Основная образовательная программа: 072600 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» Квалификация (степень)
Скачать 0.9 Mb.
|
| История Хакасии | |
| Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ1 Год обучения: 1 год, I семестр Число кредитов / часов: 1 ЗЕТ / 36 часов | Цель изучения дисциплины – сформировать у студентов целостную систему знаний об истории родного края. В ходе изучения курса студенты должны усвоить не только определенную сумму знаний об историческом прошлом народов, проживавших на территории Хакасии, но и определенную систему целостных суждений для ориентации в настоящем. Изучение дисциплины признано способствовать пониманию национальной культуры и психологии коренного населения Хакасии; экологическому и нравственному воспитанию студентов, формированию современного научного понятия о триединстве системы «Природа – Человек – Общество». |
| История Сибири | |
| Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ1 Год обучения: 1 год, I семестр Число кредитов / часов: 1 ЗЕТ / 36 | Цель изучения дисциплины – усвоение студентами процессов в социально-экономическом, общественно-политическом развитии Сибири. К числу наиболее актуальных тем в процессе изучения дисциплины «История Сибири» относятся присоединение и колонизация Сибири, промышленное освоение Сибири, особый путь сибирского крестьянства, взаимоотношение центра и местных народов и др. Хронологические рамки курса определяются основными методологическими подходами: а) начальная грань – Поход Ермака – начало присоединения Сибири к Русскому государству; б) конечная грань курса (1916) – кризис третьеиюньской системы в условиях первой мировой войны. Нарастание общенационального кризиса рассматривается как реакция традиционного общества на модернизацию страны, результат незавершенности реформ XIX в.; первая мировая война рассматривается как фактор, исключивший либеральную альтернативу выхода страны из кризиса. Ядро содержания дисциплины составляют социально-экономические и общественно-политические процессы в истории Сибири XVI – начала XX вв. Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что предполагает выделение в истории Сибири XVI – начала XX в. периода: период присоединения, дореформенный, переходный и пореформенный. Периоды отражают сущностные процессы исторического развития России. Курс тесно связан с дисциплинами «История России» и «История Хакасии», отражает основные тенденции в современном историческом образовании: гуманизация, цельность, единство, органичность, вариативность, альтернативность исторического процесса, новые методологические подходы. При изучении курса студенты осваивают лекционный материал, активно работают с научной литературой |
| Компьютерная графика | |
| Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ2 Год обучения: 2 год, IV семестр Число кредитов/часов: 2 ЗЕТ / 72 часа | Цель изучения дисциплины – формирование у обучающихся современной информационной культуры, ознакомление с теоретическими основами компьютерной графики и получение навыков практической работы в графических системах, предназначенных для освоения художниками; создание фундамента для использования современных средств вычислительной техники и пакетов прикладных графических редакторов при изучении студентами гуманитарных дисциплин в течение всего периода обучения. Место дисциплины в структуре ООП. Основной смысловой нагрузкой данной дисциплины является получение новых знаний в области компьютерной графики, мультимедиа технологии. Учебный материал дисциплины отражает современные тенденции в мультимедийных технологиях. Освоив содержание дисциплины, студенты должны приобрести следующие общекультурные компетенции: ОК.1 – владение культурой мышление, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путем ее достижения; ОК.2 – умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; ОК.10 – готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия; ОК.14 – осознание сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации. Ожидаемые результаты образования. В результате изучения дисциплины студент будет иметь представление: о месте дисциплины «Компьютерная графика» в ряду естественнонаучных и прикладных дисциплин; о современных методах изучения графических моделей и процессов; о моделях и типах компьютерной графики; об алгоритмах формирования графических примитивов; о принципах и алгоритмах сжатия графической информации. Знать: области применения компьютерной графики; базовые понятия компьютерной графики; виды, достоинства и недостатки компьютерной графики; принципы формирования графических объектов; организацию графических файлов; разнообразные типы программного обеспечения и их применимости в области компьютерной графики и мультимедиа технологии; основные методы обработки графических данных. Уметь: выбирать графическое средство на основе знания их основных параметров для решения конкретной задачи; грамотно и оптимально применять средства компьютерной графики при решении задач; иметь опыт (владеть): использования основных прикладных графических пакетов для разных видов графической информации. Образовательные технологии. Беседа – форма организации занятия, при которой ограниченная дидактическая единица передается в интерактивном информационном режиме для достижения локальных целей воспитания и развития. В зависимости от чередования направлений информационных потоков во времени, различается несколько разновидностей беседы: с параллельным контролем, с предконтролем, с постконтролем и другие. Лекция – форма организации урока, в которой укрупненная дидактическая единица передается в экстраактивном информационном режиме для достижения глобальных целей воспитания и локальных целей развития. Лабораторное занятие – форма организации занятия, в которой группа делится на подгруппы, подгруппы получают задания на определенное время, по истечении которого отчитываются о результатах, а затем задания циклически меняются от группы к группе. Семинар – форма организации занятия, в которой укрупненная или ограниченная дидактическая единица передается в интраактивном информационном режиме для достижения локальных целей воспитания и глобальных целей развития. Средства оценки: для текущего контроля – результаты выполнения лабораторных заданий, самостоятельные работы; для промежуточного контроля – электронные контрольно-измерительные материалы. Процедуры оценки: для промежуточного контроля: перевод баллов в академическую оценку осуществляется по следующей схеме: оценка «не зачтено» 0-59% баллов, «зачтено» 60-100 % баллов. Содержание образования. Дисциплина «Компьютерная графика» включает следующие разделы: Основы компьютерной графики. Виды компьютерной графики (растровая, векторная, фрактальная). Прикладные программные средства компьютерной графики. Аппаратные (технические) средства компьютерной графики. Трехмерная компьютерная графика. Основы мультимедиа технологий. Лабораторный практикум включает работы по освоению аппаратного и программного обеспечения. Учебно-методическое обеспечение Бэйн С. Эффективная работа; Corel Draw 10.- СПб.: Питер, 2002. – 784 с.; Ким Ли. 3D Studio Max 4\5. Для дизайнера. Искусство трехмерной анимации. – Киев: ООО «ТИД «ДС», 2002, - 848с.; Петров М.Н., Молочков В.П. Компьютерная графика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2003. – 736с. Тайц М.А., Тайц А.А. Самоучитель Adobe Photoshop 7. – СПб.: БХВ-Петербург, 2002. – 688 с. Рейнбоу В. Компьютерная графика. Энциклопедия. – СПб: Издательский дом "Питер", 2003. – 768 с. (ISBN: 5-94723-124-7). Информационное обеспечение дисциплины. Все студенты университета имеют доступ к электронной библиотеке. Материально-техническое обеспечение дисциплины. Лабораторные занятия проводятся в компьютерном классе, оснащенном персональными компьютерами с установленными программными продуктами, с выходом в локальную сеть университета и сеть Интернет. |
| Информационные технологии в искусстве | |
| Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ2 Год обучения: 2 год, IV семестр Число кредитов / часов: 2 ЗЕТ / 72 часа | Цель учебной дисциплины – формирование у обучающихся знаний и практических умений в контексте основных требований современного образовательного процесса: приобщение будущих бакалавров искусства, в том числе ориентирующихся на управленческую, просветительскую, педагогическую деятельность в сфере искусства, культуры, художественного образования к новым компьютерным технологиям, раскрытие возможностей информационных технологий в искусстве и художественном образовании. Место дисциплины в структуре ООП. Обучающимся даются основные представления о роли и месте компьютерных и информационных технологий в художественном образовании, освещаются основные психологические особенности приобщения разных возрастных групп населения к информационной культуре как части общей культуры личности, раскрываются методы тестирования художественного развития человека, раскрываются технические и художественные особенности деятельности художника за компьютером, пути реализации художественной, познавательной и коммуникативной деятельности в условиях компьютеризации и интенсификации процесса художественного образования. Анализируются основные дидактические принципы обучения искусству с использованием информационных технологий и их возможности для обогащения педагогических приемов и методов обучения. Содержание дисциплины направлено на формирование у обучающихся информационной культуры, компьютерной пользовательской культуры в процессе интеграции с художественной культурой. Образовательные технологии. Учебный курс включает в себя лабораторные занятия, предполагающие выполнение практических заданий, направленных на знакомство с основными графическими редакторами Paint, Adobe Photoshop и текстовым редактором Word, с программой презентаций PowerPoint и создание в них различных рисунков, дизайнерских работ, мультимедийных продуктов, веб сайтов, практическую работу в сетях Интернет, и работу с периферийными устройствами (сканер, принтер). |
| Основы трудового права | |
| Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ3 Год обучения: 4 год, VII семестр Число кредитов / часов: 2 ЗЕТ / 72 часа | Цель учебной дисциплины – формирование у обучающихся системы знаний в области трудового права как основы для формирования социального законодательства. Нормам и принципам трудового права отведена важная миссия – быть гарантом осуществления широкого комплекса провозглашенных в Конституции РФ социально-экономических прав и свобод, которыми наделен человек как участник трудового процесса. Трудовому законодательству принадлежит первостепенная роль в обеспечении прав работников, оно конкретизирует и дополняет конституционные права в сфере труда, определяет условия их использования, охраны и восстановления в случае нарушения. Если мы признаем в государственной политике приоритет прав человека, то надо учиться прививать это и в сознании людей. Именно знания должны помочь защитить нарушенное законное право работника и убедить его в том, что закон способен и защищать, и воспитывать, и регулировать общественные отношения. Содержание дисциплины. Содержание дисциплины призвано сформировать у обучающихся знания основ теории трудового права и нормативных материалов, регулирующих трудовые отношения в современных условиях. Учебный материал представляет собой своеобразный краткий курс по трудовому праву России, ориентирует на получение упорядоченных знаний, необходимых будущим бакалаврам искусства в их будущей практической деятельности. Ожидаемые результаты. Изучение дисциплины позволит студентам овладеть теоретическими основами знаний и определенными практическими навыками в области применения трудового законодательства, использовать их в различных жизненных ситуациях, требующих принятия юридически грамотных решений, квалифицированно осуществлять правоприменение в сфере социально-трудовых отношений |
| Административная ответственность | |
| Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ3 Год обучения: 4 год, VII семестр Число кредитов / часов: 2 ЗЕТ / 72 часа | Цель учебной дисциплины – усвоение обучающимися понятий и признаков административного правонарушения, формирование представлений о юридическом составе административного правонарушения, административной ответственности, её отличии от ответственности уголовной и дисциплинарной. Содержание дисциплины – нормативно-правовая основа административной ответственности; фактическое основание административной ответственности; критерии отграничения административных правонарушений от сходных с ними преступлений; понятие состава административного проступка, структура состава; субъекты административной ответственности, особенности ответственности различных категорий лиц за совершение административных правонарушений; виды административных наказаний и принципы их применения, правовые последствия наложения административных наказаний, основания освобождения от административной ответственности, ограничение административной ответственности; дисквалификация как вид наказания; наказания за нарушение налогового и таможенного законодательства |
| Особенности работы с одаренными детьми | |
| Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ4 Год обучения: 4 год, VIII семестр Число кредитов / часов 2 ЗЕТ / 72 часа | Цель изучения дисциплины – усвоение знаний о сущности феномена детской одаренности, особенностях психического и личностного развития детей, обладающих выраженными способностями в какой-либо сфере деятельности. В основу содержания дисциплины положено интегративное знание о Человеке как сложной и саморазвивающейся био-психо-социо-культурной системе, которое должен усвоить студент, чтобы соответствовать современному уровню требований, предъявляемых к субъекту педагогической деятельности. Изучение данной дисциплины позволит осмыслить сведения о факторах развития одаренности и таланта в сфере художественно-творческой деятельности в свете современных психолого-педагогических концепций развития личности; обобщить и систематизировать знания о развивающемся человеке, полученные при изучении психологии и педагогики; развивать практические умения и навыки, необходимые в гуманно-ориентированной образовательной практике. Ожидаемые результаты. Изучив дисциплину, студенты будут иметь представление о сущности феномена детской одаренности, истории развития отечественных и зарубежных теорий и концепций детской одаренности, тенденциях антропологического развития современной гуманитарной и педагогической мысли в отношении обучения и воспитания детей, отличающихся выраженными отклонениями от нормы сверстников; знать основные типы детской одаренности и их характеристики, основные положения теорий детской одаренности, их современную интерпретацию и значение для развития теории педагогики, актуальность для современной образовательной практики; особенности работы с одаренными детьми и приемы создания развивающих и социализирующих сред и ситуаций; уметь осуществлять общую диагностику типов детской одаренности, проектировать и осуществлять педагогическое взаимодействие с одаренными детьми в условиях современных образовательных систем |
Похожие:
 | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... |
| Программа учебной дисциплины б. 1 История искусств по направлению... Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Смольный институт Российской академии образования» |  | Основная образовательная программа среднего профессионального образования... Н. В. Михайловой, методистом фгбоу спо (техникум) «Палехское художественное училище имени М. Горького» |
| Рабочая программа учебная дисциплины од. 11 Безопасность жизнедеятельности... Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является частью основной профессиональной образовательной программы... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Декоративно-прикладное искусство... Квалификация: художник – мастер с углубленной подготовкой в области традиционного прикладного искусства |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» и профилю подготовки «Художественный металл», утверждённому приказом Министерства... | | Рабочая программа учебная дисциплины од. 11 Основы безопасности жизнедеятельности... «Вокальное искусство» 072601 «Декоративно – прикладное искусство и народные промыслы» |
| Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению... Требования, предъявляемые к докладам, рефератам, курсовым работам | | Решение заседания Направление: Педагогическое образование, Управление в технических системах, Прикладная информатика, Экология и природопользование,... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «История мировой культуры» Федерального государственного образовательного стандарта для среднего профессионального образования для специальности 072601 «Декоративно-прикладное... | | Решение заседания кафедры Протокол №1 от 09. 2013 Программа дисциплины... Направление: Педагогическое образование, Управление в технических системах, Прикладная информатика, Экология и природопользование,... |
| Основной образовательной программы Основная образовательная программа: 070801. 65 – Декоративно-прикладное искусство (художественная керамика) | | Рабочая программа учебной дисциплины од. 01. 06 Физическая культура... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |
| Программа практики по ознакомлению студентов с памятниками архитектуры,... Рабочая программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... |
