Рабочая программа по учебному предмету окружающий мир

Задание 2 Когда наступает зима? Поставь знак «+» рядом с высказыванием детей, с которыми ты согласен: Маша: Когда опадают листья на деревьях. Петя: Когда становится холодно. Ира: Когда зайцы меняют окраску. Вася: Когда выпадает снег. Лена: Когда птицы улетают на юг. Света: 1 декабря – первый зимний день. Коля: Когда лёд замерзает на реке. Наташа: Когда начинают давать тепло в дома людей. Задание 3 Почему нельзя в лесу этого делать? Соедини стрелками действия человека и состояние природы. ПОЖАР ЗАГРЯЗНЕНИЕ ЛЕСА УНИЧТОЖЕНИЕ ДЕРЕВЬЕВ Задание 4 С помощью каких рисунков можно увидеть, как происходят изменения в природе? Задание 5 Каким способом можно узнать ответ на вопрос? Соедини вопросы с подходящим способом. Задание 6 Оцените выполнение своей работы по следующим критериям: Было интересно Было легко Всё правильно сделал Неинтересно Было трудно Всё неправильно сделал Приложение В Комментарий к проведению и анализу стартовой работы Задание 1 Задание направлено на проверку умения различать живую и неживую природу. Задание читается, рассказывается всему классу. « Рассмотрите все картинки на ваших листах. Назовите все предметы, которые изображены на этих картинках (дети вслух называют эти предметы: курица, камень, спиленный ствол дерева, корова, дома, река, берёзы). Выберите картинки, где изображены предметы, которые относятся к живой природе и отметьте их знаком «+» в клеточке» Оценивается каждая верно отмеченная картинка в 1 балл (курица, корова, берёзы). Задание 2 Задание направлено на проверку умения выделять признаки наступления зимы. Задание читается, рассказывается всему классу. «В одном классе дети заспорили, когда приходит зима… Каждый из них высказал своё мнение. Как ты думаешь, кто из них прав? Отметьте верное высказывание знаком «+» в клеточке» Оценивается в 1 балл верное высказывание (Света: 1 декабря – первый зимний день). Задание 3 Задание направлено на проверку умения соотносить между собой факт и действие. Задание читается, рассказывается всему классу. «Вы знаете, что в лесу надо себя вести правильно. Не шуметь, не мусорить. Не рвать цветы, Не ломать деревья и ветки. Не брать в руки птенцов и детёнышей зверей. Рассмотрите картинки в задании 3. Почему ещё нельзя так поступать в лесу? Соедините стрелками действия человека и состояние природы». Учитель читает действие «пожар», дети соединяют надпись с картинкой. Оценивается каждое верно выполненное соединение в 1 балл (1-2, 2-1, 3-3). Задание 4 Задание направлено на проверку умения отличать процесс от объекта. Задание читается, рассказывается всему классу. « Рассмотрите картинки в каждом ряду. В каком ряду картинки показывают изменения в природе. Отметьте верный ряд картинок знаком «+» в клеточке» Задание оценивается в 1 балл при верном ответе (1 – смена времён года). Задание 5 Задание направлено на проверку умения соотносить способы познания природы с вопросами об окружающем мире, умение видеть несколько способов познания при ответе на один вопрос. « Рассмотрите картинки в каждом столбце. В первом столбце рядом с картинкой есть вопрос». Учитель читает вопрос рядом с картинкой. «Рассмотрите картинки во втором столбце. Назовите что на них нарисовано. Вам нужно соединить картинку в первом столбце (вопрос) с картинкой во втором (способ как найти ответ на данный вопрос). Стрелочек от одной картинки может быть несколько». Учитель показывает на первом примере. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 Варианты ответов: 1) если ребёнок соединил картинку в 1 столбце с картинкой во втором верно один раз – 1 балл. 2) если есть ещё дополнительные стрелки - 0,5 балла. Задание 6 Задание определяет уровень развития самооценки, умение пользоваться критериями и шкалами. Приложение Г Фиксация результатов № Фамилия Имя умения, способы деятельности Итого Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4 Задание 5 Задание 6 баллы 3/2/1/0/н 1/0/н 3/2/1/0/н 1/0/н 1-7/0/н 0,5 - 8 3/2/1/0/н 1 2 3 4 … Выполнение задания классом (кол-во учащихся) 1/3/7 – справились с заданием полностью (частично) 1/2/4-6 – справились частично 0 – не справились с заданием н – не приступили к выполнению задания Фиксация результатов № Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4 Задание 5 Задание 6 1 Кол- во учащихся выполнивших без ошибок 2 % учащихся, выполнивших без ошибок 3 Кол-во учащихся, допустивших ошибку 4 % учащихся, допустивших ошибку 5 Кол-во учащихся, не приступивших к задании. 6. % учащихся, не приступивших к заданию Приложение № 6

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана на основе		Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 1-4 класс Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» включает в себя следующие разделы
	Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Мбоу сош №2 г. Тайшета и авторской программы А. А. Вахрушева,, Д. Д. Данилова, А. С. Раутиана, С. В. Тырина «Окружающий мир»,Образовательная...		Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир»
	Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 4 класс «Окружающий мир» А. А. Плешакова, входящей в умк «Школа России» Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2 ч....		Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 4 класса (далее рабочая программа) Рабочая программа) разработана на основе авторской программы «Окружающий мир» А. А. Плешакова Школа России. Концепция и программы...
	Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена на основе авторской программы Плешакова А. А. «Окружающий мир» (Сборник рабочих программ «Школа России»,...		Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» (3 класс) Учебник «Окружающий мир», А. А. Плешаков. «Просвещение», аоа «Московские учебники», Москва 2012 г
	Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Жильниковой Галины Сергеевны Мбоу «со роговатовская школа с углубленным изучением отдельных предметов Приказ от «30» августа 2013г		Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования,...
	Рабочая программа по окружающему миру 3 класс Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного...		Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, гбоу сош №216, сао,города Москвы. Концепции...
	Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2010 – 2011 учебный год составлена на основе стандарта начального общего...		Рабочая программа по окружающему миру 4 класс рабочая программа предмета «Окружающий мир» Ос ноо, примерной типовой программы по окружающему миру в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта...
	Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального...		Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» 2 класс Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования,...