Гуманитарный, социальный, экономический

Скачать 1.32 Mb.

Название	Гуманитарный, социальный, экономический
страница	6/9
Дата публикации	09.03.2016
Размер	1.32 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Философия > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тема 9. Философия ХХ в. и современность – 4 ч.

Своеобразие и основные направления современной философии.
Феноменология Гуссерля.
Экзистенциальная философия.
Психоаналитическая философия.
Эволюция позитивисткой философии. Постпозитивизм.
Аналитическая философия.
Философия постмодернизма.
Основные тенденции развития современной религиозной философии.

Л и т е р а т у р а:

а) основная

1. Алексеев П.В. Философия: учебник. М. «Проспект», 2013

2. Моисеев В.И. Философия: учебник для студентов медицинских специальностей. СПб, 2011.

3. Хрусталев Ю.М. Философия. Учебник, 2013. «ГЭОТАР-Медиа», 2013.

б) дополнительная:

Онтология. Тексты философии: Учебное пособие для вузов. / Ред. – сост. В.Кузнецов. М.: Академический Проспект; Фонд «Мир», 2012.
Шохин В.К. Что же все-таки такое аналитическая философия? В защиту и укрепление «ревизионизма» - Ж. «Вопросы философии» № 11 за 2013.
Летов О.В. Проблема научной объективности в постпозитивистской философии. Ж. «Вопросы философии» № 12 за 2011.
Соболев М.Е. Логика герменевтики. Ж. «Вопросы философии» № 6 за 2013.
Конышев В.Н. «Постпозитивистская революция» и философия мировой политики. – Ж. «Философские науки» № 9 2013.

Контрольные вопросы:

Назовите основные разновидности экзистенциализма.
Философы-позитивисты стремились провести резкую границу между философией и наукой. Оказалось, что эта задача невыполнима. Почему?
Могут ли изучаемые нами формы западной философии стать методологической и теоретической основой частных наук?
Что означает интенциальность в феноменогологии?
Что означает «Оно» - «Я» - сверх Я в психоанализе.

Темы для докладов и дискуссий

Психоанализ З.Фрейда и его значение для медицины.
Философские идеи герменетики.
Философская антропология Э.Фромма.
Проблема сознания в учении Э.Гуссерля.
Решение проблемы человека в экзистенциализме.

Тесты:

114. Определите, к какому направлению современной философии можно отнести следующее утверждение «Философия – это логика науки»:

! экзистенциализм;

! неотомизм;

! постмодернизм;

! позитивизм.

115. Укажите, какая философская проблема является существенной для неопозитивизма:

! языка науки;

! эмоционально-духовной жизни человека;

! верификации;

! истины и веры;

! эстетического.

116. Психоанализ - это:

! часть психотерапии;

! врачебный метод исследования психики человека;

! современное философско-психологическое учение;

! все названное.

117. Укажите наиболее характерные черты позитивизма:

! мировоззренческий нигилизм;

! внимание к проблеме истины в познании;

! антропоцентризм;

! внимание к проблемам чувственно-практического опыта;

! трагизм – а.

118. Герменевтика - это:

! искусство объяснения и толкования;

! вид классической науки о языке;

! иррациональная философия;

! все названное.

119. «Абсурдно, что мы родились, абсурдно, что мы умрем» утверждал:

! Сартр;

! Сократ;

! Сенека;

! Спиноза;

! Сковорода.

120. Ш.Маритен, Э.Жильсон, Р.Гвардиани … являются представителями:

! неотомизма;

! персонализма;

! прагматизма;

! неофрейдизма.

121. В учении А.Шопенгауэра, который считается основоположником современного европейского иррационализма, «воля» понимается как:

! притяжение, тяготение, магнетизм в физическом мире;

! слепая, бесцельная, бессознательная потребность выжить и сохраниться;

! качество человеческой души;

! активность государств, рас, народов и отдельных людей.

122. Суждение, которое не характерно для учения Ф.Ницше:

! христианство –это основа справедливой жизни, которая является ориентиром для людей;

! демократия – это мораль стадных животных;

! власть сильных над слабыми – это естественный порядок вещей, противиться такой власти тщетно;

! наука, мораль, рациональное сознание омертвляет жизненный порыв.

123. Ч.Пирс, У.Джемс, Дж.Дьюи являются основателями:

! прагматизма;

! рационализма;

! сенсуализма;

! эмпиризма.

124. «Бунтующий человек» А.Камю – это произведение:

! марксизма;

! экзистенциализма;

! неофрейдизма;

! неотомизма.

125. Согласно М.Хайдеггеру, основным переживанием и способом бытия человека является:

! любовь;

! дружба;

! страх;

! риск;

! ненависть.

126. Основная задача философии – это практика толкования и осмысления текста. Это положение:

! экзистенциализма;

! герменевтики;

! фрейдизма;

! прагматизма;

! неотомизма.

127. Формой развития любой науки, согласно герменевтике является:

! диалог;

! монолог;

! письмо;

! теория.

128. Одним из последователей З.Фрейда является:

! К.Юнг;

! К.Маркс;

! Фейербах;

! Поппер.

129. «Эдипов комплекс» - одно из основных понятий:

! томизма;

! фрейдизма;

! прагматизма;

! экзистенциализма.

130. Согласно К.Попперу, необходимыми средствами роста знания являются:

! простое накопление наблюдений;

! формирование проблемы;

! наличие конкурирующих теорий;

! взаимная критика в процессе дискуссии.

Тема 10. Бытие и его атрибуты – 4 ч.

Категория бытия в философии:
1. эволюция категории «бытие»;
2. основные формы бытия;
3. бытие и небытие.
Философские и естественнонаучные представления о материи.
Движение как атрибут материи:
1. движение и покой;
2. основные формы движения и их взаимосвязь.
Пространство и время как формы существования материи.
Идея единства мира.

Онтология. Тексты философии: Учебное пособие для вузов. / Ред. – сост. В.Кузнецов. М.: Академический Проспект; Фонд «Мир», 2012.
Салин Ю.С. Гносеологический релятивизм категории времени. – Ж. «Вопросы философии» № 3 за 2010.
Говорунов А.В., Конашев М.Б. Теория эволюции: философско-методологические проблемы. – Ж. «Вопросы философии» № 7 за 2010.
Ань Цинянь. Ленинское определение материи и анализ. – Ж. «Вопросы философии» № 11 за 2011.

Контрольные вопросы:

Как определяется понятие «бытие» в философии?
Существует ли бытие отдельно от вещей?
Перечислите основные формы бытия.
В чем заключается философское понятие материи?
В чем отличие понятия «бытие» от понятия «материя»?
Какие Вы знаете формы движения материи?
Как соотносятся между собой движение и покой?
Как определяется понятия «пространство» и «время» с философской точки зрения?
Какие концепции пространства и времени сложились ещё в античности?
В чём заключается идея единства мира?

Темы для докладов и дискуссий

Бытие природных и произведенных человеком вещей.
Диалектико-материалистическая картина мироздания.
Особенности биологического и социального пространства – времени.
Движение, развитие, пространство и время как неотъемлемые свойства материи.
Энгельс об основных формах движении материи.
Новейшая философия о проблемах человеческого бытия.
Современные представления о материи в контексте теории «Большого взрыва».

Тесты:

131. Какое суждение верно:

! у Парменида бытие есть мир идей;

! у Аристотеля «бытие есть присутствие»;

! Кант усматривает бытие в познании;

! Гегель рассматривает бытие как вечно изменяющийся мир.

132. Какие явления материальны?

! электрическое поле;

! число;

! ощущения;

! античастицы;

! тень.

133. Какое понимание материи послужило одной из причин кризиса в физике на рубеже ХIХ-ХХ веков:

! материя – это совокупность ощущений;

! материя – есть все, состоящее из атомов и имеющее массу;

! материя есть всё, прямо или косвенно воздействующее на наши органы чувств;

! материя есть вещество или поле.

134. Представления о том, что Вселенная по своей структуре подобна человеку, именуются:

! социогенными;

! гомологическими;

! космополитическими;

! антропоморфными.

135. Как называется принцип объяснения развития сущего, которого придерживался французский ученый Лаплас?

! клерикальный догматизм;

! субъективный априоризм;

! гностический релятивизм;

! каузальный детерминизм.

136. Как в синкретизме называется противоречивое единство стабильности и изменчивости:

! схоластический порядок;

! детерминированный хаос;

! упорядоченная энтропия;

! контролируемая реакция.

