Протокол №1 от «30»

Скачать 448.04 Kb.

Название	Протокол №1 от «30»
страница	2/4
Дата публикации	31.10.2014
Размер	448.04 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Экономика > Документы

1 2 3 4

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины является развитие у студентов креативных и коммуникативных способностей, изучение анимационной деятельности в сфере услуг в России и за рубежом, подготовка специалистов в области экономики и управления на предприятиях культуры и искусства.

Задачи освоения дисциплины:

теоретическая основа вопросов организации социально-культурных услуг населению
анализ специализированной литературы по организации анимационной деятельности;
специфика технологии и организации внедрения анимационных программ в сфере услуг, показатели качества и эффективности.
изучение методики создания и проведения анимационных программ;
выработка у студентов навыков грамотного коммуникативного поведения с потребителями анимационной продукции;
ознакомление с формами работы с разными возрастными группами отдыхающих;

характеристика национальных специфик туристов.

Учебный курс содержит всестороннюю характеристику анимационной деятельности и анимационных программ в сфере услуг. Разбираются основные понятия туристской и гостиничной анимации, классификация и ее состав: базовые виды сервисных услуг, характеристика потребностей в них.

Изложены основы анимационного планирования, технология создания и реализации анимационных программ в сфере услуг.

Особое внимание уделено классификации потребителей анимационных услуг и особенностям работы с ними; созданию материальной базы для эффективной работы аниматоров.

Данный учебный курс строится на основе знаний по ряду дисциплин: «Маркетинг», «Менеджмент», «Технология и организация формирования услуги в сфере шоу - бизнеса», «Технология и организация массовых мероприятий», «Управление предприятиями культуры и искусства», «Организация концертной и гастрольной деятельности», «Сценическая техника и технология» и др.

Методика преподавания предполагает лекционные, семинарские и практические занятия со студентами, и самостоятельную работу с учебными материалами, посещение и анализ различных анимационных мероприятий. В течение всего курса проходит индивидуальная работа со студентами, консультирование, оказание методической помощи для самостоятельного изучения материала. Предусмотрена проверка домашних творческих заданий.

Текущий контроль способствует закреплению теоретических знаний и приобретению практических навыков по дисциплине «Методика анимационной деятельности».

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

ОК - 1 – способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры.

ОК - 3 – принимать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и профессиональной деятельности.

ОК - 4 – владеть основными методами организации безопасности жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

ОК - 8 – способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов; демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений.

ОК - 9 – способностью к работе в коллективе, в том числе применяя принципы и методы организации и управления малыми и средними коллективами.

ПК - 1 – способностью к диверсификации сервисной деятельности в соответствии с этнокультурными, историческими и религиозными традициями.

ПК - 2 – выделять и учитывать основные психологические особенности потребителя в процессе сервисной деятельности.

ПК - 14 – к участию в проведении исследований социально-психологических особенностей потребителя с учетом национально-региональных и демографических факторов.

Учебная программа, ее структура и содержание, последовательность изложения материала направлены на формирование у студентов системно – функционального подхода к созданию и практическому внедрению анимационных программ в сфере услуг.

В результате изучения предмета студент должен:

а) иметь представление:

- о понятиях и терминологии предмета;

- о культуре проведения анимационных программ;

- о классификации потребителей анимационных услуг.

б) знать:

- структуру организации досуга и формирование анимационного интереса;

- анимационную методику;

- организацию управления анимационными мероприятиями.

в) уметь:

- на практике применять полученные знания;

- грамотно планировать и организовывать анимационные мероприятия;

- учитывать психологические и национальные особенности потребителей.

г) приобрести навыки;

- в планировании анимационной деятельности, ее организации;

- в проведении анимационных программ;

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Методика анимационной деятельности» является дисциплиной вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б.3) дисциплин ФГОС ВПО 100100 «Сервис». Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента формируются в процессе изучения последующих дисциплин: «Менеджмент в туристской индустрии», «Маркетинг в туристской индустрии», «Психология», «Внутренний маркетинг в обеспечении качества услуг гостеприимства».

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (144 часа)

3.1. Объем дисциплины «Методика анимационной деятельности» и виды учебной работы

Форма обучения: очная.

