Самостоятельная работа обучающегося
Скачать 0.91 Mb.
|
Общая трудоемкость дисциплины Максимальная учебная нагрузка обучающегося 292 академических часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 195 часов; лабораторно-практических занятий 97 часов; самостоятельной работы обучающегося 97 часов.
Промежуточная аттестация – экзамен.
Литовченко Мария Сергеевна, преподаватель, ГБОУ СПО НСО «Бердский политехнический техникум» Аннотация к рабочей программе дисциплины ОДП.03 «Биология»
Дисциплина «Биология» включена в профильную часть общеобразовательного цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, полученные в средней школе при изучении ботаники, зоологии, анатомии человека и основ общей биологии. Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: ЕН.02. «Экологические основы природопользования», ОП.04. «Органическая химия», ОП.05. «Аналитическая химия», ОП.06. «Физическая и коллоидная химия», ОП.11. «Охрана труда и техника безопасности», ОП.12. «Безопасность жизнедеятельности»; и профессиональных модулей: ПМ.02. «Ведение технологического процесса переработки полимерных материалов и эластомеров, изготовление и применение высокомолекулярных и высокоэффективных соединений и устройств», ПМ.03. «Планирование и организация работы подразделений».
Целью освоения учебной дисциплины «Биология» является создание у обучающихся целостного представления о картине окружающего мира, синтезирующей знания о природе и знания о человеке; утверждение идеалов научно-рационального отношения к действительности: к миру, природе, обществу и человеку; практическое овладение основами современных представлений о принципах охраны природы и рационального использования природных ресурсов.
Биология как наука. Методы научного познания. Клетка. Цитология – наука о клетке. Химический состав клетки. Строение и функции органоидов клетки. Многообразие клеток. Метаболизм клетки. Деление клетки. Организм. Воспроизведение организмов и его значение. Основы генетики. Генетика человека. Селекция организмов. Вид. Развитие эволюционных идей. Учение Ч.Дарвина об эволюции. Вид и видообразование. Этапы эволюции органического мира на Земле. Антропогенез. Экосистемы. Экологические факторы. Экологические характеристики популяций. Структура экосистем. Биосфера – глобальная экосистема.
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, объяснительно-иллюстративная технология развивающего обучения, практические и лабораторные работы, консультации, самостоятельная работа, презентации, тестирование и т.д.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих и профессиональных компетенций: - понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии (ОК-1); -организовывать собственную деятельность, выбирая типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК-2); - принимать решения в стандартных и нестандартных условиях и нести за них ответственность (ОК-3); - осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК-4); - использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК-5); - работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК-6); - брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (ОК-7); - самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься саморазвитием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК-8); - ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК-9); - подготавливать исходное сырье и материалы к работе (ПК 2.1); - контролировать расход сырья, материалов, энергоресурсов, количества готовой продукции и отходов (ПК 2.3); -выполнять требования промышленной и экологической безопасности и охраны труда (ПК 2.4); - контролировать качество сырья, полуфабрикатов (полупродуктов) и готовой продукции (ПК 2.5); - контролировать выполнение правил техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка(ПК 3.2). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: - знать основные положения биологических теорий, учений, сущность законов, закономерностей, правил, гипотез, строение биологических объектов, сущность биологических процессов и явлений, современную биологическую терминологию и символику. - уметь объяснять роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез, устанавливать взаимосвязи, решать задачи разной сложности, составлять схемы, описывать объекты, особей, экосистемы, выявлять приспособления, ароморфозы, идиоадаптации, отличительные признаки, исследовать и сравнивать биологические системы, анализировать и оценивать различные гипотезы, изменения, аспекты, осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках и применять ее в собственных исследованиях. - владеть знанием научной (физической, биологической и химической) картины мира, фундаментальных концепций и принципов с помощью которых описываются эти картины мира, навыками пропаганды основ экологических знаний и умений, а также природоохранной деятельности.
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 292 академических часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 195 часов; лабораторно-практических занятий 24 часа; самостоятельной работы обучающегося 97 часов.
Промежуточная аттестация – экзамен.
Литовченко Лидия Леонидовна, мастер производственного обучения, высшая категория, ГБОУ СПО НСО «Бердский политехнический техникум» |
Похожие:
 | «История развития туризма в России» ... | | Самостоятельная работа обучающегося: 36 часов Аннотации программ учебных дисциплин по специальности 31. 02. 03 Лабораторная диагностика |
| Самостоятельная работа студентов подразделяется на аудиторную и внеаудиторную... Внеаудиторная самостоятельная работа студента рассматривается как работа с рекомендованной литературой, поиска информации по изучаемой... | | Самостоятельная работа 2 Работа с литературой составить опорный конспект... Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся |
| Самостоятельная работа Балльная структура оценки Распределение часов: лекции 18, практические 36, самостоятельная работа 18, экзамен 36 часов |  | Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 030501 «Юриспруденция» по дисциплине «Культурология» предусмотрена... |
| Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 080105 «Финансы и кредит» по дисциплине «Культурология» предусмотрена... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проблемный диалог, групповая работа, работа в парах, самостоятельная работа, работа с учебником, фронтальная работа, использование... |
| Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Самостоятельная... Преподавание земельного права в комплексе с другими дисциплинами призвано научить студентов-юристов | | Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Самостоятельная... Преподавание административной ответственность в комплексе с другими дисциплинами призвано научить студентов-юристов |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Формы работы: наблюдение; моделирование; исследование; творческая работа; индивидуальная работа; фронтальная работа; работа в парах;... | | Порядок ведения и оформления тетрадей по русскому языку и литературе Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Виды деятельности: беседа, самостоятельная работа обучающихся, работа в парах, работа с иллюстративным материалом, участие в учебной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методы и методические приемы: рассказ в сочетании с беседой, работа по учебникам, словарная работа, чтение стихотворений учащимися,... |
| Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление» по дисциплине... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сначала это может быть выполнение отдельных заданий, затем самостоятельная работа на определенных этапах урока и, наконец, самостоятельная... |
