Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 020400 Биология. Профиль подготовки: «Физиология человека и животных»
Скачать 1.19 Mb.
|
6. Общая трудоемкость дисциплины Трудоемкость базового обязательного модуля дисциплины в данной программе составляет 3 зачетных единицы (или 108 академических часа). 7.Формы контроля Промежуточная аттестация, экзамен 8.Составитель Панюков Алексей Алексеевич, кандидат исторических наук, доцент каф. Отечественной истории. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Культурология» 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП. Культурология относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Курс «Культурология» имеет большое образовательое и воспитательное значение. Перед изучением этой дисциплины студент должен изучить дисциплины «Философия», «История». К началу изучения курса у студента должны быть сформированы следующие компетенции: владение культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества 2. Цель изучения дисциплины. - ознакомить студентов с концептуальными основами теории культуры и методами ее изучения; - способствовать подготовке студентов к самостоятельной личностной ориентации в современном мире, к осмыслению его как совокупности культурных достижений человеческого общества; - способствовать пониманию студентами культур разных стран и народов и, на основе этого, воспитывать в них навыков толерантности, диалога и сотрудничества; - выработать у студентов представление о роли и месте культуры России и её народов в культуре человечества, воспитывать в них любовь к отечественной культуре, гордость лучшими её достижениями; - помочь студентам создать систематизированное представление об основных чертах мировой художественной культуре, её формах и стилях; - обобщить знания студентов по проблемам культуры, полученные ранее, и существенно дополнить их; - расширить кругозор, способствовать развитию художественных вкусов студентов; - способствовать формированию гуманистических идеалов студентов, основанных на овладении ими знанием отечественной и мировой культуры. 3. Структура дисциплины Возникновение культурологии как науки о духе: культурные и социально-экономические факторы формирования. Структура и состав современного культурологического знания. Культура и цивилизация. Становление культурологической мысли в европейской философии. Проблемы и основные понятия культурологии. Типология культур. Методы и направления культурологии. Функционирование культуры в обществе, структура культуры. Культура и природа. Структура и ценности духовной культуры. Культура и общество. Место и функции культуры в обществе. Человек и социальная среда. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность. Социализация и инкультурация. 4.Основные образовательные технологии. 5. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы (ОК-4);пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, умением их использовать в области экологии природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5). В результате изучения дисциплины студент должен: Иметь представление: - об основах теории культуры: предмете, важнейших понятиях, структуре, функциях культурологии, а также о главных школах, направлениях и концепциях культурологии; - о генезисе и основных исторических этапах развития мировой культуры; - о роли этнических и национальных факторов в эволюции культуры и цивилизации; - о месте отечественной культуры в мировом историко-культурном процессе; - о роли культурных факторов в развитии личности и общества. Знать: - знать исторические, философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки; - знать основные этапы истории мировой и отечественной культуры; - знать законы функционирования культуры, способы регуляции социокультурной жизни, трансляции культурных ценностей, средства их распространения, закрепления и потребления в публичной и приватной сферах жизни общества; - осознавать главные черты своеобразия традиционных обществ древности и современности; - осознавать место российской культуры в мировом культурном процессе; Уметь: - применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике - ориентироваться в культурологической, художественно-эстетической и нравственной проблематике; - анализировать и интерпретировать культурные формы, процессы и практики на основе существующих культурологических научных теорий и концепций; - интерпретировать различные типы текстов с формулировкой аргументиро-ванных умозаключений и выводов. Владеть: - владеть системой знаний об историческом многообразии и единстве культур и цивилизаций, типах и формах культурной жизни, о месте отечественной культуры в мировом историко-культурном процессе; - владеть основными методологическими подходами культурологического анализа. 6.Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72 академических часа) 7.Формы контроля Промежуточная аттестация : зачет 8. Составитель Желтикова Инга Владиславовна, кандидат философских наук, доцент кафедры философии и культурологи. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык и культура речи»
Дисциплина включена в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе. Дисциплина «Русский язык и культура речи» является основой для изучения всех общегуманитарных и профессиональных дисциплин любого профиля.
Цель освоения учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» заключается в формировании речевой культуры обучающихся, их коммуникативной компетентности, позволяющей пользоваться различными языковыми средствами в конкретных коммуникативно-речевых ситуациях, типологических для их профессиональной деятельности, а также в самых разнообразных сферах функционирования русского языка в его письменной и устной разновидностях.
Развитие русского языка и русской речевой культуры. Речь в межличностных и общественных отношениях. Разновидности речи. Речевое взаимодействие. Коммуникативные качества речи. Логика, этика и эстетика речи. Логические и психологические приёмы полемики. Культура использования невербальных средств общения. Эффективность речевой коммуникации. Функциональные стили современного русского языка. Жанры устной и письменной речи. Основы делового общения. Нормы культуры речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, активные и интерактивные методы: лингвистические дискуссии, ролевые игры, разбор конкретных ситуаций общения, использование компьютерных технологий для работы на лингвистических ресурсах в сети Интернет, лингвистический семинар-диалог.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
4 зачетных единицы (144 часа в трудоемкости).
Промежуточная аттестация – зачет.
