Кто мы? Предисловие автора текста. Авторский гонорар остаётся в распоряжении издателя, выпускающего книгу «Какое будущее у России после 2012 года?»
Скачать 1.99 Mb.
|
Чистота помысла нужна для того, чтобы любая мотивация «здесь и сейчас» не увела эту устремлённость в другом направлении. Например, если ты устремляешься вспомнить всё о минерале с целью подороже продать изготовленное тобой изделие чтобы разбогатеть, то ты разделяешь устремлённость на «вспомнить» и на «разбогатеть». Поэтому ты не сможешь стать настоящим мастером. Эта простая истина отражена в вашей мудрости, гласящей, что если погонишься сразу за двумя зайцами, то ни одного не поймаешь. Настоящий мастер по дереву тоже чувствует само дерево, потому что Душа его помнит, как сама была деревом, как формируется древесина, каковы её свойства в разных направлениях и так далее. Причём мастер не вспоминает определения свойств, которые преподают в училищах. Такие знания вы сформулировали для конвейерного обеспечения потребности производства, поскольку вся ваша жизнь - это служение плоти через производство для неё предметов и вещей, улучшающих комфорт. Для массового производства таких вещей и нужны средства производства, умеющие примитивно разрушать Творение для создания одинаковых вещей, чтобы их для всех хватило, и их не жалко было бы выкидывать, заменяя другими вещами. То есть даже вы, стремясь к одинаковости (быть как все!), не удовлетворяетесь одинаковостью. Настоящий мастер и не обучается в училищах. Настоящее мастерство приобретается только личностным опытом для того, чтобы создавать только уникальные вещи в единственном экземпляре. И ты сам обратил внимание, что в мироздании нет и не может быть двух одинаковых вещей! Только такой процесс и является Творением и соответствует Промыслу Творца, ибо в мироздании ничего нельзя повторить, но всё можно создать заново! Все истинные шедевры созданы благодаря союзу Разума и Души. Поэтому массовое производство «уводит» вас от творения и «воспитывает» в вас хищнический инстинкт потребления без ограничений, чтобы можно было лишь менять «старую» одинаковость на «новую», создавая ИЛЛЮЗИЮ уникальности, неодинаковости. Ты сам можешь вспомнить примеры, когда великие мастера, без обучения в училищах, создавали такие шедевры, которые ни один из выпускников училищ не способен создать, несмотря на то, что ученику якобы преподают знания, о которых старый мастер даже и не подозревал! И вам всё это известно, но не вызывает интереса познать этот феномен, потому что вы убедили себя в случайности жизни, в случайности самих себя! Все мировые шедевры созданы только благодаря союзу Разума и Души тех людей, которых при жизни вы часто характеризуете как «не от мира сего». Подумай, что, например, вам мешает наладить массовый выпуск скрипок Страдивари? - Представления не имею. Вроде всё изучили вплоть до атомов, а воспроизвести шедевры Страдивари не можем. Видимо, как ты говоришь, Сознанию мастера о скрипках было доступно то, что Разум науки познать пока не способен. - Ты правильно понял. Когда Разум выбирает технологический путь создания за счёт разрушения Творения, то «закрывается» творение путём психической энергии и «закрывается» доступ к осознанным знаниям Творца. Например, науке известны останки древних строений, сложенных из элементов «неправильной» формы, выполненных из очень прочных материалов и очень точно «подогнанных» друг к другу, но «обработанных» не понятным вам способом. Такие строительные элементы вы сейчас не можете воспроизвести всеми доступными вам средствами. Правда, вы на эти «развалины» не обращаете внимание. Вас завораживает «грандиозность» количества камней, например, в египетских пирамидах. Но вам совершенно не понятно, как древние люди могли без подъёмных механизмов перемещать очень большие массы горных пород, как не понятно и многое другое. И ни одно из придуманных вами объяснений строительства пирамид вас же самих не устраивает! Кстати, далеко не все учёные поддерживают официальную картину мира. Вам известно, что, например, для «поддержания» официальной точки зрения на историю человечества, многие археологические артефакты специально уничтожаются, чтобы они не «портили» стройную картину мира Разума. А то, что нельзя уничтожить, под разными предлогами объявляется «государственной» тайной строгой секретности. Секретные артефакты «открываются» только в тех случаях, когда политическая ситуация позволяет построить на их основе «новую» идеологию или «исторически узаконить» какую-нибудь идеологию. Поэтому часто бывает, что вы буквально топчите свои святыни, не подозревая об этом! Вы создали чрезвычайно засекреченное общество, где больше несказанного, чем сказанного, больше скрываемого, чем показываемого, больше спрятано, чем открыто. Утаивание секретов друг от друга стало образом вашей жизни и поэтому вами просто управлять с помощью лжи (или сокрытия правды - что одно и то же!). Невежеством легко манипулировать, потому что невежество даже не догадывается, что им манипулируют. Ваши общественная и политическая точки зрения не приемлют любое посягательство на «узаконенную» ими картину мира. Это происходит потому, что разрушение привычной картины мира аналогично признанию, что жизнь текущего воплощения бессмысленна, и тогда исчезнут критерии, на основании которых народы «соглашаются» с методами управления ими властью. Но мы с тобой уже выяснили, что никакая искусственная регулярность никогда не допустит решение задачи, ради которой её создали! Поэтому любая искусственная регулярность разрабатывает лишь «правдоподобную» идеологию, которая лишь на время оправдывает правомерность её существования. Поэтому государству выгодно поддерживать мнение, что древние люди - это дикари и все их достижения лишь - счастливая цепь случайностей, а «достижения» современности - это благо, которое возникает благодаря действующей системе власти. Тогда ничто не нарушает «целесообразный смысл» жизни людей в текущем воплощении. Однако это не тема нашей беседы. - Мне уже становится кое-что понятно. Но чем больше я понимаю, тем больше у меня возникает вопросов. Например, почему мы не можем понять всё сразу или хотя бы что такое зло? ЗЛО - Потенциально вы можете понять сразу очень многое - всё, что уже понято самим Творцом. Но это доступно лишь тем, кто сделал выбор - познать самого себя через себя. Таков Закон. Осознанные Творцом знания доступны только тем, кто ВСЕГДА способен ОТДАВАТЬ ОТЧЁТ в своих действиях и добровольно НЕСТИ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за использование этих знаний. А это свойство Сознания, обладающего Волей, а не Разума, руководствующегося лишь интересами. - А разве Творцу не всё понятно? - Мы же уже определили цель Творца, когда обсуждали причину Творения Человека. - Ах, да. Ты сказал, что Творение Человека и произошло для того, чтобы Творец смог познавать Все Свои Знания Всего. Просто твоя информация настолько отличается от общепринятой, что сразу не укладываются в голове. Ты объяснил, что Творец познаёт Свои Знания, наполняет эти знания смыслом через наши ощущения. Нас много и поскольку все мы не одинаковые, то мы по-разному воспринимаем каждое проявление Его Знаний. А наличие в каждом из нас частицы Творца обусловливает передачу опыта каждого из нас Ему, что и обеспечивает обратную связь, как выражается наука. - Ты всё правильно понял. Так происходит О-СО-ЗНАНИЕ Творцом Своих Знаний через ОПЫТ ВСЕХ своих частичек, воплощенных в людях. Ты несколько ранее сделал очень важный вывод, что мудрость Творца заключается в том, что Его Промысел нельзя нарушить, потому что любое «вмешательство» в Промысел лишь увеличивает варианты разнообразия проявлений. Когда ты пришёл к такому выводу, ты чьё «вмешательство» имел в виду? - Ничьё. Ты убедительно обосновал, что Творец Один и Един и Он Всё. Поэтому вмешаться в Его Творение некому. Как я понял, все фантазии на тему о «чертовщине», о «врагах» Творца - изобретение невежественного человеческого ума. Я просто имел в виду Его Мудрость, которая при отсутствии «вмешателей» предусматривает не только защиту от них, но и обусловливает большую пользу для Промысла такого вмешательства. - Да. Не зря вас Творец сотворил. - А мы-то здесь причём? - Дело в том, что «вмешатели»- это вы как раз и есть, созданные Адамы и Евы. Ты сам обратил внимание на то, что Мудрость Творца обусловила большую пользу от вмешательства в Его Промысел. Для реализации этой потенциальной пользы и дано вам Право Свободы Воли. Истина Творца очень проста, но О – Со - Знать Её не просто. Поэтому мы с тобой последовательно пройдём по цепочке рассуждений на основании различного рода аналогий, как, например, рассуждений о «пустом» теле. Ты знаешь, что твоё тело «пустое», но ты также знаешь, что твоё тело не пустое, а сплошное. Тем не менее, такое двойственное понимание противоположностей в одном не вызывает в тебе отторжения потому, что помогает многое понять. Это одна из мистерий Творца, называемая Божественной Дихотомией, когда две противоречащие друг другу истины могут существовать в одном и том же пространстве и времени. Мы ещё со многими мистериями Творца будем сталкиваться в нашей беседе. - Я согласен с «пустотностью» своего тела, но боюсь, что найдутся люди, которые на этом основании будут доказывать несостоятельность твоей информации, поскольку пространство – это не пустота. Они будут приводить сведения о