Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2 «Клиническая фармакология».
Цель изучения дисциплины
|
Обучить эффективному и безопасному выбору лекарственных средств для проведения современной, индивидуальной фармакотерапии с использованием последних сведений по фармакокинетике, фармакодинамике, взаимодействию и побочному действию лекарственных средств; ознакомить с юридическими, этическими и экономическими аспектами применения лекарственных средств; совершенствовать методологию преподавания дисциплины в вузе, что улучшает качество подготовки специалистов-провизоров по клинической фармакологии.
|
Место дисциплины в учебном плане
|
4-5 курс (8-9 семестр)
|
Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час)
|
8/288
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-1,ОК-3, ОК-4, ОК-5,ОК-7, ОК-8.
ПК-1, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-28, ПК-36, ПК-37,ПК-39, ПК-41, ПК-43, ПК-44, ПК-45, ПК-46,ПК-47, ПК-48,ПК-49, ПК-50.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате изучения дисциплины СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
Фармакодинамику лекарственных средств.
Основные фармакокинетические параметры препаратов у здоровых лиц и при патологии, возрастные особенности ф/кинетики.
Основные симптомы и синдромы наиболее распространенных заболеваний внутренних органов.
Средства выбора для купирования основных симптомокомплексов при ургентных состояниях.
Особенности дозирования лекарственных средств в зависимости от возраста, характера заболевания и других факторов.
Основные виды лекарственного взаимодействия (фармацевтическое, фармакокинетическое и фармакодинамическое), лекарство-индукторы и лекарство-ингибиторы.
Основные побочные эффекты наиболее распространенных препаратов, способы профилактики и коррекции побочных эффектов.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
Определять группы лекарственных средств для лечения определенного заболевания, исходя из механизма действия препарата и состояния функций организма.
Осуществлять выбор конкретного эффективного и безопасного лекарственного препарата, в группе аналогов для лечения основных симптомокомплексов.
Разъяснять больным способ и время приема лекарства или его комбинации.
Выбирать методы контроля за эффективностью и безопасностью применения групп лекарственных средств и предсказать риск развития их побочных реакций.
Давать рекомендации по профилактике побочных действий лекарственных средств.
Соблюдать правила этики и деонтологии во взаимоотношениях с медицинским персоналом, больными, их родственниками.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ПРИОБРЕСТИ НАВЫКИ:
C учетом тяжести течения заболевания, ургентности состояния и проявления основного симптомокомплекса осуществлять:
выбор группы лекарственных средств;
выбор конкретного лекарственного средства с учетом фармакодинамики и фармакокинетики, и функционального состояния организма;
выбор лекарственной формы, дозы и пути введения препаратов, (кратность, зависимость от приема пищи и других лекарственных средств);
прогнозирование риска развития побочных действий лекарственных средств.
|
Содержание дисциплины
|
РАЗДЕЛ 1
Тема 1.1. Основы клинической фармакологии. Цели и задачи дисциплины. Федеральный закон «Об обращении лекарственных средств» № 61, от 10.04.2010 г.. Понятие о клинической ф/динамике.
Тема 1.2. Понятие о клинической ф/кинетике
Тема 1.3. Побочные эффекты и взаимодействие ЛС в организме.
Тема 1.4. Фармакогенетика.
Тема 1.5. Фармакоэкономика.
Тема 1.6. Основы доказательной медицины.
Тема 1.7. Возрастные особенности клинической фармакологии.
РАЗДЕЛ 2
Тема 2.1. Клиническая фармакология психотропных ЛС.
РАЗДЕЛ 3
Тема 3.1. Клиническая фармакология сердечных гликозидов и антиаритмических ЛС.
Тема 3.2. Клиническая фармакология антигипертензивных и антиангинальных ЛС. Тема 3.3. Клиническая фармакология мочегонных ЛС.
Тема 3.4. Клиническая фармакология корректоров гемостаза.
Тема 3.5. Клиническая фармакология бронхолитиков и отхаркивающих ЛС.
Тема 3.6. Клиническая фармакология антигистаминовых ЛС, мембранстабилизаторов.
Тема 3.7. Клиническая фармакология препаратов при заболеваниях органов пищеварения.
|
|
Тема 3.8. Клиническая фармакология НПВС.
