Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 020400 Биология. Профиль подготовки: «Физиология человека и животных»

Скачать 1.19 Mb.

Название	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 020400 Биология. Профиль подготовки: «Физиология человека и животных»
страница	3/10
Дата публикации	31.03.2015
Размер	1.19 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Философия > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Дисциплина «Право, правовые основы охраны природы и природопользования» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу ООП по направлению подготовки 020400.62 Биология и включена в учебный план в рамках дисциплин базовой части.

Цель дисциплины: сформировать у обучающихся правовую грамотность, знание основ государственного законодательства и правовых аспектов будущей профессиональной деятельности. Привить навыки следования правовым нормам в отношении государства, других людей и в отношении природы.

3. Структура дисциплины: Государство и право. Закон и подзаконные
акты. Система российского права. Правонарушение и юридическая
ответственность. Значение законности и правопорядка в современном
обществе. Конституция Российской Федерации - основной закон
государства. Особенности федеративного устройства России. Понятие
гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право
собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их
нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения.
Ответственность по семейному праву. Трудовое законодательство. Трудовой
договор (контракт). Административные правонарушения и административная
ответственность. Экологическое право. Авторское право, охрана
интеллектуальной собственности. Особенности правового регулирования
будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты
государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в
области защиты информации и государственной тайны. Правовые основы
природопользования и охраны природы.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются: технология разноуровневого (дифференцированного) обучения, технология модульного обучения, информационно-коммуникационные технологии, технология индивидуализации обучения, технология тестирования, технология проектного обучения, технология игрового, ситуационно-ролевого обучения, технология развития критического мышления, сетевые технологии.
5. Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1)
уважает историческое наследие и культурные традиции своей страны, понимает пути ее развития, соблюдает ее правовые нормы и конституцию и интересы ее безопасности (ОК-2);
приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);
использует нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);
использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-7);
пользуется нормативными документами, определяющими организацию и технику безопасности работ (ПК-20);
оперирует правовыми основами исследовательских работ и законодательства РФ в области охраны природы и природопользования, соблюдает нормы авторского права (ПК-13).

Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа)

Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет

Составитель

Павлов А.А. к.п.н., доцент.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия современной мировой культуры»

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть).

Курс «Философия» представляет собой пропедевтику всех социогуманитарных дисциплин, поэтому изучение его должно предварять изучение более частных предметов. Это объясняется тем, что освоение философии способствует формированию мировоззрения личности, умению логически мыслить и ориентироваться в протекающих общественных процессах, обеспечивает базис научной картины мира.

Цель изучения дисциплины

формирование у студентов непротиворечивого, критически ориентированного философского мировоззрения на основе знакомства с опытом теоретической философской мысли;

- воспитания у студентов навыков культуры мышления как самостоятельного, логически организованного, целенаправленного процесса;

формирование у студентов способности к обобщению, анализу, восприятию информации, осознанной и взвешенной постановке цели и выбору путей ее достижения;

- применение студентами знаний систематического курса философии для успешной профессиональной подготовки и личностного развития.

Структура дисциплины

История философии: мыслители и школы. Онтология. Диалектика. Гносеология. Эпистемология. Антропология. Социальная философия.

Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплин используются как традиционные (лекции, семинары, практические занятия и т.д.), так и инновационные технологии (объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций (кейсы), тренинги, диспуты и т.д.).

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: обладать базовыми знаниями основ философии, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, умением их использовать в области экологии природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5).

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 академических часов).

Формы контроля

Промежуточная аттестация, экзамен

Составитель

Желтикова Инга Владиславовна, кандидат философских наук,доцент

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Латинский язык»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Дисциплина «Латинский язык» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу ООП по направлению подготовки 020400.62 Биология и включена в учебный план в рамках дисциплин вариативной части.

При изучении дисциплины «Латинский язык» студенты могут применять свой опыт в овладении иностранным языком в общеобразовательной школе и знание структур родного языка.

Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения дисциплины «Латинский язык», студенты могут применять при изучении таких предметов, как «Анатомия», «Ботаника» и некоторых других дисциплин профессионального цикла, оперирующих терминологическим тезаурусом на основе латинского языка.

Цель дисциплины: сформировать у студентов научное представление о закономерностях развития языка и преемственности языковых явлений.

Структура дисциплины.

Модуль 1. Основные сведения из истории лат. яз.: место лат. яз. среди других языков, периодизация лат. яз., роль лат. яз. в формировании пласта интернациональной и терминологической лексики. Графика и фонетика лат. яз. Алфавит. Гласные и согласные звуки. Слогораздел, количество слога, правила ударения, важнейшие фонетические законы. Грамматический строй лат. яз. Имя существительное. Число и род. Падежи. Типы склонения. Первое и второе склонения. Крылатые выражения. Глагол. Общие сведения. Основные типы спряжения латинских глаголов. Личные окончания глаголов в действительном залоге инфекта. Praesens indicativi activi. Крылатые выражения. Имя прилагательное. Группы прилагательных. Прилагательные первого и второго склонений. Крылатые выражения.

Модуль 2. Имя существительное. Общие сведения о третьем склонении. Третье склонение. Крылатые выражения. Имя прилагательное. Прилагательные третьего склонения. Крылатые выражения. Имя существительное. Четвертое и пятое склонения. Крылатые выражения. Глагол. Imperfectum indicativi. Неправильный глагол esse. Крылатые выражения.

Модуль 3. Глагол. Futxirum Primum indicativi. Крылатые выражения. Глагол. Страдательный залог системы инфекта. Крылатые выражения. Система латинских местоимений. Крылатые выражения. Гимн «Gaudeamus». Система латинских числительных. Крылатые выражения.

Основные образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины используются: технология разноуровневого (дифференцированного) обучения, технология модульного обучения, информационно-коммуникационные технологии, технология индивидуализации обучения, технология тестирования, технология проектного обучения, технология игрового, ситуационно-ролевого обучения, технология развития критического мышления, сетевые технологии.

5.Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируется способность к коммуникации и навыки делового общения на иностранных(ом) языках (ОК-11).

По итогам изучения дисциплины студент должен знать:

• грамматическую систему классификации латинского языка; иметь:

представление о сходствах и различиях грамматических систем латинского, русского и изучаемого языков;
фразеологические выражения, пословицы и поговорки латинского языка (не менее 60 единиц), а также комментарий к некоторым из них.

владеть:

лексическим минимумом (550 корневых и непроизводных слов), основными правилами словообразования;
практическими навыками образования и анализа именных и глагольных форм, навыками чтения, анализа и перевода адаптированных текстов;

уметь:

объяснить соответствующие параллели в русском, латинском и изучаемом языках.

6.Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа)
7.Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет

Аннотация к рабочей программе дисциплины:

«Основы медицинских знаний»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Дисциплина «Основы медицинских знаний» относится к математическому и естественнонаучному циклу ООП по направлению подготовки 020400.62 Биология и включена в учебный план в рамках дисциплин по выбору студентов, осваивающих профиль «Физиология человека и животных».

Цель дисциплины: начальная теоретическая и практическая медицинская и базовая валеологическая подготовка студентов к предстоящей профессиональной деятельности.

Задачи курса: дать студентам предусмотренные образовательным стандартом знания о: физиологических закономерностях развития и функционирования организма; влиянии на состояние организма разнообразных факторов; причинах, признаках и профилактике инфекционных и неинфекционных болезней; состоянии организма при травмах, отравлениях, других внезапных нарушениях здоровья и правилах оказания первой помощи в экстренных случаях; научить студентов: приемам оказания первой помощи при травмах, неотложных патологических состояниях, реанимации в бытовых условиях.

Структура дисциплины

Модуль 1. Основные понятия и разделы медицины. Классификация повреждающих факторов и болезней.

Здоровье. Гомеостаз. Болезни. Базовые медицинские науки и пограничные отрасли знаний. Содержание и отрасли клинической медицины. Виды и направления профилактической медицины. Классификация этиологических факторов по их сущности, по специфики действия на организм, по возможности, по их сущности, по специфике действия на организм, по возможности воздействия на них человека. Факторы риска.

Классификация патологии по виду, по периоду возникновения, по характеру течения. Международная классификация болезней.

Модуль 2. Реакции организма на воздействие болезнетворных факторов. Показатели и критерии оценки состояния здоровья.

Реактивность. Соматические и нервно-психические типологии человека. Резистентность (устойчивость). Адаптация, ее стадии и закономерности. Дезадаптация и компенсация. Понятия «стресс» и «дистресс». Гармоничность телесного развития. Интеллектуальное развитие. Резистентность. Предрасположенность к заболеваниям. Заболеваемость.

Модуль 3. Характеристика основных социально значимых болезней.

Характеристика основных социально значимых инфекционных болезней. Туберкулез. Вирусный инфекционный гепатит «А» (болезнь Боткина). Вирусные сывороточные гепатиты «В», «С», «Д» (дельта). ВИЧ-инфекция.

Венерические болезни. Характеристика основных социально значимых неинфекционных болезней терапевтического профиля. Болезни системы кровообращения. Сахарный диабет. Злокачественные новообразования. Расстройства психики и поведения, связанные с употреблением наркотических веществ и алкоголя.

Модуль 4. Характеристика основных видов травматических повреждений и острых отравлений.

Классификация травм. Специфические признаки. Осложнения. Предупреждения травматизма. Виды острых отравлений. Этиологические факторы. Реакции организма. Последствия. Меры профилактики.

Модуль 5. Первая помощь при травмах. Первая помощь при: ранениях; кровотечении; длительном сдавлении; ушибах; закрытых травмах суставов; переломах костей; ожогах; отморожениях; электротравме.

Модуль 6. Первая помощь при острых отравления, асфиксии; внезапных тяжелых состояниях.

Симптоматика и дезинтоксикационные мероприятия при вдыхании вредных газов, пищевых отравлениях и укусах насекомых. Понятие «асфиксия». Мероприятия по устранению этиологических факторов и восстановлению дыхания. Шок, обморок, гипертонический криз, инфаркт миокарда, инсульт головного мозга, диабетическая кома: их проявления, мероприятия по облегчению состояния и предупреждению осложнений.

Модуль 7. Способы и правила реанимации (оживления) в быту; переноски пострадавшего.

Терминальное состояния, его признаки. Правила выполнения искусственной вентиляции легких, прекардиального удара наружного массажа сердца. Ситуационные факторы, регламентирующие способы переноски пострадавшего и его положение при транспортировки для профилактики осложнений.

Основные образовательные технологии

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК)

следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);

использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);
заботится о качестве выполняемой работы (ОК-16);
• умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18); профессиональных (ПК)
демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; применяет основные физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем (ПК-3);
применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ПК-5);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать в полном объеме предусмотренные образовательным стандартом и учебной программой медицинские знания.

уметь применять полученные знания в профессиональной деятельности и повседневной жизни для профилактики заболеваний;

владеть техникой оказания первой помощи при несчастных случаях и других неотложных патологических состояниях.
6.Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 академических часов)
7.Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет
8.Составитель

Валагов А.Г. к.м.н., доцент кафедры анатомии, физиологии, гигиены и экологии человека.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Методы математической статистики в физиологии человека и животных»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Дисциплина «Методы математической статистики в физиологии человека и животных» относится к математическому и естественнонаучному циклу ООП по направлению подготовки 020400.62 Биология и включена в учебный план в рамках дисциплин по выбору.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления»		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности		Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной... Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое...		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения...
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения...		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению подготовки 020400 – Биология в части		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020400. 62 «Биология»

Похожие: