Дата
|
№
урока
|
Тема урока
|
Цели, задачи.
|
Объект труда
|
Вид учебного труда
|
1 – я четверть.
|
|
1
|
Аппликация! Аппликация! Подготовка соломки для аппликации.
|
Повторить виды аппликации; учить разбираться из чего и как сделаны аппликации; научить делать соломинку-ленточку; развивать мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность и терпение.
|
Соломка – ленточка для аппликации.
|
Работа с природным материалом
|
|
2 - 3
|
Плоская аппликация из соломки. (самостоятельная работа)
|
Повторить процесс подготовки соломки к работе, правила разметки на просвет, познакомить с видами аппликации из соломки, научить делать плоскую аппликацию из соломки, развивать эстетический вкус, мелкую моторику. Повторить правила использования инструкционных карточек, учить детей самостоятельной работе по карточкам.
|
Аппликация «Кленовый лист»
Р.Т. № 1, 2
|
Работа с природным материалом
|
|
4 - 5
|
Плоская аппликация из соломки разных оттенков (самостоятельная работа)
|
Закреплять умения изготовлять плоскую аппликацию, умение использовать инструкционные карты при самостоятельной работе, оборудовать рабочее место, научить изготовлять плоскую аппликацию из соломки разного цвета , развивать эстетический вкус, мелкую моторику, воспитывать аккуратность и терпение.
|
Аппликация «Утенок», «Цыпленок».
Р.Т. № 3.
|
Работа с природным материалом
|
|
6 -7
|
Выпуклая аппликация из соломки (самостоятельная работа)
|
Закреплять умение использовать инструкционные карты при самостоятельной работе, оборудовать рабочее место, научить изготовлять вы-пуклую аппликацию из соломки разного цвета, развивать эстетический вкус, мелкую моторику, воспитывать аккуратность и терпение.
|
Аппликация «Бабочка», «Цветок»
|
Работа с природным материалом
|
|
8
|
Аппликация из листьев и цветов (самостоятельная работа)
|
Закреплять умение использовать инструкционные карты при самостоятельной работе, оборудовать рабочее место, научить приклеивать цветы, повторить приемы аппликации из листьев, развивать творческие способности и глазомер, воспитывать терпение и аккуратность.
|
Аппликация «Каркуша в гнезде», «Счастливый жених»
|
Работа с природным материалом
|
|
9
|
Новая мозаика. (прищипывание)
|
Повторить виды мозаики, познакомить с новым видом мозаики, научить делать изображения методом прищипывания, повторить правила сушки готовой мозаики, развивать мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность
|
Аппликация – медаль «Собачка», полоски для прищипывания
(У. с. 13)
|
Работа с бумагой.
|
|
10 - 11
|
Делаем мозаику
(Прищипанная мозаика.) (самостоятельная работа)
|
Учить самостоятельной работе по инструкциионной карте, повторить ход операции приищипывания, научить красиво выполнять приищи пывание, развивать эстетический вкус, мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность и терпение.
|
Аппликация «Мой помощник карандаш» (Р.Т.№ 6)
|
Работа с бумагой.
|
|
12
|
Учимся окантовывать
(опыт)
|
Познакомить с новыми словами, вспомнить свойства бумаги, расширять кругозор, проведение опыта с бумагой, использование полученных знаний на практике, воспитание любознательности и аккуратности
|
Полоски бумаги
|
Работа с бумагой и картоном.
|
|
13.
|
Отделки и планшет (кант и окантовка)
|
Познакомить с двумя способами отделки одной и той же аппликации, разобраться с технологическими подробностями окантовки, научить де-лать полоски ля окантовки, приклеивать кант, развивать эстетический вкус, мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность и терпение.
|
Планшет
|
Работа с бумагой и картоном.
|
|
14
|
Отделка планшета (самостоятельная работа)
|
Закреплять умение использовать инструкционные карты при самостоятельной работе, оборудовать рабочее место изготовить планшет для сушки выпуклых и мозаичных аппликаций, закреплять умения выполнять окантовку изделия полосками бумаги, развивать эстетический вкус, мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность и терпение.
|
Планшет
(Р.Т. №7)
|
Работа с бумагой и картоном.
|
|
15
|
Картонное кружево. Гофрированная «плетенка».
|
Познакомить с техникой аппликации «Картонное кружево», научить делать «кружевные» полоски из картона, гофрированную плетенку и рамки, повторить разметку на просвет, разви-вать эстетический вкус, мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность и терпение
|
Учебник, с. 28 - 33
|
Работа с бумагой и картоном.
|
|
16 - 18
|
Аппликация «Картонное кружево»
Самостоятельная работа
|
Закреплять умение использовать инструкционные карты при самостоятельной работе, оборудовать рабочее место, закреплять приемы работы с гофрированным картоном по технологической карте, развивать творческие возможности
|
Аппликация «Рыбка», «Букет цветов», «Солнышко» (Р.Т. № 8)
|
Работа с бумагой и картоном.
|
2 – я четверть.
|
|
19
|
Что умеет аппликация? (плоские и выпуклые).
Откуда вата пришла.(Опыт)
|
Разграничить понятия: изготовление картинки и способ украшения любой вещи, объяснение происхождения слова «аппликация», закрепить знания о видах аппликации, повторить и обоб-щить известный материал, познакомить с происхождением ваты, определить опытным путем свойства ваты, воспитывать любознательность, развивать кругозор
|
Учебник, с.34 – 41)
вата
|
Работа с текстильными материалами.
|
|
20 - 21
|
Аппликация из ваты.
Самостоятельная работа
|
Научить делать аппликацию из ватных шариков, научить сохранять пушистость ватных деталей, повторить разметку на просвет и на глаз, развивать эстетический вкус, мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность и терпение
|
Аппликация «Дед Мороз» (Р,Т. № 9 – 10)
«Снеговик»
|
Работа с текстильными материалами.
|
|
22
|
Игрушки из бумажных трубочек. Шапки и шляпы.
|
Объяснить принцип изготовления игрушек из бумажных трубочек, научить и изготовить трубку для настольной куклы, шапки и шляпки, Развивать образное мышление, эстетический вкус
|
Трубочки из бумаги и картона (У. с. 42 – 47)
|
Работа с бумагой и картоном.
|
|
23
|
Игрушка «Настольная кукла».
(самостоятельная работа)
|
Закреплять принцип изготовления игрушек из трубок, шапок и шляп для кукол, развивать эстетический вкус, мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность и терпение
|
Трубочки из бумаги и картона (Р.Т. №11)
|
Работа с бумагой и картоном.
|
|
24
|
Размечаем прямоугольник. (Разметка в «4 шага» , риска, базовый угол)
|
Выяснить, что разметка прямоугольника заданных размеров начинается с чтения эскизов, повторить понятие «эскиз» и его чтение, научить размечать прямоугольник при помощи треугольника, развивать эстетический вкус, мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность и терпение
|
Гирлянда из прямоугольников.
(У. с. 48 – 53)
|
Работа с бумагой и картоном.
|
|
25
|
«Веселые струйки» - украшение на праздничный стол.
(самостоятельная работа)
|
Закрепить полученные знания по разметке прямоугольника, изготовление трубочки и применение знаний на практике, познакомить с новым видом ножниц и повторить правила работы с ними, развивать творческие способности и умения работать с картой.
|
Украшение на праздничный стол из полосок бумаги и трубочки.
(Р.Т. №12)
|
Работа с бумагой и картоном.
|
|
26
|
Прорезаем прямоугольник. Прорезаем круг.
|
Повторить изготовление ажурных изделий, научить изготавливать ажурные паутинки из круга и прямоугольника (резать без разметки), развивать глазомер и мелкую моторику рук., учить анализировать и делать выводы, воспитывать стремление все делать со вкусом.
|
Ажурные гирлянды из бумаги
( У. с. 54 -56)
|
Работа с бумагой и картоном.
|
|
27
|
«Волшебный фонарик»
(самостоятельная работа)
|
Повторить разметку прямоугольника на глаз, научить делать двухъярусные фонарики, учить самостоятельной работе по инструкционной карте, воспитывать творческие способности и самостоятельность
|
Елочная игрушка из ажурной заготовки
(Р.Т. №13)
|
Работа с бумагой и картоном.
|
|
28
|
Прорезаем круг. Экономная разметка.
|
Научить экономно размечать на бумаге, использовать обрезки, продолжать исследовать варианты использования круга, превращения его в объемную деталь, повторить работу с циркулем, воспитывать аккуратность и терпение.
|
Круги из бумаги.
(У. с. 57 – 63)
|
Работа с бумагой и картоном.
|
|
29 - 30
|
Игрушки из бумаги и обрезков. (самостоятельная работа)
|
Повторить конструкцию ножниц, правила безопасной работы, изготовление детьми по инструкционной карте игрушки «Весельчак», развивать творческие возможности, сообразительность, воспитывать экономность и аккуратность
|
Сувенир - подвеска «Весельчак» (Р.Т. № 14)
|
Работа с бумагой и картоном.
|
|
31
|
Коллективная работа «Елка».
|
Учить работать в бригадах, познакомить с новыми материалами пенопласт и поролон, повторить экономную разметку циркулем и изготовление изделий из рассеченных кругов, научить собирать из них изделия, воспитывать экономность и творчество.
|
Сувенир «Елочка на сугробе»
(У. с. 64 – 65, Р.Т. № 15)
|
Работа с бумагой и картоном
|
|
32
|
Гофрируем, складываем во много слоев.
(коллективная работа)
|
Повторить приемы разметки симметрии, правила склеивания и сушки гофра, актуализировать знания о форме заготовки для гофра , умения работать в группах по образцу разработанной в карточке технологией, воспитывать чувство ответственности и товарищества
|
Игрушки – сувениры «Павлин», «Жар – птица», «Круги – воротнички» для клоуна, «Обезьянка – помощница»
(Р.Т, «16, 17,18,19)
|
Работа с бумагой и картоном.
|
3 – я четверть
|
|
33 – 34
|
Способы соединения природного материала.
Веселые фигурки.
(самостоятельная работа)
|
Повторить изготовление объемных игрушек из природных материалов; научить соединять в композицию поделки из природных материалов; развивать эстетический вкус; воспитывать аккуратность и терпение
|
Природный материал – шишки, каштан
( У. с. 70 – 71), «Путешественницы»
(Р.Т, № 20)
|
Работа с природным материалом
|
|
35
|
Спилы дерева.. Правила безопасной работы.
|
Познакомить со способами получения спилов, научить обрабатывать спилы
|
Спилы дерева
(У. с. 72 – 76)
|
Работа с природным материалом
|
|
36
|
Изготовление сувениров из природного материала.
(самостоятельная работа)
|
Закрепить умения обрабатывать спилы и работать с ними, изготовить подсвечник; развивать эстетический вкус; воспитывать аккуратность и терпение
|
Сувенир «Новогодний подсвечник»
(Р.Т. №21)
|
Работа с природным материалом
|
|
37 - 38
|
Пробка. Соединение деталей шпильками. Привила безопасной работы с шилом.
Самостоятельная работа
|
Научить правильно резать пробку и соединять детали шпильками; повторить приемы обтягивания коробков и правила безопасной работы с шилом; изготовить игрушку из пробки; развивать мелкую моторику рук и глазомер; воспитывать аккуратность и терпение.
|
Пробки,
игрушка «Пассажир»
(У. с. 77 -81, Р.Т. № 22)
|
Работа с природным материалом
|
|
39 - 40
|
Правила безопасной работы с буравчиком. Соединение деталей из природного материала.
Самостоятельная работа.
|
Изучить правила безопасной работы буравчиком; научить маленьким хитростям при работе с природными материалами; изготовить из шишек охотника; развивать творческие способности, эстетический вкус и глазомер; воспитывать аккуратность и терпение
|
Буравчик, природный материал.
(У. с. 82 – 85)
Сувенир «На охоте», «Веселые медвежата», «Бедная баба – яга»
( Р.Т. № 23 – 25)
|
Работа с природным материалом
|
|
41 - 42
|
Пенопласт. Приемы работы с ним. (опыт)
Самостоятельная работа
|
Познакомить с материалом – пенопластом, показать приемы работы с ним; дать понятие о свойствах пенопласта, развивать кругозор и мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность и терпение.
|
Пенопласт,
игрушка «Змейка»
(У. с. 86 -91, Р.Т. № 26)
|
Работа с пластичными материалами.
|
|
43 - 44
|
Складные упаковки.
Самостоятельная работа.
|
Научить изготавливать складные упаковки, рассчитывать величину заготовки, повторить условные изображения, принятые в оригами, разметку по линейке, изготовить складные упаковки, развивать мышление и мелкую моторику рук
|
«Коробки – матрешки»
(У. с. 92 – 95, Р.Т. № 27)
|
Работа с бумагой и картоном.
|
|
45
|
Пенопласт и поролон– материалы – родственники. Опыты с ними.
|
Обобщить сведения о свойствах пенопласта и поролона, познакомить с общими свойствами вспененных пластмасс, провести опыт, развивать кругозор, воспитывать любознательность
|
Пенопласт, поролон
(У. с. 96 – 99)
|
Работа с пластичными материалами
|
|
46
|
Поролон. Делаем игрушку, перетягивая поролон.
Самостоятельная работа.
|
Повторить свойства поролона, научить перетягивать поролон, развивать эстетический вкус и глазомер, воспитывать аккуратность и терпение.
|
Поролон, «Поросенок», «Очень серьезный ежик» (Р.Т. № 28, 29, У. с. 100 – 101)
|
Работа с пластичными материалами
|
|
47
|
Резка поролона макетным ножом
|
Научить резать поролон по выкройке, придавая нужную форму, повторить разметку на просвет, развивать глазомер.
|
Поролон, «Поросенок», «Очень серьезный ежик» (Р.Т. № 28, 29, У. с. 100 – 101)
|
Работа с пластичными материалами
|
|
48 - 49
|
Полуфабрикаты и игрушки из них.
Самостоятельная работа.
|
Повторить виды полуфабрикатных материалов, охарактеризовать приемы отделки полуфабрикатов, развивать мышление и вкус
|
Куколка Японка
(У. с. 102 – 105, Р.Т. № 30)
|
Работа с текстильными материалами
Комплексные работы
|
|
50
|
Необычные упаковки.
Самостоятельная работа.
|
Повторить изображение линий на рисунке, разметку на просвет, изготовить необычную упаковку, развивать эстетический вкус
|
«Оригинальна упаковка»
(У. с. 106 – 107, Р.Т. № 31)
|
Работа с бумагой и картоном
|
|
51 - 52
|
Циркуль. Разметка циркулем. Изготовление »Секретика.»
Самостоятельная работа
|
Научить размечать циркулем треугольник, сгибать часть круга по линейке, дать понятие сегмента, повторить понятие радиус, сектор, изготовить шкатулку-секретик.
|
Бумага, круги,
игрушка «Секретик»
(У. с. 108 – 109, Р.Т. № 32)
|
Работа с бумагой и картоном
|
|
53 - 54
|
Творческая работа.
|
Изготовление игрушек без описаний и шаблонов, опираясь только на общий вид, «защита» своих изделий.
|
Игрушки: ребристый шарик, жар-птица
|
Работа с бумагой и картоном.
|
4 – я четверть.
|
|
55 - 56
|
Текстильные материалы и синтепон.
Лабораторная работа: сравнение свойств текстильных материалов
Самостоятельная работа
|
Повторить названия текстильных материалов, познакомить со свойствами синтепона в сравнении с тканью, научить приемам работы с синтепоном, научиться изготавливать изделия из синтепона
|
Образцы материалов.
( У, с. 110 – 117)
Подвеска «Морячок», «Ванечка», «Цыпленок Пип»
(Р.Т. № 33, 34, 35)
|
Работа с текстильными материалами.
|
|
57
| Учимся делать помпоны. Самостоятельная работа.. |
Научить делать помпоны, повторить правила разметки на глаз,
|
Подвеска «Колобок», «Совенок и утенок»,
( Р.Т. №36, 37 , У. с. 118 - 119)
|
Работа с текстильными материалами.
|
|
58
| Шов «ручная строчка» |
Повторить приемы и виды ручных швов, научить технике шва «ручная строчка»
|
Образцы швов,
У. с. 120 – 125, Р.Т. №38
|
Работа с текстильными материалами.
|
|
59 -60
|
восстановление распоротых швов на одежде;
декоративное оформление одежды аппликацией.
|
восстановление распоротых швов на одежде;
декоративное оформление одежды аппликацией.
|
Одежда
|
Домашний труд
|
|
61
| Соединение деталей из ткани. Приклеивание при помощи полиэтилена |
Повторить приемы соединения деталей из ткани, изготовления мережек, научить приклеивать детали из ткани с помощью полиэтилена
|
«Кармашек для мелочей», У. с. 120 – 125, Р.Т. №38 салфетка «Роза»
|
Работа с текстильными материалами.
|
|
62
|
Безопасные приемы труда при использовании бытовой техники
| общее представление об устройстве бытовой техники |
Иллюстрации бытовой техники, мелкая бытовая техника.
|
Домашний труд
|
|
63
| Чтение условных обозначений на панелях бытовых приборов |
Повторить условные обозначения на панелях бытовых приборов
|
Таблицы с условными обозначениями.
|
Домашний труд
|
|
64
| Ремонт книг |
Повторить правила ремонта книг, обращения с книгами
|
Таблица, тетради, учебники
|
Домашний труд
|
|
65 - 67
| Проект. Конструирование различных устройств. |
по группам придумать и сконструировать из бумаги, полуфабрикатов , полимерных и текстильных материалов различные устройства.
|
Проекты детей
|
Комплексные работы
|
|
68
| Итоговый урок: «Что нового мы узнали за год» |
|
Выставка проектов
|
Обобщение и систематизация знаний и умений.
|