Виды учебной работы	Количество часов
	Всего часов\ ЗЕ	семестры
	Всего часов\ ЗЕ	1	2	3	4
Аудиторные занятия (АЗ) (всего) в том числе:	72\2		72
Лекции (Л)	36\1		36
Лабораторные работы (ЛР)	18\0,5		18
Практические и семинарские занятия (ПЗ) и (С)	18\0,5		18
Самостоятельная работа (СР) (всего) в том числе:	72\2		72
Научно-исследовательская работа (НИР)
Курсовой проект (работа)
Реферат(Р)
Работа над индивидуальным творческим заданием (ИТЗ), творческой работой (эссе)
Проработка теоретического материала	36\1		36
Другие виды самостоятельной работы
Подготовка к экзамену	36\1
Вид итогового контроля	36\1		экзамен
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	144 5		144

Форма обучения: заочная.

Виды учебной работы	Количество часов
	Всего часов	семестры
	Всего часов	1	2	3	4
Аудиторные занятия (АЗ) (всего) в том числе:	18		18
Лекции (Л)	4		4
Лабораторные работы (ЛР)	6		6
Практические и семинарские занятия (ПЗ) и (С)	6		6
Самостоятельная работа (СР) (всего) в том числе:	128		128
Научно-исследовательская работа (НИР)
Курсовой проект (работа)
Реферат(Р)
Работа над индивидуальным творческим заданием (ИТЗ), творческой работой (эссе)
Проработка теоретического материала	4		4
Другие виды самостоятельной работы*	36		36
Подготовка к экзамену	4		4
Вид итогового контроля	36		экзамен
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	144 5		144

* контрольная работа

3.2. Содержание модуля (раздела) дисциплины

Форма обучения: очная.

№ модуля	Наименование модуля (раздела) дисциплины	№	Содержание модуля (в дидактических единицах)
			Наименование тем	Всего часов по учебному плану	Аудиторные занятия		Самостоятельная работа
			Наименование тем	Всего часов по учебному плану	Лекции	Практические семинарские занятия	Самостоятельная работа
М 1	Теоретические основы анимации и анимационной деятельности	1	Введение в предмет	20	2	2	12
М 1	Теоретические основы анимации и анимационной деятельности	2	Теоретические основы анимации и анимационной деятельности	25	6	3	12
М 2	Комплексная методика	3	Методика анимационной деятельности	30	8	4	12
М 3	Анимационные программы в сфере услуг гостеприимства	4	Гостиничная и туристическая анимация	23	6	3	12
М 3	Анимационные программы в сфере услуг гостеприимства	5	Особенности организации анимационной деятельности	23	6	3	12
М 4	Индустрия развлечений и отдыха	6	Индустрия развлечений и отдыха	23	6	3	12
	Всего:			144	36	18	72

Форма обучения: заочная.

№ модуля	Наименование модуля (раздела) дисциплины	№	Содержание модуля (в дидактических единицах)
			Наименование тем	Всего часов по учебному плану	Аудиторные занятия		Самостоятельная работа
			Наименование тем	Всего часов по учебному плану	Лекции	Практические семинарские занятия	Самостоятельная работа
М 1	Теоретические основы анимации и анимационной деятельности	1	Введение в предмет	22			22
М 1	Теоретические основы анимации и анимационной деятельности	2	Теоретические основы анимации и анимационной деятельности	23	1	1	21
М 2	Комплексная методика	3	Методика анимационной деятельности	24	1	2	21
М 3	Анимационные программы в сфере услуг гостеприимства	4	Гостиничная и туристическая анимация	22			22
М 3	Анимационные программы в сфере услуг гостеприимства	5	Особенности организации анимационной деятельности	24	1	2	21
М 4	Индустрия развлечений и отдыха	6	Индустрия развлечений и отдыха	23	1	1	21
	Всего:			144	4	6	128

3.3. Аудиторный практикум

№ п/п	№ модуля (раздела) дисциплины	Тема практического занятия	Объем, ауд. часов
1	М 1	Введение в предмет	2
2	М 1	Теоретические основы анимации и анимационной деятельности	3
3	М 2	Методика анимационной деятельности	4
4	М 3	Гостиничная и туристическая анимация	3
5	М 3	Особенности организации анимационной деятельности	3
6	М 4	Индустрия развлечений и отдыха	3
Итого:			18

Лабораторный практикум

№ п/п	№ модуля (раздела) дисциплины	Тема лабораторного занятия	Объем, ауд. часов
1	М 1	Введение в предмет	2
2	М 1	Теоретические основы анимации и анимационной деятельности	3
3	М 2	Методика анимационной деятельности	4
4	М 3	Гостиничная и туристическая анимация	3
5	М 3	Особенности организации анимационной деятельности	3
6	М 4	Индустрия развлечений и отдыха	3
		Итого:	18

3.5. Занятия в интерактивных формах

№ п/п	№ модуля (раздела) дисциплины	Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное)	Тема занятия	Интер- активная форма	Объем, ауд. часов/в том числе в интерактивной форме
1	М 3	лекционное	Гостиничная и туристическая анимация	Подготовка и защита презентаций	6
2	М 4	практическое	Индустрия развлечений и отдыха	Подготовка и защита презентаций	3
	М 3	практическое	Особенности организации анимационной деятельности	Подготовка и защита презентаций	3
	М 2	лекционное	Методика анимационной деятельности	Подготовка и защита презентаций	8
Итого:					20

3.6. Модули дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ модулей (разделов) данной дисциплин, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	Технология и организация услуг санаторно-курортного комплекса	М 3

3.7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Цель проведения самостоятельной работы студентами – закрепление знаний основных теоретических положений, изложенных в лекциях и учебных пособиях дополнительно, а также отработка навыков проектирования социально-экономических организационных систем, удовлетворяющих современным требованиям науки и практики.

Самостоятельная работа, которая проводится в компьютерных классах, способствуют усвоению студентами наиболее важных и сложных тем курса, связанных с представлением об анимационной деятельности, как о сложной, открытой, управляемой, динамической системе с целенаправленным действием. В процессе занятий студенты приобретают навыки в планировании анимационной деятельности, ее организации; в проведении анимационных программ; по мотивации работы аниматоров и контролю выполнения планов.

В ходе выполнения работы выявляется теоретическая подготовка, практические навыки по изучаемой дисциплине и компьютерная грамотность студентов.

1. Подготовка докладов к практическим и семинарским занятиям.

2. Проработка учебного материала по конспектам лекций, учебной и научной литературы.

3. Работа с нормативными документами и законодательной базой.

4. Посещение развлекательных, культурно – досуговых центров, театрализованных анимационных программ, культурно-массовых мероприятий, тематических парков города.

5. Самостоятельный разбор и анализ посещаемых мероприятий.

6. Написание реферата «Анализ деятельности городского парка отдыха и видов анимационных программ для населения» (на конкретном примере).
3.7.1. Перечень заданий для СР

Темы для СР	Виды и Содержание СР	Объем часов	Срок выдачи (№ недели семестра)	Срок сдачи (№ недели семестра)	Форма отчетности (контроля)
1. Введение в предмет	1. Работа над понятийным аппаратом (Новый энциклопедический словарь). 2. Проработка нормативной и законодательной документации (Гражданский кодекс РФ, Закон РФ «основы законодательства РФ о культуре», Федеральный закон «О некоммерческих организациях», Федеральный закон «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях»)	12	1	2	Устный ответ
2.Теоретические основы анимации и анимационной деятельности	1. Изучение потенциала отрасли культуры и ее связь с анимацией (источник 7, стр.74) 2.Анимация как вид культурно-досуговой деятельности (источник 1, стр.67-83) 3. Сущность, типология и функции анимации (источник 3, стр.17-20, источник 2, стр. 20-25, источник 4, стр. 7-21)	12	5	6	Устный ответ
3. Методика анимационной деятельности	1.Рекреационная сущность анимации (источник 1, стр. 36-67, источник 4, стр.161-182) 2.Технологический процесс создания анимационных программ (источник 1, стр. 67-73) 3.Инфраструктура анимации (источник 4, стр.93-136)	12	7	8	Доклад
4. Гостиничная и туристическая анимация	1. Особенности и значение гостиничной анимации (источник 21, стр. 28-31, источник 25, стр.96-132) 2. Специфика профессиональной деятельности специалистов туристской анимации (источник 3, стр. 161-169) 3. Управляемая и управляющая подсистемы в менеджменте гостиничной и туристической анимации (источник 2, стр. 40-82)	12	9	10	Дисскусия
5. Особенности организации анимационной деятельности	1. Организация работы и структура анимационной службы (источник 2, стр. 67-71, источник 4, стр. 86-93) 2. Технология создания и реализации анимационных программ (источник 3, стр.73-79) 3.Мотивация труда персонала, разработка правил поведения аниматоров( источник 12, стр. 92-115, источник 31, стр. 34-76)	12	11	12	Метод кейс-стадии
6. Индустрия развлечений и отдыха	1. Проблемы и перспективы управления предприятиями культуры и искусства. (источник 1, стр. 158-240) 2. Игорный бизнес в анимационной деятельности (источник 26, стр. 84-108, источник 2, стр. 83-95) 3. Тематические парки развлечений (источник 3, стр. 136-158)	12	13	14	Презентация

3.7.2. Примерная тематика докладов (рефератов)

Русский фольклор в анимационных программах
Праздник как анимационное мероприятие
Программное анимационное воздействие
Проблемы и перспективы развития анимационной деятельности на российском рынке
Рекреация в туристско-анимационных программах.
Анимация в культурном туристском досуге.
Фитнес-программы в туристском анимационном обслуживании.
СПА- прораммы в туристско-анимационном обслуживании.
Велес-технолгии в туристско-анимационных программах.
Направления развития аэробики.
Спортивно-оздоровительные программы в туристской анимации.
Особенности организации корпоративных праздников.
Особенности организации фирменных торжеств.
Фестивали в туристско-анимационном обслуживании.
Организация шоу в туристской и музейной деятельности.
Современные формы и особенности организации парадов в туристских анимационных программах.
Особенности организации светского раута.
Праздники и обычаи в современных формах организации бала.
Особенности организации детского бала.
Традиции и обычаи в современных формах организации банкета.
Дискотеки в туристском анимационном обслуживании.
Традиции и обычаи на массовых народных праздниках.
Современные формы организации балагана и рауса в туристско-анимационных программах.
Карнавалы и маскарады в России. Современные формы.
Классические и современные формы проведения карнавалов в разных странах мира.
Костюмированные туры как авангардное направление в разных странах мира.
Анимация в индустрии развлечений.
Анимационные программы в тематических парках США.
Анимационные программы в тематических парках Франции
Анимационные программы в тематических парках Испании
Анимационные программы в тематических парках Германии.
Анимационные программы в тематических парках Скандинавии
Анимационные программы в тематических парках Азии
Анимационные программы в тематических парках России
Характеристика процесса развлечения в туристских анимационных программах
Характерные формы анимационной деятельности в комплексных анимационных программах.
Характерные формы анимационной деятельности в спортивных, туристско- и спортивно-оздоровительных анимационных программах.
Характерные формы анимационной деятельности в спортивно-развлекательных анимационных программах.
Характерные формы анимационной деятельности в зрелищно-развлекательных, игрово-приключенческих анимационных программах.
Характерные формы анимационной деятельности в познавательных, спортивно-познавательных, культурно-познавательных анимационных программах.
Характерные формы анимационной деятельности в экскурсионных анимационных программах.
Характерные формы анимационной деятельности в обучающих, любительских, творческо-трудовых анимационных программах.
Алле-игра как форма общения и анимационного воздействия.
Совершенствование процесса восприятия туристских анимационных программ.

3.7.3. Вопросы для подготовки к экзамену
1. Анимационная деятельность и ее творческие основы.

2. Связь культуры с анимацией.

3. Функции анимации.

4. Типология анимации.

5. Роль элементов культуры в формировании анимационного интереса.

6.Виды анимации как компоненты анимационных программ.

7. История зарождения и развития организации досуга.

8. Особенности индустрии отдыха и развлечений в России.

9. Особенности индустрии досуга и развлекательного сервиса за рубежом.

10. Гостиничная анимация.

11. Виды программного туризма.

12. Рекреационные основы программного туризма.