том, что пространство насыщено энергией различных полей, что вакуум «кипит» виртуальными частицами и другие доводы. - Конечно, найдутся и такие люди. Но обрати внимание, что любое их «объяснение» пространства будет базироваться на какой-нибудь другой неопределённости, в рациональных терминах неопределяемой. Например, кто из них может дать исчерпывающее определение энергии, заполняющей всю «пустоту»? Попытка выразить одну неопределённость через другую с претензией на то, что это якобы «более понятно», лишь характеризует гордыню плотского ума, убеждённого в правоте именно его ПОНИМАНИЯ и отрицающего права других людей понимать по-своему. Я просто использую разговорную форму определения того, что однозначной интерпретации не поддаётся, не претендуя на её «истинность». Ты, наверное, знаешь или слышал, что и святость, и пророчество достигаются только людьми, находящимися в уединённом состоянии, пребывающими «сами в себе». Такие индивидуумы проходят обучение не в школах и академиях, не в предметном мире, а в своём собственном внутреннем мире. Иисус Христос, например, сорок дней провёл в одиночестве, удалившись в пустыню, а Мухаммед месяцами уединялся в пещере Хира, на горе Нур. Причём, если убрать все ошибки, фантазии и преднамеренные искажения пересказчиков и переписчиков, а оставить только суть, то окажется, что все люди, выбравшие путь познания себя, например, пророки или святые, в своём собственном внутреннем мире получают практически одинаковое понимание знаний, отличающееся от понимания, получаемого при изучении проявленного мира. Одинаковость понимания знаний, получаемое разными людьми из своего внутреннего мира, свидетельствует о том, что такие знания, а вернее, понимание всех знаний, не несущее в себе противоречий, имеет Единый Источник. И если разные люди, независимо друг от друга, и не от других людей, а через личный опыт получают одинаковое понимание знаний, то вполне логично предположить, что такие знания истинны. Истинные знания безличностны, ибо в них отсутствует аспект выгоды в любом его смысле, в том числе и в доказательстве «своей правоты». Поэтому Истинные знания никто «не доказывает». Люди с развитым Сознанием получают доступ к Осознанным Знаниям Творца, что исключает произвол их трактовок - причину ваших противоречий. Причём такие люди осознают реальность Бога-Творца и осознают, что Бог-Творец не абстракция, а именно ТОТ, КОМУ ОНИ ВЕРЯТ! - Если Иисус и Мухаммед получили одинаковое понимание знаний, то почему они создали разные религии? - Во-первых, если бы Иисус и Мухаммед были сверстниками и могли бы встретиться, будучи в воплощении, то противоречий между ними не могло возникнуть, как и сейчас между ними нет противоречий. Во-вторых, религий Иисус и Мухаммед не создавали. Они, как и многие их предшественники, несли людям Учение или Религию Творца. Что с этим Учением или Знанием сделали люди, присвоившие себе право трактовать Смысл этого Учения - это уже выбор самих людей. Не нужно свою вину «сваливать» на пророков! Это ГРЕХ! Ведь каждый из вас («вмешателей»!) поступает согласно СВОЕЙ Свободе Воли выбора. Когда мы обсудили причину творения Человека, ты сделал вывод, что к Образу и Подобию сотворённого Человека стремиться не грех, а почётно. А до нашей беседы ты также думал? - Конечно же, нет. Меня учили, что знание – это сила. И я всю жизнь старался учиться, накапливать эти знания. О Боге я вообще не думал. - И ты такой не один. К сожалению вас таких большинство. Мы с тобой уже выяснили, что знания, применяемые без осознания последствий их применения, действительно представляют силу, но силу разрушительную. Хотя вы убеждены в обратном, поскольку Разум не способен предвидеть разрушение «дальним результатом» своего благого намерения. Такой способностью обладает только Сознание. Видишь, как одно и то же утверждение, что «знание - сила», является истиной двух, противоположных друг другу, точек зрения! Одна из них проповедует созидательный смысл знания, а другая – разрушительный, и уже поэтому Знание требует осторожного обращения, что и запечатлено в библейской легенде о вкушении «запретного плода», которую все понимают, в силу своего разумения, по-разному. Очень не просто вам понять, что же на самом деле представляет собой зло, но каждому из вас нужно самостоятельно разобраться, какой из этих двух смыслов ЗНАНИЯ верный и как пользоваться Знанием. Пока ваше Знание проявляет преимущественно разрушительный характер, о чём и предупреждают вас ваши эксперты. Теоретически познать зло невозможно, поэтому вы и проходите суровую школу жизни на планете Земля, через опыт, раскрывая смысл зла! Ведь только познание Зла приводит к преодолению этого Зла в себе, иначе не