Уметь:
-логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой и политической проблематике, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями;
- анализировать и решать юридические проблемы в сфере гражданско-правовых и гражданско-процессуальных отношений, составлять проекты важнейших договоров, основных процессуальных документов, владеть приемами осуществления процессуальных действий;
- анализировать и решать юридические проблемы в сфере трудовых правоотношений, знать порядок разрешения трудовых споров;
- анализировать состав преступления, понимать цели и назначение наказания и освобождения от него;
- формулировать криминалистическую характеристику отдельных видов преступной деятельности и анализировать причины преступности.
- создавать и применять новейшие информационные технологии в юриспруденции;
- разрабатывать компьютерные модели для решения задач юриспруденции;
- давать толкование норм и квалифицированные консультации по вопросам российского законодательства.
Владеть:
- методами познания, необходимыми для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций;
- навыками анализа, синтеза и систематизации при применении правовых норм российского законодательства.
5. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа (2 зачетные единицы).
6. Формы контроля: зачет.
Составитель: Орловский государственный университет, к.и.н., доц. Теряева Е.В.
Б1.Б6. Социология
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.Б.6 «Социология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Социология» входит в блок – Б1.Б.6.
Изучение дисциплины «Социология» осуществляется на втором курсе.
2. Цель и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование социологического видения мира, умение критически смотреть на обыденные суждения, социальные стереотипы и предрассудки, существующие в массовом сознании.
Задачами являются:
- основных этапов развития социологической мысли и ее современного
состояния;
- общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;
- культуры как важнейшего социообразующего института и критерия сравнения общностей; содержания понятий: ценности, нормы; культурно-исторического значения религии;
- личности как субъекта социального действия и взаимодействий, понятий социализации и социального контроля, девиантного поведения;
- структуры общества, его институтов, групп, статусов, страт и их функционального взаимодействия;
- культурно-исторических типов социальной стратификации и представлений о социальной мобильности и общественной динамике в целом;
- механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов, в том числе между этническими общностями и нациями;
- особенностей и проблем стратификации российского общества, природы социальных и этнических конфликтов и возможностей их разрешения, основных направлений социальной политики государства;
- типов групп, межличностных отношений в группах, таких как семья, молодежь, трудовой коллектив;
- процедуры и методов социологического исследования.
3. Структура дисциплины
Объект и предмет социологии. Социально-философские предпосылки становления социологии как науки. Личность и общество. Отечественный опыт решения социально-трудовых проблем. Зарубежный опыт решения социально-трудовых проблем. Современные тенденции социального развития. Социальная политика в РФ. Факторы социальной среды организации. Социальная служба организации.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: ОК -8 - готов к кооперации с коллегами, к работе на общий результат, обладает навыками организации и координации взаимодействия между людьми, контроля и оценки эффективности деятельности других.
В результате усвоения учебной дисциплины «Социология» студент должен знать:
- основные понятия социологии;
- основные социальные категории, закономерности развития общества и мышления;
- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;
- причины многовариантности социальной практики управления персоналом в современных условиях.
Уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;
- организовывать командное взаимодействие для решения социальных управленческих задач;
- анализировать коммуникационные и социальные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности;
- самостоятельно планировать социальное развитие фирмы.
Владеть:
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
- навыками обобщения и использования социального опыта в области управления персоналом;
- современными технологиями эффективного социального влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации;
- кооперацией с коллегами, работой на общий результат, обладает навыками организации и координации взаимодействия между людьми, контроля и оценки эффективности деятельности других.
5. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа (2 зачетные единицы).
6. Формы контроля: зачет.
Составитель: Орловский государственный университет, к.с.н., доц. Повлова И.В.
Б1.Б7. Психология
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.Б.7 «Психология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Психология» входит в блок – Б1.Б.7.
Изучение дисциплины «Психология» осуществляется на втором курсе.
2. Цель и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов системы знаний по тем разделам психологии, которые необходимы для принятия обоснованных решений в управленческой деятельности; введение в круг основных понятий психологии; овладение ее научным языком; выделение ключевых позиций по узловым проблемам, а также выработка навыков наблюдения, понимания и оценки психических качеств других людей и самого себя.
Задачами являются:
-усвоение основных психологических закономерностей, влияющих на эффективность профессионального управленческого решения;
-отработка навыка распознавания проблем, связанных с учетом человеческого фактора в сфере профессиональной деятельности;
-исследование собственного стиля профессиональной деятельности с помощью набора психодиагностических методик.
3. Структура дисциплины
Предмет и методы психологии. Структура психики. Эмоциональная сфера личности. Понятие и структура личности.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: ОК-11: стремится к личностному и профессиональному саморазвитию, умеет расставлять приоритеты, ставить личные цели, способен учиться на собственном опыте и опыте других
В результате усвоения учебной дисциплины «Психология» студент должен знать:
-основные этапы развития психологического знания и основные направления в психологии;
-основные методы исследования в психологии;
-основные стадии развития психики человека и ее структуру;
-основные познавательные процессы;
-понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность», индивидуально-психологические особенности личности и ее волевые качества;
-понятие самооценки личности.
Уметь:
-применять методы исследований в психологии в своей профессиональной деятельности;
- ставить целью получение информации и выбирать рациональный путь ее достижения;
- анализировать и обобщать полученные результаты;
-самостоятельно расширять, углублять и приобретать знания по психологии с использованием современных образовательных и информационных технологий;
-применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции;
-переносить известные приемы и методы психологии в профессиональную деятельность;
-стремиться к саморазвитию, анализируя недостатки и исправляя ошибки в применении знаний;
- стремиться к личностному и профессиональному саморазвитию, расставлять приоритеты, ставить личные цели, учиться на собственном опыте и опыте других;
-диагностировать неполноту знаний или недостаточность владения методами психологии.
Владеть:
-приемами развития памяти, мышления, анализа и обобщения информации;
-самостоятельным переносом приемов и методов психологии в профессиональную деятельность;
-навыками профессионального мышления;
-развитой мотивацией к саморазвитию с целью повышения квалификации и профессионального мастерства.
навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении;
-навыками эффективного взаимодействия в сложных ситуациях человеческих отношений.
5. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа (2 зачетные единицы).
6. Формы контроля: зачет.
Составитель: Орловский государственный университет, к.п.н., доц. Воронкова Л.В.
Б1.Б8. Культурология
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.Б.8 «Культурология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Культурология» входит в блок – Б1.Б.8.
Изучение дисциплины «Культурология» осуществляется на первом курсе. Изучение предмета базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных в процессе школьного обучения. Изучение дисциплины является необходимым для дальнейшей профессиональной деятельности.
2. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины состоит в освоении студентами (в соответствии с проблемно-хронологическим принципом изложения) истории культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть существо основных проблем современной культурологии.
Задачами являются:
- проследить становление и развитие понятий «культуры» и «цивилизации»;
-рассмотреть взгляды на место культуры в социуме, представления о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;
-осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа;
-рассмотреть историко-культурный материал исходя из принципов цивилизационного подхода;
- выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие ее историко-культурное своеобразие.
- проанализировать основные тенденции развития западноевропейской культуры;
- рассмотреть динамику отечественной культуры.
3. Структура дисциплины
Культура и культурология. (Структура и состав современного культурологического знания. Структура и основные функции культуры. Культурный человек). Традиционные общества. Средневековая Европа. Реформация и становление культуры Нового времени. Западноевропейская культура эпохи Просвещения (XVIII в.). Западноевропейская культура XIX, XX веков. Культурологическое знание второй половины Х1Х-ХХ вв. Проблемы специфики социодинамики русской культуры. Византийская культура средневековья и ее взаимосвязь с культурами славянских народов. Основы российской культуры. Социодинамика русской культуры ХIII-ХУIII веков. Отечественная культура XIX - XX веков.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: ОК-1 – знать базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии.
В результате усвоения учебной дисциплины «Культурология» студент должен знать:
- структуру и функции культуры;
- методы и принципы культурологического анализа;
- основные формы религиозных представлений ранних ступеней развития человеческого общества;
- особенности средневекового мировоззрения;
- социокультурные предпосылки становления культуры Возрождения и Нового времени;
- основное содержание протестантской идеологии;
-основные положения просветительской идеологии Западной Европы XYIII в.;
- о «рококо» и «классицизме» в западноевропейском искусстве XYIII в.;
- базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии.
Уметь:
- обосновывать динамику понятия «культура» и многообразие определений культуры, различие культуры и природы, культуры и цивилизации, специфику культурной динамики, особенности формирования средневекового мировоззрения;
- выбирать сущностные черты восточных и западных типов культуры;
- выделять, особенности локальных культур, культурные ценности и нормы, культурные традиции;
- выявлять специфику функционирования социальных институтов культуры;
- обосновывать становление культуры Возрождения;
- различать особенности католицизма и протестантизма;
- объяснить процесс формирования нового типа трудовой этики в Западной Европе;
- отличать искусство «барокко» и «рококо».
Владеть:
- основами комплексной методологией анализа древнерусской культуры;
- навыками анализа динамики русской культуры
- методологией социокультурного анализа;
- основами обобщения и анализа социокультурных процессов в Западной Европе XYII -XYIII вв.
5. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа (2 зачетные единицы).
6. Формы контроля: зачет.
Составитель: Орловский государственный университет, асс. Комарова З.И.
Б1.Б9. Культура речи и деловое общение
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.Б.9 «Культура речи и деловое общение»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Культура речи и деловое общение» входит в блок – Б1.Б.9.
Изучение дисциплины «Культура речи и деловое общение» осуществляется на первом курсе. Изучение предмета базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных в процессе школьного обучения. Изучение дисциплины является необходимым для дальнейшей профессиональной деятельности.
2. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель дисциплины - дать студентам теоретические знания и практические навыки в области культуры речи и делового общения, которые помогут им осуществлять конструктивное взаимодействие в социальной сфере, а именно: успешно устанавливать контакт с коллегами, эффективно организовывать коммуникацию; в дальнейшем использовать свой потенциал в профессиональной деятельности в качестве сотрудника, подчиненного или руководителя.
Задачами являются:
- формирование у студентов современного гуманитарного мировоззрения, в основе которого лежит рациональное понимание нравственных идеалов и ценностей современного общества;
- формирование у студентов навыков современной письменной деловой коммуникации: уметь правильно написать заявление, объяснительную записку, доверенность, докладную записку, резюме, вести деловую переписку;
- приобретение навыков продуктивного делового общения, изучение стратегий и тактик речевого поведения;
- овладение приемами убеждающей речи;
- изучение правил и приемов подготовки публичного выступления и факторов, определяющих его успех;
- формирование у студентов основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности:
- продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;
- участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.
|
