Скачать 1.19 Mb.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫКОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯСпециальность 080801.65 Прикладная информатика (в экономике)Шифр и название специальности (направления) подготовки Форма обучения очнаяФилиал ДВФУ в г. Арсеньеве Курс 1, семестр 2 Лекции 36час. Практические занятия - час. Лабораторные работы - час. Консультации Всего часов аудиторной нагрузки 36 час. Самостоятельная работа 66 час. Реферативные работы не предусмотрены Контрольные работы не предусмотрены Зачет - семестр Экзамен 2 семестр Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утверждённого «14» марта 2000 г, рег. № 52 мжд/сп. Рабочая программа учебной дисциплины обсуждена на заседании учебно-методической комиссии филиала, протокол от «23» июня 2011 № 2. Составитель: д.т.н., профессор В.Г. Добржанский I. Рабочая программа пересмотрена на заседании учебно-методической комиссии филиала Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______ Директор филиала _______________________ Ю.Ф. Огнев II. Рабочая программа пересмотрена на заседании учебно-методической комиссии филиала Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______ Директор филиала _______________________ Ю.Ф. Огнев Требования ГОС-II ВПО к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос. Структурные уровни организации; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре. Введение Данный курс лекций является попыткой переработки материала уже существующих многочисленных учебников и учебных пособий по предмету, а также большого количества специальной и популярной литературы с целью сделать предмет изучаемой дисциплины максимально доступным для понимания студентов первого курса, которые еще не забыли школьные естественнонаучные дисциплины, но пока недостаточно знакомы со сложным научным языком, которым написано большинство существующих учебников по данной дисциплине. Лекционный курс является междисциплинарным синтезом основных достижений естественных наук и анализа исторического пути развития отдельных ветвей естествознания. Развитие «драмы идей» в истории науки иллюстрируется через исторически протекавший диалог таких выдающихся оппонентов, как Аристотель и Галилей, Ламарк и Дарвин, Эйнштейн и Бор. Постоянно подчеркивается диалектический характер возвращения «вечных» вопросов в исследовании природы, объективная закономерность развития научного знания, неизбежность смены типов научной рациональности и парадигм естествознания. Значительное место в курсе отведено основным принципам теории самоорганизации (синергетики) - новой нелинейной науки, которая претендует на роль «теории всего», рассматривая живую и неживую природу, человеческое сообщество и научную мысль в их нерасторжимой целостности. Особое значение в данном курсе имеет самостоятельная работа студентов. Она заключается в самостоятельном изучении разделов программы дисциплины по учебникам и дополнительной литературе, указанным преподавателем, для более глубокого усвоения дисциплины и подготовки к экзамену. 1. Цели и задачи дисциплины В ходе изучения предмета «Концепции современного естествознания» целью преподавателя является помощь студентам в получении представлений о следующих понятиях:
Необходимые начальные требования к «Концепции современного естествознания» включают знание основ физики, химии, биологии и астрономии в объеме средней школы. В результате теоретического изучения дисциплины студент должен знать:
В результате теоретического и самостоятельного изучения дисциплины студент должен уметь: Применять принципы рационального научного мышления и рациональный научный метод
4. Объем дисциплины и виды учебной работы Очная форма обучения
5. Распределение учебного материала по видам занятий
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине Концепции современного... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции... Целью курса «Концепции современного естествознания» является обеспечение фундаментальности и целостности высшего образования, что,... | ||
Пояснительная записка требования гос к уровню знаний, умений и навыков,... Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов озо специальности... | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо... Дубов В. П. Концепции современного естествознания. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 032001.... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Концепции современного естествознания» | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания... ... | Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» Контрольный экземпляр находится на кафедре биохимии, микробиологии и биотехнологии | ||
Рабочая программа дисциплины концепции современного естествознания... Рабочая программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» подготовлена Голигузовым Д. В., к ф н., доцентом кафедры... | Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» Рабочая программа составлена на основании типовой программы гос впо и авторских разработок |