будешь знать, от чего тебе целесообразно избавиться, чтобы стать Образом и Подобием Творца. Зло - это не данность. Зло - это порождение, это следствие чего-то предыдущего. Следовательно, чтобы появилось Зло, первоначально должна проявиться причина, порождающая это зло. Но причина Зла тоже не данность. Понятие «зло» появляется только в человеческом обществе, каждый член которого наделён Правом Свободы Воли. ЗЛО - это следствие, результат вашего Выбора, поскольку ваш Выбор может совпадать, а может и не совпадать с Промыслом Творца! Ваш Выбор может не соответствовать Цели мироздания и вашей эволюции. Но поскольку вы живёте, чтобы обучаться, мироздание должно подсказывать вам, что ваш выбор входит в противоречие с Целью или Промыслом Творца, чтобы вы на это обратили внимание и приняли меры к исправлению или отказу от своего неверного Выбора. Я уже говорил, что вы, как правило, свой выбор делаете неосознанно, руководствуясь не Волей Сознания, а прихотью и похотью биологического тела и его плотского ума. Вы совершаете свои поступки на основании инстинктов, привычек, искусственных правил или, руководствуясь оценочными мыслями «хочу, не хочу», «правильно, не правильно», «полезно или вредно» с точки зрения «здесь и сейчас». То есть вы преимущественно поступаете лишь как биологические тела, руководствующиеся мотивацией выживания. Но научиться выживать в дуальности - это далеко не самый главный урок жизни в воплощении. Поэтому ваш выбор часто вступает в противоречие с Целью эволюции, на что вам и «указывают» Законы Творца. Таким образом, несоответствие Вашего Выбора (вашего промысла) Промыслу Творца и есть ЗЛО, на практике показывающее, что ваш Выбор противоречит Промыслу Творца. То есть ЗЛО - это практический УРОК, порождённый человеком для самого себя! (Это как боль, появляющаяся при попытке порезать свою руку ножом и являющаяся практическим уроком, что резать свою руку нецелесообразно, хотя и можно!) |
Похожие:
 | Какое будущее у россии после 2012 года? (Книга о природе заблуждений человеческого ума) В целом работа по программе в 2012 г направлена на создание технологической интеграционной платформы (телекоммуникационного кластера)... | | Книга восьмая предисловие От автора Добро пожаловать в Книгу Восьмую... Название «Переход черты» это описание Крайоном нашего движения в новую энергию 2000 года, что было предметом, обсуждаемым Крайоном... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Аллан Чумак Тем, кто верит в чудо И тогда пришло решение: я напишу книгу. Книгу, в которой буду весь я — мой дар, мои мысли, моя жизнь. Мой Учитель, который вел меня... |
 | Предисловие издателя Об обеспечении требований пожарной безопасности в Кузнецовской средней общеобразовательной школе | | Библиографический указатель Екатеринбург 2012 ббк 91. 9: 74 п 27 Отечественная война 1812 года «С» единого экзамена, научиться формулировать проблему, поставленную в тексте, определять позицию автора прочитанного текста, выражать... |
| Приложение примечания приложение предисловие издателя (102) Учебно-методическое пособие по курсу «Философия права». Таганрог: Изд-во трту, 2005. 23 с | | «Кто финансирует развал России? От декабристов до моджахедов»: Питер;... Новая книга Николая Старикова, автора бестселлеров «Кризис. Как это делается», «Шерше ля нефть», «Кто заставил Гитлера напасть на... |
| Вот и кончилось детство. Выпускной вечер. Ведущий Ну а тех, кто остается успешная учеба. Но и грустно от того, что за школьным порогом остались самые беззаботные дни – детство. Сегодня... | | А. Н. Радищев По делам их судите их России, так и с теми, кто после крушения тоталитарного режима принимал участие в создании первой организации социал-демократической... |
| План Предисловие «А урок остается!» Об уроке написано множество книг, статей, диссертаций. Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии... | | Какую технику мне нужно иметь в своём распоряжении для учёбы? Вы должны иметь в распоряжении персональный компьютер (ноутбук, нетбук, планшет) с установленной операционной системой Windows |
| Книга 8 из 7 предисловие тому кто мечтал о нотАх и тому кто позволил... | | Анна Марианис – Все пророчества о России до и после 2012 года Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образвоания |
| Работу выполнила ученица 10 класса нутрихина виктория Ведь имя – это то, что остается после нас. Задавая себе такие вопросы, мы невольно задумались о псевдонимах известных писателей.... | | Методические рекомендации для тех, кто хочет качественно и быстро издать книгу Памятка автору : методические рекомендации для тех, кто хочет качественно и быстро издать книгу / Сост. И. В. Иванова, С. Н. Лычагина.... |
