№1: Знакомство с немецким языком. Понятие о графической и звуковой системе языка (2 ч.)

Скачать 444.98 Kb.

Название	№1: Знакомство с немецким языком. Понятие о графической и звуковой системе языка (2 ч.)
страница	4/4
Дата публикации	23.09.2014
Размер	444.98 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Экономика > Документы

1 2 3 4

Тема 24. Склонение имен прилагательных. (Lektion 14 « In der Stadt») (4 ч.)
Основные этапы и вопросы занятия:

Языковая разминка

Wie groß ist ihre Familie ?

Wie alt ist ihre Mutter?

Нaben Sie Geschwister?

Haben Sie ein Hobby?

Was ist ihr Vater von Beruf?

2).Закрепление лексического материала.

Каждый студент получает задание: Пересказать текст:

- от имени жены врача;

- от имени врача;

- от имени сына или дочери.

3) Работа в парах, вопрос-ответ. Тема: «Das Hobby».
4)Новая грамматическая тема «Склонение имен прилагательных».

Выполнение практических заданий на закрепление.

- Чтение текста (С. 156), анализ склонения прилагательных.

- Образование коротких предложений (высказывание мнений о конкретном человеке) со следующими словосочетаниями:

Ein netter Mann, ein treuer Freund, ein guter Lehrer, ein hübsches Mädchen, eine kluge Frau, ein begabtes Mädchen.

- выполнение упражнений 1,2,3 ( С.156-157).

5)Работа с диалогом.

Задания:

- прочитайте диалог;

- выпишите новые слова и выражения;

- прочитайте вслух по ролям, переведите.
6) КСР

Задания:

1.Выучить слова из урока.

2. Составить рассказ « Ich habe mich verlaufen».

3.Изучить степени сравнения прилагательных.

4. Выполнить упражнения 1-5 (С. 158-159).
Контрольные вопросы:
1.Какие типы склонения прилагательных вам известны?

2. В каких случаях прилагательные склоняются по определенному типу?

3. Что такое степени сравнения прилагательных, как они образуются?

Тема 25 Будущее время (das Futur). Порядковые числительные.

(Lektion 15 « Аndrej Borissow plant seine Woche») (4 ч.)
Основные этапы и вопросы занятия:

1)Языковая разминка

- Wo befindet sich die Lermontows Galerie?

Wie komme ich zur Post?

Kann ich zu Fuß bis zum nächsten Hotel gehen?

Kann ich mit der Straßenbahn bis zum Stadtzentrum fahren?

Wie komme ich zum Theater?
2).Закрепление лексического материала.

Работа в парах. Студенты получают задание, объяснить иностранцу, как добраться до ближайшей гостиницы в г.Пятигорск, до аптеки, до вокзала, до санатория. Один студент выступает в роли иностранца, другой – местного жителя.

При этом следует использовать слова и выражения из урока №14:

- Wie komme ich

Gehen Sie da lang.

Ich habe mich verlaufen

Sie müssen über die Straße gehen

Kann ich mit dem Bus- mit der Straßenbahn, mit dem Taxi fahren.

Es ist weit…

Nach rechts biegen.
3)Новая грамматическая тема «Будущее время (das Futur)».

Выполнение практических заданий на закрепление.

- Чтение текста (С. 170), анализ форм будущего времени.

- Ответы на вопросы, с использованием das Futur.

Was wirst du studieren

Was wird er machen

Wann wird man mit der Arbeit fertig sein

Wohin werden wir am Abend gehen

Wo werdet ihr euren Urlaub verbringen

- Перевод с русского на немецкий.

Он хочет стать музыкантом.

Погода становится теплее.

Становится все холоднее.

Мы стали студентами.

- выполнение упражнений 1,2 ( С.171).

4) Знакомство с порядковыми числительными, выполнение упражнений (С.172).

5) работа с текстом. Задания:

- прочитайте текст, выпишите новые слова и выражения.

- выделите основные мероприятия и опишите их кратко.
6) КСР

Задания:

1.Выучить слова из урока.

2. Составить рассказ « Ich plane meine Woche».

3.Изучить способы словообразования на С.178-179.

4. Выполнить упражнения 4,5,9,11 (С. 177-178).
Контрольные вопросы:
1. Как образуется будущее время в немецком языке?

2. Какие средства, помимо das Futur, можно использовать для выражения будущего времени?

3. Как образуются порядковые числительные, какие исключения следует запомнить?

Тема 26. Предпрошедшее время. ( Das Plusquamperfekt) (Lektion 16 « Die Reise») (4 ч.)
Основные этапы и вопросы занятия:

1)Языковая разминка

Der wievielte ist heute?

Wann treffen wir uns noch?

Wann feiern wir das neue Jahr?

Wann wurden Sie geboren?

Wann werden Sie Prüfungen ablegen?

2).Закрепление лексического материала.

Задания:

- Ответить на вопросы по диалогу ( С.175)

- пересказать кратко основное содержание.

3)Новая грамматическая тема «Предпрошедшее время. ( Das Plusquamperfekt)». Придаточные предложения времени.

4)Выполнение практических заданий на закрепление.

- Чтение текста (С. 182), анализ употребления форм Plusquamperfekt.

- Выполнение упражнений 1-4 (С. 183).

- перевод предложений с русского на немецкий язык:

После того как я сделала домашнее задание, я пошла в театр.

После того как мы попрощались, он уехал.

Мы поехали в горы, после того как сдали экзамены.
Работа с текстом «Die Reise».

Задания: прочитайте текст, озаглавьте каждый абзац.

- выпишите новые слова и выражения.

- ответьте на вопросы к тексту (С.188).

5) выполнение упражнений на словообразование (С.192).

6) КСР

Задания:

1.Выучить слова из урока.

2. Составить рассказ « Ich fliege nach Petersburg».

3. Выполнить упражнения 7,8,9,11 (С. 190).
Контрольные вопросы:
1. Как образуется предпрошедшее время в немецком языке?

2. Какими союзами вводятся придаточные предложения времени?

3. Назовите особенности употребления союзов в этих предложениях?

Тема 27 Дополнительные придаточные предложения. Придаточные предложения причины. (Lektion 17 « Im Flughafen») (10 ч.)
Основные этапы и вопросы занятия:

1)Языковая разминка

- Reisen Sie gern?

Haben Sie Flugkarten besorgt?

Sind Sie mit dem Flugzeug einmal geflogen?

Haben Sie sich einmal verspätet?

Haben Sie einen Reisepass?

Wohin haben Sie gereist?

2).Закрепление лексического материала.

Задания:

- Пересказать основное содержание текста.

- выполнение упражнения 11, С.190.

- Работа в парах, по карточкам.
3)Новая грамматическая тема «Дополнительные придаточные предложения. Придаточные предложения причины».

4)Выполнение практических заданий на закрепление.

- Чтение текста (С. 195), анализ придаточных предложений.

- Выполнение упражнений 1-5 (С. 196).

- перевод предложений с русского на немецкий язык, с использованием всех союзов:

Я знаю, что он студент.

Я надеюсь, что скоро вас увижу.

Я не уверен, будет ли у меня завтра время.

Он закрыл окно, так как шел сильный дождь.

Я остаюсь сегодня дома, так как я заболела.

Мне нужны деньги, так как я хочу купить дом.
5)Работа с диалогами «Im Flughafen», «Im Hotel».

Задания: - прочитайте диалоги,

- выпишите новые слова и выражения.

- Выделите основной смысл каждого диалога и сформулируйте его содержание в сложноподчиненном предложении.

- Ответьте на вопросы к диалогу (С.202).

6) КСР

Задания:

1.Выучить слова из урока.

2. Составить рассказ « Im Hotel».

3. Выполнить упражнения 5,7,8,10 (С. 203-204).
Контрольные вопросы:

1. Какими союзами вводятся дополнительные придаточные предложения времени?

2. Как образуется придаточное предложение причины?

3.Назовите особенности употребления союзов в придаточных причины.

Тема 28: Страдательный залог (Das Passiv). (Lektion 18 « Autoreise») (6 ч.)
Основные этапы и вопросы занятия:

1)Языковая разминка

- Welche Hotels in Pjatigorsk haben eine günstige Lage?

Möchten Sie als Empfangschef arbeiten?

Werden Sie im Servicebüro gern arbeiten?

Gibt es in dem Hotel Pjatigorsk Klimaanlagen?

Wie oft wechseln gewöhnlich Bettwäsche?
2).Закрепление лексического материала.

Задания:

- Работа в парах. Задание: разыграть следующие сцены:

An der Rezeption.

Im Hotelzimmer.

Sie wollen ein Telegramm schicken.

Im Servicebüro des Hotels.
- Выполнение упражнений 1,2 , С. 205.
3)Новая грамматическая тема «Страдательный залог (Das Passiv)».

Выполнение практических заданий на закрепление.

- Чтение текста (С. 195), анализ форм страдательного залога.

- Выполнение упражнений 1-5 (С. 209-210).
4)Работа с текстом «Autoreise».

Задания: - прочитайте текст,

- выпишите новые слова и выражения.

- Ответьте на вопросы к тексту (С.216- 217).

5) КСР

Задания:

1.Выучить слова из урока.

2. Составить рассказ «Autoreise».

3. Выполнить упражнения 5,6,7,15(С. 218-220).

4. Подготовит рассказ о Вене, опираясь на текст (С.212-213).
Контрольные вопросы:

1. Как образуется страдательный залог?

2. Что такое безличный пассив и какие глаголы употребляются при его образовании?

3.Какая форма пассива используется для выражения завершенности действия.

Тема 29. Неопределенная форма глагола (Infinitiv). (Lektion 19 « Im Reisebüro») (8 ч.)
Основные этапы и вопросы занятия:

Языковая разминка

- Reisen Sie mit dem Auto?

Reisen Sie per Anhalter?

Welche Probleme können die Menschen haben, wenn sie mit dem Auto reisen?

Besichtigen Sie während der Reise Ausstellungen gern?

Benutzen Sie oft einen Stadtführer7
2).Закрепление лексического материала.

Задания:

- Работа в парах. Задание: разыграть следующие сцены:

An der Tankstelle-

Eine Panne

Wir reisen mit dem Auto gern.

- Выполнение упражнений 14, 15 С. 220.
3)Новая грамматическая тема «Неопределенная форма глагола (Infinitiv). Придаточное цели».

4)Выполнение практических заданий на закрепление.

- Чтение текста (С. 226), анализ употребления инфинитива в предложении.

- Выполнение упражнений 1-5 (С. 227-228).

5)Работа с текстом « Im Reisebüro».
Задания: - прочитайте текст,

- выпишите новые слова и выражения.

- Ответьте на вопросы к тексту (С.233).

6) КСР

Задания:

1.Выучить слова из урока.

2. Составить рассказ «Im Reisebüro».

3. Выполнить упражнения 7-12 (С. 235-236).

4. Подготовить сообщение по теме «Die Feste in Deutschland»
Контрольные вопросы:

1. Что такое инфинитив и в какой функции он используется в предложении?

2. В каких случаях инфинитив употребляется с частицей zu?

3.Что такое инфинитивная группа и как она используется?

4. Как образуется придаточное цели?

Тема 30: Условные придаточные предложения. Сослагательное наклонение (der Konjunktiv). (Lektion 20 « Die Ausstellung») ( 8 ч.)
Основные этапы и вопросы занятия:

Языковая разминка

- Wie ist das Wetter heute?

Wie ist es heute draussen?

Ist es heute wärmer als gestern?

Regnet es?

Ist es heiter, halbbedeckt oder bedeckt?

Scheint die Sonne hell?

2).Закрепление лексического материала.

Задания:

- Работа в парах. Вопрос-ответ, используя вопросы из упражнения 14, С.236.

- Разыграть сцены:

- Im Reisebüro.

Der Ausflug.

- Выполнение упражнений 15, 16 С. 220.

3)Новая грамматическая тема «Условные придаточные предложения. Сослагательное наклонение (der Konjunktiv)».

Выполнение практических заданий на закрепление.

- Чтение текста (С. 243), анализ употребления сослагательного наклонения.