13. Виды услуг и программа обслуживания.

14. Анимационные программы для семейного досуга.

15.Анимация и спорт.

16. Анимационные программы в экологических турах.

17. Анимация в этнографических турах.

18. Анимация и хобби – туры.

19. Анимационные программы в познавательном туризме.

20. Костюмированные туры.

21.Особенности организации анимационной деятельности.

22. Формы работы с разными возрастными группами.

23. Учет национальных особенностей отдыхающих при разработке анимационных программ.

24. Классификация отдыхающих по их отношению к проведению досуга.

25. Формы театрализованных анимационных мероприятий.

26. Технология создания и реализация анимационных программ.

27. Анимационная служба.

28. Планирование и организация деятельности анимационной службы.

29. Структура анимационной службы.

30. Принципы подбора сотрудников анимационной службы.

31. Управление, анализ и контроль деятельности анимационной службы.

32. Мотивация и специфика труда аниматоров.

33. Формы и методы работы аниматоров.

34. Материальная база для обеспечения эффективной работы анимационной службы.

35. Анимация в индустрии развлечений.

36. Тематические парки развлечений, их признаки и классификация.

37. Тематические парки в Европе.

38. Тематические парки США.

39. Парки отдыха в России.

40. Анимационные программы в тематических парках.

41. Развлекательные центры в России.

42. Игорный бизнес в анимационной деятельности.

43. Игра как эффективный метод анимационной деятельности.

44. Программное анимационное воздействие.

45. Мировая анимационная деятельность в туризме, перспективы ее развития.

46. Динамика роста рынка развлечений.

47. Проблемы, перспективы и пути развития развлекательного бизнеса в России.

48. Внедрение анимационной деятельности на внутренний российский рынок.

49. Комплексный характер реальных анимационных программ.

50. Спектр задач аниматора.

51. Русская народная культура как основа анимационного сервиса.

52. Анимация как вид культурно-досуговой деятельности.

53. Технологический процесс создания анимационных программ.

54. Роль аниматоров в организации и реализации анимационных программ.

55. Проектирование анимационной деятельности в региональных программах.

56. Инфраструктура анимации.

57. Сущность и состав анимационной индустрии.

58. Драматургия и режиссура как основа анимационной деятельности.

59. Создание анимационной программы.

60. Игротека аниматора.

1 2 3 4

	Департамент научно-технологической политики и образования Утверждено решением Ученого совета Академии 27. 09. 2004 г. (протокол №1), с изменениями в соответствии с решением Ученого совета...		Протокол № Ильина О. С. Привалов Н. Т Протокол № от мбоу «Татарско Кандызская сош» /Халиуллин И. Ш
	Протокол № от 2011 г Зам дир по увр с. П. Хлопушина от 2012г. № протокол №		Согласовано утверждено и введено Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20
	Протокол от «28» 08. 2012г. №1 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № )		Протокол №1 от «25» августа 2011 г Обсуждена на заседании кафедры экономики производства 27 января 2009, протокол №9
	Протокол заседания от «30» августа 2011г. №01 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. №		Приказ №94. 4 от 03. 09. 2012 И. В. Москаленко Протокол № от Протокол Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Протокол №3 от21. 03. 2012г. Принято на педагогическом Совете Протокол №5 от Программы отдельных учебных предметов, курсов на ступени основного общего образования по фгос		Протокол№1 Протокол №1 Приказом школы № Программа предназначена для учащихся 8 класса, изучающие предмет «немецкий язык» седьмой год и разработана на основе
	Протокол № от 20 г. Председатель Рабочая программа «Деловой этикет и протокол» Охватывают материал по страноведению англоязычных стран, речевому этикету и правилам написания делового письма		Протокол от 31. 08. 2011г. №1 согласована протокол заседания управляющего... До революции село Вязовое являлось крупным волостным центром Грайворонского уезда Курской губернии. Здесь до 1917 года действовали...
	Программа по дпи, разработана на основе базисного учебного плана... Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20		Протокол №1 от 29. 08. 2012г от 31. 08. 2012г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)
	Протокол №1 от 31. 08. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )		Протокол №3 от 01. 03. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )

Протокол №1 от «30»

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Похожие: