Основная образовательная программа: 072600 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» Квалификация (степень)
Скачать 0.9 Mb.
|
Особенности работы с детьми с ограниченными возможностями | |
| Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ4 Год обучения: 4 год, VIII семестр Число кредитов / часов 2 ЗЕТ / 72 часа | Цель изучения дисциплины – изучение психических и психосоциальных особенностей детей с сенсорными, психическими, физическими и психосоциальными отклонениями в развитии. В основу программы положено интегративное знание о норме и отклонении в развитии личности, о психолого-педагогической коррекции личностного развития. Изучение данной дисциплины позволит осмыслить сущность и задачи коррекционной педагогической работы с детьми, имеющими ограниченные возможности в обучении, а также приобрести необходимые умения и навыки работы с детьми с ограниченными возможностями, необходимые в гуманно-ориентированной образовательной практике. Ожидаемые результаты. Изучив дисциплину, студенты будут иметь представление о сущности отклонений и нарушений психического и физического развития человека, истории развития отечественной и зарубежной практики оказания помощи лицам с ограниченными возможностями, тенденциях антропологического развития современной гуманитарной и педагогической мысли в отношении обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями; знать основные типы и виды отклонений в развитии, их характеристики; особенности работы с детьми с ограниченными возможностями и приемы создания развивающих и социализирующих сред и ситуаций; уметь проектировать и осуществлять педагогическое взаимодействие с детьми с ограниченными возможностями в условиях их обучения основам изобразительной деятельности и деятельности конструирования в общеобразовательных и специальных образовательных учреждениях |
| Основы научного исследования | |
| Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ5 Год обучения: 4 год, VII семестр Число кредитов / часов 2 ЗЕТ / 72 часа | Цель изучения дисциплины. Включение студентов в систему учебно-исследовательской работы является одним из действенных средств активизации познавательной деятельности обучающихся. Исследовательская деятельность студентов призвана способствовать повышению эффективности профессиональной подготовки, развивать способности и творческое мышление, формировать исследовательские умения и навыки применять на практике теоретические знания в изменяющихся условиях социально-педагогической действительности. Студент должен научиться самостоятельно работать с научной литературой, составлять рецензии и аннотации, разрабатывать и осуществлять программы опытно-экспериментальной работы, обрабатывать результаты этой работы, формулировать и обосновывать выводы, излагать и отстаивать свои убеждения, а также успешно реализовывать индивидуальные творческие возможности и развить интеллектуальный потенциал. В процессе изучения дисциплины у студентов должно сформироваться отношение к науке как важнейшему средству осмысления и совершенствования своей профессиональной деятельности. Место дисциплины в ООП. Учебная дисциплина «Основы научного исследования» является практико-ориентированной, ее изучение направлено на формирование умений проектировать и осуществлять самостоятельное научное исследование в рамках поисковой, аналитической, опытно-экспериментальной работы, выполнять курсовые работы и выпускную бакалаврскую работу. Программа учебной дисциплины предполагает задания по формулированию основных методологических характеристик научного исследования: темы, объекта, предмета, цели, задач, гипотезы. Предполагается овладение студентами важнейшими методами научных исследований, приемами организации аналитической, поисковой, опытно-экспериментальной работы и обработки, анализа и интерпретации результатов этой работы. Содержание деятельности обучающихся. В процессе изучения учебной дисциплины на аудиторных занятиях и при выполнении заданий для самостоятельной работы студенты приобретают теоретические знания по методологии научного исследования, принципах и методике учебно-исследовательской деятельности; о правилах формулирования методологических характеристик исследования в социокультурной сфере; самостоятельно (работая индивидуально или в малых группах в зависимости от общей подготовленности по общепрофессиональным дисциплинам) формулируют темы гипотетических или реальных исследовательских работ, формулируют соответственно темам цель, объект, предмет, задачи исследования, обосновывают эти методологические характеристики на практических занятиях в ходе обсуждений; проектируют опытно-экспериментальную работу по выбранной теме, составляют ее примерную программу и обоснование избираемых методов исследования, разрабатывают анкеты, опросники и прочие диагностические и методические материалы; оформляют результаты своей деятельности в виде обоснования будущей работы, соответствующим образом оформляют текст, список литературы, программу опытно-экспериментальной работы, подобранные методики и прочие материалы. Ожидаемые результаты. По итогам изучения дисциплины каждый студент должен представить самостоятельно подготовленное обоснование научного исследования, примерную программу опытно-экспериментальной работы по избранной теме. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Герасимов И.Г. Структура научного исследования (Философский анализ познавательной деятельности в науке). – М., 1985. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. – Тюмень, 1995. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2005. Краевский В.В. Методология для педагога: теория и практика / В.В. Краевский, В.М. Полонский. – М., 2001. Философия и методология науки: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. В.И. Купцова. – М., 1996. |
| Теория и методика творческого развития личности | |
| Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ5 Год обучения: 4 год, VII семестр Число кредитов/часов: 2 ЗЕТ / 72 часа | Цель изучения дисциплины – освоение теоретических знаний, практических и методических умений в области творческого саморазвития личности и педагогического сопровождения развития творческих способностей личности. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина логически связана с содержанием учебной дисциплин «Психология художественного творчества», «Особенности работы с одаренными детьми», закладывает основы методических разделов выпускной бакалаврской работы. Содержание учебного материала. Теоретическая часть курса включает вопросы психологии творчества и развития личности, педагогических технологий обучения творчеству и др. Практическая часть курса направлена на закрепление на практике теоретических знаний, овладение приемами, навыками и умениями психологического тренинга, освоение принципов творческого развития личности. Образовательные технологии традиционные. Самостоятельная работа предполагает работу с литературой по психологии творчества и педагогическим технологиям, подготовку реферата, решение творческих задач |
| Психология художественного творчества | |
| Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ6 Год обучения: 3 год, V семестр Число кредитов / часов: 2 ЗЕТ / 72 часа | Цель изучения дисциплины – обеспечить усвоение обучающимися системы необходимых знаний в области психологии творчества, которые помогут студенту глубже осознать специфику своей будущей профессии и успешно совершенствовать свое мастерство. Понимание природы художественного творчества и психологических основ организации творческой деятельности поможет будущему художнику-прикладнику правильно оценивать собственные психические состояния в процессе творчества, регулировать этот процесс и, в итоге, полнее самореализоваться. Курс ориентирован на формирование творческой направленности мышления. Содержание дисциплины. В содержание курса наряду с изучением сущности психических процессов в контексте художественно-творческой деятельности, раскрывающих особенности художественного творчества, включены материалы, отражающие особенности профессиональной деятельности художника-прикладника |
| Методология художественной деятельности | |
| Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ6 Год обучения: 3 год, V семестр Число кредитов / часов 2 ЗЕТ / 72 часа | Цель изучения дисциплины. Сформировать у будущих бакалавров искусства знания о сущности, специфических особенностях, принципах и этапах художественной деятельности, формах ее организации, методах и средствах. Место дисциплины в ООП. Изучение дисциплины имеет методологическое и методическое значение для формирования профессиональной компетентности бакалавров искусства, предполагает формирование теоретической основы для развития и последующего совершенствования профессиональных умений и навыков. Ожидаемые результаты. После изучения содержания учебной дисциплины будущие бакалавры искусства будут понимать художественную деятельность как специфическое проявление эстетической деятельности, органически включающей в себя остальные четыре вида человеческой деятельности: познавательную, ценностно-ориентировочную, преобразовательную и коммуникативную. Обучающиеся усвоят сущность эмерджентности искусства и специфические особенности феномена художественности. Ими будут освоены принципы художественной деятельности (единства художественного отражения и выражения, единства отражения и преображения реальности), логическая (методы, формы и средства) и временная (планирование и организация) структура художественной деятельности |
| История искусств | |
| Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.1 Год обучения: 1, 2 год, I, II, III, IV семестры Число кредитов / часов: 9 ЗЕТ / 324 часа | Цели учебной дисциплины. Современные требования к творческой деятельности бакалавра искусства – художника ДПИ – предполагают владение не только практическими навыками, но и полными, систематизированными знаниями в области развития искусства, так как теоретические знания являются тем фундаментом, на основе которого могут создаваться более совершенные изделия декоративно-прикладного искусства и гармоничная предметно-пространственная среда жизнедеятельности современного человека. Формирование у студентов целостного представления о развитии мирового искусcтва на основе понимания историко-культурных причин возникновения и сменяемости художественных стилей и направлений – одна из основных целей данного теоретического курса. Ожидаемые результаты. В ходе освоения содержания учебной дисциплины обучающиеся научатся ориентироваться в многообразии художественных явлений, стилей и направлений, объяснять историко-культурные причины их возникновения и сменяемости. Знание художественного опыта прошлых эпох станет тем фундаментом, на котором будет базироваться дальнейшее самостоятельное обращение к истории искусств и индивидуальное художественное творчество |
| Академический рисунок | |
| Шифр дисциплины По УП: Б2.Б.3 Год обучения: 1, 2, 3, 4 года; I-VII семестры Число кредитов / часов: 12 ЗЕТ / 432 часа | Цели учебной дисциплины – обучение будущих бакалавров искусства основам академического рисунка, методам изобразительного языка рисунка на примере гипсовых слепков, живой натуры, объектов предметной и пространственной среды; пластической анатомии и конструктивному рисунку; развитие у студентов графических способностей, умений и навыков создания изображений человеческой фигуры с использованием различных графических материалов. Изучение учебной дисциплины будет способствовать становлению профессиональной компетенции – ПК-1: владение рисунком и умение использование рисунков в практике составления композиции и переработки их в направлении проектирования любого проекта; обладание навыками линейно-конструктивного построения. Место дисциплины в структуре ООП. В системе подготовки студентов к профессиональной деятельности курс «Академический рисунок» является одной из основных учебных дисциплин, формирующей у них необходимые профессиональные знания, умения, навыки и отвечающей за успешную проектно-творческую деятельность. В настоящее время актуальность приобретают проблемы сохранения культурного наследия регионов, эстетического и нравственного воспитания не только молодых поколений, но и всего населения, создания художественно-эстетической среды. Бакалавр декоративно-прикладного искусства должен владеть комплексом необходимых знаний и умений. Особое место дисциплины в профессиональной подготовке обусловлено тем, что «Академический рисунок» одна из составляющих базу специализированной художественной деятельности в области изобразительного и неизобразительного искусства. Рост профессионального мастерства и развитие индивидуальных творческих способностей студентов обусловлены систематической углубленной работой в аудитории, на пленэре и дома. Дисциплина имеет теоретико-практическую направленность. Ее изучение предполагает опору на теоретические знания в области изобразительного искусства и тесно связано с содержанием других дисциплин общепрофессиональной подготовки. Содержание дисциплины. Последовательное изучение составляющих этапов дисциплины «Академический рисунок»: рисование натюрморта, пейзажа, человека (головы, кистей рук и ног, полуфигуры, одетой и обнаженной натуры). Овладение методикой короткого рисунка, наброска, рисунка по памяти. Выполнение заданий для самостоятельной работы в учебных мастерских и в домашних условиях. Программный материал рассчитан на последовательное освоение тем по мере усложнения заданий. Повторение пройденного материала является необходимым условием каждого семестра, это ведет к постепенному усложнению и совершенствованию графического мастерства. Предпочтение отдается изучению основ графического изображения предметно-пространственной среды и фигуры человека. Учебный материал дисциплины отобран таким образом, чтобы он отражал специфику ДПИ. Образовательные технологии. В основе методики обучения – рисование с натуры, в процессе которого у студентов формируются необходимые умения и навыки реалистичного изображения, развивается зрительная память и воображение, глазомер, активизируется процесс эстетического восприятия окружающей действительности. При освоении курса преподаватель использует необходимый наглядно-демонстративный материал: репродукции работ известных художников, работы студентов, иллюстрации по пластической анатомии, возможна организация встреч с ведущими художниками-графиками, анализ работ которых помогает в самостоятельной работе и может стать темой научно-исследовательской работы студентов. Программой предусмотрено чтение лекций, проведение лабораторных занятий, проведение промежуточных и итоговых просмотров, выполнение курсовой работы в IV семестре, посещение творческих мастерских художников, выставок, музеев, библиотек. В ходе изучения данной дисциплины студент осваивает лекционный курс, отрабатывает практические умения на лабораторных занятиях, самостоятельно выполняет домашние задания. Формы и процедуры контроля. Дисциплина завершается зачетом во II, III, IV, VI семестрах и экзаменом в I, V, VII семестрах, выполнение курсовой работы предусмотрено в IV семестре. Экзамены и зачеты проводятся в форме просмотра, в просмотровую комиссию входят преподаватели кафедры, которые коллегиально оценивают качество представленных студентом работ. К экзамену студент должен представить полностью завершенные аудиторные и самостоятельные работы на итоговый просмотр. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Основная литература: Чиварди Д. Рисунок. Человеческое тело: Анатомия. Морфология. Пластика. – М.: ЭКСМО, 2005. Беляева С.Е. Основы изобразительного и художественного проектирования. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. Гордон Л. Рисунок. Техника рисования фигуры человека в движении. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. Дополнительная литература: Паррамон Хосе М. Как рисовать фигуру человека. – М.: АРТ-Родник, 2001. Паррамон Хосе М. Как рисовать. – М.: АРТ-Родник, 2001. Чиварди Джованни. Рисунок: пластическая анатомия человеческого тела. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. Всё о технике: Рисунок. – М.: АРТ-Родник, 2000. Клебер Геор Полный курс рисунка обнаженной фигуры: для начинающих и студентов художественных вузов. – М.: Внешсигма: Издательство АСТ, 2000. При организации учебного процесса по изучению дисциплины «Академический рисунок» используются CD и DVD-диски с биографической информацией по художникам и каталожной информацией по произведениям, позволяющие осуществлять полнотекстовый поиск по базе данных и поиск по названиям изображений («5 000 шедевров рисунка», «Государственная Третьяковская галерея», «Портрет», «Орнамент», «Романтизм», «Натюрморт» и др.). |
Похожие:
 | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... |
| Программа учебной дисциплины б. 1 История искусств по направлению... Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Смольный институт Российской академии образования» |  | Основная образовательная программа среднего профессионального образования... Н. В. Михайловой, методистом фгбоу спо (техникум) «Палехское художественное училище имени М. Горького» |
| Рабочая программа учебная дисциплины од. 11 Безопасность жизнедеятельности... Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является частью основной профессиональной образовательной программы... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Декоративно-прикладное искусство... Квалификация: художник – мастер с углубленной подготовкой в области традиционного прикладного искусства |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» и профилю подготовки «Художественный металл», утверждённому приказом Министерства... | | Рабочая программа учебная дисциплины од. 11 Основы безопасности жизнедеятельности... «Вокальное искусство» 072601 «Декоративно – прикладное искусство и народные промыслы» |
| Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению... Требования, предъявляемые к докладам, рефератам, курсовым работам | | Решение заседания Направление: Педагогическое образование, Управление в технических системах, Прикладная информатика, Экология и природопользование,... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «История мировой культуры» Федерального государственного образовательного стандарта для среднего профессионального образования для специальности 072601 «Декоративно-прикладное... | | Решение заседания кафедры Протокол №1 от 09. 2013 Программа дисциплины... Направление: Педагогическое образование, Управление в технических системах, Прикладная информатика, Экология и природопользование,... |
| Основной образовательной программы Основная образовательная программа: 070801. 65 – Декоративно-прикладное искусство (художественная керамика) | | Рабочая программа учебной дисциплины од. 01. 06 Физическая культура... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |
| Программа практики по ознакомлению студентов с памятниками архитектуры,... Рабочая программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... |
