга, их проведение, обработка полученных данных, подготовка аналитических данных; -мониторинг состояния физического и психического здоровья обучающихся; -компетентностный подход предусматривает и диагностику уровня сформированности основных компетенций обучающихся; -проводится своевременно коррекционная работа, что оказывает положительное влияние на конечные результаты учебной деятельности: повышается учебная мотивация, снижается уровень тревожности обучающихся, повышается аналитическая культура и профессиональная компетентность педагогов; на протяжении учебного года в рамках эксперимента проводился мониторинг, который оценивал состояние физического и психического здоровья обучающихся, условия и образ их жизни, учебную и внеучебную нагрузку, организацию учебного процесса; -используются цифровые образовательные ресурсы проекта «Школы цифрового века» (школа является участницей проекта «Школа цифрового века»); -используются электронные тренажеры на уроках и во внеклассной деятельности; обучающиеся и учителя самостоятельно создают цифровые образовательные ресурсы: тесты, медиа – уроки, мультимедийные презентации. Методическая работа осуществляется по следующим направлениям:
Методический совет школы состоит из администрации, руководителей ШМО и опытных учителей. Председатели ШМО направляют деятельность учителей, организуют совместное обсуждение конкретных задач, своевременно оформляют необходимую документацию. Было проведено 4 заседания Методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы:
Одним из важных результатов методической деятельности является внедрение внутришкольной модели показателей качества и результативности деятельности педагогов. В течение учебного года учителя проводили самоаудит и заносили в таблицу все свои достижения в соответствии с критериями:
Заместителями директора проанализирована работа каждого учителя, и все педагоги ранжированы внутри каждого МО. Примерами творческого настроя педагогов являются следующие факты: Шилина Наталья Геннадьевна, учитель истории и предмета «Религии России» участвовала в конкурсе «Серафимовский учитель» (диплом участника), в конкурсе «За нравственный подвиг учителя»; Железцова Светлана Борисовна, педагог-психолог, участвовала в районных конкурсах «Педагог-психолог-2013» и «Лучший учитель -2013», где проявила высокое педагогическое совершенство и получила диплом 2 степени; Новикова Елена Владимировна, учитель 1 класса, участвовала в районном конкурсе методических разработок «Современный урок в начальной школе в условиях реализации ФГОС» и получила диплом 2 степени. Педагогический коллектив плодотворно работал по проведению процедуры государственной аккредитации, и школа достойно получила Свидетельство государственной аккредитации образовательной деятельности» сроком действия до 2025 года. Результативно в этом году участие в муниципальном этапе всероссийской предметной олимпиады школьников: Коротина Любовь, обучающаяся 10 класса, заняла 2 место по обществознанию и участвовала в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников; 4 обучающихся стали призёрами муниципального этапа Открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады школьников «Наше наследие». Из 33 выпускников школы в 2012-2013 учебном году 5 выпускников награждены золотой медалью «За особые успехи в учении», 2 выпускника- серебряной медалью «За особые успехи в учении». Учителя школы постоянно совершенствуют свое мастерство и направляют развитие обучающихся, прямое свидетельство чему- разнообразные направления конкурсов и соревнований: |
Похожие:
 | Приказ по школе от 30 августа 2013 года, №143 План работы Работу мо учителей естественнонаучного цикла мы планировали с учётом приоритетного направления школы 2012 – 2013 уч год |  | «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Образовательного государственного стандарта основного общего образования по истории, утвержденного Приказом Минобразования РФ от... |
| Программа кружка «Мои первые проекты» Протокол №1 от 30. 08. 2013 г. 30. 08. 2013 года приказ №65-пд от 30 августа 2013 года | | «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Образовательного государственного стандарта основного общего образования по истории |
| «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Образовательного государственного стандарта основного общего образования по истории | | «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Государственного образовательного стандарта среднего полного общего образования по истории |
| «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Государственного образовательного стандарта среднего полного общего образования по истории | | Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... |
| «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Программа составлена на основе Образовательного государственного стандарта основного общего образования по истории | | «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ №77 от Пасечник В. В., рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования министерства образования Р.... |
| Приказ по школе №280 От 30 августа 2013 года В 1 классе «ступенчатый» режим обучения (сентябрь и октябрь – 3 урока в день по 35 минут; ноябрь и декабрь – 4 урока по 35 минут;... | | Приказ №54 от 30 августа 2013 года Календарный учебный график мкоу... В режиме 6-дневной недели обучаются – 19 классов: 2а, 3а, 3б, 3в(ско),4а, 4б, 5а, 5б, 5 в (ско), 6а, 6б, 7а, 7б, 8а, 8б, 9а, 9б (ско),... |
| «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... | | Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... |
| «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Допущено Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации, Москва... | | Заседание педагогического совета школы Протокол №1 от 30 августа... Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования |
