1.3 Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности
Примерный гибкий режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности
(Младший возраст, дети с 2 до 3 лет)
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
время
|
Содержание образовательной деятельности
|
время
|
Содержание образовательной деятельности
|
время
|
Содержание образовательной деятельности
|
время
|
Содержание образовательной деятельности
|
время
|
Содержание образовательной деятельности
|
6.00-8.30
|
Прием детей в группе, в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями, коммуникация); утренняя гимнастика: (области физическая культура, здоровье, игра); беседы с детьми: (коммуникация, социализация, познание), наблюдения в природном уголке: (труд, познание); свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание, коммуникация, социализация, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация); подготовка к завтраку (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, здоровье, социализация, безопасность, коммуникация).
|
8.30-9.00
|
Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
|
9.00-9.10
|
1 подгруппа занятие физкультура, здоровье, безопасность, само-обслуживание
2 подгруппа
дидактические игры по развитию речи (коммуникация)
|
9.00-9.10
|
Развитие речи
(1 подгруппа)
(коммуникация познание, соци-ализация, игра)/
|
8.45-8.55
|
Музыкальное занятие (музыка, чтение художественной литературы, театрализованные игры, дидактические игры, коммуникация, познание)
|
9.00-9.10
|
Ознакомление с окружающим миром (1 подгруппа)
(коммуникация, познание, безопасность, социализация, игра)
2 подгруппа
дидактические игры по развитию речи
|
9.00-9.10
|
Музыкальное занятие (музыка, чтение художественной литературы, театрализованные игры, дидактические игры, коммуникация, познание)
|
9.20-9.30
|
2 подгруппа занятие(физкультура, здоровье, безопасность самообслуживание, подвижные игры в воде)
1 подгруппа
дидактические игры по развитию речи
|
9.20-9.30
|
Развитие речи
(2 подгруппа)
(коммуникация познание, соци-ализация, игра)/
|
9.20-9.30
|
Рисование
(художественное творчество, познание, чтение художественной литературы, дидактические игры, коммуникация, социализация)
|
9.20-9.30
|
Ознакомление с окружающим миром (2 подгруппа)
(коммуникация, познание, безопасность, социализация, игра)
1 подгруппа
дидактические игры по развитию речи
|
9.20-9.30
|
Подготовка к занятиям по физической культуре, игры (самообслуживание, социализация, безопасность, коммуникация)
|
9.30-9.50
|
Подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация).
|
10.30-11.20
|
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация, социализация, безопасность), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).
|
11.20-11.40
|
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация)
|
11.40-
12.30
|
Обед (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
Подготовка ко сну (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны)
|
12.30-14.45
|
Сон (здоровье)
|
14.45-15.00
|
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия (здоровье, физическая культура, труд, самообслуживание, художественная литература, коммуникация, социализация).
|
15.00-15.15
|
Полдник: (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
|
15.30-15.40
|
Конструирование
(1 подгруппа/ 2 подгруппа)
|
15.30-15.40
|
Физкультура в зале
(физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание).
(1 подгруппа)
|
15.30-15.40
|
Рисование
(художественное творчество, познание, чтение художественной литературы, дидактические игры, коммуникация, социализация)(1 подгруппа)
|
15.30-15.40
|
Лепка (1 подгруппа) (познание, труд, художественная деятельность,
развитие мелкой моторики, игра, коммуникация)
|
15.30-15.40
|
Ознакомление с худ.лит. (1 подгруппа)(чтение худ.лит., позна-ние, коммуника-ция, социали-зация, игра)
|
15.40-15.50
|
Подвижные игры
( игра, здоровье, безопасность.)
|
15.40-15.50
|
Игры Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество)
|
15.40-15.50
|
Игры ролевые, дидактические
(игра, познание социализация, коммуникация)
Беседы, педагогические и игровые ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям
Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей
|
15.40-15.50
|
Подвижные игры
( игра, здоровье, безопасность.)
|
15.40-15.50
|
Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество)
|
15.50-16.00
|
Конструирование
( 2 подгруппа)
|
15.50-16.00
|
Физкультура в зале
(физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание).
(2 подгруппа)
|
15.50-16.00
|
Рисование
(художественное творчество, познание, чтение художественной литературы, дидактические игры, коммуникация, социализация)
2 подгруппа)
|
15.50-16.00
|
Лепка (2 подгруппа) (познание, труд, художественная деятельность,
развитие мелкой моторики, игра, коммуникация)
|
15.50-16.00
|
Ознакомление с худ.лит. (2 подгруппа)(чтение худ.лит., позна-ние, коммуника-ция, социали-зация, игра)
|
16.00-16.20
|
Спокойные игры, гигиенические процедуры,Подготовка к ужину, ужин (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
|
16.20-16.45
|
Ужин
|
Подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация).
|
16.45-17.00
|
17.00-18.00
|
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту (безопасность, коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).
|
До 18.00
|
Уход детей домой (взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация).
| |
