Программа исследовательской и проектной деятельности обучающихся 55 60 61 67 Пояснительная записка Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4»

Скачать 1.99 Mb.

Название	Программа исследовательской и проектной деятельности обучающихся 55 60 61 67 Пояснительная записка Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4»
страница	2/16
Дата публикации	03.07.2015
Размер	1.99 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Экономика > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

Предполагаемые результаты образования:

Обеспечено полное выполнение требований государственного стандарта;
Сформированы начальные универсальные знания, умения, навыки;
Заложены основы ключевых компетентностей

Основная образовательная программа начального общего образования реализуется школой через учебный план и внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.

Начальная школа закладывает основы функциональной грамотности учащихся, вооружает их основными умениями и навыками общения и учебного труда, приобщает к отечественной и мировой культуре, создавая тем самым базу для последующего освоения образовательных программ основной школы.

Смена ведущей деятельности – не одномоментный переход, а процесс, занимающий у разных детей различное время. Поэтому на протяжении всего младшего школьного возраста игровая деятельность во всех её разновидностях продолжает оставаться важной для психического развития. Тем более, что в современных условиях многие дошкольники к моменту начала школьного обучения не овладевают высшими уровнями игры (игра-драматизация, режиссёрская игра, игра по правилам).

Общеобразовательная программа начального общего образования (I ступень)

1. Целевое назначение:

овладение общеучебными умениями и навыками, способами познавательной деятельности, обеспечивающими успешное изучение учебных предметов;
воспитание интереса к школе и учению, развитие учебно-познавательной мотивации, стремления к самообразованию, умения организовывать, контролировать и оценивать учебную деятельность;
формирование умений учебного сотрудничества, воспитания, желания принимать участие в учебном диалоге, в проектной деятельности, коллективно обсуждать предложения, проблемы.

2. Характеристика учащихся, которым адресована программа:

Возраст от 6,5–7 лет.
Уровень готовности к освоению программы: любой уровень школьной зрелости.
Состояние здоровья: 1–4 группы здоровья.

Продолжительность обучения: 4 года.
Прогнозируемый результат образовательного процесса – достижение уровня грамотности: овладение чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Учебный план: Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ.
Учебные программы: учебные программы по предметам, утвержденные МО РФ.
Организационно-педагогические условия: режим шестидневной рабочей недели, продолжительность урока – 40 минут (в 1 классе пятидневная рабочая неделя, продолжительность урока начинается с 35 минут). Наполняемость класса – 25 учащихся, перемены 10 (20) минут, классно-урочная система.

8. Формы аттестации достижений учащихся:

текущая успеваемость;
дневник педагогических наблюдений;
анализ внеурочной активности школьников
портфолио учащегося (оценка личных достижений учащегося))

Индивидуальные достижения учащихся фиксируются формами аттестации, которые утверждаются педагогическим советом. Начало формирования папки личных достижений учащихся – портфолио.

10. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся.
Педагогические технологии

Осуществление целей образовательной программы начального обучения обусловлено использованием в образовательном процессе следующих технологий:

Организационные формы	Тип управления познавательной деятельностью	Подход к ребенку	Преобладающий метод
Классно-урочная Индивидуальные Групповые Дифференцированного обучения Коллективного способа обучения	Обучение по книге Системы малых групп Обучение с помощью ТСО	Личностно- ориентированные Гуманно-личностные сотрудничества	Объяснительно- иллюстративные Развивающего обучения Диалоговые Информационные Игровые Программированного обучения

2.2. Планируемые результаты освоения образовательной программы основного общего образования

Вторая ступень^² - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, способствует выявлению и развитию познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, готовит их к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Предназначение основной школы состоит в развитии личности ребенка на основе систематического освоения сведений об окружающем его мире, отраженных в соответствующих науках и технологиях, в мировой художественной культуре, в методах и формах познания. Основное общее образование формирует начальные представления о сферах профессиональной деятельности человека, фундаментальных законах и закономерностях, вооружает способами деятельности, необходимыми для осознанного выбора обучающимися направлений продолжения образования в сфере будущей профессиональной деятельности.

Образовательный процесс в основной средней школе строится на традиционной системе обучения с учетом идей личностно-ориентированного развивающего обучения.

Цели и задачи:

повышать качество и уровень образования учащихся;
создать условия для формирования у школьников убеждения ценности образования;
подготовить учащихся к выбору траектории образования;
создать условия для развития личности школьника;
освоить программу основного общего образования.

Предполагаемые результаты образования:
- Обеспечено полное выполнение требований государственного стандарта;

- У учащихся сформировано убеждение ценности образования в современном мире;

- Созданы условия для осознанного выбора траектории образования;

Внеучебные достижения учащихся, определяемые накопительной системой оценки с помощью «портфолио» (например, в таких образовательных областях, как «Искусство», «Технологии» и «Здоровье»).

Общеобразовательная программа основного общего образования (II ступень)

1. Целевое назначение:

овладение опытом самопознания, самореализации, индивидуального и коллективного действия, на основе которого может осуществляться и предварительное личностное, социальное, профессиональное самоопределение;
формирование познавательной мотивации, определяющей установку на продолжение образования;
приобретение общих умений и способов интеллектуальной и практической деятельности (компетентности), в том числе и специфических для изучаемых образовательных областей;
обеспечение функциональной грамотности. Способность к проектированию, выбору индивидуального образовательного маршрута.

2. Характеристика учащихся, которым адресована программа:

2.1. Возраст: 10–16 лет.

2.2. Уровень готовности к освоению программы: успешное усвоение образовательной
программы начального общего образования.

2.3. Состояние здоровья: 1–4 группы здоровья.

3. Продолжительность обучения: 5 лет.

Учебный план: базисный учебный план, учебный план для классов с углубленным изучением отдельных предметов. Предметы по выбору.
Учебные программы: учебные программы МО РФ, программы элективных курсов.
Организационно-педагогические условия:

шестидневная рабочая неделя для учащихся. Продолжительность урока 40 минут, перемены 10 и 20 минут. Деление на группы при изучении английского и французского языка, технологии. Наполняемость класса 25.

7. Ожидаемый результат: достижение функциональной грамотности, успешное усвоение учебных дисциплин (определяется на основе текущей успеваемости), обеспечение условий формирования личности обучающегося, его интересов, склонностей; формирование познавательной мотивации, определяющей установку на продолжение образования; предварительное профессиональное самоопределение.

8. Возможные варианты образовательных программ 10–11 классов:

образовательная программа среднего (полного) общего образования, рекомендуются при успешном усвоении образовательной программы основного общего образования;
образовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную углубленную подготовку обучающихся по предметам информационно-технологического профиля, рекомендуется при успешном усвоении образовательных программ основного общего образования, по результатам итоговой аттестации; по результатам тестирования и собеседования с анализом портфолио ученика.

9. Формы аттестации достижений учащихся:

текущая успеваемость;
итоговая успеваемость;
анализ внеурочной активности;
результаты экзаменов.
результаты ГИА

Продолжает формироваться папка личных достижений учащихся – портфолио.

Социально-психологическое сопровождение учащихся.

преобладают технологии, ориентированные на оптимальное сочетание репродуктивной, продуктивной, поисковой и творческой, проектной деятельности учащихся, на отработку специальных умений и навыков.

Ведущие технологии	Основная
Ведущие технологии	школа (5-9 классы)
3. Диалоговые технологии
3.1. Диспут	+
3.2. Дискуссия	+
3.3. Дебаты
4. Игровое моделирование
4.1. Дидактические игры	+
4.2. Работа в малых группах	+
4.3. Работа в парах сменного состава	+
5. Технология модульного обучения	+
6. Технология программированного обучения	+
7. Технология учебно-поисковой деятельности учащихся (проектная)	+
8. Исследовательские технологии
8.1. Исследовательские технологии	+
8.2. Исследовательские проекты
9. Проблемное обучение	+
10. Личностно-ориентированное обучение	+

Критерии для оценки образовательных программ основной школы.

Объект оценивания: качество реализации индивидуального образовательного маршрута обучающегося, качество реализации образовательных программ в целом, «учебная тема - учебная программа».

Основная школа:

- достижение учащимися функциональной грамотности с элементами методологической компетентности;

- освоение обязательного минимума содержания образования;

- наличие системы предметных знаний, позволяющих продолжить образовательную деятельность в рамках - образовательной программы школы;

- умение работать с педагогически адаптированными первоисточниками;

- ориентация в методах и способах образовательной деятельности;

- наличие интереса к конкретной области знаний и творческой деятельности;

- воспитание у учащихся ценностного отношения к образованию и познанию, к достижениям культуры;

- освоение учащимися универсальных средств передачи знаний, словарей;

- овладение учащимися современными социальными коммуникациями и компьютерными технологиями;

- готовность учащихся к самоопределению.
2.3. Планируемые результаты освоения образовательной программы общего (полного) образования

Третья ступень^³ - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года) является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивого интереса к познанию, развитие творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. Кроме того, обеспечивается дополнительная углубленная подготовка обучающихся отдельных классов по предметам информационно-технологического профиля.

Среднее (полное) общее образование является основой для получения среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Основное назначение данной ступени образования заключается в обеспечении освоения учащимися общеобразовательных программ среднего полного общего образования, развития устойчивых познавательных интересов и творческих способностей, формирования потребностей и умений самостоятельной учебной деятельности. Помимо освоения основ современных наук и технологий в полной школе пристальное внимание уделяется развитию теоретического мышления, овладению эффективными способами деятельности, формированию гуманистического отношения к окружающему миру.

Содержание образования в полной школе соответствует целям и структуре образовательных областей основной школы, однако предполагает более высокий уровень целостности, осмысленности, способности усвоения его учащимися. Обязательные занятия по выбору на данной ступени достигают максимального обьема. В рамках занятий по выбору в полной школе возобновляются традиционные учебные курсы, изучение которых завершилось в основной школе, и появляются новые спецкурсы.

В полной школе вариативное образование достигает максимального объема. В соответствии с интересами и способностями учащихся предусматривается расширение знаний за счет групповых занятий, элективных курсов. Содержание профильного образования по предметам информационно-технологического профиля реализуется не только во время аудиторных занятий, но и в деятельности групп по интересам, студиях и в других возможных сообществах учащихся.

Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования (III ступень)

1. Целевое назначение:

подготовка разносторонне развитой личности гражданина, ориентированной в традициях отечественной и мировой культуры, в современной системе ценностей и потребностей современной жизни
развитие способностей адаптироваться в социокультурной среде, готовности к осознанному выбору профессии, к трудовой деятельности;
совершенствование общеучебных, организационных, информационных умений и навыков, навыков самоорганизации и саморазвития; проектной деятельности, самоконтроля и взаимопроверки;
формирование готовности к получению высшего образования, к формированию учебно-познавательной деятельности в ВУЗе, к самообразованию и самосовершенствованию, формирование допрофессиональной компетентности.

2. Характеристика учащихся, которым адресована программа:

2.1. Возраст: 15–18 лет.

2.2.Уровень готовности к освоению программы - успешное освоение образовательной
программы основного общего образования и успешная сдача выпускных экзаменов.

3. Состояние здоровья: 1–4 группы.
Продолжительность обучения: 2 года.

Ожидаемый результат: успешное овладение учебными дисциплинами базисного учебного плана; достижение уровня образованности, предусмотренного образовательными стандартами; сформированность социальной позиции в обществе; самостоятельный выбор жизненного пути, готовность к социальному самоопределению.
Учебный план: базисный учебный план РФ. Часы обязательных занятий по выбору школы, групповые и индивидуальные, элективные курсы используются для развития познавательной активности, творческих способностей, интересов учащихся в целях их личностного и профессионального самоопределения.
Учебные программы: учебные программы МО РФ, программы элективных курсов.

7. Организационно-педагогические условия: шестидневная учебная неделя; продолжительность урока – 40 минут; перемены 10 и 20 минут.

Наполняемость класса – 25 человек. Деление на группы при изучении иностранного языка, при проведении уроков информатики и ИКТ, физической культуры, технологии.

Социально-психологическое сопровождение (социальный педагог, психологи школы).

8. Формы аттестации достижений учащихся:

- все формы промежуточной аттестации, характеризующие достижения в учебной, исследовательской, трудовой, общественно-полезной деятельности;

- государственная (итоговая) аттестация (ЕГЭ, ГВЭ).

Общеобразовательная программа классов

информационно-технологического профиля.

1. Целевое назначение:

подготовка разносторонне развитой личности гражданина, ориентированной в традициях отечественной и мировой культуры, в современной системе ценностей и потребностей современной жизни;
развитие способностей адаптироваться в социокультурной среде, готовности к осознанному выбору профессии, к трудовой деятельности;
совершенствование общеучебных, организационных, информационных умений и навыков, навыков самоорганизации и саморазвития; проектной деятельности, самоконтроля и взаимопроверки;
формирование готовности к получению высшего образования, к формированию учебно-познавательной деятельности в ВУЗе, к самообразованию и самосовершенствованию.

2. Характеристика учащихся, которым адресована программа:

2.1. Возраст: 16–17 лет.

2.2. Уровень готовности к освоению образовательной программы: успешное освоение
образовательной программы основного общего образования, обеспечивающей дополнительную углубленную подготовку обучающихся по алгебре и биологии, и высокая результативность тестирования и собеседования по предметам профиля, подготовленное портфолио.

2.3. Состояние здоровья: 1–3 (4) группы здоровья.

Продолжительность обучения: 2 года.
Ожидаемый результат: успешное усвоение дисциплин учебного плана, достижение уровня образованности, соответствующего углубленному изучению отдельных предметов (математика, биология).
Учебный план: учебный план образовательных учреждений РФ с углубленным изучением ряда предметов. Элективные курсы направлены на развитие познавательной активности, самостоятельности, творческих способностей и интересов учащихся.
Учебные программы: типовые учебные программы для углубленного изучения отдельных предметов, утвержденные МО РФ; согласованные экспертным советом ЛОИРО.

7. Организационно-педагогические условия: режим шестидневной учебной недели;
продолжительность уроков 40 минут, перемены 15 и 20 минут; наполняемость класса 25 человек; деление на группы при изучении иностранного языка, при проведении уроков информатики, физической культуры. Исследовательская и проектная работа при углубленном изучении предметов.

8. Формы аттестации достижений учащихся:

— все формы промежуточной аттестации личностных достижений учащихся, характеризующих их успехи в учебной, исследовательской, трудовой, общественно-научной деятельности;

— ЕГЭ

— анализ результатов городских олимпиад, конкурсов.

Папка личных достижений учащихся – Портфолио.

Освоение образовательной программы требует использования адекватных педагогических технологий, содействующих обретению учащимися субъективной позиции в отношении своего собственного образования. Они базируются на идеях успеха, достижений, сотрудничества, творческой самореализации:

технология индивидуального комплексного непрерывного сопровождения учащихся;
технология, реализуемая воспитательной службой школы в форме дел и событий коллективного творческого характера;
технология сопровождения учебно-исследовательской деятельности старшеклассников, направленная на развитие их исследовательских умений в рамках создания, защиты и презентации учебно-исследовательских проектов, выпускных работ;
технология сопровождения образовательного выбора старшеклассников. Разнообразие используемых в системе педагогических технологий повышает мотивацию учащихся, делает процесс освоения знаний личностно значимым и успешным.

Критерии для оценки образовательных программ средней (полной) школы

Старшая школа:

достижение учащимися методологической компетентности применительно к профильным дисциплинам и общекультурной компетенции во всех образовательных областях;
освоение обязательного минимума среднего (полного) общего образования;
наличие фундаментальных знаний по профильным предметам и базовых знаний по другим предметным областям, позволяющих продолжить образовательную деятельность;
умение осуществлять оценочную деятельность;
овладеть методами образовательной деятельности;
ориентация в методах научного познания;
готовность к продуктивной научно-исследовательской деятельности;
воспитание у учащихся ценностного отношения к образованию и познанию, к достижениям культуры;
освоение учащимися универсальных средств передачи знаний, словарей;
овладение учащимися современными социальными коммуникациями и компьютерными технологиями;
готовность учащихся к самоопределению.

3. Учебный план по уровням обучения (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования)

Учебный план МБОУ СОШ № 4 на 2011 – 2012 учебный год составлен на основе

- федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» от 9.03.2004 № 1312, с изменениями от 30.08.2010 № 889);

- документов Министерства образования и науки РФ, определяющих содержание общего образования (приказ Министерства образования РФ от 5.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», с изменениями, отраженными в приказе Министерства образования и науки РФ от 19.10.2009 № 427;

- приказов Министерства образовании и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 06.10.2009 № 373, «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373» от 26.11.2010 № 1241, «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 N 1312» от 03 июня 2011 № 1994);

- писем Министерства общего и профессионального образования Свердловской области: «О внесении изменений в базисный учебный план» от 17.08.2011 № 01-01/5893, «О реализации программы по физической культуре в общеобразовательных учреждениях» от 31.03.2010 № 01-01-05/17541, «О готовности к апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» от 06.04.201 № 58, «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения и по реализации элективных курсов» от 06.04.2010 № 58, «О внесении изменений в образовательные программы, учебные планы общеобразовательных учреждений Свердловской области» от 06.04.2010 № 59;

- Устава МБОУ СОШ № 4;

- Программы развития школы и образовательных программ школы,

а также с учетом Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрирован в Минюсте России 3.03.2011)

С учетом образовательной программы МБОУ СОШ № 4 определены основные направления работы школы:

Реализация комплексного подхода к обучению и воспитанию обучающихся на всех ступенях обучения.
Формирование у обучающихся положительного отношения к учению, как к главному условию роста личностных достижений обучающихся и общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ.
Последовательная индивидуализация обучения; учет личных склонностей, потребностей обучающихся, ориентация на подготовку к последующему освоению профессиональных образовательных программ в рамках профильного обучения, профессиональному образованию или профессиональной деятельности.
Создание оптимальных условий развития личности каждого школьника как гражданина в традициях отечественной и мировой культуры, в современной системе ценностей и потребностей современной жизни, способной к активной социальной позиции в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, к самообразованию и самосовершенствованию личности каждого школьника, его мыслительных и творческих способностей; сохранение и укрепление здоровья.

Приоритетными направлением работы МБОУ СОШ № 4 является информатизация образования и развитие единой информационно-образовательной среды школы.

В соответствии с выделенными направлениями и анализом работы школы в 2010 - 2011 учебном году при составлении учебного плана на 2011 - 2012 учебный год ставились задачи:

Обеспечить освоение федеральных государственных образовательных стандартов обучающимися первых классов и государственного образовательного стандарта обучающимися 2-11 классов, в том числе и учащимися 10-11 класса информационно-технологического профиля.
Обеспечить условия для формирования функциональной грамотности, информационной и социальной компетентности обучающихся.
Создать условия для формирования универсальных учебных действий, информационно-коммуникационной компетентности, в том числе в рамках информационно-технологического профиля.
Реализовать образовательные потребности и развивать способности обучающихся, в том числе способности к саморазвитию, самооценке и самоконтролю.
Развивать здоровье и прививать здоровый образ жизни обучающимся.
Формировать у обучающихся готовность к продолжению образования, труду.

Поставленные задачи решаются через обеспечение реализации федерального компонента учебного плана школы, увеличение разнообразия предметов регионального компонента и компонента образовательного учреждения с учетом приоритетных направлений развития образования в Свердловской области, реализации профильного обучения на третьей ступени обучения (классы информационно-технологического профиля), социальных запросов обучающихся и их родителей, возможностей кадрового и материально-технического оснащения школы.

Учебный план МБОУ СОШ № 4 определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального компонента государственного стандарта общего образования, регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Учебный план традиционен в рамках федерального компонента. Недельная нагрузка для обучающихся не превышает предельно допустимой при 6-ти дневной учебной неделе.

Региональной спецификой учебного плана МБОУ СОШ № 4 является:

- изучение курсов «Культура безопасности жизнедеятельности» на второй ступенях обучения и «Речь и культура общения» на второй и третьей ступени обучения;

Спецификой использования компонента образовательного учреждения в учебном плане является:

- увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном компоненте учебного плана: предметы «Русский язык» во 2-7 классах, «Литературное чтение» во 2-4 классах, «Математика. Алгебра и начала анализа», «Физика. Методы решения физических задач» в 10-11 классах информационно-технологического профиля;

- организация элективных, групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов;

- интеграция информационных и коммуникационных технологий в школьные дисциплины, предполагающая использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности.

- введение проектной, исследовательской, экскурсионной и других видов и форм учебной деятельности в рамках элективных курсов.

В учебном плане обеспечена преемственность по предметам «Информатика», «Информатика и ИТ», «Информатика и ИКТ» во 2-11 классах, «Речь и культура общения» в 7-8 классах, 10-11 классах.

Для обеспечения равных возможностей в получении образования обучающимся, не имеющим возможности посещать уроки физической культуры со свои классом по медицинским показаниям, в учебном плане отведены часы на специальную медицинскую группу по физической культуре во 2-х, 6-х классах (для организации двух групп на основании заключения медицинской комиссии).

Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования; 5-9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования; 10-11 классов – на 2-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ.

Для реализации учебного плана в 2011-2012 учебном году школа имеет необходимое кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение. Программное, учебно-методическое обеспечение образовательного процесса соответствует федеральным государственным образовательным стандартам (1 класс), государственным образовательным стандартам (2-11 классы), типу и виду образовательного учреждения. Учебно-методические комплексы обеспечивают преемственность. Вариативность и дифференцированность осуществляется за счет введения элективных курсов и групповых занятий, выбора учебно-методического обеспечения по предметам.
Начальное общее образование

На основании задач образовательной программы школы, с целью реализации требований государственного образовательного стандарта начального общего образования по русскому языку и литературе, с учетом рекомендаций базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ и п.36 гл. 3 Типового положения об общеобразовательном учреждении^⁴, а так же возможности «реализации коммуникативно-деятельностного подхода на уроках русского языка, предполагающего предъявление материала не только в знаниевой, но и в деятельностной форме»^⁵, с учетом мнения родителей (законных представителей) и обучающихся часы компонента образовательного учреждения предусматривают увеличение времени на два часа на изучение предмета «Русский язык» во 2-х, 3-х, 4-х классах, на два часа во 2-х классах и на один час в 3-х и 4-х классах на изучение предмета «Литературное чтение».

С учетом Программы развития образовательного учреждения и приоритетных направлений образовательной программы школы, в том числе социального заказа обучающихся и их родителей, внедрением интегративного подхода в обучении, развитием информационной компетенции обучающихся из компонента образовательного учреждения добавлен час на изучение предмета «Информатика» во 2-4 классе.

На основании проведенных интегрированных работ, результатов участия обучающихся начальной школы в городских конкурсах, рекомендаций психолога о необходимости развития мышления, творческих способностей обучающихся, их интереса к исследованиям, в связи с необходимостью формирования системы прочных знаний и умений, готовности к саморазвитию введен непрерывный курс «Мир деятельности» (2-4-е классы по 1 часу) и курс «Проектная деятельность» (2, 4 классы по 1 часу).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя...
	Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная...		Программа внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №174» советского района г. Казани
	Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Основная образовательная программа общего образования муниципального... ...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Характеристика контингента обучающихся и социального статуса их семей
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа»		Образовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3им. Ю. И. Тлюстена»
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская сош»»...		Основная образовательная программа на 2013-2017 годы муниципального... Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск
	Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа основного... ...		Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа среднего... ...

Похожие: