Аннотация рабочей программы дисциплины Б10. «Физиология с основами анатомии»
Цель изучения дисциплины
|
Овладение знаниями о строении и функциях здорового организма, а также понимание механизма действия биологически активных веществ, анализа изменения деятельности органов и систем при действии биологически активных веществ, что связано с практической деятельностью фармацевта и провизора, а также является основой для изучения последующих дисциплин.
|
Место дисциплины в учебном процессе
|
С2 «Математический, естественно-научный и медико-биологический цикл» (базовая часть), 1 курс (1-2 семестр)
|
Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час)
|
6 / 216
|
Формируемые
компетенции
|
ОК-1, ОК-5, ПК-1, ПК-28, ПК-35, ПК-43, ПК-44, ПК-45, ПК-46, ПК-47, ПК-48, ПК- 49, ПК-50
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные принципы строения клеток, тканей и органов тела человека, топографии органов и систем органов; базисные физиологические процессы, протекающие как на молекулярно-клеточном уровне, так и на других уровнях организации живого организма; физиологические основы психической деятельности; механизмы формирования поведения человека как взаимодействия с окружающей средой.
Уметь: находить на муляжах, таблицах и рисунках анатомические структуры, органы и системы органов и называть их; находить на рисунках и указывать ткани организма человека, морфо-функциональные единицы органов, структуры эукариотической клетки и называть их; анализировать механизмы протекания физиологических процессов на различных уровнях организации живого от молекулярно-клеточного до целостного организма; давать общую оценку результатов исследований физиологического состояния человека.
Владеть навыком научного анализа механизмов действия эндогенных биологически-активных веществ организма человека; навыками измерения основных функциональных характеристик организма человека (пульс, артериальное давление, температура тела).
|
Содержание
дисциплины
|
Тема 1. Предмет, цели и задачи анатомии и физиологии, их роль в фармацевтическом образовании. Уровни организации живой материи. Методы исследования в физиологии и морфологии.
Тема 2. Клеточный уровень организации живой материи.
Тема 3. Ткани организма человека. Морфофункциональные особенности эпителиальной и соединительной тканей. Структура и функции опорно-
|
|
двигательного аппарата.
Тема 4. Кровь как разновидность соединительной ткани и внутренняя среда организма.
Тема 5. Цитологические основы биоэлектрических явлений. Морфофункциональная характеристика возбудимых структур организма человека. Оценка уровня возбудимости.
Тема 6. Основные принципы функционирования нервной системы человека.
Тема 7. Функциональная анатомия центральной и периферической нервной системы. Морфофункциональные особенности соматической и вегетативной нервных систем.
Тема 8. Анатомия и физиология сердца и кровеносных сосудов.
Тема 9. Анатомия и физиология органов дыхания. Регуляция дыхания у человека. Дыхательная функция крови (транспорт газов кровью).
Тема 10. Общая характеристика органов системы выделения. Анатомо функциональная характеристика почек и мочевыводящей системы.
Тема 11. Анатомо-функциональная характеристика пищеварительной системы человека.
Тема 12. Функциональная морфология сенсорных систем.
Тема 13. Основы высшей нервной деятельности человека. Физиология условных рефлексов.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, лабораторные занятия
|
Используемые информативные, инструментальные и программные средства
|
Для чтения лекций используются компьютерные презентации для повышения наглядности учебного материала. Кроме того, используются обучающие компьютерные презентации для самостоятельной работы студентов, просмотр и обсуждение обучающих видеофильмов. Для проведения лабораторных занятий используются экспериментальные установки BiopacStudent Lab, электрокардиографы, микроскопы, спирометры, периметры Форстера, лабораторные материалы для анализа крови.
|
Формы текущего контроля успеваемости студентов
|
Тестовый контроль, ситуационные задачи, коллоквиумы.
|
Форма
промежуточной
аттестации
|
Экзамен
|
Аннотация рабочей программы дисциплины Б11. «Микробиология»
Цель изучения дисциплины
|
Формирование материалистического и профессионального мировоззрения будущего фармацевта. Микробиология создает фундаментальные общебиологические знания и является прикладной медицинской наукой. Микробиология позволяет углубить общебиологическое мышление: сформировать знания о микроорганизмах и вирусах, распространении их в природе, роли микробов в развитии инфекционного процесса и иммунного ответа, по использованию иммунобиологических препаратов для профилактики, диагностики и терапии инфекционных заболеваний. Обозначить роль дисциплины в производственной деятельности провизора: санитарно-микробиологические исследования в оценке санитарного состояния аптеки и качества изготовляемых лекарств; правила асептики, антисептики, стерилизации в приготовлении лекарств; микробиологическое исследование лекарственного сырья и готовых лекарственных форм; правильность хранения медицинских биологических препаратов; современные представления об иммунобиологических и микробиологических препаратах для диагностики, лечения и профилактики инфекционных заболеваний; применение бактерий и вирусов в биотехнологических процессах
|
Место
дисциплины в учебном плане
|
Математический, естественно-научный и медико-биологический цикл (С2), базовая часть (Б11), 1-2 курс, 2 и 3 семестры
|
Общая
трудоёмкость дисциплины (з.е./час)
|
6/216
|
Формируемые компетенции
|
ОК-1, ОК-3, ОК-7, ПК-5, ПК-22, ПК-27, ПК-30, ПК-31, ПК-33, ПК-34, ПК-35, ПК-36, ПК-40, ПК-41, ПК-45, ПК-47, ПК-48, ПК-49
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: Методы микробиологической диагностики, сущность биотехнологии, устройство микробиологической лаборатории. Принципы классификации микроорганизмов, основы учения об инфекции, классификации антибиотиков, понятие об иммунитете. Таксономию микробов, методы оценки качества ЛС в соответствии с требованиями нормативных документов. Влияние факторов окружающей среды на микроорганизмы, цели и методы асептики, антисептики, консервации, стерилизации, дезинфекции. Аппаратура и контроль качества стерилизации. Фитопатогенная микрофлора и её роль в порче ЛС. Сущность биотехнологии, понятия и принципы генетической инженерии, препараты, полученные генно-инженерными методами, диагностические иммунопрепараты, иммунобиологические препараты для профилактики и лечения инфекционных заболеваний (вакцины, сыворотки, иммуноглобулины)
Уметь: Работать с микроскопом и бинокуляром, готовить временные микропрепараты; окрашивать микропрепараты, микроскопировать с иммерсией; дезинфицировать и стерилизовать аптечную посуду, инструменты, рабочее место; выделять чистую культуру микроорганизмов; определить чувствительность бактерий к антибиотикам; оценить результаты некоторых реакций иммунитета; анализировать ЛП, ЛС, ООС, смывы с рук и посуды по микробиологическим показателям. Идентифицировать чистую культуру, давать пояснения по применению иммунобиологических препаратов
Владеть: Методами иммерсионной микроскопии микропрепаратов, умением анализировать микробиологическую чистоту. Давать пояснения по применению иммунобиологических препаратов. Владеть навыками санитарно просветительской работы.
|
Содержание дисциплины
|
Тема 1. Правила работы в бактериологических лабораториях. Микроскоп. Основные формы бактерий. Простые методы окраски.
Тема 2. Строение бактериальной клетки. Метод Грама. Методы выявления капсулы, клеточной стенки. Нуклеоид. Спора. Включения. Жгутики, изучение подвижности бактерий. Сложные методы окраски.
Тема 3. Актиномицеты, морфология. Грибы, классификация, морфология. Дрожжевые и дрожжеподобные грибы.
Тема 4. Морфология риккетсий, вирусов, хламидий, микоплазм.
Тема 5. Морфология спирохет. Темное поле. Простейшие. Окраска по Романовскому-Г имзе.
Тема 6. Бактериофаги
Тема 7. Питание бактерий. Питательные среды. Методы выращивания бактерий. Термостат.
Тема 8. Методы выделения чистых культур аэробных бактерий. Методика изучение колоний.
Тема 9. Ферментативная активность бактерий и методы ее изучения.
Тема 10. Дыхание бактерий. Методы культивирования и выделения чистых культур анаэробов.
Тема 11. Генетика микроорганизмов. Особенности генетического аппарата у бактерий. Понятие о генотипе, фенотипе. Формы изменчивости. Мутации. Рекомбинации. Трансформация. Трансдукция. Конъюгация.
Тема 12. Антибиотики и их классификация. Биологическая активность антибиотиков. Побочное действие антибиотиков. Формирование антибиотикорезистентности у микроорганизмов, пути ее преодоления. Изучение чувствительности микробов к антибиотикам.
Тема 13. Распространение микробов в природе. Определение загрязненности воздуха в комнате. Изучение микрофлоры тела человека и объектов внешней среды.
Тема 14. Микрофлора воды. Бактерии - показатели фекального загрязнения. Понятие о микробном числе. Методы определения загрязненности воды.
Тема 15. Фитопатогенные микроорганизмы. Изучение микробной обсемененности лекарственного сырья и готовых лекарственных форм.
Тема 16. Действие факторов внешней среды на микроорганизмы. Дезинфекция.
Тема 17. Действие физических и биологических факторов на микробы. Стерилизация. Методы стерилизации.
Тема 18. Роль микроорганизмов в развитии инфекционного процесса. Патогенные микробы. Методы обнаружения и выделениявозбудителя из организма больного. Экспериментальная инфекция.
Тема 19. Понятие об иммунитете. Виды иммунитета. Неспецифические факторы защиты организма. Фагоцитоз.
Тема 20. Антигены. Свойства. Антигенная структура бактериальной клетки. Иммуноглобулины. Структура, свойства. Классы иммуноглобулинов, (Ig М,
Ig G, Ig A, Ig E, Ig D) их характеристика. Реакции иммунитета. Реакция агглютинации и преципитации.
Тема 21. Иммунная система организма, ее особенности. Т- и В-клетки. Кооперация клеток в иммунном ответе. Реакция связывания комплемента. Реакция бактериолиза.
Тема 22. Аллергия (гиперчувствительность немедленного и замедленного типов). Типы аллергических реакций. Динамика антителообразования. Первичный и вторичный иммунный ответ. Иммунологическая память. Иммунологическая толерантность. Реакция нейтрализации токсина анатоксином. Реакция флоккуляции.
Тема 23. Особенности иммунитета при некоторых инфекционных и неинфекционных болезнях (противовирусный, противоопухолевый и трансплантационный иммунитет). РТГА и РН ЦПД Тема 24. Виды иммунитета. Вакцины. Виды вакцин. Получение, применение. Иммуноглобулины. Антитоксические сыворотки, получение, применение. Понятие об иммуномодуляторах. Принцип действия. Применение. Принцип иммунотерапии и иммунопрофилактики.
Тема 25. Возбудители кишечных бактериальных инфекций. Общая характеристика семейства Enterobacteriaceae. E.coli - морфология. Биология, культуральные, биохимические и антигенные свойства. Бактериологическая диагностика. S.typhi, S.paratyphi A, S.paratyphi В - морфология, биология. Патогенез брюшного тифа. Гемокультура - метод ранней диагностики брюшного тифа. Реакция Видаля. Препараты для специфической профилактики и лечения. Возбудители сальмонеллезов. Пищевые и внутрибольничные токсикоинфекции. Shigella -возбудители дизентерии. Классификация, биохимические свойства и антигенная структура. Лабораторная диагностика. Препараты для специфического лечения. Возбудители холеры (V.cholerae, V.cholerae, El-Tor). Принципы лабораторного диагноза. Идентификация возбудителей холеры и холеропобных вибрионов. Препараты для специфической профилактики. Возбудители бруцеллеза. Морфология, биология, культуральные свойства. Источники заражения бруцеллезом человека. Принципы лабораторной диагностики. Препараты для специфической профилактики и лечения. Возбудитель ботулизма.
Морфология, биология, условия культивирования. Лабораторный диагноз ботулизма. Препараты для специфической профилактики и лечения. Возбудители лептоспироза.
Тема 26. Возбудители воздушно - капельных бактериальных инфекций. Streptococcus pyogenes -возбудитель скарлатины. Характеристика стрептококков. Принципы лабораторной диагностики. Возбудители коклюша и паракоклюша. Морфология, биология, условия культивирования. Лабораторная диагностика. Препараты для специфической профилактики и лечения. Возбудитель менингококковой инфекции. Морфология, биология, культивирование. Лабораторная диагностика. Препараты для профилактики и лечения. Возбудители дифтерии. Морфология, биология, культуральные свойства C.diphtheriae. Принципы микробиологической диагностики.
Выявление антитоксического иммунитета. Характеристика возбудителей туберкулеза. Лабораторный диагноз туберкулеза. Туберкулин и его использование. Возбудители орнитоза. Принципы диагностики. Препараты для лечения. Возбудители микоплазмоза. Принципы диагностики, препараты для лечения.
Тема 27. Возбудители трансмиссивных и кровяных бактериальных инфекций. Yersinia pestis. Морфология, биология, культуральные свойства. Особенности эпидемиологии чумы как карантинной инфекции. Клинические формы чумы. Лабораторная диагностика. Francisella tularensis. Морфология, биология, культуральные свойства. Источники и пути распространения туляремии. Принципы лабораторной диагностики. Borrelia recurrentis - возбудитель возвратного тифа. Морфология, биология, культуральные свойства. Лабораторная диагностика. Возбудители риккетсиозов. Характеристика
|
|
возбудителей сыпного тифа (эпидемического и эндемического). Переносчики и механизмы заражения. Принципы лабораторной диагностики. Возбудитель Ку- лихорадки. Особенности биологии возбудителя. Лабораторная диагностика. Тема 28. Возбудители контактных и раневых бактериальных инфекций. Staphylococcus. Морфология, биология, культуральные свойства. Принципы лабораторной диагностики. Streptococcus. Морфология, биология, культуральные свойства, современная классификация. Виды стафилококковых инфекций. Лабораторная диагностика. N. gonorrhoeae. Морфология, биология. Культуральные свойства. Принципы лабораторной диагностики острой, хронической гонореи. Treponema pallidum. Характеристика возбудителя сифилиса. Лабораторная диагностика. Периоды течения сифилиса.
Возбудители раневых инфекций столбняка, газовой гангрены. Принципы лабораторной диагностики раневых инфекций. Распространение в окружающей среде. Препараты для специфической терапии и профилактики.
Тема 29. Возбудители кишечных вирусных инфекций. Энтеровирусы. Вирусы полиомиелита, Коксаки, ECHO. Источники инфекции и пути распространения. Принципы лабораторной диагностики. Препараты для специфической профилактики. Характеристика возбудителя вирусного гепатита А и Е. Механизм заражения. Лабораторная диагностика. Ротавирусы.
Тема 30. Возбудители воздушно-капельных вирусных инфекций. Характеристика вирусов гриппа, парагриппа, PC- вирусов. Лабораторный диагноз респираторных вирусных инфекций. Специфическая профилактика. Характеристика возбудителя краснухи. Осложнения при краснухе. Принципы лабораторной диагностики. Препараты для специфической профилактики и лечения. Вирус кори и эпидемического паротита. Вирус натуральной оспы. Характеристика возбудителя ветряной оспы и опоясывающего герпеса. Лабораторная диагностика. Принципы лабораторной диагностики. Аденовирусы.
Тема 31. Возбудители трансмиссивных вирусных инфекций. Характеристика вирусов клещевого и японского энцефалитов. Лабораторная диагностика. Вирусы геморрагических лихорадок (ГЛПС. Омской, крымской геморрагических лихорадок). Принцип лабораторной диагностики. Препараты для специфической профилактики и лечения.
Тема 32. Возбудители гематогенно - трансфузионных вирусных инфекций. Характеристика возбудителя гепатита В, С, Д. Механизм заражения. Принципы лабораторной диагностики. Препараты для специфической профилактики. Вирусы СПИДа. Лабораторная диагностика.
Тема 33. Возбудители контактных вирусных инфекций. Вирус бешенства. Вирус простого герпеса. Вирус цитомегалии.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, лабораторные работы
|
Используемые информационные, инструментальные и программные средства
|
Использование:
- лабораторий (на базе МУЗ больница №10), лабораторного и инструментального оборудования,
учебных комнат для работы студентов (аудитории № 313, 322, 326).
- Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран);
Телевизор;
Видеомагнитофон;
Слайдоскопы.
Слайды (66 видов)
Таблицы (228 видов)
Микропрепараты (51 вид)
Макропрепараты (86 видов)
Видеофильмы (25 видов)
Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:
а. Ролевые игры
б. Лекция
в. Визуализационные методики
г. Дискуссии (в том числе, с «мозговым штурмом»)
д. Программированное обучение
|
Формы текущего контроля успеваемости студентов
|
Собеседование, ситуационные задачи, тестирование (текущее и рубежное рейтинговое), рефераты, индивидуальные домашние задания, проверка протоколов аудиторных работ
|
Форма
|
Экзамен
|
промежуточной
|
|
аттестации
|
|
|
