Самостоятельная работа обучающегося
Скачать 0.91 Mb.
|
| Содержание учебной дисциплины
Аннотация к рабочей программе дисциплины ОП.02. «Электротехника и электроника» 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ОПП. Дисциплина «Электротехника и электроника» включена в профильную часть образовательного цикла ОПП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, полученные в средней школе при изучении физики, математики, информатики. Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: ОП.05. «Охрана труда», ОП.06. «Безопасность жизнедеятельности», ОП.02. «Материаловедение» и профессиональных модулей: 2. Цель изучения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Электротехника и электроника» является формирование у обучающихся знаний, умений и навыков в области электротехники, целостного представления о развитии электротехники, как науки в целом, её современных достижениях и проблемах, с которыми сталкивается переработчик при работе с электротехническими приборами, электрооборудованием и радиоэлементами. 3. Структура дисциплины Теоретические основы электротехники. Методы расчёта электрических цепей. Электрические цепи постоянного тока. Магнитные цепи. Электроизмерительные приборы и электрические измерения. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии. Активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, объяснительно – иллюстративная технология развивающего обучения. Консультации, практические и лабораторные работы, самостоятельные работы, тестирование и контрольные работы. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих и профессиональных компетенций: - организовать собственную деятельность, исходя из целей и способов её достижения, определённых руководителем (ОК-2); - анализировать рабочую ситуацию, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести ответственность за результаты своей работы (ОК-3); - работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами (ОК-6) - обслуживание электроустановок работающих на постоянном и переменном электрическом токе; - последовательном и параллельном соединении проводников и источников тока. В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: - основные законы электротехники, правила графического изображения электрических схем, условные обозначения электрических приборов и машин, основные элементы электрических сетей; - принципы действия электроизмерительных приборов, аппаратуры управления и защиты; двигателей постоянного и переменного тока, правила пуска и остановки. Должен уметь: - пользоваться измерительными приборами и инструментами с соблюдением правил безопасности; - собирать электрические схемы цепей переменного и постоянного тока; - качественно и правильно производить пайку и монтаж электроэлементов Владеть: - методологией выбора методов метрологических основ в выборе способов монтажа и сборки электрических цепей переменного и постоянного тока. 6. Общая трудоёмкость дисциплины максимальной учебной нагрузки 60 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки 40 часов; самостоятельной работы обучающегося 20 часов. 7. Формы контроля Итоговая аттестация в форме зачёта. 8. Составитель Ястребов А.А преподаватель ГБОУ СПО НСО «Бердский политехнический техникум» Аннотация к рабочей программе дисциплины ОП.04. «Органическая химия»
Дисциплина «Органическая химия» включена в профильную часть общепрофессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, полученные в средней школе при изучении химии, биологии, физики. Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: ОП.05. «Аналитическая химия», ОП.06. «Физическая и коллоидная химия», ОП.12. «Безопасность жизнедеятельности» и профессиональных модулей: ПМ.01. «Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования», ПМ.02. «Ведение технологического процесса переработки полимерных материалов и эластомеров, изготовление и применение высокомолекулярных и высокоэффективных соединений и устройств», ПМ.03. «Планирование и организация работы подразделений», ПМ.04. «Участие в экспериментальных и исследовательских работах», ПМ.05. «Выполнение работ по профессии машинист-экструдера».
Целью освоения учебной дисциплины «Органическая химия» является формирование у обучающихся знаний, умений и навыков в области органической химии, целостного представления о развитии органической химии как науки в целом, её современных достижениях и проблемах, с которыми сталкивается техник при выполнении анализа.
Основные положения органической химии. Предельные углеводороды. Непредельные углеводороды. Ароматические углеводороды. Галогенопроизводные углеводороды. Кислородсодержащие углеводороды. Металлоорганические соединения. Азотсодержащие органические вещества. Гетероциклические соединения. Биоорганические соединения.
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, объяснительно-иллюстративная технология развивающего обучения, практические и лабораторные работы, контрольные работы, консультации, самостоятельная работа, тестирование и т.д.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих и профессиональных компетенций: - организовывать собственную деятельность, выбирая типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2.); - принимать решения в стандартных и нестандартных условиях и нести за них ответственность (ОК 3.); - осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4.); - использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5.); - работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6.); - брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (ОК 7.); - самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК 8.); - ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК 9.); - подготавливать к работе технологическое оборудование, инструменты, оснастку (ПК 1.1.); - контролировать и обеспечивать бесперебойную работу оборудования, технологических линий (ПК 1.2.); - выявлять и устранять отклонения от режимов в работе оборудования (ПК 1.3.); - подготавливать исходное сырье и материалы к работе (ПК 2.1.); - контролировать и регулировать параметры технологических процессов, в т.ч. с использованием программно-аппаратных комплексов (ПК 2.2.); - контролировать расход сырья, материалов, энергоресурсов, количества готовой продукции и отходов (ПК 2.3.); - выполнять требования промышленной и экологической безопасности и охраны труда (ПК 2.4.); - контролировать качество сырья, полуфабрикатов (полупродуктов) и готовой продукции (ПК 2.5.); - анализировать причины брака, разрабатывать мероприятия по их предупреждению и ликвидации причин (ПК 2.6.); - планировать и организовывать работу персонала производственных подразделений (ПК 3.1.); - организовывать безопасные условия труда и контролировать выполнение правил техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка (ПК 3.2.); - анализировать производственную деятельность подразделения (ПК 3.3.); - участвовать в обеспечении и оценке экономической эффективности работы подразделения (ПК 3.4.); - проводить экспериментальные работы по проверке и освоению новых технологических процессов и режимов производства (ПК 4.1.); - изготавливать и испытывать опытные образцы продукции (ПК 4.2.); - выполнять работу по сбору, обработке и накоплению исходных материалов, данных статистической отчетности, научно-технической информации (ПК 4.3.); - участвовать в освоении новых производственных мощностей, современных средств механизации, автоматизации и информационно-коммуникационных технологий (ПК 4.4.;) - обобщать и внедрять результаты экспериментов и испытаний в производство (ПК 4.5.); - выполнять изготовление на экструдерах и экструзивных роторных автоматических линиях из полихлорвиниловых, полиэтиленовых и др. смесей профилей сложного сечения, декоративных накладок, полозок, пленок и изделий из неё (ПК 5.1.); - проводить подготовку материала для экструзии и экструдера к работе (ПК 5.2.); - участвовать в наладке агрегатов экструдера на заданные параметры (ПК 5.3.); - проводить контроль за соответствием изготавливаемых материалов по чертежам или образцам (ПК 5.4.) В результате изучения дисциплины обучающийся должен: - знать влияние строения молекул на химические свойства органических веществ, влияние функциональных групп на свойства органических веществ, изомерию как источник многообразия органических соединений, методы получения высокомолекулярных соединений, особенности строения органических веществ, их молекулярное строение, валентное состояние атома углерода, особенности строения и свойства органических веществ, содержащих в составе молекул атомы серы, азота, галогенов, металлов, особенности строения и свойства органических соединений с большой молекулярной массой, природные источники, способы получения и области применения органических соединений, теоретические основы строения органических веществ, номенклатуру и классификацию органических соединений, типы связей в молекулах органических веществ. - уметь составлять и изображать структурные полные и сокращенные формулы органических веществ и соединений, определять свойства органических соединений для выбора методов синтеза углеводородов при разработке технологических процессов, описывать механизм химических реакций получения органических соединений, составлять качественные химические реакции, характерные для определения различных углеводородных соединений, прогнозировать свойства органических соединений в зависимости от строения молекул, решать задачи и упражнения по генетической связи между различными классами органических соединений, определять качественными реакциями органические вещества, проводить количественные расчеты состава веществ, применять безопасные приемы при работе с органическими реактивами и химическими приборами, проводить реакции с органическими веществами в лабораторных условиях, проводить химический анализ органических веществ и оценивать его результаты. - владеть методологией выбора методов анализа, метрологическими основами анализа, знанием существа реакций и процессов, лежащих в основе различных методов анализа, важнейшими элементами техники лабораторного эксперимента, закономерностями химических превращений органических соединений, методами синтеза и идентификации органических соединений поиском химической информации с использованием различных источников.
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 273 академических часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося182 часа; лабораторно-практических занятий 91 час; самостоятельной работы обучающегося 91 час.
Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет, экзамен.
Литовченко Лидия Леонидовна, мастер производственного обучения, высшая категория, ГБОУ СПО НСО «Бердский политехнический техникум». Аннотация к рабочей программе дисциплины ОП.05. «Аналитическая химия»
Дисциплина «Аналитическая химия» включена в профильную часть общепрофессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, полученные в средней школе при изучении химии, биологии, физики. Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:ОП.06. «Физическая и коллоидная химия», ОП.12. «Безопасность жизнедеятельности» и профессиональных модулей: ПМ.01. «Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования», ПМ.02. «Ведение технологического процесса переработки полимерных материалов и эластомеров, изготовление и применение высокомолекулярных и высокоэффективных соединений и устройств», ПМ.03. «Планирование и организация работы подразделений», ПМ.04. «Участие в экспериментальных и исследовательских работах», ПМ.05. «Выполнение работ по профессии машинист-экструдера».
Целью освоения учебной дисциплины «Аналитическая химия» является формирование у обучающихся знаний, умений и навыков в области аналитической химии, целостного представления о развитии аналитической химии как науки в целом, её современных достижениях и проблемах, с которыми сталкивается техник при выполнении анализа.
Теоретические основы аналитической химии. Качественный анализ веществ. Количественный анализ веществ. Анализ органических веществ. Основные физико-химические методы анализа. Оптические методы анализа. Электрохимические методы анализа. Методы разделения и концентрирования веществ. Аналитический контроль.
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, объяснительно-иллюстративная технология развивающего обучения, практические и лабораторные работы, контрольные работы, консультации, самостоятельная работа, тестирование и т.д.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих и профессиональных компетенций: - организовывать собственную деятельность, выбирая типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2.); - принимать решения в стандартных и нестандартных условиях и нести за них ответственность (ОК 3.); - осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4.); - использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5.); - работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6.); - брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (ОК 7.); - самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься саморазвитием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК 8.); - ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК 9.); - подготавливать к работе технологическое оборудование, инструменты, оснастку (ПК 1.1.); - контролировать и обеспечивать бесперебойную работу оборудования, технологических линий (ПК 1.2.); - выявлять и устранять отклонения от режимов в работе оборудования (ПК 1.3.); - подготавливать исходное сырье и материалы к работе (ПК 2.1.); - контролировать и регулировать параметры технологических процессов, в т.ч. с использованием программно-аппаратных комплексов (ПК 2.2.); - контролировать расход сырья, материалов, энергоресурсов, количества готовой продукции и отходов (ПК 2.3.); - выполнять требования промышленной и экологической безопасности и охраны труда (ПК 2.4.); - контролировать качество сырья, полуфабрикатов (полупродуктов) и готовой продукции (ПК 2.5.); - анализировать причины брака, разрабатывать мероприятия по их предупреждению и ликвидации причин (ПК 2.6.); - планировать и организовывать работу персонала производственных подразделений (ПК 3.1.); - организовывать безопасные условия труда и контролировать выполнение правил техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка (ПК 3.2.); - анализировать производственную деятельность подразделения (ПК 3.3.); - участвовать в обеспечении и оценке экономической эффективности работы подразделения (ПК 3.4.); - проводить экспериментальные работы по проверке и освоению новых технологических процессов и режимов производства (ПК 4.1.); - изготавливать и испытывать опытные образцы продукции (ПК 4.2.); - выполнять работу по сбору, обработке и накоплению исходных материалов, данных статистической отчетности, научно-технической информации (ПК 4.3.); - участвовать в освоении новых производственных мощностей, современных средств механизации, автоматизации и информационно-коммуникационных технологий (ПК 4.4.;) - обобщать и внедрять результаты экспериментов и испытаний в производство (ПК 4.5.); - выполнять изготовление на экструдерах и экструзивных роторных автоматических линиях из полихлорвиниловых, полиэтиленовых и др. смесей профилей сложного сечения, декоративных накладок, полозок, пленок и изделий из неё (ПК 5.1.); - проводить подготовку материала для экструзии и экструдера к работе (ПК 5.2.); - участвовать в наладке агрегатов экструдера на заданные параметры (ПК 5.3.); - проводить контроль за соответствием изготавливаемых материалов по чертежам или образцам (ПК 5.4..) В результате изучения дисциплины обучающийся должен: - знать агрегатные состояния веществ, аппаратуру и технику выполнения анализов, значение химического анализа, методы качественного и количественного анализа химических соединений, способы выражения концентрации веществ, теоретические основы методов анализа, теоретические основы химических и физико-химических процессов, технику выполнения анализов, типы ошибок в анализе, устройство основного лабораторного оборудования и правила его эксплуатации. - уметь описывать механизмы химических реакций количественного и качественного анализа, обосновывать выбор методики анализа, реактивов и химической аппаратуры по конкретному заданию, готовить растворы заданной концентрации, проводить количественный и качественный анализ с соблюдением правил техники безопасности. - владеть методологией выбора методов анализа, метрологическими основами анализа, знанием существа реакций и процессов, лежащих в основе различных методов анализа.
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 231академических час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 154 часа; лабораторно-практических занятий 77 часов; самостоятельной работы обучающегося 77 часов.
Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет, экзамен.
Литовченко Лидия Леонидовна, мастер производственного обучения, высшая категория, ГБОУ СПО НСО «Бердский политехнический техникум». Аннотация к рабочей программе дисциплины ОП.06. «Физическая и коллоидная химия»
Дисциплина «Физическая и коллоидная химия» включена в профильную часть общепрофессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, полученные в средней школе при изучении химии, биологии, физики. Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих профессиональных модулей: ПМ.01. «Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования», ПМ.02. «Ведение технологического процесса переработки полимерных материалов и эластомеров, изготовление и применение высокомолекулярных и высокоэффективных соединений и устройств», ПМ.03. «Планирование и организация работы подразделений», ПМ.04. «Участие в экспериментальных и исследовательских работах», ПМ.05. «Выполнение работ по профессии машинист-экструдера».
Целью освоения учебной дисциплины «Физическая и коллоидная химия» является формирование у обучающихся знаний, умений и навыков в области физической и коллоидной химии, целостного представления о развитии физической и коллоидной химии как науки в целом, её современных достижениях и проблемах, с которыми сталкивается техник при выполнении анализа.
Введение в физическую химию. Основы термодинамики. Химическое равновесие. Растворы. Химическая кинетика и катализ. Электрохимия. Введение в коллоидную химию. Основные понятия физикохимии дисперсных систем. Поверхностные явления и адсорбция. Получение и свойства коллоидных систем.
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, объяснительно-иллюстративная технология развивающего обучения, практические и лабораторные работы, контрольные работы, консультации, самостоятельная работа, тестирование и т.д.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих и профессиональных компетенций: - организовывать собственную деятельность, выбирая типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2.); - принимать решения в стандартных и нестандартных условиях и нести за них ответственность (ОК 3.); - осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4.); - использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5.); - работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6.); - брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (ОК 7.); - самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься саморазвитием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК 8.); - ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК 9.); - подготавливать к работе технологическое оборудование, инструменты, оснастку (ПК 1.1.); - контролировать и обеспечивать бесперебойную работу оборудования, технологических линий (ПК 1.2.); - выявлять и устранять отклонения от режимов в работе оборудования (ПК 1.3.); - подготавливать исходное сырье и материалы к работе (ПК 2.1.); - контролировать и регулировать параметры технологических процессов, в т.ч. с использованием программно-аппаратных комплексов (ПК 2.2.); - контролировать расход сырья, материалов, энергоресурсов, количества готовой продукции и отходов (ПК 2.3.); - выполнять требования промышленной и экологической безопасности и охраны труда (ПК 2.4.); - контролировать качество сырья, полуфабрикатов (полупродуктов) и готовой продукции (ПК 2.5.); - анализировать причины брака, разрабатывать мероприятия по их предупреждению и ликвидации причин (ПК 2.6.); - планировать и организовывать работу персонала производственных подразделений (ПК 3.1.); - организовывать безопасные условия труда и контролировать выполнение правил техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка (ПК 3.2.); - анализировать производственную деятельность подразделения (ПК 3.3.); - участвовать в обеспечении и оценке экономической эффективности работы подразделения (ПК 3.4.); - проводить экспериментальные работы по проверке и освоению новых технологических процессов и режимов производства (ПК 4.1.); - изготавливать и испытывать опытные образцы продукции (ПК 4.2.); - выполнять работу по сбору, обработке и накоплению исходных материалов, данных статистической отчетности, научно-технической информации (ПК 4.3.); - участвовать в освоении новых производственных мощностей, современных средств механизации, автоматизации и информационно-коммуникационных технологий (ПК 4.4.;) - обобщать и внедрять результаты экспериментов и испытаний в производство (ПК 4.5.); - выполнять изготовление на экструдерах и экструзионных роторных автоматических линиях из полихлорвиниловых, полиэтиленовых и др. смесей профилей сложного сечения, декоративных накладок, полозок, пленок и изделий из неё (ПК 5.1.); - проводить подготовку материала для экструзии и экструдера к работе (ПК 5.2.); - участвовать в наладке агрегатов экструдера на заданные параметры (ПК 5.3.); - проводить контроль за соответствием изготавливаемых материалов по чертежам или образцам (ПК 5.4.) В результате изучения дисциплины обучающийся должен: - знать закономерности протекания химических и физико-химических процессов, законы идеальных газов, механизмы гомогенных и гетерогенных реакций, основы физической и коллоидной химии, химической кинетики, электрохимии, химической термодинамики и термохимии, основные методы интенсификации физико-химических процессов, свойства агрегатных состояний веществ, физико-химические методы анализа веществ, применяемые приборы, физико-химические свойства сырьевых материалов и продуктов. - уметь находить в справочной литературе показатели физико-химических свойств веществ и их соединений, определять концентрацию реагирующих веществ и скорость реакций, строить фазовые диаграммы, производить расчеты параметров газовых смесей, кинетических параметров химических реакций, химического равновесия, рассчитывать тепловые эффекты и скорость химических реакций. - владеть методологией выбора методов анализа, метрологическими основами анализа, знанием существа реакций и процессов, лежащих в основе различных методов анализа, поиском химической информации с использованием различных источников.
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 360 академических часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 240 часов; лабораторно-практических занятий 120 часов; самостоятельной работы обучающегося 120 часов.
Промежуточная аттестация – экзамен.
Литовченко Лидия Леонидовна, мастер производственного обучения, высшая категория, ГБОУ СПО НСО «Бердский политехнический техникум» Аннотация программы учебной дисциплины ОП.08. Информационные технологии в профессиональной деятельности
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности базовой подготовки 240138 «Аналитический контроль качества химических соединений» (базовая подготовка). В результате изучения дисциплины студент должен уметь: выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ; использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией; использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах; обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники; получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях; применять графические редакторы для создания и редактирования изображений; применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций; В результате изучения дисциплины студент должен знать: базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ (текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы); методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем; основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности; основные положения и принципы автоматизированной обработки и передачи информации; основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | «История развития туризма в России» ... | | Самостоятельная работа обучающегося: 36 часов Аннотации программ учебных дисциплин по специальности 31. 02. 03 Лабораторная диагностика |
| Самостоятельная работа студентов подразделяется на аудиторную и внеаудиторную... Внеаудиторная самостоятельная работа студента рассматривается как работа с рекомендованной литературой, поиска информации по изучаемой... | | Самостоятельная работа 2 Работа с литературой составить опорный конспект... Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся |
| Самостоятельная работа Балльная структура оценки Распределение часов: лекции 18, практические 36, самостоятельная работа 18, экзамен 36 часов |  | Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 030501 «Юриспруденция» по дисциплине «Культурология» предусмотрена... |
| Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 080105 «Финансы и кредит» по дисциплине «Культурология» предусмотрена... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проблемный диалог, групповая работа, работа в парах, самостоятельная работа, работа с учебником, фронтальная работа, использование... |
| Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Самостоятельная... Преподавание земельного права в комплексе с другими дисциплинами призвано научить студентов-юристов | | Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Самостоятельная... Преподавание административной ответственность в комплексе с другими дисциплинами призвано научить студентов-юристов |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Формы работы: наблюдение; моделирование; исследование; творческая работа; индивидуальная работа; фронтальная работа; работа в парах;... | | Порядок ведения и оформления тетрадей по русскому языку и литературе Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Виды деятельности: беседа, самостоятельная работа обучающихся, работа в парах, работа с иллюстративным материалом, участие в учебной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методы и методические приемы: рассказ в сочетании с беседой, работа по учебникам, словарная работа, чтение стихотворений учащимися,... |
| Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление» по дисциплине... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сначала это может быть выполнение отдельных заданий, затем самостоятельная работа на определенных этапах урока и, наконец, самостоятельная... |