Тема 3.9. Клиническая фармакология СПВС и иммунодепрессантов.
Тема 3.10. Клиническая фармакология тиреоидных и антитиреоидных ЛС. Тема 3.11. Клиническая фармакология гипогликемических ЛС..
Тема 3.12. Клиническая фармакология водорастворимых витаминов.
Тема 3.13. Клиническая фармакология жирорастворимых витаминов.
РАЗДЕЛ 4
Тема 4.1. Клиническая фармакология антибиотиков.
Тема 4.2. Клиническая фармакология п/грибковых и п/вирусных ЛС.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, семинарские занятия
|
Используемые информационные, инструментальные и программные средства
|
Использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, просмотр и обсуждение научных видеофильмов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
|
Формы текущего контроля успеваемости студентов
|
Входной тестовый и текущий контроль
|
Форма промежуточной аттестации
|
Экзамен
|
Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3 «Первая доврачебная помощь».
Цель изучения дисциплины
|
обучение студентов основам организации и оказания первой и доврачебной помощи пострадавшим и больным в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, а так же в условиях повседневной жизни, общим принципам ухода за тяжелобольными, простейшим медицинским манипуляциям.
|
Место дисциплины в учебном плане:
|
Профессиональный цикл, базовый курс 2, 4 семестр.
|
Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час)
|
2/72
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-1, ОК-8, ПК-43, ПК -45, ПК-47, ПК-48, ПК-50
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
Основы медицинской деонтологии и психологии взаимоотношений врача и провизора, провизора и потребителя лекарственных средств и других фармацевтических товаров при оказании первой медицинской помощи и уходе за больными и пострадавшими в чрезвычайных ситуациях;
Этиологию, патогенез наиболее распространенных заболеваний;
Алгоритм действий на месте происшествия при несчастном случае, возникновении острого заболевания и чрезвычайной ситуации;
Современные методы, способы проведения лечебных мероприятий при оказании первой медицинской помощи больным и пострадавшим.
Уметь:
По основным клиническим признакам оценить состояние: сердечнососудистой системы, дыхательной системы, состояние органов брюшной полости, органов, чувств;
Осуществить временную остановку кровотечений различными способами ( прижатие сосудов, наложение матерчатого, резинового, ленточного или трубчатого жгута);
Оказывать первую медицинскую помощь при различных травмах, осуществлять временную остановку кровотечений, обрабатывать и перевязывать раны, накладывать повязки, обеспечить транспортную иммобилизацию пациентов с часто встречающимися острыми заболеваниями и состояниями терапевтического и хирургического профиля;
Ввыполнять простые медицинские процедуры, осуществлять общий и специальный уход за больными/пострадавшими в чрезвычайных ситуациях. Владеть:
Алгоритмами доврачебной больным и пострадавшим в экстремальных ситуациях в соответствии с современными стандартами;
Простыми лечебными процедурами и техникой общего и специального ухода за больными и пострадавшими в чрезвычайных ситуациях.
|
|
|
Содержание дисциплины
|
Тема 1. Кровотечения, кровопотеря. Временная остановка наружного кровотечения. Десмургия.
Тема 2. Острая дыхательная недостаточность. Сердечно-легочная реанимация. Тема 3. Переломы. Транспортная иммобилизация. Правила транспортировки. Тема 4. Раны и раневая инфекция. Асептика и антисептика.
Тема 5. Термические поражения.
Тема 6. Нарушения сознания. Судороги. Острое нарушение мозгового кровообращения. -
Тема 7. Боли в .животе. Острые хирургические заболевания.
Тема 8. Боль в сердце. Острая сердечная недостаточность. Изменения АД. Тема 9. Отравления.
Тема 10. Дорожно-транспортные происшествия, утопление, электротравма. Родовая деятельность. Особенности оказания медицинской помощи детям. Тема 11. Уход за больными, профилактика осложнений.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия
|
Используемые информационные, инструментальные и программные средства
|
Компьютерные симуляции, ролевые игры, разбор конкретных ситуаций в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся
|
Формы текущего контроля успеваемости студентов
|
Рефераты, тестовый контроль, ситуационные задачи
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины Б.4 «Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф».
Цель изучения дисциплины
|
подготовка студентов, обучающихся по специальности ФАРМАЦИЯ высшего профессионального медицинского образования, к работе по оказанию медицинской помощи пораженному населению в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени
|
Место дисциплины в учебном плане
|
Профессиональный цикл, базовый курс 2 (4 семестр), базовый курс 3 (5, 6 семестр)
|
Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час)
|
360/10
|
Формируемые компетенции
|
ОК-3, ПК-50
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса;
важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;
основную медицинскую и фармацевтическую терминологию на латинском языке;
основы безопасности жизнедеятельности;
алгоритм действий на месте происшествия при несчастном случае, возникновении острого заболевания и чрезвычайной ситуации; современные способы и средства защиты населения, больных, медицинского персонала, а также медицинского имущества медицинских учреждений и формирований от поражающих факторов оружия массового поражения, природных и техногенных катастроф; основы организации и проведения санитарно - противоэпидемических мероприятий в военное время и чрезвычайных ситуациях мирного времени;
особенности медицинского и лекарственного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, при локальных вооруженных конфликтах и террористических актах и в военное время;
современную характеристику токсичных химических веществ, биологических средств, радиоактивных веществ; современные стандарты и алгоритмы доврачебной помощи при
|
|
|
поражениях токсичными химическими веществами, биологическими средствами, радиоактивными веществами; современные средства индивидуальной защиты: медицинские средства индивидуальной защиты от токсичных химических веществ, биологических средств, радиоактивных веществ; основные мероприятия по организации и проведению специальной обработки населения, территории, продуктов питания, воды и медицинского имущества.
Уметь: анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за ее пределами;
осуществить временную остановку кровотечений различными способами;
выполнять простые медицинские процедуры, осуществлять общий и специальный уход за больным/пострадавшим в чрезвычайных ситуациях;
выполнять свои профессиональные обязанности при работе в составе специальных формирований здравоохранения, формирований и учреждений медицинской службы гражданской обороны и всероссийской службы медицины катастроф, организовать работу аптечного учреждения и осуществлять лекарственное обеспечение в чрезвычайных ситуациях; осуществлять мероприятия по защите населения, больных, медицинского персонала и медицинского имущества в чрезвычайных ситуациях; участвовать в организации медицинского снабжения формирований и учреждений, предназначенных для медико-санитарного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях;
оказывать экстренную доврачебную помощь в очагах массового поражения и на этапах медицинской эвакуации.
Владеть: навыками чтения и письма на латинском языке клинических и фармацевтических терминов и рецептов; алгоритмом доврачебной помощи больным и пострадавшим в экстремальных ситуациях в соответствии с современными стандартами;
простыми лечебными процедурами и техникой общего и специального ухода за больными и пострадавшими в чрезвычайных ситуациях.
|
Содержание дисциплины
|
Национальная безопасность: роль и место России в мировом сообще стве.
Характер современных войн и вооруженных конфликтов.
Современные средства вооруженной борьбы.
Нормативные правовые основы мобилизационной подготовки здра воохранения.
Специальные формирования здравоохранения.
Роль и место тыловых госпиталей в современной системе лечебно эвакуационных мероприятий.
Государственный материальный резерв медицинского и санитарно хозяйственного имущества.
Ведение воинского учета и организация бронирования граждан, пре бывающих в запасе Вооружённых Сил, в организациях здравоохране ния.
Основы гражданской обороны. Медицинская служба гражданской обороны.
Медико-тактическая характеристика поражающих факторов современ ных видов оружия.
Организация защиты населения в военное время.
Медицинское обеспечение населения при проведении мероприятий гражданской обороны.
Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при ликвидации последствий нападения противника.
Работа формирований МСГО при ведении спасательных работ в очагах поражения.
Организация оказания квалифицированной и специализированной медицинской помощи населению в военное время.
|
|
Организация санитарно-гигиенических и противоэпидемических ме роприятий среди населения в военное время.
Задачи и основы организации Единой государственной системы пре дупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Задачи, организационная структура и основы деятельности Всерос сийской службы медицины катастроф.
Медицинская зашита населения и спасателей в чрезвычайных ситуа циях.
Подготовка лечебно-профилактического учреждения к работе в чрез вычайных ситуациях.
Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях.
Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрез вычайных ситуаций техногенного (антропогенного) характера. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрез вычайных ситуаций природного характера (стихийных бедствий). Организация санитарно-противоэпидемического обеспечения в чрез вычайных ситуациях.
Медицинская служба Вооруженных Сил РФ в чрезвычайных ситуа циях мирного времени.
Введение в токсикологию. Основные закономерности взаимодействия организма и химических веществ.
Токсические химические вещества раздражающего действия. Токсические химические вещества пульмонотоксического действия. Токсические химические вещества общеядовитого действия. Токсические химические вещества цитотоксического действия. Токсические химические вещества нейротоксического действия. Ядовитые технические жидкости.
Введение в радиобиологию. Основы биологического действия иони зирующих излучений.
Лучевые поражения в результате внешнего общего (тотального) об лучения.
Местные лучевые поражения.
Поражения в результате внутреннего радиоактивного заражения. Медицинские средства профилактики и оказания помощи при хими ческих и радиационных поражениях.
Технические средства индивидуальной защиты.
Средства и методы химической разведки и контроля.
Средства и методы радиационной разведки и контроля.
Средства и методы специальной обработки.
Мероприятия медицинской службы в очагах химических и радиаци онных поражений.
Задачи и принципы снабжения медицинским имуществом МСГО в военное время, ВСМК и населения в чрезвычайных ситуациях мирного времени.
Организация медицинского снабжения формирований и учреждений, предназначенных для медико-санитарного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях.
Медицинское имущество, его классификация и характеристика. Правила хранения, упаковки и транспортировки медицинского имущества в полевых условиях.
Определение потребности и истребования медицинского имущества. Учет и отчетность по медицинскому имуществу. Контрольно-ревизионная работа по вопросам медицинского снабжения.
Подготовка учрежде6ний медицинского снабжения для работы в чрезвычайных ситуациях.
Развертывание и организация работы аптек формирований и медицинских учреждений МСГО и ВСМК при оказании медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях.
Организация медицинского снабжения формирований и учреждений МСГО.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия
|
Используемые информационные, инструментальные и программные средства
|
Использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий с применением имитационных технологий (ролевые игры, компьютерная презентация результатов деятельности студентов, просмотр и обсуждение научных фильмов) и неимитационных технологий (проблемная лекция, дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него), в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся
|
Форма промежуточной аттестации
|
Экзамен
|
Аннотация рабочей программы дисциплины Б.5 «Общая гигиена».
Цель изучения дисциплины
|
Сформировать у будущего провизора знания основ гигиены и умения гигиенической оценки условий труда и режима эксплуатации аптечных учреждений при изготовлении, хранении и реализации лекарственных средств, разрабатывать санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия.
|
Место дисциплины в учебном плане
|
Профессиональный цикл, базовая часть 5 (5 семестр).
|
Общая трудоёмкость дисциплины (з.е./час.)
|
3/108.
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-15, ПК-21, ПК-29, ПК-47, ПК-48.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ: Основы законодательства РФ по охране здоровья граждан и обеспечения санитарно-эпидемического благополучия в стране; нормативную документацию, регламентирующую производство и качество лекарственных препаратов в аптеках и на фармацевтических предприятиях; современные требования к планировке и застройке, санитарно-гигиеническому и противоэпидемическому режиму аптечных учреждений; оптимальные и доступные способы оценки условий труда персонала; современные средства индивидуальной защиты; основные нормативные и правовые документы, касающиеся фармацевтической деятельности.
УМЕТЬ: Давать рекомендации по использованию имеющихся в ассортименте аптечной сети лечебно- профилактических средств для реабилитации здоровья населения, проживающего в неблагоприятных экологических условиях; обеспечивать условия асептического проведения биотехнологического процесса; выполнять работу в асептических условиях, дезинфицировать и стерилизовать аптечную посуду, инструменты, рабочее место и др.; разбираться в проектных материалах строительства или реконструкции аптечных учреждений, оценивать эффективность действия естественной и искусственной вентиляции и отопления; соблюдать правила охраны труда и техники безопасности, обеспечивать соблюдение правил промышленной гигиены; производить расчёт количества, мощности и времени работы бактерицидных облучателей при обеззараживании воздуха и поверхностей помещений; проводить информационную, воспитательную и санитарно-просветительную работу; анализировать и оценивать результаты исследований, обосновывать и предлагать конкретные действия по их коррекции.
ВЛАДЕТЬ навыками: дифференциации причин и условий возникновения патологических процессов и болезней, оценки рисков хронизации и осложнений; самостоятельной работы с источниками профессиональной информации; инструментального и расчетного определения естественной и искусственной освещенности помещений; оценки эффективности действия естественной и искусственной вентиляции и отопления помещений; определения и оценки параметров микроклимата и степени загрязнения вредными веществами воздуха производственных помещений; расчёта количества бактерицидных облучателей при обеззараживании воздуха и поверхностей помещений аптек; санитарно - просветительской работы; поиска профессиональной информации и её превращения в средство для решения задач.
|
Содержание
дисциплины
|
Тема 1. Цели и задачи гигиены. Методы исследований.
Тема 2. Физические свойства воздуха и их гигиеническое значение.
Тема 3. Оценка микроклиматических условий на рабочем месте провизора (в учебной аудитории).
|
|
Тема 4. Химический состав атмосферного воздуха и его гигиеническое значение. Тема 5. Эпидемическое значение воздушной среды. Гигиенические требования и методы гигиенической оценки бактериального загрязнения воздуха производственных помещений.
Тема 6. Физиологическое, гигиеническое и эпидемиологическое значение воды. Гигиеническая оценка централизованных источников хозяйственно- питьевого водоснабжения, требования к качеству воды.
Тема 7. Методы улучшения качества питьевой воды. Гигиенические требования к воде, используемой для изготовления лекарственных препаратов.
Тема 8. Питание и здоровье. Физиологические нормы питания. Основные принципы рационального питания различных групп населения. Методы оценки адекватности питания.
Тема 9. Пищевая и витаминная ценность, санитарная экспертиза основных продуктов питания. Особенности питания работающих в производстве лекарственных средств.
Тема 10. Пищевые отравления микробной и немикробной этиологии. Профилактика.
Тема 11. Гигиеническое значение и требования к естественному и искусственному освещению и отоплению аптечных учреждений, методы гигиенической оценки. Тема 12. Гигиеническое значение аэрозолей вредных веществ и методы их исследования. Промышленная пыль. Профессиональные пылевые болезни, их профилактика.
Тема 13. Пути поступления и выведения ядов в организме. Профессиональные отравления. Аллергические состояния. Профилактика профессиональных заболеваний.
Тема 14. Гигиеническая оценка планировки аптечных учреждений.
Тема 15. Гигиеническая оценка санитарного благоустройства аптечных учреждений.
Тема 16. Санитарные требования к режиму и эксплуатации аптечных учреждений (занятие на базе аптеки).
Тема 17. Методы и средства дезинфекции помещений, оборудования и инвентаря аптечных учреждений.
Тема 18. Гигиена труда и оздоровительные мероприятия в производстве лекарственных средств.
Тема 19. Гигиена аптечных складов.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия.
|
Используемые информационные, инструментальные и программные средства
|
В учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий (обучающий, проблемный семинары с ролевыми играми по гигиене труда, «круглые столы» по теме «Человек и среда обитания») в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
|
Формы текущего контроля успеваемости студентов
|
Тестирование, опрос, решение ситуационных задач, индивидуальные консультации, выступление с докладами, написание санитарно-гигиенического обследования аптеки.
|
Формы промежуточной аттестации
|
Зачёт.
|
Аннотация рабочей программы дисциплины Б.6 «Фармацевтическая технология».
Цель изучения дисциплины
|
Формирование системных знаний, умений, навыков по разработке и изготовлению лекарственных средств и препаратов в различных лекарственных формах, а также организации фармацевтических производств в аптеках, на малых, средних и крупных предприятиях.
|
Место дисциплины в учебном плане
|
Профессиональный цикл: курс 3,4,5 (семестры: 6, 7, 8, 9)
|
Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час)
|
18/648
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-2-5, ПК-21, ПК-22, ПК-26, ПК-27, ПК-37, ПК-41, ПК-45, ПК-47-50
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения
|
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- достижения фармацевтической науки и практики, концепции развития фармации и медицины на современном этапе,
| |