Алешина Лариса Михайловна, кандидат филологических наук, доцент кафедры РКИ Аннотация к рабочей программе дисциплины «Социология» 1. Место дисциплины в стуктуре основной образовательной программы, в модульной структуре ОПП Дисциплина относится к базовой части цикла ГСЭ. Социология является интегративной наукой, в которой содержатся основы знаний целого ряда социальных и гуманитарных дисциплин. Она тесно связана с социальной философией, демографией, экономикой, экологией, биологией, политологией, медициной, которые помогают ей в исследовании важнейших социальных процессов и явлений, способствуют формированию у студентов ключевых общекультурных компетенций. 2.Цель изучения дисциплины: -дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания; - дать специализированные знания об обществе как о целостной системе, его структурных элементах, связях и отношениях между ними, особенностях функционирования и развития; - научить студентов пользоваться арсеналом творческих моделей и прикладных методов для анализа, объяснения и прогнозирования конкретных социальных процессов и систем; – ознакомить студентов с важнейшими парадигмами общей социологии; - сформировать целостное представление о социальной реальности на базе знания социологической теории и социологического воображения; - помочь овладеть знаниями во всем многообразии научных социологических направлений, школ и концепций; - готовить к жизни широко образованных, творческих мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований. - воспитывать у студентов целеустремленность, организованность и инициативность. трудолюбие, честность и правдивость, ответственность за порученное дело, чувство гражданского долга, толерантность и т.п. - сформировать комплекс знаний, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности; -помочь выпускнику сформировать универсальные и профессиональные компетенции и научить его использовать их в практической деятельности. 3.Структура дисциплины Основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории. Определение общества как надындивидуальной реальности и целостной саморегулирующейся системы; предпосылки функционирования и воспроизводства общественного целого. Представление об основных социальных институтах, обеспечивающих воспроизводство социальных отношений. Анализ основных проблем стратификации российского общества, возникновение классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы (ОК-4);пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, умением их использовать в области экологии природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5). В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: -знать теоретические основы и закономерности функционирования социологической науки, принципы соотношения методологии и методов социологического познания; - предмет социологии, ее место и роль в системе наук, структуру социологического знания, основные направления и школы социологии; - социологические концепции сущности, назначения и смысла жизни человека; условия формирования его личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; - роль гуманности (ненасилия) в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и к самому себе; - сущность социологического понимания общества, тенденции, механизмы и перспективы его развития; - роль науки в развитии современной цивилизации, во взаимодействии науки и техники; - структуру основных социальных институтов, их типологию и иерархию, роль в жизнедеятельности общества; - принципы и механизму управления малыми коллективами; -социальную значимость своей будущей профессии. Уметь: - осуществлять системный социологический подход к анализу социальных явлений и процессов, выявлять массовые закономерности; - применять исследовательский аппарат социологии к исследованию проблемных направлений социальной жизни (процессы трудоустройства и безработицы, динамика изменений уровня и качества жизни различных групп и слоев населения, критические ситуации и конфликты); - разрабатывать и использовать социологический инструментарий для диагностики различных видов социальной деятельности; -использовать компьютерную технологию для обработки социологической информации; - анализировать основные формы социальной стратификации; - делать квалифицированный анализ социологической информации. Владеть: - культурой мышления; - навыками работы с первичными и вторичными источниками (внутренняя и внешняя критика); - методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования; - инновационными технологиями в практике социологической деятельности. 6.Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы ( 72 академических часа) 7.Формы контроля Промежуточная аттестация : зачет 8.Составитель Андрюшин Евгений Николаевич, кандидат исторических наук, доцент кафедры социологии и политологии Аннотация к рабочей программе дисциплины «Политология». 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы в модульной структуре ОПП Дисциплина относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Политология является интегральной наукой о политике и власти, включающей в себя знания многих гуманитарных наук (философии, социологии, психологии, истории, антропологии, экономики), что позволяет сформировать общую культуру и гражданские качества студентов. 2.Цель изучения дисциплины Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами науки политологии, дать знания, соответствующие современному уровню развития политологии. Формирование политически просвещенных граждан на основе знания таких актуальных для нашей страны проблемах, как демократизация и политическая модернизация общества, правовое и социальное государство, гуманистические (ненасильственные) начала в политике и т. п., воспитание навыков гражданской политической культуры, толерантности, ответственности за судьбу российского общества и государства. 3.Структура дисциплины Политология как наука и как учебный курс. История политических учений. Формирование и развитие политической науки. Политика как социальное явление и как сфера общественной жизни. Власть в обществе. Политические элиты и политическое лидерство. Политическая система. Государство. Политические партии. Политические режимы. Авторитаризм и тоталитаризм. Демократия и правовое государство. Политическое сознание и политическая культура. Политический порядок и политический процесс. Средства массовой информации и политика. Мировая политика и международные отношения. Политический маркетинг и политический менеджмент (прикладная политология). 4,Основные образовательные технологии Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы, диспуты, индивидуальные занятия, контрольные работы. 5.Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы (ОК-4);пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, умением их использовать в области экологии природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5). В результате изучения дисциплины студент должен:
- владеть навыками современной гражданской культуры
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
Промежуточная аттестация: зачет
Губоненкова Светлана Михайловна, старший преподаватель кафедры социологии и политологии Аннотация к рабочей программе дисциплины «Право, правовые основы охраны природы и природопользования» |
Похожие:
 | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления» |  | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности | | Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной... Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению подготовки 020400 – Биология в части | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020400. 62 «Биология» |
