Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования





НазваниеРоссийской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
страница15/16
Дата публикации09.03.2016
Размер0.73 Mb.
ТипПояснительная записка
100-bal.ru > Философия > Пояснительная записка
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Западные учения о человеке


  1. Философия сверхчеловека Ф. Ницше.

  2. Западный экзистенциализм (А. Камю, К. Ясперс, Ж.П. Сартр и др.).

  3. Психоанализ З.Фрейда - Оно, Эго, Суперэго.

  4. Психоанализ К.Юнга, учение об архетипах.

  5. Учение о душе Э.Фромма.

  6. Философия постмодерна как феноменология тела (Делез, Гваттари, Деррида).

Русская философия XIX-XX вв.

  1. Философия Всеединства. В.С. Соловьев – «русский Гегель».

  2. Философия славянофилов.

  3. Философия западников.

  4. Философия евразийства.

  5. Русский космизм философско-религиозного направления.

  6. Русский космизм естественно-научного направления.

  7. Философия цельного человека.

  8. Восточное звено русской философии (Е. и К. Рерихи, Е. Блаватская, П. Успенский).

  9. Основные черты советской марксистской философии, постепенная эволюция идей.

  10. Современные подходы к учению о человеке – от одномерного и двумерного (биосоциального) – к многомерному пониманию его сущности.

  11. Современный глобализм и геополитика – западные и российские варианты, однополярный и многополярный мир.

Требования к докладу.

Доклад готовится обязательно с использованием первоисточников.

Время выступления – 5-8 минут, с последующим обсуждением в аудитории.

Структура доклада:

  • Введение (1-2 мин.) – краткая характеристика эпохи и особенности появления данного учения, или краткая биография философа и того времени, в котором он жил.

  • Основная часть (4-5 мин.) главные идеи учения, со ссылкой на тексты.

  • Заключение – краткие авторские выводы и значение данного учения.

Если по какой-либо причине (из-за нехватки времени) докладчик не успел выступить на семинаре, то оценка может быть выставлена преподавателем на основании текста доклада и устного собеседования со студентом.

Если студента тема доклада заинтересовала и он ее подробно проработал, то доклад может затем быть развернут в соответствующий реферат по философии.
Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«Московский государственный университет культуры и искусств»
Кафедра прикладной информатики
Учебно-методический комплекс дисциплины:

Философия
Специальность: 080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)»


ТЕСТ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Барнаул

2010

Тестовые задания по философии

Тема «Предмет философии»
1.Каков смысл термина «философия» ?

а) родственные отношения и знания

б) наука о познании

в) любовь к мудрости
2.Что представляет собой философия ?

а) науку о мире человека, общества, природы

б) учение о мире – человеке, обществе, природе

в) религию и мистику постижения человека и мира

г) сферу искусства отражения мира
3.Какие формы знаний предшествовали формированию философии?

а) право и политика

б) миф и религия

в) история и экономика

г) этика и эстетика
4.Каковы основные направления современной философии ?

а) онтология, гносеология, методология, праксеология

б) метафизика, логика, физика, космология

в) мистика, религия, парапсихология, информатика
5. Назовите две стороны основного вопроса философии:

а) Что есть человек ? Какова сущность сознания и практики ?

б) Что есть философия ? Каковы основные направления философии ?

в) Что первично – материя или дух ? Познаваем ли мир ?
Тема «Проблема бытия»
6.Философские учения, по-разному обосновывающие первоосновы бытия:

а) гносеология, агностицизм, рационализм

б) материализм, идеализм, дуализм

в) позитивизм, эклектика, постмодерн
7.Исходные категории материализма:

а) человек, бытие, общество

б) материя и идея

в) материя, движение, время, пространство

г) познание, сознание, мышление, интуиция
8.Исходные категории идеализма:

а) психика, сознание, познание

б) Абсолют, сознание, душа

в) космос, бытие, мир

г) экзистенция, трансценденция, материя
9.Выбрать верное философское определение материи:

а) материя – это человек и его познающие способности

б) материя – это вещество и поле

в) материя – философская категория для обозначения объективной реальности
10.Выбрать философское определение времени

а) время – это часы

б) время – это мои ощущения длительности

в) время – это закономерная смена событий
11.Выбрать философское определение пространства:

а) пространство – философская категория для обозначения структурности, протяженности, взаимного расположения предметов

б) пространство – это философская категория для измерения объемов

в) пространство – это измерения длины, площади, объема
Тема «Культурно-исторические формы и исторические этапы развития философии»
12.Основные культурно-исторические формы философии.

а) восточная, западная, русская

б) китайская, индийская, японская

в) средневековая, эпохи Возрождения, Нового времени
13.Первый исторический этап развития западной философии:

а) даосизм

б) античность

в) эпикурейство

г) средневековье
14.Основные направления восточной философии:

а) йога, дзэн-буддизм, тантризм

б) индуизм, брахманизм, аскетизм

в) буддизм, даосизм, конфуцианство
15.Какие из обозначенных концепций и учений относятся к русской философии ?

а) Всеединство, космизм, соборность

б) экзистенциализм, модернизм, психоанализ

в) позитивизм, герменевтика, марксизм

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«Московский государственный университет культуры и искусств»

Кафедра прикладной информатики
Учебно-методический комплекс дисциплины:

Философия

Специальность: 080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)»

ВАРИАНТ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«Московский государственный университет культуры и искусств»
Экзаменационный билет № 1

по предмету «Философия»


  1. Роль понятийного аппарата в философском отражении Мира. Эволюция категорий и изменение их содержания.

  2. Современные представления о материи в философии и научной картине мира.


Утверждаю

Заведующий кафедрой

________________

дата

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«Московский государственный университет культуры и искусств»
Кафедра прикладной информатики
Учебно-методический комплекс дисциплины:

Философия
Специальность: 080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ


Барнаул

2010
Дисциплине «Философия отводится существенная роль в профессиональной подготовке будущего специалиста. Содержание курса тесно связано с содержанием обще дисциплинарного курса.

Лекционный курс анализа должен строиться таким образом, чтобы, приступая к изучению нового раздела, студенты знали, какие вопросы ранее изученного материала будут использованы при изучении нового. Каждая лекция должна носить проблемный характер. Студенты должны привлекаться к постановке проблемы, к поиску путей ее решения, обоснованию каждого утверждения. Используемые методы должны ориентировать будущего специалиста на их усвоение и применение в будущей профессиональной деятельности.

В начале каждой лекции необходимо уяснить цель, которую лектор ставит перед собой и перед студентами. Необходимо ориентировать студентов на сравнение того, что он слышит на лекции с тем, что им было изучено ранее, укладывать новую информацию в собственную, уже имеющуюся у него систему знаний. По ходу лекции целесообразно подчеркивать новые термины, выяснять их смысл и особенность использования в процессе доказательства утверждений и решения конкретных задач.

Важная роль должна быть отведена на лекции дискуссии. С этой целью в процессе подготовки к лекции целесообразно продумать систему вопросов, на которые должны ответить студенты, с полным обоснованием своих утверждений.

В конце лекции вместе со студентами целесообразно подвести ее итоги и убедиться, что поставленная цель достигнута.

Каждое практическое занятие целесообразно начинать с повторения теоретического материала, который будет использован на нем. Для этого очень важно четко сформулировать цель занятия и основные знания, умения и навыки, которые студент должен приобрести в течение занятия.

Успех занятия во многом зависит от системы подобранных задач. Каждая задача должна быть направлена на отработку определенных теоретических положений и умений их использования в процессе выполнения конкретных заданий, и тесно взаимосвязано с другими задачами, выносимыми на занятия.

Практическое занятие должно ориентировать студента на организацию самостоятельной работы. С этой целью на каждом занятии должна быть предусмотрена небольшая самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя, во время выполнения которой студент может обратиться к преподавателю с вопросом, получить на него ответ. Сам процесс организации самостоятельной работы на занятии должен служить образцом организации самостоятельной деятельности студента. Очень полезна организация самостоятельной работы со взаимопроверкой студентами работ друг друга. Это развивает умение осуществлять контроль и коррекцию результатов своего собственного труда.

В отличие от дневного, на заочном отделении лекции носят обзорный характер. Здесь должны быть четко выделены вопросы, выносимые на самостоятельное изучение и требования к уровню их усвоения.

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«Московский государственный университет культуры и искусств»

Кафедра прикладной информатики
Учебно-методический комплекс дисциплины:

Философия

Специальность: 080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)»


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Барнаул

2010

Общее содержание курса «философия» определяется учебными планами и программой и не зависит от формы обучения студентов (дневная, заочная, вечерняя). Но методика изучения курса при разных формах обучения различная. Основными формами заочного обучения являются установочные лекции, консультации по предмету в установленное время у ведущих преподавателей, а главное – самостоятельная работа по изучению курса, которая включает: изучение материала по учебным пособиям; самопроверка по теоретическим вопросам; выполнение индивидуальной контрольной работы. Итоговая форма отчетности – экзамен.

Установочные лекции проводятся вначале семестра. Лекции носят преимущественно обзорный характер. Их цель – обратить внимание на ключевые проблемы, дать общую схему построения разделов курса, указать на практическое значение изучаемых фундаментальных проблем, сориентировать студента на наиболее оптимальные формы самостоятельной работы по темам.

Если в процессе самостоятельной работы по курсу у слушателя возникают вопросы, или он испытывает затруднение при выполнении индивидуальной контрольной работы, он может обратиться за разъяснениями к ведущему преподавателю во время специальных плановых консультаций.

Для экзамена по философии необходимо:

1. Знание вопросов к экзамену по философии (2 вопроса по билету).

2. Контрольная работа по философии, на выбор: или одна из глав учебника (конспект объемом одна ученическая тетрадь); или ответ на 4 вопроса из списка экзаменационных вопросов по философии.

Оформление контрольной работы:

По вузовским стандартам – титульный лист (на обложке ученической тетради), содержание (3-4 раздела), введение, основная часть, по содержанию, заключение (собственные выводы по теме), список использованной литературы (не менее 4-5 источников). Объем – ученическая тетрадка 12 листов. Текст рукописный.

На обложкетитульный лист. На нем указываются:

№ студенческого билета или зачетной книжки (это одно и то же) – справа.

Контрольная работа по философии

Студента (ки) …. факультета, … отделения

…. группы ОЗО

Фамилия, инициалы

Дата написания работы

Первая страницаСодержание. В нем указываются:

Введение (актуальность темы 0,5–1 стр.)

4 вопроса (или выбранные из списка или составленные самостоятельно по главе учебника):

1.

2.

3.

4.

Заключение (1–1,5 стр. – основные выводы и свое мнение по теме).

Использованная литература (5-7 источников – учебники, хрестоматии, словари, дополнительная литература).

Далее, начиная со 2 страницы пишется вся работа. При ответах на вопросы, вначале написать пункт плана, вопрос: подзаголовок подчеркнуть (или выделить фломастером и т.п.), а затем писать ответ на вопрос рукописно и т.д.

Контрольная работа пишется по вариантам.

1 вариант – окончание номера зачетной книжки на 1 и 2.

2 вариант – окончание номера зачетной книжки на 3 и 4.

3 вариант – окончание номера зачетной книжки на 5 и 6.

4 вариант – окончание номера зачетной книжки на 7 и 8.

5 вариант – окончание номера зачетной книжки на 9 и 0.

Выбор вопросов для контрольной работы: (№ в. + 5+5+5+5+5+5+5).

Выбирается 4 любых вопроса по списку из данного варианта.

1 вариант: пишет ответы на вопросы из списка по номерам: 1+5+5+5+5+5+5, или 1, 6, 11, 16, 21, 26, 31.

2 вариант: пишет ответы на вопросы из списка по номерам: 2, 7, 12, 17, 22, 27, 32.

3 вариант: пишет ответы на вопросы из списка по номерам: 3; 8, 13, 18, 23, 28.

4 вариант: пишет ответы на вопросы из списка по номерам: 4, 9, 14, 19, 24, 29. 5 вариант: пишет ответы на вопросы из списка по номерам: 5, 10, 15, 20, 25, 30.

Можно дополнительно, по желанию (на оценку, письменно, на развернутый тетрадный лист – 4 страницы, по каждому вопросу, всего 2 развернутых листа) подготовить письменно 2 экзаменационных вопроса (на выбор), но чтобы при этом не повторялись вопросы контрольной работы. Листочки с ответами подколоть степлером к последнему листу внутри тетрадки. Ответить на 4 тестовых задания (на выбор).

Вопросы к экзамену по философии


  1. Предмет философии и ее роль в жизни человека и общества.

  2. Сложность и основные направления современного философского знания.

  3. Основной вопрос философии и две его стороны. Проблема бытия и первичности-вторичности мировых основ как основная онтологическая проблема и главные философские направления.

  4. Объективное и субъективное, материальное и идеальное в философии.

  5. Проблема познаваемости Мира (гносеологический вопрос философии) и главные философские направления.

  6. Проблема метода в философии и его эволюция. Методология как раздел философского знания.

  7. Роль понятийного аппарата в философском отражении Мира. Эволюция категорий и изменение их содержания.

  8. Современные представления о материи в философии и научной картине мира.

  9. Человек в философии и научной картине Мира. Телесное и духовное в человеке.

  10. Философские проблемы смысла жизни и счастья человека.

  11. Проблема сознания в философии и науке.

  12. Душа человека. Сложность души: бессознательное, подсознание, сознание, надсознание (интуиция). Проблема существования души в бестелесном состоянии.

  13. Соотношение познания, знания и сознания. Гносеология и агностицизм. Теория отражения мира человеком.

  14. Чувственное познание и его формы: ощущение, восприятие, представление, воображение.

  15. Рациональное познание и его формы: понятие, суждение, умозаключение (простое и сложное). Гипотеза. Теория.

  16. Научное познание. Эмпирический и теоретический уровни. Формы и методы научного познания.

  17. Философский анализ мировой геополитики ХХ-XXI в., глобализма.

  18. Особенности социокультурной эволюции и логики философии Востока. Основные направления философии Востока.

  19. Особенности социокультурной эволюции стран Запада и характерные черты логики западной философии.

  20. Периодизация истории западной философии и общая характеристика основных периодов (античность, средневековье, Возрождение, Новое время, немецкая классическая философия, позитивизм, спектр направлений философии ХХ века).

  21. Особенности социокультурной эволюции России и характерные черты русской философии (основные представители, характеристика философской системы).

  22. Русский космизм, его основные идеи и представители (К.Циолковский, В.Вернадский, Н.Федоров, П.Флоренский).

  23. Советский период марксистско-ленинской философии.

  24. Философская антропология (сущность и основные направления).

  25. Свобода воли и необходимость. Свобода и ответственность.

  26. Формационный, цивилизационный и системный подходы к анализу исторического процесса. Анализ социально-классовой структуры общества в разных философских концепциях.

  27. Глобальные проблемы человечества: экономические, политические, войны и мира, демографические, экологические.

  28. Культура и цивилизация. Проблемы глобальной цивилизации.

  29. Проблемы становления ноосферы. Соотношение материальных и духовных факторов в жизни современного общества. Специфика менталитета Востока, Запада, России.

  30. Философский анализ проблем техносферы. Философские проблемы соотношения естественного и искусственного в обществе и природе. Экологические проблемы и научно-техническая революция.

  31. Религия и ее роль в обществе. Проблемы взаимодействия религии, науки и философии.

Мировоззрение специалиста и философия.

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«Московский государственный университет культуры и искусств»

Кафедра прикладной информатики
Учебно-методический комплекс дисциплины:

Философия

Специальность: 080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)»

1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Похожие:

Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Алтайский филиал федерального государственного...
Тема 10. Методологические проблемы сохранения культурного наследия в электронном виде 11
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Алтайский филиал федерального государственного...
Минимальные требования к содержанию дисциплины/модуля/спецкурса: Информационная безопасность
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Алтайский филиал федерального государственного...
Петра I; государст- венное и региональное управление в середине и второй половине 18 века
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Алтайский филиал федерального государственного...
Минимальные требования к содержанию дисциплины (определены содержанием гсэ. Ф. 02 «Иностранный язык»)
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconМинистерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального...
Начальник управления имущественных и земельных отношений администрации Мошковского района
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconМинистерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального...
Методические указания к семинарским занятиям, практикум, контрольные работы и задания
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Алтайский филиал федерального государственного...
Взаимосвязь дисциплины/модуля/спецкурса с другими дисциплинами учебного плана специальности (сетов в гос впо)
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconМинистерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального...
На основании Письма от 08. 02. 2013 302-02/02/277 Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Алтайский филиал федерального государственного...
Определение безопасности и жизнедеятельности. Основная цель безопасности жизнедеятельности
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconМинистерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального...
Разработчик программы: кандидат военных наук, доцент кафедры менеджмента и маркетинга вавт кочетков Владимир Викторович
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconМинистерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального...
Физическое лицо как субъект гражданских правоотношений. Правоспособность и дееспособность гражданина. Документы, удостоверяющие личность...
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconМинистерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального...
Рф как обязательная дисциплина. Учебный курс посвящен изучению гражданского права, устанавливающего и регулирующего имущественно-стоимостные...
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconМинистерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального...
Муниципальное общеобразовательное учреждение Избердеевская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. В. Кораблина...
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconМинистерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального...
Цель урока: формирование умений применять понятие симметрии в различных областях науки и жизни, сформировать навыки построения симметричных...
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconУчебно-методический комплекс
Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования iconМинистерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального...
Включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск