Задачами являются
Скачать 2.9 Mb.
|
Вариативная часть Б1.В1. Микроэкономика Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.В.1 «Микроэкономика» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Микроэкономика» входит в блок – Б1.В.1. Формирование глубокого и всестороннего экономического мышления – неотъемлемая часть экономического образования, поэтому курс «Микроэкономика» закладывает базовые методологические подходы в современной теоретической экономике, дает фундаментальный категориальный аппарат, необходимый для успешного освоения любой экономической дисциплины. 2. Цель и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины формирование у студентов научного экономического мировоззрения, умения анализировать экономические ситуации и закономерности поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики. Задачами являются теоретическое освоение студентами современных экономических концепций и моделей. Приобретение ими практических навыков анализа мотивов и закономерностей деятельности субъектов экономики, ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и объемов выпуска продукции, а также решения проблемных ситуаций на микроэкономическом уровне (домохозяйство, фирма, отраслевой рынок). Ознакомление с текущими микроэкономическими проблемами России. 3. Структура дисциплины Введение в экономическую теорию. Институциональные основы функционирования рыночной экономики. Деньги. Спрос, предложение и рыночное равновесие. Потребительское поведение. Издержки производства. Совершенная конкуренция. Несовершенная конкуренция . Монополистическая конкуренция. Олигополия. Монополия. Рынок труда и заработная плата. Рынок капитала. Рынок природных ресурсов. Транзакционные издержки. Риски, неопределенность, асимметрия информации. Предпринимательство и фирма 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: - культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1); - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4). Также изучение данного курса частично формирует профессиональную компетенцию (ПК-6), в части формирования способности на основе описания экономических процессов и явлений строить теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты. В результате усвоения учебной дисциплины «Микроэкономика» студент должен знать: -закономерности функционирования современной экономики; - основные понятия, категории и инструменты микроэкономики; - основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки; - основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - основные особенности российской экономики, направления экономической политики государства (региональной, структурной, социальной, конкурентной, антимонопольной, научно-технической, политики доходов); - принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений. Уметь: - анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне; - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий ; - использовать источники экономической, социальной и управленческой информации; - разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений, определять стратегии развития хозяйствующих субъектов и их подразделений; - прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне; - представлять результаты аналитической и исследовательской работы в форме выступления, доклада, реферата, статьи. Владеть специальной экономической терминологией, методологией экономического исследования, навыками самообучения, профессиональной аргументации. 5. Общая трудоемкость дисциплины 108 часов (3 зачетные единицы). 6. Формы контроля: экзамен. Составитель: Орловский государственный университет, д.э.н., проф. Аронова С.А. Б1.В2. Экономическая история Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.В.2 «Экономическая история» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Экономическая история» входит в блок – Б1.В.2. Изучение дисциплины «Экономическая история» осуществляется на первом курсе. Программа курса строится на предпосылке, что студенты владеют базовыми положениями микро- и макроэкономики, знакомы с основными фактами экономической истории. Одновременно курс создает предпосылки для более глубокого освоения важнейших разделов современной экономической теории (микро- и макроэкономики, теории денег и кредита, институциональной экономики, экономики труда, общественного сектора и др.), а также дальнейшего расширения теоретического арсенала молодого специалиста. 2. Цель и задачи изучения дисциплины Цель изучения дисциплины заключается в изучении теоретико-экономических основ многогранного опыта хозяйственной деятельности на разных этапах общественного развития. Овладение данным фундаментом позволяет подойти к осмыслению современного экономического положения России. Задачами являются: - формирование у студентов теоретико-экономических знаний и навыков экономического мышления на основе современных концепций и подходов - формирование системы знаний об экономическом прошлом и настоящем России - ориентирование студентов на решение сложных экономических проблем современности. 3. Структура дисциплины Этапы становления экономической науки. Формирование и эволюция основных направлений современной экономической мысли. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: владения культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1); способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); способности логически верно, аргументировано и ясно, строить устную и письменную речь (ОК-6); способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); осознания социальной значимости своей будущей профессии (ОК- 11); способности выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей (ПК-5). В результате усвоения учебной дисциплины «Экономическая история» студент должен знать: - понятийный аппарат экономической истории; - содержание теорий и концепций экономической истории, персональных представителей данных теорий и концепций; - основные методы анализа явлений экономической истории и особенности применения этих методов; - главные количественные параметры крупных эпох экономической истории и динамику соответствующих показателей; - сущность основных общественно-экономических форм в их историческом соотношении и генетической связности; - объяснения причин различий этих форм, обоснования процессов их дивергенции и конвергенции, видоизменения под действием внутренних причин и внешних условий существования. Уметь: - адекватно использовать понятийный аппарат экономической истории при объяснении реальных экономических ситуаций, возникающих в ходе исторического развития; - применять различные концептуальные подходы в трактовке историко-экономических явлений; - интерпретировать и критически оценивать предлагаемые статистические данные, относящиеся к сфере экономической истории; - видеть преемственность и повторяемость в эволюции общественно-экономических форм, моменты поступательного развития в процессе смены этих форм; - отличать необходимое и случайное в фактах экономической истории, невозможное и нереализованное в ней; - иллюстрировать общие положения историко-экономической теории конкретно-историческим материалом; - грамотно излагать своё понимание закономерностей и знание фактов мировой хозяйственной истории. Владеть: - навыками теоретической обработки и структурной организации фактического материала по экономической истории; - навыками корректной постановки проблем, возникающих в ходе экономического развития; - навыками самостоятельного анализа конкретных ситуаций и экономических форм, встречающихся в хозяйственной истории человечества; - навыками явления ведущих экономических тенденций исторической эпохи, большого региона планеты, крупной страны; - навыками сопряжения национально-региональных экономических структур и тенденций их изменения с характеристиками статики и динамики глобальной экономики. 5. Общая трудоемкость дисциплины 108 часов (3 зачетные единицы). 6. Формы контроля: экзамен. Составитель: Орловский государственный университет, к.э.н., доц. Гнеушева А.Л. Б1.В3. Макроэкономика Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.В.3 «Макроэкономика» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Макроэкономика» входит в блок – Б1.В.3. Макроэкономика – раздел экономической теории, который продолжает исследовать функционирование рыночной системы, представленной виде хозяйственной деятельности агрегированных рынков. 2. Цель и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование знаний у студентов-бакалавров о закономерностях функционирования и тенденциях развития национальной экономики в целом, а также об инструментах и методах ее регулирования Задачи курса: - углубить понимание студентами механизма функционирования рыночных экономических систем; - обеспечить понимание студентами специфики метода макроэкономики; - ознакомить с основными макроэкономическими категориями; - сформировать у студентов понимание процесса функционирования национальной экономики как потоков между макроэкономическими субъектами в ходе производства, распределения и потребления благ и услуг; - рассмотреть теории определения объемов производства и факторов, на них влияющих, а также теории экономических колебаний; - построение формальных моделей типичного поведения на основе анализа принятия решений «агрегированными» экономическими субъектами; - анализ механизма взаимодействия экономических субъектов и выявление последствий принимаемых ими решений; - выявить виды и источники экономического роста; - дать студентам понимание роли государства в стабилизации экономики и стимулировании экономического роста с позиции альтернативных направлений и школ макроэкономики; - рассмотреть виды, инструменты и эффективность экономической политики государства; - научить использовать инструментарий макроэкономической теории к объяснению событий и проблем реальной экономики. 3. Структура дисциплины Модели открытой экономики и эффективность экономической политики. Изучение последствий государственного долга. Инфляция и антиинфляционная политика. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: а) общекультурные (ОК) - способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3); - способностью принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4). б) профессиональные (ПК) - способен готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на макроуровне (ПК-8); - способен анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9); - способен составлять прогноз основных социально-экономических показателей отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10). В результате усвоения учебной дисциплины «Макроэкономика» студент должен знать: - закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне; - основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макро-, микроэкономики, эконометрики; - современные методы эконометрического анализа; - современные программные продукты, необходимые для решения экономико-статистических задач; Уметь: - применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач; - использовать современное программное обеспечение для решения экономико-статистических и эконометрических задач; - формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на макроуровне; Владеть: - методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере; - навыками самостоятельной исследовательской работы); - навыками микроэкономического и макроэкономического моделирования с применением современных инструментов; - современной методикой построения эконометрических моделей. 5. Общая трудоемкость дисциплины 144 часов (4 зачетные единицы). 6. Формы контроля: экзамен Составитель: Орловский государственный университет, д.э.н., проф. Ставцева Т.И. Б1.В4. Введение в профессию Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.В.4 «Введение в профессию» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Введение в профессию» входит в блок – Б1.В.4. Изучение дисциплины «Введение в профессию» осуществляется на первом курсе. 2. Цель и задачи изучения дисциплины Цель дисциплины – ознакомление с основами управленческих и экономических знаний, практическими проблемами, которые предстоит решать менеджерами по персоналу в современных условиях, с содержа-тельной стороной профессии менеджера. Основные задачи дисциплины: - формирование у студентов аналитического мышления путем освоения базовых понятий в области менеджмента, экономики, психологии; - ознакомление с содержательной стороной профессии, требованиями к знаниям и умениям в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника; - получение навыков работы с первоисточниками при подготовке самостоятельных работ (сбор, обработка, реферирование материала). 3. Структура дисциплины Организация учебной деятельности студентов в ВУЗе. Основы подготовки бакалавров по направлению «Управление персоналом». Управление личной карьерой 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: ОК-13 осознанием социально-экономической значимости будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности. В результате усвоения учебной дисциплины «Введение в профессию» студент должен знать: -цели и задачи управления персоналом; -профессиональные и личностные требования к специалисту в области управления персоналом; -как извлечь максимальную пользу из лекции, из практического занятия; |
Похожие:
 | Задачами освоения дисциплины являются Целями освоения дисциплины «Таможенные платежи и таможенная стоимость в различных таможенных процедурах» являются |  | Рабочая программа учебной дисциплины «Международные маркетинговые коммуникации» Задачами изучения дисциплины является формирование знаний, умений, навыков и компетенций в области механизмов использования теории... |
| Задачами школьного кабинета русского языка и литературы являются Состояние кабинета русского языка и литературы и его работа являются важным показателем постановки преподавания предмета | | Реферат по отдельным темам Целями и задачами изучения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» являются |
| Задачами дисциплины являются Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников 16 | | Задачами практики являются: овладение «Электроснабжение железных дорог» по методам технической эксплуатации устройств электроснабжения |
| Задачами курса являются Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос) | | Задачами деятельности ученического совета являются Ученическое самоуправление является исполнительным органом конференции учащихся школы |
| Задачами Собрания являются «Иконописный образ. Взгляд сквозь века», посвященного празднованию 1025-летия Крещения Руси | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая культура Рассмотрено... План лекций составлен в соответствие с государственным стандартом подготовки бакалавров, учебным планом и программой курса. Лекции... |
| Задачами изучения курса «Конституционное право» являются Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос) | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 19 |
| Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 17 | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 16 |
| Задачами изучения дисциплины являются Цели и задачи дисциплины | | Основными задачами коррекции психического развития ребенка являются В тематическом планировании отражены подробно типы и темы уроков, элементы содержания, требования |
