Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 020400 Биология. Профиль подготовки: «Физиология человека и животных»
Скачать 1.19 Mb.
|
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Биофизика» по направлению подготовки 020400.62 «Биология» 1.Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина относится к профессиональному циклу Б.3, базовая (общепрофессиональная) часть. 2. Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами биофизики как науки о биологических и физических процессах и закономерностях в живых системах, с методологическими вопросами биофизики. 3. Структура дисциплины: Биологические и физические процессы и закономерности в живых системах. Методологические вопросы биофизики. Основные понятия биофизики: биологические системы, работа, сила, энергия. Виды работы в биологических системах. Мембранный потенциал, его составляющие. Мембрана как универсальный компонент биологических систем. Механизмы трансформации энергии в первичных фотобиологических процессахОсновные стадии фотобиологического процесса. Биофизика процессов транспорта веществ через биомембраны и биоэлектрогенез. Пассивный и активный транспорт веществ через биомембраны. Свободнорадикальное пероксидное окисление липидов мембран в норме и при патогенезе. Активные формы кислорода, механизм их образования, свойства, пути утилизации, роль в регулировании метаболических процессов в клетке. Антиоксиданты, их классификация, локализация, свойства, механизм биологического действия. 4. Основные образовательные технологии: В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, объяснительно-иллюстративного обучения. 5. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент – магистр должен знать: основные понятия биофизики, ее законы и закономерности, формулы, уметь решать расчетные задачи; знать: о фотосинтезе и дыхании как звеньях единого энергетического цикла; иметь представление: о механизмах образования АТФ при фотосинтетическом и окислительном фосфорилировании, основанных на хемиосмотической теории П. Митчелла; владеть: спектром биофизических методов и использовать их для решения задач экологического мониторинга, радиобиологии, медицинской, ветеринарной биофизики, биотехнологии. Формируются компетенции: ОК-1,8,9, ПК-11, ПК-12, ПК-13 6. Общая трудоемкость дисциплины: 1,5 зачетные единицы (54 академических часа). 7. Формы контроля: промежуточная аттестация: экзамен. 8. Составитель: Кириллова Ирина Григорьевна, кандидат биологических наук, доцент кафедры ботаники, физиологии и биохимии растений. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Биохимия» по направлению подготовки 020400.62 «Биология» 1.Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина относится к профессиональному циклу Б.3, базовая (общепрофессиональная) часть. 2. Цель дисциплины: изучение концептуальных основ биохимии как науки о веществах, из которых построены живые организмы и о химических превращениях, протекающих в живом организме, ознакомление студентов с методологическими вопросами биохимии. 3. Структура дисциплины: Биохимия как наука о веществах, входящих в состав живой природы, и их превращениях, лежащих в основе жизненных явлений. Белки, их биологическая роль: значение в построении живой материи и в процессах жизнедеятельности. Углеводы и их биологическая роль, классификация и номенклатура. Структура свойства и распространение в природе основных представителей моносахаридов и полисахаридов. Липиды и их биологическая роль. Классификация и номенклатура липидов. Структура, свойства и распространение в природе. Ферментативный гидролиз белков. 4. Основные образовательные технологии: В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, объяснительно-иллюстративного обучения. 5. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения курса у студента должна быть сформирована универсальная компетенция: способность демонстрировать знания о структуре веществ, из которых построены живые организмы, и о химических превращениях, протекающих в живом организме. Студент должен быть готов к работе в области клеточной биологии и биотехнологии, в учреждениях медицинского, сельскохозяйственного профиля, владеть широким спектром цитологических, молекулярно-биологических, биотехнологических методов. Формируются компетенции: ОК-1,8,9, ПК-11, ПК-12, ПК-13. 6. Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы (72 академических часа) 7. Формы контроля :Промежуточная аттестация: экзамен. 8. Составитель: Кириллова Ирина Григорьевна, кандидат биологических наук, доцент кафедры ботаники, физиологии и биохимии растений. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Биомеханика» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Дисциплина «Биомеханика» относится к профессиональному циклу ООП по направлению подготовки 020400.62 Биология и включена в учебный план в рамках дисциплин вариативной части (курсы по выбору) для студентов, осваивающих профиль «Физиология человека и животных». Цель дисциплины: сформировать теоретические представления по спектру вопросов проблемного поля дисциплины, изучить способы применения полученных знаний на практике, выработать навыки использования освоенных умений в будущей профессиональной деятельности бакалавра. Структура дисциплины. Биомеханика как учебная и научная дисциплина. Направление развитие биомеханики как науки. История развития биомеханики. Биомеханика как наука и учебная дисциплина. Механические явления в живых системах. Понятие о формах движения материи. Задачи и направление развития биомеханики движений человека. Развитие биомеханики. Возникновение биомеханики как науки. Кинематика и динамика движения человека. Основные понятия кинематики и кинематиче кие характеристики: пространственные, временные и пространственно-временные характеристики. Описание движений тела человека во времени и пространстве. Динамика движений человека. Основные понятия и законы динамики. Геометрия масс тела человека и методы её определения. Инерционные характеристики. Силовые характеристики. Внешние относительно системы силы. Внутренние относительно системы силы. Динамические особенности в движениях человека. Механическая работа и энергия при движениях человека. Понятие «механическая работа». Внешняя и внутренняя работа. Вертикальная и продольная работа. Мощность механического движения. Количественная оценка эффективности механической работы. 4. Биомеханические основы двигательного аппарата человека. Методы биомеханических исследований и контроля в физическом воспитании и спорте. Тело человека как биомеханическая система. Механические свойства звеньев и их соединения. Биодинамика мышц. Виды и разновидности работы мышц. Устройство биомеханической системы двигательного аппарата и особенности движений биомеханической системы. Общие основы биомеханических исследований. Регистрация кинематических и динамических характеристик движений. Обработка данных. Биомеханический анализ положений и движений. Применение биомеханического анализа в практике физической культуры и спорте.
Двигательные качества как различные стороны моторики. Биомеханика силовых, скоростных и скоростно-силовых качеств. Биомеханические основы выносливости. Биомеханика гибкости.
7. Половозрастные особенности моторики человека. Морфофункциональные особенности строения тела женщин и детей. Биомеханика двигательного аппарата женщины. Возрастная биомеханика. Особенности моторики женщин, детей и пожилых людей, занимающихся двигательной деятельностью. 8. Биомеханические аспекты программированного обучения двигательным действиям. Основные понятия управления двигательными действиями. Моделирование двигательного действия. Виды моделей человека. Двигательные программы. Роль программирования в формирования действия. Математическое моделирование движений. Прямая и обратная задачи механики при моделировании движений человека. 9. Биомеханические основы физических упражнений. Биомеханика различных видов движений. Движение вокруг осей: вращение в суставе; вращательные движения тела при опоре; способы управления движениями вокруг осей. Локомоторные движения: биомеханика ходьбы и бега; передвижения с опорой на воду; передвижение со скольжением; перемещающие движения. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются: технология разноуровневого (дифференцированного) обучения, технология модульного обучения, информационно-коммуникационные технологии, технология индивидуализации обучения, технология тестирования, технология проектного обучения, технология игрового, ситуационно-ролевого обучения, технология развития критического мышления, сетевые технологии. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-6); умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности. (ОК-7); стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалификации и мастерства (ОК-8); умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-9); осознает социальную значимость профессии в сфере физической культуры, национальные интересы, ценность труда и служения на благо Отечества, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности и повышению своего культурного и профессионального уровня (ОК-1.0); использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11); В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: историю развития биомеханики двигательной деятельности как науки и учётной дисциплины, её роль в общей физической культуре и спорте. основные понятия и методы биомеханических исследований движений человека при выполнении упражнений в различных условиях влияния внешней среды; устройство механизма движения человека с точки зрения биомеханики и управления аппаратом движения; основные понятия кинематики и динамики двигательных действий; основы биомеханики физических упражнений, в том числе: сохранение положения тела; движения на месте; локомоторные движения и перемещающие движения; биомеханические основы спортивной техники. Уметь: грамотно формировать цель изучения при исследовании биомеханических основ двигательного действия разрабатывать задачи исследования, проводить сбор и осуществлять обработки информации; анализировать данные и на их основе строить модель двигательного действия, т.е. обучать рациональной технике выполнения упражнений. Владеть: общепринятой терминологией в биомеханике; методикой биомеханического анализа, техническими средствами и оборудованием для контроля, регистрации и обработки информации при исследовании движений в ФКиС б.Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы (108 академических часов) 7. Формы контроля Промежуточная аттестация: зачет 8. Составитель: Сысоева Л.А., к.б.н., доцент кафедры анатомии, физиологии, гигиены и экологии человека. Аннотация к рабочей программе « Геронтология» 1.Цель и задачи курса: расширить знания об основах жизнедеятельности организма, физиологических механизмах ее нарушения в процессе онтогенеза и сформировать представление о возможности преодоления старения организма и продления активной жизни человека. 2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариативной части цикла профессиональных дисциплин к дисциплинам и курсам по выбору: 3. Структура дисциплины Социально-демографические аспекты старения. Геронтология - наука о старении и долголетии. Старение как общебиологический процесс. Анатомофизиологические основы старения. Анатомофизиологические особенности деятельности нервной системы старых и пожилых людей. Физиологические особенности гуморальной регуляции и деятельности эндокринных желез при старении. Физиологические особенности деятельности сердечно-сосудистой системы. Физиологические особенности дыхания при старении. Физиологические особенности двигательной функции при старении. Адаптационные возможности старых, пожилых людей. Физиологические основы действия геропротекторных средств. Условия и образ жизни пожилого человека. 4.Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, реферативная работа, информационное обучение. 5. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетнций: -следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);
В результате изучения дисциплины студент должен: знать анатомо-физиологические, психофизиологические особенности организма старых и пожилых людей, -физиологические основы компенсаторно-приспособительных изменений, возникающих при старении.
2 зачетные единицы (108 академических часа).
Текущий контроль, промежуточная аттестация -зачет
Сысоева Лидия Алексеевна, кандидат биологических наук, доцент кафедры анатомии, физиологии, гигиены и экологии человека ОГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Основы ветеринарии» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Основы ветеринарии» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП в рамках дисциплин по выбору студентов. Дисциплина «Основы ветеринарии» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности. Дисциплина «Основы ветеринарии» является самостоятельной дисциплиной. 2. Цель изучения дисциплины Ознакомить студентов с биологическим многообразием животных -основами ветеринарии животных - науке об охране и укреплении здоровья животных, рациональными приемами содержания; причины и сущность заболеваний, методы диагностики, профилактики и лечения больных животных, меры предупреждения заболеваний, влияние животных различных таксонов на жизнь человека. 3. Структура дисциплины Тема 1. Введение. История и становление ветеринарии как науки. Общие положения ветеринарии. Тема 2. Гигиена животных (зоогигиена, ветеринарная гигиена). Ветеринарно-санитарные требования. Температура воздуха, влажность воздуха, микроорганизмы воздуха. Профилактика отравлений животных ядовитыми растениями. Кормление животных. Тема 3. Ветеринария. Болезнь. Этиология. Патогенез. Внешние причины болезней. Физические факторы. Химические воздействия. Биологические факторы. Виды заболеваний. Болезни внутренних органов. Профилактика и лечение. Тема 4. Виды заболеваний. Сибирская язва. Туберкулез. Лейкоз. Бешенство. Ящур. Инфекционные болезни. Зоонозы. Зооантропозы. Антропозоонозы. Тема 5. Инвазионные болезни. Гельминтозы. Эхинококкоз животных. Ветеринарная энтомология - методы борьбы с членистыми паразитами. Дезинфекция. Профилактика и лечение животных. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: а) общекультурными (ОПК) Следовать этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы, иметь четкую ценностную ориентацию на сохранение природы (ОК-1); Приобретать новые знания и формировать суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3); Проявлять творческие качества (ОЮ-14); Правильно ставить цели, проявлять настойчивость и выносливость в их достижении (ОК-15); Заботится о качестве выполняемой работы (ОК-16). б) профессиональными (ПК): Готовностью использовать современные информационные технологии (ПК-3); Способностью к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом особенностей биологии размножения и развития животных (ПК - 5); Способностью проводить экстерьерную оценку животных, основанную на знании их биологических особенностей (ПК - 9). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основы ветеринарии животных, биологические особенности основных видов животных, связанных с обеспечением жизненных потребностей человека, эволюционную морфологию и биологию систематических групп и единиц, основы зоогеографии. Уметь: прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов; рационально использовать биологические особенности животных, осваивать самостоятельно новые разделы фундаментальных наук, используя достигнутый уровень знаний. Владеть: физическими способами воздействия на биологические объекты, биологическими методами анализа, приемами мониторинга животных, способами оценки и контроля морфологических особенностей и животного организма.
3 зачетных единицы (108 академических часов)
Промежуточная аттестация: экзамен.
Шведов Д.Н., ассистент кафедры анатомии, физиологии, гигиены и экологии человека Аннотация к рабочей программе дисциплины «Математика и математические методы в биологии» |
Похожие:
 | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления» |  | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности | | Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной... Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению подготовки 020400 – Биология в части | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020400. 62 «Биология» |
