Протокол № от 20 12 г. Председатель Рабочая программа «Методология научного исследования»
Скачать 282.76 Kb.
|
| 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов и тем дисциплины: Раздел первый. Социальная обусловленность науки. Тема 1. Место науки в системе культуры. Наука как результат развития способности человека к познанию окружающего мира. Наука, обыденный опыт и здравый смысл. Основные функции науки. Наука, философия, религия. Наука и искусство. Дисциплинарно организованная наука. Наука как профессиональная деятельность. Компетенции:( ОК -1), ( ОК -2), ( ПК -1); ( ПК -2); (ПК -3); (ПК-4). Раздел второй. История развития научного знания и его структура. Тема 2. Динамика развития научного знания Преднаука и наука в собственном смысле слова. Исторические этапы развития науки. Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблема типологии научных революций. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания. Нелинейнось роста знаний. Классическая, неклассическая и наука. Компетенции: ( ОК -1), ( ОК -2), ( ПК -1); ( ПК -2); (ПК -3); (ПК-4). Тема 3. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. Позитивистская традиция в философии науки. Расширение поля философской проблематики в постпозитивистской философии науки. Концепции К. Поппера, И. Лакатоса, Т. Куна, П. Фейерабенда, М. Полани. Концепции М. Вебера, А. Койре, Р. Мертона, М. Малкея. Компетенции:( ОК -1), ( ОК -2); ( ПК -1); ( ПК -2); (ПК -3); (ПК-4). Тема 5. Структура научного знания Дифференциация и интеграция науки. Современные подходы и классификации наук. Научный факт. Проблема. Гипотеза. Закон. Типы научных законов. Принцип верификации, его различные версии. Проблема истины в науке. Истина в естественных, экономических и социально-гуманитарных науках. Компетенции:( ОК -1), ( ОК -2), ( ПК -1); ( ПК -2); (ПК -3); (ПК-4). Раздел третий. Уровни, формы и методы научного познания. Тема 5. Эмпирическое познание Структура эмпирического знания. Средства и методы наблюдения в современной науке. Эксперимент, его историческая эволюция, и условия проведения в различных науках. Проблема объективности, воспроизводимости и точности эмпирического знания. Взаимосвязь эмпирического и теоретического знания. Компетенции:( ОК -1), ( ОК -2), ( ПК - 1); ( ПК -2); (ПК -3); (ПК-4). Тема 6. Теоретическое познание Абстрактные идеализированные объекты (конструкты) и их роль в науке. Детерминизм и вероятность в теоретическом знании. Феноменологические и динамические теории. Дедуктивные, математизированные и формализированные теории, специфика деятельности по их построению и развитию. Проблема эквивалентности теоретического описания совокупности эмпирических данных. Компетенции:( ОК -1), ( ОК -2), ( ПК -1); ( ПК -2); (ПК -3); (ПК-4). Тема 8. Виды и формы учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы магистранта. Выбор темы научного исследования, определение его цели и задач. Объект и предмет исследования. Факторы, определяющие выбор темы. Информационное обеспечение научной работы . Интернет как источник научной информации. Библиотечные каталоги, их виды. Электронный каталог и электронная библиотека. Методы обработки и хранения информации. Традиционные и современные носители информации. Магистерская диссертация. Основные требования, предъявляемые к магистерской диссертации. Реферат как научное произведение, его назначение и структура. Научный доклад, его назначение и структура. Тезисы доклада. Научная статья, ее структура и содержание. Теоретические и эмпирические статьи. Методические рекомендации по разработке рефератов, докладов и статей. Этика научно-исследовательской работы. Компетенции: ( ОК -1), ( ОК -2), ( ПК -1); ( ПК -2); (ПК -3); (ПК-4). 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами. Дисциплина «Методология научных исследований» относится к вариативной части общенаучному циклу ( М.1) и выполняет в процессе обучения будущего магистра важнейшую функцию по овладению всем арсеналом исследовательских процедур в сфере научного познания. Знания, умения и навыки, приобретенные в рамках изучения данной дисциплины, активно используются во всем дальнейшем образовательном процессе, поэтому данная дисциплина имеет общеметодологическое значение для всех остальных учебных дисциплин. 5.3. Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий. Компетенции: ( ОК -1), ( ОК -2), ( ПК – 1); ( ПК -2); ( ПК -3); ( ПК -4).
6. Практические занятия и семинары:
7. Примерная тематика курсовых работ Учебным планом не предусмотрено 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература
б) дополнительная литература: 5. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М.: УРСС, 2001. 6. Мареева Е.В., Мареев С.Н., Майданский А.Д. Философия науки: Учеб. пособие для аспирантов и соискателей. – М.: ИНФРА-М, 2012. 7. Порус В.Н. Рациональность. Наука. Культура. М.: Ун-т РАО, 2002. 8. Современная философия науки: хрестоматия. М.: Логос, 1996. в) словари и справочники: 1. Новая философская энциклопедия: в 4-х тт., М., 2000 – 3250 с. 2. Современный философский словарь. СПБ., 2006. – 830 с. г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Интернет- ресурсы: 1. Сайт Института философии РАН: http://iph.ras.ru/ 2. Философский портал: http://www.philosophy.ru/ 3. Сайт кафедры истории философии СПбГУ: http://history.philosophy.pu.ru/forum/index.php?dlcategory=1 4. Библиотека философии и религии: http://filosofia.ru/ 5. Журнал аналитической философии: http://www.philosophy.ru/analytica/rus/index.htm 6. Электронный альманах «Антропология. Философия человека»: http://www.antropolog.ru/ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа дисциплины (модуля) Методология научного исследования Целями освоения дисциплины «Методология научного исследования» является научно-методологическое обеспечение аналитической компоненты... |  | Рабочая программа дисциплины в. Од. 2 Методология науки и методы... Целью освоения дисциплины «Методология науки и методы научных исследований» является формирование у магистрантов углубленных знаний... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины методология и методы научного исследования разработчики Учебно-методический комплекс дисциплины методология и методы научного исследования | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Методология и методы научного исследования» |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Методология и методы научного исследования» Учебно-методический комплекс дисциплины«Методология и методы научного исследования» | | Занятий Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Методы и методология научного исследования» |
| Аннотации программ дисциплин основной образовательной программы подготовки... Целью изучения дисциплины является получение знаний о тенденциях исторического развития науки; об основных методологических проблемах,... | | Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) «Научно-методический... «Научно-методический семинар: Методология исследования личности» Направление 030300. 68 Психология Форма подготовки очная |
| Программа одобрена на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 050100. 68 Педагогическое образование. Квалификация... | | Рабочая программа дисциплины методы научного исследования Кореквизиты современные проблемы науки туристской индустрии, История и методология науки туристской индустрии |
| Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... Изучение дисциплины «Философия и методология науки» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного... | | Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... Изучение дисциплины «Философия и методология истории» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Методология и методы организации научного исследования» Контрольный экземпляр находится на кафедре теории и методики профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Методология и методы организации научного исследования» Контрольный экземпляр находится на кафедре теории и методики профессионального образования |
| Предмет научного исследования реальные объекты или модели? Сущность и постановка исследовательской проблемы, целей и задач научного исследования | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методология и методы... Ы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени |
