Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 020400 Биология. Профиль подготовки: «Физиология человека и животных»
Скачать 1.19 Mb.
|
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Математика и математические методы в биологии» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б. 2). Программа по дисциплине «Математика и математические методы в биологии» разработана в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 020400 – Биология. В системе профессиональной подготовки бакалавров образования по направлению подготовки 020400 – Биология, курс высшей математики занимает одно из ведущих мест и способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций. 2. Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Математика» является приобретение студентами твердых навыков решения задач математики, ознакомление с принципами постановки математических задач и анализа разработанных моделей, поиска оптимальных решений актуальных практических задач, формирование логического мышления, навыков математического исследования прикладных вопросов. 3. Структура дисциплины Алгебра. Линейная алгебра. Аналитическая геометрия. Введение в математический анализ. Дифференциальное и интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. Комплексные числа. Функции нескольких переменных. Элементы Дискретной математики. Линейное программирование. Элементы теории вероятностей. Случайные величины. Законы распределения случайных величин. Основы математической статистики. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и интерактивные технологии проектного, объяснительно-иллюстративного обучения. 5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен иметь представление: об основных понятиях, определениях, формулах математики, об основных классах задач, решаемых в различных разделах изучаемой дисциплины; знать: математический анализ, аналитическую геометрию, линейную алгебру, дифференциальные уравнения, численные методы, теорию вероятности, математическую статистику; уметь: применять полученные знания для анализа основных задач, типичных для естественнонаучных дисциплин, и владеть приемами решения таких задач; владеть: методами построения математических моделей типовых задач. 6. Общая трудоемкость дисциплины 216 часов, 6 зачетных единицы. 7. Формы контроля Промежуточная аттестация: зачет. 8. Составитель Саватеева Екатерина Станиславовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры общих математических дисциплин. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информатика, современные информационные технологии» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Информатика, современные информационные технологии» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б. 2). Программа по дисциплине «Информатика, современные информационные технологии» разработана в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 020400 – Биология. В системе профессиональной подготовки бакалавров образования по направлению подготовки 020400 – Биология, курс информатики и современных информационных технологий занимает одно из ведущих мест и способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций. 2. Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Информатика, современные информационные технологии» является обучение студентов системному подходу в применении информационных технологий в профессиональной деятельности. 3. Структура дисциплины Информатика, современные информационные технологии в биологии. Сетевые технологии обработки информации. Офисные информационные технологии. Правовые и поисковые системы. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и интерактивные технологии проектного, объяснительно-иллюстративного обучения. 5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины «Информатика» студент должен знать: состав и назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики; понятия и классификацию программного обеспечения; уметь: пользоваться компьютерной техникой, использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач; владеть: методами обработки информации, методикой обработки результатов статистических наблюдений с помощью компьютера, навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, создания баз данных, использования ресурсов Internet. 6. Общая трудоемкость дисциплины 144 часов, 4 зачетных единицы. 7. Формы контроля Промежуточная аттестация: зачет. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Физика» 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Физика» представляет собой дисциплину математического и естественно научного цикла дисциплин. 2.Цель изучения дисциплины Целью дисциплины является ознакомление студентов с современной физической картиной мира, приобретения навыков экспериментального исследования физических явлений и процессов, изучения теоретических методов анализа физических явлений, обучения грамотному применению положений фундаментальной физики к научному анализу ситуаций, с которыми бакалавру придется сталкиваться при создании новых технологий, а также выработки у студентов основ естественнонаучного мировоззрения и ознакомления с историей развития физики и основных ее открытий. 3.Структура дисциплины Физические основы механики, колебания и волны, молекулярная физика и термодинамика, электрическтво и магнетизм, оптика, атомная и ядерная физика, физический практикум. 4.Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и иновационные технологии проектного, объяснительно-иллюстративного обучения. 5.Требования к результатам освоения дисциплины В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции,:
Модернизация и развитие курса общей физики связаны с возрастающей ролью фундаментальных наук в подготовке бакалавра. Внедрение высоких технологий предполагает основательное знакомство, как с классическими, так и с новейшими методами и результатами физических исследований. При этом бакалавр должен получить не только физические знания, но и навыки их дальнейшего пополнения, научиться пользоваться современной литературой, в том числе электронной. Задачами курса физики являются: - изучение законов окружающего мира в их взаимосвязи; - овладение фундаментальными принципами и методами решения научно-технических задач; - формирование навыков по применению положений фундаментальной физики к грамотному научному анализу ситуаций, с которыми бакалавру придется сталкиваться при создании или использовании новой техники и новых технологий; - освоение основных физических теорий, позволяющих описать явления в природе, и пределов применимости этих теорий для решения современных и перспективных профес-сиональных задач; - формирование у студентов основ естественнонаучной картины мира; - ознакомление студентов с историей и логикой развития физики и основных ее открытий. В результате изучения курса физики студенты должны приобрести следующие знания, умения и навыки, применимые в их последующем обучении и профессиональной деятельности: В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать -основные физические явления и основные законы физики; границы их применимости, -применение законов в важнейших практических приложениях -основные физические величины и физические константы, их определение, смысл, способы и единицы их измерения -фундаментальные физические опыты и их роль в развитии науки -назначение и принципы действия важнейших физических приборов уметь: - объяснить основные наблюдаемые природные и техногенные явления и эффекты с позиций фундаментальных физических взаимодействий - указать, какие физические законы описывают данное явление или эффект - работать с приборами и оборудованием современной физической лаборатории - использовать различные методики физических измерений и обработки экспериментальных данных - использовать методы адекватного физического и математического моделирования, а также -применять методы физико-математического анализа к решению конкретных естественнонаучных и технических проблем владеть - методами физико-математического анализа для решения естественнонаучных задач - эксплуатацией основных приборов и оборудования современной физической лаборатории -обработкой и интерпретацией результатов эксперимента - методами физического моделирования в производственной практике 6.Общая трудоемкость дисциплины 6 зачетных единиц ( 216 академических часов) 7.Формы контроля Промежуточная аттестация: зачет,экзамен 8.Составитель Ашихмина Наталья Федоровна, старший преподаватель кафедры общей физики Аннотация к рабочей программе дисциплины «Органическая химия » 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Органическая химия» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б2.В3). 2. Цель изучения дисциплины Цель изучения дисциплины – сформировать профессиональные навыки, дать представление о строении, свойствах и практическом использовании органических соединений. 3. Структура дисциплины Введение. Основные теоретические представления в органической химии. Алканы. Алкены. Алкадиены. Алкины. Спирты. Простые эфиры. Альдегиды и кетоны. Карбоновые кислоты и их производные. Жиры и масла. Углеводы. Амины. Аминокислоты. Алициклические соединения. Ароматические соединения. Фенолы. Гетероциклические соединения. 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплин используются как традиционные (лекции, лекции-презентации, семинары, практические занятия, лабораторные занятия и т.д.); так и инновационные технологии (объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, технология развития критического мышления; активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций (кейсы), решение ситуационных задач, круглый стол и т.д.). Индивидуальные занятия, контрольные работы, реферативная работа, исследовательская работа, коллоквиум, информационное и модульное обучение. 5. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен: - приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3); - использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области естественных наук, применяет методы теоретического и экспериментального исследования (ОК-6); - способен использовать базовые знания и навыки для решения исследовательских профессиональных задач (ОК-13); - демонстрирует знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ПК-4); - применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ПК-5); - способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-15); -пользуется современными методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной биологической информации, демонстрирует знание принципов составления научно-технических проектов и отчетов (ПК-19). знать:
уметь:
владеть:
6. Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы (144 академических часа) 7. Формы контроля Промежуточная аттестация: зачет. 8. Составитель Сенчакова Ирина Николаевна, кандидат химических наук, доцент кафедры химии. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Химия (общая и неорганическая химия, аналитическая химия, физическая и коллоидная химия)» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Химия» относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин (Б2.Б.4). Для освоения дисциплины «Химия» обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения предмета «Химия» в общеобразовательной школе. В программе подчеркивается ведущая роль химии как науки о веществе, составляющем основу материального мира. Курс «Химия» способствует расширению знаний о строении и свойствах химических соединений, биогенной роли элементов, а также в дальнейшем для усвоения теоретических основ других химических и биологических дисциплин: «Биохимия и молекулярная биология», «Физиология растений», «Цитология», «Генетика», «Микробиология и вирусология», «Физиология животных и иммунология» и т. д. |
Похожие:
 | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления» |  | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности | | Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной... Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению подготовки 020400 – Биология в части | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020400. 62 «Биология» |