137. Позиция материалистического монизма в истолковании проблемы единства мира:

! мир един, потому что мы мыслим его единым;

! мир есть система, обнаруживающая единство в многообразии и многообразие в единстве, заключенное в нем самом;

! единство многообразия мира основано на вселенской духовности;

! мир един, потому что он сотворен таким.

138. В истории философии по проблеме субстанции выдвигались и обосновывались наиболее подходящий вариант):

! монистические концепции;

! дуалистические концепции;

! монистические, дуалистические и плюралистические концепции;

! монистические и дуалистические концепции.

139. Онтология – это раздел философии изучающий проблемы:

! бытия;

! сознания;

! познания;

! человека.

140. Уровни организации живой материи (указать ошибочные варианты):

! субатомный;

! клеточный;

! тканевый;

! организменный;

! микроэлементарный.

141. Какое из философских течений (школ) рассматривает только человека как подлинное и предельное бытие:

! неотомизм;

! экзистенциализм;

! прагматизм;

! марксизм.

142. Понятие «материя» ложно, поскольку его нельзя доказать и полностью изучить при помощи опытного научного исследования. – Этот подход характерен для:

! материализма;

! объективного идеализма;

! позитивизма;

! субъективного идеализма.

143. Какими свойствами обладает Время:

! трехмерность;

! одномерность;

! необратимость;

! структурность.

144. Реляционную концепцию пространства и времени отстаивали:

! Лейбниц;

! Лобачевский;

! Ньютон;

! Эпикур;

! Эйнштейн.

145. Субстанциональную концепцию пространства и времени отстаивали:

! Платон;

! Демокрит;

! Ньютон;

! Галилей;

! Гегель.

146. Правильным является суждение:

! всякое развитие предполагает движение;

! всякое движение есть развитие;

! покой – это неподвижность или отсутствие движения и развития.

! движение абсолютно, покой относителен.

147. Указать простейшую из форм движения:

! физическая;

! химическая;

! механическая;

! социальная.

148. Каждая форма движения (не правильное суждение):

! существует сама по себе, вне связи с другими формами;

! существует во взаимосвязи с другими формами;

! связана с определенным уровнем организации материи;

! отражает определенный уровень организации материи.

149. Сведение высших форм движения к низшим называется:

! концептуализмом;

! механицизмом;

! конвенциализмом;

! рационализмом

150. Простейшие формы движения материи:

! включают в себя в «снятом» преобразованном виде сложные (высшие) формы;

! существуют сами по себе вне связи со сложными формами;

! являются предпосылками более сложных форм;

! характерны для социального уровня организации материи.
Тема 11. Философские концепции развития

Идея развития философии:
1. диалектика и его исторические формы;
2. принципы диалектики.
Альтернативы диалектики как метода познания.
Основные законы диалектики и их проявление в медицинской науке и практике:
1. закон перехода количественных изменений в качественные;
2. закон единства и борьбы противоположностей;
3. закон отрицания отрицания.
Категории (неосновные законы) диалектики и их методологическое значение для медицины:
1. сущность и явление;
2. единичное, особенное, всеобщее;
3. форма и содержание;
4. причина и следствие;
5. необходимость и случайность;
6. возможность и действительность.
Диалектика и синергетика:
1. понятие и основные идеи синергетики;
2. методологическая роль синергетического подхода.

Онтология. Тексты философии: Учебное пособие для вузов. / Ред. – сост. В.Кузнецов. М.: Академический Проспект; Фонд «Мир», 2012.
Губарев В.В. Наука ли синергетика? – Ж. «Вопросы философии» № 10 за 2009.
Солонин Ю.Н. Целостность как философская и научная парадигма. – Ж. «Философские науки» № 10 2013.

Контрольные вопросы:

Кто впервые предложил термин диалектика?
Какие Вы знаете исторические формы диалектики?
Почему диалектика претерпевает изменение в истории философии?
Почему догматизм рассматривается как альтернатива диалектики?
Назовите принципы диалектики.
Перечислите основные законы диалектики.
Какие категории составляют главное содержание закона единства и борьбы противоположностей?
Какие вы знаете концепции развития?
Как соотносятся между собой детерминизм и причинность?
Является ли синергетика альтернативой диалектики?

Темы для докладов и дискуссий

Античные представления о диалектике.
Принцип всеобщей связи и его проявление на различных уровнях универсума.
Альтернативы диалектики и их сущность.
Универсальный характер законов диалектики.
Законы и закономерности в философии и медицине.
Объективная и субъективная диалектика.
Вклад немецкой классической философии в развитие диалектики.
Соотношение нормы и патологии: количественные и качественные характеристики.
Здоровье и болезнь как диалектические противоположности целостного развивающегося организма.

Тесты:

151. Диалектика как искусство спора развивали:

! Сократ;

! Гегель;

! Абеляр;

! Маркс.

152. Основные законы диалектики были сформулированы:

! Платоном;

! Эпикуром;

! Кантом;

! Гегелем.

153. Диалектическое развитие носит:

! линейный;

! круговой;

! обратимый;

! спиралевидный характер.

154. Взаимосвязь прогресса и регресса – характерная черта:

! диалектического развития;

! метафизики;

! догматизма;

! всех указанных.

155. Человек здоров по Гиппократу, если:

! он регулярно питается;

! он обходится без помощи посторонних;

! смесь жизненных соков организма находится в равновесии;

! все указанное.

156. Законы диалектики - это:

! законы, раскрывающие развитие и взаимосвязь природных общественных, духовных явлений;

! те же законы, что регулируют отношения между людьми;

! законы, дополняющие правовые нормы общества;

! законы, которые не вырабатываются людьми и не создаются государствами, а отражают объективные связи и отношения.

157. Категории, отражающие соотнесение поверхностных и глубинных уровней действительности:

! причина и следствие;

! необходимость и случайность;

! сущность и явление;

! общее и особенное.

158. Исключите неверные характеристики закона, как типа связи:

! субъективная;

! устойчивая;

! объективная;

! случайная;

! необходимая.

159. Диалектическое отрицание не включает в себя процесс:

! кумуляции (частичного сохранения, преемственности, трансляции);

! конструкции (формирования качественно новых связей, функций, черт);

! изоляции (разрыва предыдущего и последующего, несовместимости старого и нового);

! деструкция (прекращение существования данного предмета как целостности).

160. Диалектический метод в медицине предполагает (указать неправильный ответ):

! рассмотрение человека во взаимосвязи со средой;

! целостное рассмотрение человека (в единстве духовного и телесного);

! изучение конкретной патологии вне связи с организмом и средой;

! определение патологии исходя из образа жизни с учетом генетических особенностей.

161. Причинно-следственные связи реализуются при наличии:

! единичного;

! общего;

! сущности;

! условия;

! повода.

162. Целостная концепция диалектики была разработана в:

! античной философии;

! древневосточной философии;

! философии европейского средневековья;

! немецкой классической философии.

163. Философское учение об объективной закономерной взаимосвязи и взаимообусловленности явлений материального и духовного мира (правильный вариант):

! конвенциализм;

! сенсуализм;

! детерминизм;

! прагматизм.

164. В чем особенность категорий философии в отличие от частнонаучных:

! в предельной всеобщности;

! внутренне взаимосвязаны друг с другом в единую систему;

! играют методологическую роль по отношению к частнонаучным понятиям;

! все перечисленное.

165. Категориями диалектики являются:

! сущность и явление;

! масса и тело;

! норма и патология;

! бытие и небытие;

! причина и следствие.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология... Дисциплина относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования...		Рабочая программа дисциплины (с дополнениями и изменениями) б в.... Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору
	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...		Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...
	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...		Тематический план Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
	Рабочая программа дисциплины б в. Дв 2 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, дисциплина по выбору		1. Теории происхождения человека Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
	Семинар №1, 13 декабря Наука; философия науки Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору		Постановление президиума Российской академии образования Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
	Научное наследие м. И. Махмутова и. А. Сафиуллина Аннотация Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору		Иеромонах Серафим (Роуз) Православный взгляд на эволюцию Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
	1. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору		Лекция №3. Дидактика как теория обучения 1 вопрос Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
	Название модуля (тема урока): Исполнители вокруг нас Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору		Учебно-методический комплекс по дисциплине Симбиогенез Направление подготовки Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору

Гуманитарный, социальный, экономический

Похожие: