Самостоятельная работа обучающегося
Скачать 0.91 Mb.
|
| Составитель Еремеева Юлия Анатольевна, ГБОУ СПО НСО «Бердский политехнический техникум» Аннотация к рабочей программе дисциплины ОП.12. «Безопасность жизнедеятельности»
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» включена в профильную часть общепрофессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, полученные в средней школе при изучении химии, биологии, физики. Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении профессиональных модулей: ПМ.01. «Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования», ПМ.02. «Ведение технологического процесса переработки полимерных материалов и эластомеров, изготовление и применение высокомолекулярных и высокоэффективных соединений и устройств», ПМ.03. «Планирование и организация работы подразделений», ПМ.04. «Участие в экспериментальных и исследовательских работах», ПМ.05. «Выполнение работ по профессии машинист-экструдера».
Целью освоения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» формирование и пропаганда знаний, направленных на снижение смертности и потерь здоровья людей от внешних факторов и причин. Создание защиты человека в техносфере от внешних негативных создействий антропогенного, техногенного и естественного происхождения. Объектом защиты является человек.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Организация гражданской обороны. Защита населения и территории при стихийных действиях. Защита населения и территории при авариях (катастрофах) на транспорте. Защита населения и территории при авариях (катастрофах) на производственных объектах. Обеспечение безопасности при неблагоприятной экологической обстановке. Обеспечение безопасности при неблагоприятной социальной обстановке. Вооруженные Силы России на современном этапе. Уставы Вооруженных Сил России. Строевая подготовка. Огневая подготовка. Медико-санитарная подготовка.
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, объяснительно-иллюстративная технология развивающего обучения, практические работы, строевая подготовка, контрольные работы, консультации, самостоятельная работа, тестирование и т.д.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих и профессиональных компетенций: - организовывать собственную деятельность, выбирая типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2.); - принимать решения в стандартных и нестандартных условиях и нести за них ответственность (ОК 3.); - осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4.); - использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5.); - работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6.); - брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (ОК 7.); - самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься саморазвитием, осознанно планировать повышение квалификации(ОК 8.); - ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК 9.); - подготавливать к работе технологическое оборудование, инструменты, оснастку (ПК 1.1.); - контролировать и обеспечивать бесперебойную работу оборудования, технологических линий (ПК 1.2.); - выявлять и устранять отклонения от режимов в работе оборудования (ПК 1.3.); - подготавливать исходное сырье и материалы к работе (ПК 2.1.); - контролировать и регулировать параметры технологических процессов, в т.ч. с использованием программно-аппаратных комплексов (ПК 2.2.); - контролировать расход сырья, материалов, энергоресурсов, количества готовой продукции и отходов (ПК 2.3.); - выполнять требования промышленной и экологической безопасности и охраны труда (ПК 2.4.); - контролировать качество сырья, полуфабрикатов (полупродуктов) и готовой продукции (ПК 2.5.); - анализировать причины брака, разрабатывать мероприятия по их предупреждению и ликвидации причин (ПК 2.6.); - планировать и организовывать работу персонала производственных подразделений (ПК 3.1.); - организовывать безопасные условия труда и контролировать выполнение правил техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка (ПК 3.2.); - анализировать производственную деятельность подразделения (ПК 3.3.); - участвовать в обеспечении и оценке экономической эффективности работы подразделения (ПК 3.4.); - проводить экспериментальные работы по проверке и освоению новых технологических процессов и режимов производства (ПК 4.1.); - изготавливать и испытывать опытные образцы продукции (ПК 4.2.); - выполнять работу по сбору, обработке и накоплению исходных материалов, данных статистической отчетности, научно-технической информации (ПК 4.3.); - участвовать в освоении новых производственных мощностей, современных средств механизации, автоматизации и информационно-коммуникационных технологий (ПК 4.4.;) - обобщать и внедрять результаты экспериментов и испытаний в производство (ПК 4.5.); - выполнять изготовление на экструдерах и экструзионных роторных автоматических линиях из полихлорвиниловых, полиэтиленовых и др. смесей профилей сложного сечения, декоративных накладок, полозок, пленок и изделий из неё (ПК 5.1.); - проводить подготовку материала для экструзии и экструдера к работе (ПК 5.2.); - участвовать в наладке агрегатов экструдера на заданные параметры (ПК 5.3.); - проводить контроль за соответствием изготавливаемых материалов по чертежам или образцам (ПК 5.4.) В результате изучения дисциплины обучающийся должен: - знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России, основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации, основы военной службы и обороны государства, задачи и основные мероприятия гражданской обороны, способы защиты населения от оружия массового поражения, меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах, организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке, основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям НПО, область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы, порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим. - уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций, предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения, применять первичные средства пожаротушения, ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии, применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией, оказывать первую помощь пострадавшим. - владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы, навыками оказания первой медицинской помощи при ожогах, обморожениях, при ушибах, кровотечениях, навыкам пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой), навыками подачи сигналов бедствия, навыками поведения в местах большого скопления людей, навыками поведения в криминогенных ситуациях,. навыками поведения при проживании в экологически неблагоприятных районах, навыками безопасного поведения при возникновении пожара в жилище.
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 102 академических часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов; лабораторно-практических занятий 34 часа; самостоятельной работы обучающегося 34 часа.
Промежуточная аттестация – зачет.
Литовченко Лидия Леонидовна, мастер производственного обучения, высшая категория, ГБОУ СПО НСО «Бердский политехнический техникум» Профессиональные модули: Аннотация к рабочей программе Профессионального модуля ПМ.03. «Планирование и организация работы подразделений»
Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО. К исходным требованиям, необходимым для изучения профессионального модуля, относятся знания, умения и виды деятельности, полученные в средней школе при изучении химии и биологии и дисциплин ОП.04. «Органическая химия», ОП.05. «Аналитическая химия»,ОП.06. «Физическая и коллоидная химия», ОП.11. «Охрана труда и техника безопасности». Основные положения профессионального модуля могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующегомодуля: ПМ.04. «Участие в экспериментальных и исследовательских работах», ПМ.05. «Выполнение работ по профессиимашинист-экструдера».
Целью освоения профессионального модуля ПМ.03. «Планирование и организация работы подразделений», является приобретение базовых знаний и умений в области планирования и организации работы персонала производственных подразделений, контроля и выполнения правил техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка, анализа производственной деятельности подразделения, участия в обеспечении и оценке экономической эффективности работы подразделения.
МДК.03.01. «Планирование и организация работы подразделений»:Предмет и задачи управления персоналом. Теоретические вопросы управления персоналом. Трудовой потенциал работника и организации и компетенции в области управления персоналом. Организационные вопросы управления персоналом. Анализ содержания труда, рационализация рабочих мест. Планирование потребности в персонале, организация, нормирование и условия труда. Технология управления развитием персонала организации. Подбор, профориентация и адаптация персонала. Оценка и аттестация персонала. Организационное обучение. Мотивация. Планирование карьеры. Системы оплаты труда. Конфликты. Этика деловых отношений. Оценка эффективности управления персоналом. УП.03.Учебная практика. ПП.03.Производственная практика.
В процессе изучения модуляиспользуются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, объяснительно-иллюстративная технология развивающего обучения, практические и лабораторные работы, консультации, самостоятельная работа, презентации, тестирование и т.д.
Процесс изучениямодуля направлен на формирование следующих общих и профессиональных компетенций: - работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6.); - брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (ОК 7.); - планировать и организовывать работу персонала производственных подразделений (ПК 3.1.); - организовывать безопасные условия труда и контролировать выполнение правил техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка (ПК 3.2.); - анализировать производственную деятельность подразделения (ПК 3.3.); - участвовать в обеспечении и оценке экономической эффективности работы подразделения (ПК 3.4.). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: - знать современный менеджмент и маркетинг, принципы делового общения, методы и средства управления трудовым коллективом, действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие производственно-хозяйственную деятельность, управление трудовым коллективом, основные требования организации труда при ведении технологических процессов, виды инструктажей, правила и нормы трудового распорядка, охраны труда, производственной санитарии, экономику, организацию труда и организацию производства, порядок тарификации работ и рабочих, нормы и расценки на работы, порядок их пересмотра, передовой отечественный и зарубежный опыт по применению прогрессивных форм организации труда, действующее положение об оплате труда и формах материального стимулирования, профессиональную этику, рациональные приемы использования технической информации при принятии решений в нестандартных ситуациях, трудовое законодательство, права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности, законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правовое положение граждан в процессе профессиональной деятельности, организацию производственного и технологического процессов,материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации (предприятия), показатели их эффективного использования, механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях, методику разработки бизнес-плана, функции, виды менеджмента, организацию работы коллектива исполнителей, принципы делового общения в коллективе, информационные технологии в сфере управления производством, особенности менеджмента в области профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации, требования к дисциплине труда в химико-аналитических лабораториях, инструктаж, его виды и обучение безопасным методам работы, требования, предъявляемые к рабочему месту в химико-аналитических лабораториях. - уметь организовывать работу подчиненного коллектива, используя современный менеджмент и принципы делового общения, устанавливать производственные задания бригадам и отдельным рабочим в соответствии с утвержденными производственными планами и графиками, координировать и контролировать деятельность бригад и рабочих, оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев, проводить и оформлять производственный инструктаж подчиненных, контролировать расходование фонда оплаты труда, установленного подразделения, оценивать производственныеи непроизводственные затраты на выпуск продукции, участвовать в разработке мероприятий по выявлению резервов производства, созданию благоприятных условий труда, рациональному использованию рабочего времени, организовывать работу по выполнению квалификации и профессионального мастерства рабочих подразделения, вносить предложения о пересмотре норм выработки и расценок, о присвоении в соответствии с Единой квалификационной тарифной сеткой (ЕКТС) рабочих разрядов рабочим подразделения, создавать благоприятный микроклимат в трудовом коллективе, планировать действия подчиненных при возникновении нестандартных (чрезвычайных) ситуаций на производстве, выбирать оптимальные решения при проведении работ в условиях нестандартных ситуаций, нести ответственность за результаты своей деятельности, результаты работы подчиненных, владеть методами самоанализа, коррекции, планирования, проектирования деятельности. - владеть приемами планирования и организации работы персонала производственных подразделений, контроля и выполнения правил техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка, анализа производственной деятельности подразделения, участия в обеспечении и оценке экономической эффективности работы подразделения.
Всего – 384 академических часа, в том числе: максимальной учебной нагрузки обучающегося – 204 часа, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 120 часов; самостоятельной работы обучающегося – 60 часов; учебной и производственной практики – 24 часа.
Промежуточная аттестация –зачет по МДК 03.01, зачет по учебной практике и квалификационный экзамен.
Литовченко Лидия Леонидовна, мастер производственного обучения, высшая категория, ГБОУ СПО НСО «Бердский политехнический техникум». ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ: Аннотация к рабочей программе дисциплины ОДБ.06 «Математика» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Вводный курс математики» и «Математический анализ». Место дисциплины в модульной структуре ООП. Дисциплина «Математика» является самостоятельным модулем. 2. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность владеть культурой мышления, умнеть аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1); способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК-1.1); способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-1.2); способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-1.3); способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-1.7); В результате изучения дисциплины студент должен знать: - основы алгебраической теории; - основные разделы алгебры, классические факты, утверждения и методы указанной предметной области; основные понятия и строгие доказательства фактов основных разделов курса геометрии; уметь: - решать типовые задачи в указанной предметной области; применять теоретические знания к решению геометрических задач по курсу; владеть: - навыками решения типовых алгебраических задач; - представлениями о связи алгебры со школьным курсом математики. - теорией и практикой аналитической геометрии на плоскости и в пространстве, в частности, решением задач на прямую и плоскость в пространстве, на линии второго порядка на плоскости, на поверхности второго порядка в пространстве, на преобразование плоскости и пространства. 3. Общая трудоемкость дисциплины : 4 зачетных единицы (156 академических часов). 5. Структура дисциплины. Алгебра матриц. Системы линейных уравнений. Группы, кольца, поля. Линейные пространства. Векторная алгебра. Аналитическая геометрия. Кривые второго порядка. Числовые системы. 6. Основные образовательные технологии. В качестве ведущих форм организации педагогического процесса используются традиционные (лекции, практические, семинарские и т.д.), а также активные и интерактивные технологии (проблемное обучение и т.д.) 7. Формы контроля. Зачёт в первом семестре, экзамен во втором Максимальное количество часов – 156 аудиторных часов – 117, самостоятельной подготовки часов - 39 8. Составитель: Воронцова Юлия Григорьевна: преподаватель математики первой квалификационной категории.
|
Похожие:
 | «История развития туризма в России» ... | | Самостоятельная работа обучающегося: 36 часов Аннотации программ учебных дисциплин по специальности 31. 02. 03 Лабораторная диагностика |
| Самостоятельная работа студентов подразделяется на аудиторную и внеаудиторную... Внеаудиторная самостоятельная работа студента рассматривается как работа с рекомендованной литературой, поиска информации по изучаемой... | | Самостоятельная работа 2 Работа с литературой составить опорный конспект... Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся |
| Самостоятельная работа Балльная структура оценки Распределение часов: лекции 18, практические 36, самостоятельная работа 18, экзамен 36 часов |  | Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 030501 «Юриспруденция» по дисциплине «Культурология» предусмотрена... |
| Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 080105 «Финансы и кредит» по дисциплине «Культурология» предусмотрена... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проблемный диалог, групповая работа, работа в парах, самостоятельная работа, работа с учебником, фронтальная работа, использование... |
| Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Самостоятельная... Преподавание земельного права в комплексе с другими дисциплинами призвано научить студентов-юристов | | Самостоятельная работа по подготовке студента к лекции Самостоятельная... Преподавание административной ответственность в комплексе с другими дисциплинами призвано научить студентов-юристов |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Формы работы: наблюдение; моделирование; исследование; творческая работа; индивидуальная работа; фронтальная работа; работа в парах;... | | Порядок ведения и оформления тетрадей по русскому языку и литературе Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Виды деятельности: беседа, самостоятельная работа обучающихся, работа в парах, работа с иллюстративным материалом, участие в учебной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методы и методические приемы: рассказ в сочетании с беседой, работа по учебникам, словарная работа, чтение стихотворений учащимися,... |
| Самостоятельная работа студентов самостоятельная и индивидуальная... Самостоятельная и индивидуальная работа студента специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление» по дисциплине... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сначала это может быть выполнение отдельных заданий, затем самостоятельная работа на определенных этапах урока и, наконец, самостоятельная... |