- Выполнение упражнений 1-4 (С. 243-244).
4)Работа с текстом « Die Ausstellung».

Задания: - прочитайте текст,

- выпишите новые слова и выражения.

- Ответьте на вопросы к тексту (С.250).

5)Выполнение лексических упражнений 9,10,11 (С.252).

6) КСР

Задания:

1.Выучить слова из урока.

2. Составить рассказ « die Ausstellung».

3. Выполнить упражнения 13-16 (С. 253-255).

4. Подготовить сообщение по теме «Dеutsch als Muttersprache»
Контрольные вопросы:

1. Как образуется сослагательное наклонение в немецком языке?

2. Для чего используется Konjunktiv?

3. Каким союзом вводится условное придаточное предложение?

Кафедра

“Социально-экономические дисциплины”
Овчинникова Л.А.

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Учебно — методическое пособие для подготовки к практическим занятиям для специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм»
Подписано в печать 15.09.08

Печать ротапринтная.

Усл.п.л. 1,8, уч.-изд.л. 2.

Тираж 40 экз.
Издательство КМВИС (филиал ЮРГУЭС)

357500, г.Пятигорск, Ставропольский край, бульвар Гагарина, корпус 1.

1 2 3 4

Похожие:

	Урок английского языка на тему «Знакомство с английским языком» Образовательная: введение нового материала, представление английского алфавита, английских имен, знакомство по-английски		Урок немецкого языка в 5 классе по теме «Eine Stadt… Was gibt es hier? Wer wohnt hier?» Образовательные – создание условий для практического овладения немецким языком в рамках данной темы, обучение аудированию, развитие...
	Программа учебной дисциплины для слушателей программы краткосрочного... Программа предназначена для слушателей, которые только начинают изучение немецкого языка (уровень 1), а также для слушателей владеющих...		Конспект по теме: «Кодирование текстовой, графической и звуковой информации» Цели урока: Познакомить с буквой, обозначающей гласный звук [ы], учить наблюдать за позиционной сменой согласных звуков: твердые...
	Урок на тему: Кодирование звуковой информации Учитель: Здравствуйте, мы с вами уже изучили представление текстовой, числовой и графической информации в компьютере. А какие еще...		Реферат по дисциплине: информатика и икт на тему: «Многообразие кодов» В данной исследовательской работе рассматриваются особенности кодирования информации на компьютере. Остановимся на особенностях кодирования...
	Текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию(мультипликацию) Иными словами, мультимедиа это совокупность аппаратных и программных средств, позволяющая пользователю одновременно использовать...		Базовые понятия информатики и информационных технологий Информация и информационные процессы Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Скорость передачи информации....
	Программа дисциплины немецкий язык немецкий язык для продолжающих (продвинутый уровень) Программа предназначена для студентов, владеющих немецким языком в объеме, заданном программой средней школы, и сдавших вступительный...		Программа элективного курса по информатике и икт «Создание Web-сайтов» Умение представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми – одно из условий образовательной компетентности...
	Тема задание Азбука. С. 75-78. Слого-звуковой анализ слова (с. 75), чтение слов с разделительным ъ и ь. Знакомство с буквами ъ и ь. Упражнения...		Российской федерации государственное образовательное учреждение высшего... Учебная практика «Деловой немецкий» (Wirtschaftsdeutsch) позволит студентам профессионально овладеть немецким языком в сфере экономики...
	Рекламно-техническое описание Учебник предназначен для широкой аудитории, ранее не изучавшей немецкий язык. Цель учебника вывести обучающихся на уровень владения...		Урок Начало работы в программе CyberLink PowerDirector Express Открыв Звуковой микшер, мы можем убавить звук на видеодорожке, а также фоновую мелодию (музыку) ползунками вниз. Закрываем Звуковой...
	Программа дисциплины Французский язык Программа предназначена для студентов, начинающих изучение французского языка с «0», а также для тех, кто владеет французским языком...		Программа дисциплины Французский язык Программа предназначена для студентов, начинающих изучение французского языка с «0», а также для тех, кто владеет французским языком...

Школьные материалы