Задачами являются
Скачать 2.9 Mb.
|
2. Цель и задачи изучения дисциплины. Целью курса «Теория риска и моделирование рисковых ситуаций» является ознакомление студента с инструментарием, который бы позволил на научной основе находить наиболее рациональные решения, позволяющие в условиях неопределённости находить приемлемые решения для субъекта на основе вероятностных представлений о степени риска рассматриваемой экономической ситуации. Кроме того, студент должен овладевать навыками работы с научной литературой. Задачи дисциплины:
3. Структура дисциплины. История возникновения понятия «риск». Неопределенность и риск. Классификация рисков. Управление рисками (риск-менеджмент). Математическое ожидание ущерба. Среднее квадратическое отклонение и коэффициент вариации. Сумма под риском (VaR) и ее обобщения. Коэффициент риска. Общие свойства мер риска. Введение. Теория Д.Бернулли. Шкалы полезности. Теория полезности фон Неймана–Моргенштерна. Построение функции полезности и ее свойства. Теорема об ожидаемой полезности. Склонность к риску и уклонение от риска. Теория Эрроу о преобладании уклонения от риска. Безрисковый эквивалент и премия за риск. Выбор в условиях неопределенности. Элементы теории игр. Ценность информации. Определения. Дисконтирование и компаундирование. Показатели эффективности инвестиционного проекта. Риски инвестиционного проекта. Оценивание нормы дохода. Метод корректировки нормы дисконта. Метод достоверных эквивалентов (коэффициентов достоверности). Учет риска при анализе чувствительности проекта. Анализ сценариев. Имитационное моделирование инвестиционных рисков. Деревья решений. Понятие инвестиционного портфеля. Простейший портфель. Портфель Марковица минимального риска. Модель оценки фондовых активов (CAPM). 4. Требования к результатам освоения дисциплины. Студент по итогам изучения курса «Теория риска и моделирование рисковых ситуаций» должен обладать следующими компетенциями: ОК-16, ПК-45, ПК-58. В результате усвоения учебной дисциплины студент должен знать: - основы теории моделирования реальных задач принятия решений и методам выбора оптимальных решений при неопределенности и риске. Уметь: - разрабатывать экономико-математических моделей задач выбора решений и использования для их решения специальных методов; Владеть: – навыками определения и классификации рисковых ситуаций; – навыками в использовании вычислительных методов решения задач на ЭВМ применительно к задачам планирования и управления в экономике и бизнесе при неопределенности и риске с целью выбора наиболее эффективных решений. 5. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа (2 зачетные единицы). 6. Формы контроля: зачет. Составитель: Орловский государственный университет, д.п.н., проф. Аксенов А.А. Б2.ДВ3.1 Эконометрика Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.ДВ.3 «Эконометрика» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП. Дисциплина «Эконометрика» входит в блок – Б2.ДВ.3. Изучение дисциплины «Эконометрика» осуществляется на третьем курсе. Предлагаемый курс нацелен на то, чтобы изучить эконометрические методы и получить навык работы с реальными данными и статистическими программами. Предполагается, что студенты освоили курсы математического анализа, алгебры теории вероятностей и математической статистики в стандартном объеме. 2. Цель и задачи изучения дисциплины. Цель изучения дисциплины - освоение методов и моделей эконометрического анализа, которые используются, например, при зконометрическом моделировании социально-экономических процессов (в частности, в ситуациях, когда исследуемые статистические зависимости строятся в условиях мультиколлинеарноети или по регрессионно-неоднородным исходным данным, при реализации двухшагового метода наименьших квадратов в системах регрессионных уравнений большой размерности). Задачами изучения дисциплины являются: - понимание студентами основных положений эконометрики; - приобретение опыта построения эконометрических моделей, принятия решений о спецификации и идентификации модели и выбора метода оценки параметров модели, интерпретации результатов, получения прогнозных оценок на основе анализа эконометрических данных; - освоение современных эконометрических пакетов прикладных программ. 3. Структура дисциплины. Парный регрессионный анализ. Свойства коэффициентов регрессии. Множественный регрессионный анализ. Гетероскедастичность и автокорреляция. Фиктивные переменные. Стохастические объясняющие переменные. Оценивание систем одновременных уравнений. 4. Требования к результатам освоения дисциплины. Студент по итогам изучения курса должен обладать следующими компетенциями: ОК-16 В результате изучения дисциплины студент должен знать: -теорию бизнес-процессов, -принципы структурирования организации, методологии структурного анализа и современные методологии моделирования, - инструментальные системы, используемые для описания бизнес-процессов, основные принципы анализа бизнес-процессов. Уметь: использовать процессный подход в управлении организацией, методологии описания бизнес-процессов и реализующие их инструментальные средства. Владеть: практическими навыками по моделированию и анализу бизнес-процессов. 5. Общая трудоемкость дисциплины 108 часов (3 зачетные единицы). 6. Формы контроля: зачет. Составитель: Орловский государственный университет, к.э.н., доц. Алехин Е.И. Б2.ДВ3.2 Моделирование бизнес-процессов Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.2.ДВ.3. «Моделирование бизнес-процессов» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП. Дисциплина «Моделирование бизнес-процессов» входит в блок – Б.2.ДВ.3. Изучение дисциплины «Моделирование бизнес-процессов» осуществляется на третьем курсе. Бизнес-моделирование (деловое моделирование) - деятельность по формированию моделей организаций, включающая описание деловых объектов (подразделений, должностей, ресурсов, ролей, процессов, операций, информационных систем, носителей информации и т. д.) и указание связей между ними. Требования к формируемым моделям и их соответствующее содержание определяются целями моделирования. Бизнес-моделированием также называют дисциплину и отдельный подпроцесс в процессе разработки программного обеспечения, в котором описывается деятельность компании и определяются требования к системе — те подпроцессы и операции, которые подлежат автоматизации в разрабатываемой информационной системе. 2. Цель и задачи изучения дисциплины. Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами моделирования бизнес-процессов. Формирование информационного мировоззрения на основе знания особенностей моделирования, воспитание навыков информационной культуры и т.д. Задачи изучения дисциплины: - изучение основных законов и концепций бизнес-моделирования. - формирование представлений о моделировании бизнес-процессов. 3. Структура дисциплины. Функциональный и процессный подходы к управлению организацией. Теоретические основы управления процессами. Процесс и его компоненты. Эталонные и референтные модели. Методологии описания деятельности. Инструментальные системы для моделирования бизнеса. Методики описания различных предметных областей деятельности. Методы анализа процессов. Контроллинг и мониторинг процессов 4. Требования к результатам освоения дисциплины. У студента должны быть сформированы компетенции моделирования информационных процессов - ОК-16, ПК-58. В результате изучения дисциплины студент должен знать: - проектные формы организации работ, - этапы проекта по описанию и совершенствованию бизнес-процессов; - специфику проектов по описанию и совершенствованию бизнес-процессов, - организационную структуру проекта по совершенствованию бизнес-процессов. Уметь: - создавать модели различных типов, - использовать скрипты для создания нормативных документов; Владеть: - современным инструментарием управления человеческими ресурсами; - методами моделирования бизнес-процессов; - инструментальными средствами моделирования бизнес-процессов. 5. Общая трудоемкость дисциплины 108 часов (3 зачетные единицы). 6. Формы контроля: зачет. Составитель: Орловский государственный университет, к.ф-м.н., доц. Алехин Е.И. Б3. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ Базовая часть Б3. Б1. Основы теории управления Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.Б.1 «Основы теории управления» 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП. Дисциплина «Основы теории управления» входит в блок – Б3.Б.1. Изучение дисциплины «Основы теории управления» осуществляется на втором курсе. Обусловленность экономических знаний содержанием иных дисциплин находит организационно-методическое выражение в последовательности изучения ряда учебных курсов: эффективное освоение основ менеджмента опирается на знание философии, логики, истории, экономика организации. Курс взаимосвязан с курсами «Социология», «Психология», «Маркетинг», «Управление персоналом организации», Инновационный менеджмент в управлении персоналом, правовыми дисциплинами. 2.Цель изучения дисциплины. Цель дисциплины: Ознакомить студентов с концептуальными основами теории управления; формировать системное экономическое мышление; понимание явлений, процессов и отношений в организации; осмысление определяющих научно-практических подходов и образцов современного управления, способов и средств решения проблем организации на основе знаний о закономерностях и принципах управления организацией; воспитывать адекватное рыночным отношениям желание руководствоваться в процессе практической деятельности правилами деловой этики. Задачами являются: - получить теоретические знания в области теории управления; - изучить методы теории управления. 3.Структура дисциплины. Общая характеристика управленческой деятельности. История развития управленческой мысли. Функции управления. Управленческие решения. Управление отдельными сферами деятельности. Эффективность управленческой деятельности.. 4.Требования к результатам освоения дисциплины. Студент по направлению 080400 Управление персоналом квалификацией бакалавр по итогам изучения курса должен обладать общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями. - способностью находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты (ОК-9); - знанием учетом последствий управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-21); В результате изучения дисциплины студент должен знать: - исторический и мировой опыт организации управления; - методологические и теоретические основы управления; систему методов управления в социально-экономических системах и их использование в практической деятельности; - сущность, содержание, основные принципы, функции, методы управления; - миссии организаций, основы организации и организационных процессов, варианты поведения человека в организации. Уметь: - работать информацией, документами, системно мыслить; - общаться и участвовать в коллективных действиях; - предвидеть, решать проблемы; - применять полученные рекомендации; - формировать организационную культуру. Владеть: навыками организационно-управленческой деятельности 5. Общая трудоемкость дисциплины 108 часов (3 зачетные единицы). 6. Формы контроля: зачет. Составитель: Орловский государственный университет, к.п.н., доц. Кузнецова Е.В. Б3. Б2. Маркетинг персонала Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.Б.2 «Маркетинг персонала» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Маркетинг персонала» входит в блок – Б3.Б.2. Изучение дисциплины «Маркетинг персонала» осуществляется на третьем курсе. 2. Цель и задачи изучения дисциплины Целью дисциплины «Маркетинг персонала» является получение знаний по функционированию внешней и внутренней маркетинговой (в области персонала) среды организации; использование различных маркетинговых концепций на этапах развития маркетинга персонала; формирование системы управления маркетингом персонала в организации; знание требований к персоналу и запросы к работодателю; роль маркетинга персонала в формировании трудового потенциала организации; значение имиджа организации для ее позиционирования на рынке труда; информационная, коммуникативная и ценовая функции маркетинга персонала. 3. Структура дисциплины Маркетинговые концепции управления персоналом. Маркетинговые исследования и маркетинговая информация в области персонала. Системы управления маркетингом персонала в организации. Требования к персоналу и запросы к работодателю. Информационная, коммуникативная и ценовая функции маркетинга персонала. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: ПК-4 знание основ маркетинга, разработки и реализации стратегии привлечения персонала и умение применять их на практике; ПК-5 знание основ разработки требований к должностям, критериев подбора и расстановки персонала и умение применять их на практике; ПК-43 владение навыками анализа конкурентоспособности стратегии организации в области подбора и привлечения персонала; ПК-44 умение составлять описания функционала сотрудников и подразделений разного уровня (карты компетенций, должностные инструкции и т.д.); ПК-48 владение навыками сбора информации для анализа рынка образовательных, консалтинговых и иных видов услуг в области работы персонала. В результате усвоения учебной дисциплины «Маркетинг персонала» студент должен знать: -теоретические и практические подходы к определению источников и механизмов обеспечения конкурентного преимущества организации, -содержание маркетинговой концепции управления и ее применение в управлении персоналом. |
Похожие:
 | Задачами освоения дисциплины являются Целями освоения дисциплины «Таможенные платежи и таможенная стоимость в различных таможенных процедурах» являются |  | Рабочая программа учебной дисциплины «Международные маркетинговые коммуникации» Задачами изучения дисциплины является формирование знаний, умений, навыков и компетенций в области механизмов использования теории... |
| Задачами школьного кабинета русского языка и литературы являются Состояние кабинета русского языка и литературы и его работа являются важным показателем постановки преподавания предмета | | Реферат по отдельным темам Целями и задачами изучения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» являются |
| Задачами дисциплины являются Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников 16 | | Задачами практики являются: овладение «Электроснабжение железных дорог» по методам технической эксплуатации устройств электроснабжения |
| Задачами курса являются Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос) | | Задачами деятельности ученического совета являются Ученическое самоуправление является исполнительным органом конференции учащихся школы |
| Задачами Собрания являются «Иконописный образ. Взгляд сквозь века», посвященного празднованию 1025-летия Крещения Руси | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая культура Рассмотрено... План лекций составлен в соответствие с государственным стандартом подготовки бакалавров, учебным планом и программой курса. Лекции... |
| Задачами изучения курса «Конституционное право» являются Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос) | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 19 |
| Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 17 | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 16 |
| Задачами изучения дисциплины являются Цели и задачи дисциплины | | Основными задачами коррекции психического развития ребенка являются В тематическом планировании отражены подробно типы и темы уроков, элементы содержания, требования |
