Задачами являются
Скачать 2.9 Mb.
|
3. Структура дисциплины Основы культуры речи. Основы полемического мастерства и ораторской речи . Устное и письменное деловое общение. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: ОК-6– умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; ОК-7– способен отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения; ОК- 12- умеет критически оценивать личные достоинства и недостатки, конструктивно реагировать на критику в свой адрес. В результате усвоения учебной дисциплины «Культура речи и деловое общение» студент должен знать: - основные аспекты культуры речи; - основные нормы литературного языка; - коммуникативные качества хорошей речи; - важнейшие логические и психологические аспекты спора; - правила и приемы подготовки публичного выступления; - факторы, определяющие успех ораторской речи; - особенности делового общения как вида профессиональной деятельности; - правила речевого этикета делового человека; - критерии эффективности делового общения; - языковые нормы официально-деловой письменной речи. Уметь: - логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; - грамотно говорить, не допуская орфоэпических, лексических и грамматических ошибок; - использовать выразительные языковые средства в соответствии с целями и содержанием речи; - соблюдать правила речевого этикета; - эффективно общаться на русском языке, решая профессиональные задачи (с применением знаний основ публичного выступления, искусства убеждения собеседника); - отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения; - конструктивно и умело вести спор; - критически оценивать личные достоинства и недостатки, конструктивно реагировать на критику в свой адрес; - моделировать деловые ситуации и проектировать свое поведение в них; - продумывать стратегию и тактику речевого поведения; - составлять деловые бумаги: распорядительные и инструктивно-методические документы, а также коммерческие письма (с соблюдением норм орфографии и пунктуации, деловой стилистики и этикета); - успешно вести деловые переговоры, деловое совещание, деловую беседу, телефонный разговор и т.д. Владеть: -навыками стилистической правки текста и основам литературного редактирования; - нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, грамматики, словоупотребления и др.); -навыками работы с различными лингвистическими словарями и справочниками; - навыками по созданию высказываний для публичных выступлений; - приемами убеждающей речи; -навыками продуктивного делового общения; - навыками осуществления деловых контактов с помощью различных коммуникативных средств; - психологическими и речевыми приёмами ведения деловой беседы, переговоров, совещания, телефонного разговора; - необходимыми знаниями по составлению деловых бумаг. правовых норм российского законодательства. 5. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа (2 зачетные единицы). 6. Формы контроля: зачет. Составитель: Орловский государственный университет, к.ф.н., доц. Елизарова Л.Н. Б1.Б10. Экономическая теория Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.Б.10 «Экономическая теория» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Экономическая теория» входит в блок – Б1.Б.10. Изучение дисциплины «Экономическая теория» осуществляется на первом курсе. Изучение предмета базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных в процессе школьного обучения. Изучение дисциплины является необходимым для дальнейшей профессиональной деятельности. 2. Цель и задачи изучения дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов знаний и умений в области функционирования рыночного механизма, ценообразования под воздействием спроса и предложения, экономических явлений в различных рыночных структурах, а также закономерностей экономики на макроуровне: выявление законов функционирования национального хозяйства как единого целого в целях осуществления экономического роста, полной занятости и стабильности цен. Задачи дисциплины – дать студентам представление о микроэкономических закономерностях функционирования рыночной экономики и принципах принятия решений экономическими субъектами. 3. Структура дисциплины Предмет и методы экономической теории. Этапы развития экономической теории. Производство и экономические отношения общества (базовые понятия). Типы экономических систем и моделей. Рыночная организация: содержание и структура. Основы анализа спроса и предложения. Эластичность спроса и предложения. Издержки производства. Фирма как экономический агент. Типы рыночных структур. Совершенная и несовершенная конкуренция. Рынки факторов производства. Национальная экономика. Основные результаты и их измерение. Макроэкономическое равновесие. Цикличность экономического развития. Денежно-кредитная система и денежно-кредитная политика государства. Государственные расходы и налоги. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: ОК- 5 – владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановки цели и выбору путей ее достижения; ОК - 9 – способен находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты; ОК- 13 – осознает социально-экономическую значимость будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; ОК - 14 – способен диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации. В результате усвоения учебной дисциплины «Экономическая теория» студент должен знать: - развитие предмета экономической теории; - методы экономической теории; - базовые экономические понятия; - экономические системы и их сущность; - основы формирования и механизмы рыночных процессов на микроуровне; - ценообразование в условиях рынка; - формирование спроса и предложения на рынках факторов производства; - оценки эффективности различных рыночных структур; - роль государства в рыночной экономике; - макроэкономические показатели и методы измерения макровеличин; - цели и методы государственного макроэкономического регулирования; - методы и подходы макроэкономики, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на макро - и микроуровнях; - содержание и сущность экономического роста.; - социально-экономическую значимость будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности. Уметь: - раскрыть специфические особенности различных экономических школ и направлений экономической теории; - охарактеризовать основные методы научного познания; - анализировать основные факторы формирования спроса и предложения; - анализировать затраты и результаты собственной хозяйственной деятельности; - охарактеризовать типы рыночных структур и механизмы функционирования рынков факторов производства; - обосновать взаимосвязь макроэкономической нестабильности и безработицы; - находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты; - диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы в рамках национальной экономики. Владеть: - культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; - методами научного познания в экономической теории; - методами обобщения и экономического анализа информации; - навыками оценки деятельности предприятия; - методами исследования происходящих в экономике изменений и их связь с социальными процессами; - навыками целостного подхода к анализу проблем общества; - навыками решать конкретные экономические задачи. 5. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа (2 зачетные единицы). 6. Формы контроля: зачет. Составитель: Орловский государственный университет, к.э.н., доц. Спасская Н.В. Б1.Б11. Экономика организации Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.Б.11 «Экономика организации» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Экономика организации» входит в блок – Б1.Б.11. Изучение дисциплины «Экономика организации» осуществляется на втором курсе. 2. Цель и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины состоит в освоение студентами профессиональных теоретических знаний и практических навыков в области экономики организации, овладении системой понятий, закономерностей, взаимосвязей и показателей экономических процессов функционирования организации. Задачами являются:
3. Структура дисциплины Организация как субъект предпринимательской деятельности. Хозяйственная деятельность организации. Трудовые ресурсы организации. Организация развития предприятия. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: ОК – 14 Способен диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации. ПК – 17 Знает принципы и основы формирования системы мотивации и стимулирования персонала, в том числе оплаты труда, и умеет применять их на практике. ПК – 40 Владеет навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в т.ч. производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению. ПК – 47 Знает основы оценки социально-экономической эффективности разработанных мероприятий по охране труда и здоровья персонала. ПК – 48 Владеет навыками сбора информации для анализа рынка образовательных, консалтинговых и иных видов услуг в области работы с персоналом. ПК – 54 Умеет формировать бюджет затрат на персонал и контролировать его исполнение. ПК – 56 Знает и умеет применять на практике методы оценки эффективности системы материального и нематериального стимулирования в организации.ПК – 77 Знает основы проведения и методы оценки экономической и социальной эффективности инвестиционных проектов в области управления персоналом при различных схемах и условиях инвестирования и финансирования программ развития персонала. В результате усвоения учебной дисциплины «Экономика организации» студент должен знать: - понятие и классификацию организаций; - организационно-правовые формы предприятий; - экономические категории и показатели хозяйственной деятельности; - принципы развития и закономерности функционирования организации; - основные бизнес-процессы в организации; - основы организации производственного процесса; - производственную и организационную структуру организации; - понятие, состав и классификацию капитала организации; - понятие и способы оценки производственной мощности предприятия, издержек производства, себестоимости продукции, валовой выручки и прибыли организации; - понятие о трудовых ресурсах, персонале организации, его состав; - количественные и качественные характеристики персонала; - показатели эффективности использования трудовых ресурсов организации; - принципы и основы формирования системы мотивации и стимулирования персонала, в том числе оплаты труда; - методы оценки эффективности системы материального и нематериального стимулирования в организации; - основы оценки социально-экономической эффективности разработанных мероприятий по охране труда и здоровья персонала; - подходы к оценке потенциала развития организации; - направления формирования конкурентных преимуществ организации; - принципы инвестиционной и инновационной деятельности; - основы проведения и методы оценки экономической и социальной эффективности инвестиционных проектов в области управления персоналом при различных схемах и условиях инвестирования и финансирования программ развития персонала; - показатели и способы оценки экономической безопасности организации. Уметь: - обосновывать и выбирать организационно-правовую форму; - диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации; - рассчитывать показатели хозяйственной деятельности организации; - оценивать экономическую эффективность деятельности организации; - оценивать эффективность использования капитала организации; - рассчитывать потребность организации в персонале; - определять эффективность использования трудовых ресурсов предприятия; - обосновывать выбор системы мотивации и стимулирования персонала, в т. ч. оплаты труда и определять заработную плату персонала организации; - формировать бюджет затрат на персонал и контролировать его исполнение; - оценивать потенциал развития организации; - формулировать конкурентные преимущества организации; - выявлять взаимосвязи инвестиционной и инновационной деятельности как основы обеспечения перспективного развития предприятия; - оценивать экономическую и социальную эффективность инвестиционных проектов, в т.ч. в области управления персоналом; - использовать характеристики экономической безопасности в обеспечении развития организации. Владеть: - методологией расчета экономических показателей и финансовых результатов деятельности организации; - навыками анализа экономических показателей и финансовых результатов деятельности организации; - навыками анализа показателей по труду (в том числе производительности труда); - методами оценки эффективности системы материального и нематериального стимулирования в организации; - навыками сбора информации для анализа рынка образовательных, консалтинговых и иных видов услуг в области работы с персоналом; - навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по улучшению экономических показателей деятельности организации и показателей по труду; - основными приемами обоснования направлений инвестиционной деятельности и инновационного развития организации в условиях конкурентной среды. 5. Общая трудоемкость дисциплины 108 часов (4 зачетные единицы). 6. Формы контроля: экзамен. Составитель: Орловский государственный университет, к.э.н., доц. Беликов В.А. |
Похожие:
 | Задачами освоения дисциплины являются Целями освоения дисциплины «Таможенные платежи и таможенная стоимость в различных таможенных процедурах» являются |  | Рабочая программа учебной дисциплины «Международные маркетинговые коммуникации» Задачами изучения дисциплины является формирование знаний, умений, навыков и компетенций в области механизмов использования теории... |
| Задачами школьного кабинета русского языка и литературы являются Состояние кабинета русского языка и литературы и его работа являются важным показателем постановки преподавания предмета | | Реферат по отдельным темам Целями и задачами изучения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» являются |
| Задачами дисциплины являются Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников 16 | | Задачами практики являются: овладение «Электроснабжение железных дорог» по методам технической эксплуатации устройств электроснабжения |
| Задачами курса являются Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос) | | Задачами деятельности ученического совета являются Ученическое самоуправление является исполнительным органом конференции учащихся школы |
| Задачами Собрания являются «Иконописный образ. Взгляд сквозь века», посвященного празднованию 1025-летия Крещения Руси | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая культура Рассмотрено... План лекций составлен в соответствие с государственным стандартом подготовки бакалавров, учебным планом и программой курса. Лекции... |
| Задачами изучения курса «Конституционное право» являются Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос) | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 19 |
| Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 17 | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 16 |
| Задачами изучения дисциплины являются Цели и задачи дисциплины | | Основными задачами коррекции психического развития ребенка являются В тематическом планировании отражены подробно типы и темы уроков, элементы содержания, требования |
