Урока: обобщающий

Скачать 79.36 Kb.

Название	Урока: обобщающий
Дата публикации	23.08.2014
Размер	79.36 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > География > Урок

Урок в 11 классе с использованием НИТ (31.10.2008)

Тема: «Колебания».

Цель: обобщить и систематизировать, проверить знания учащихся и выяснить степень усвоения материала по данной теме.

Задачи: показать универсальность основных закономерностей колебательных процессов для колебаний любой физической природы, убедиться в единстве законов физики, увидеть единую картину мира, в которой колебания занимают очень большое место.

Тип урока: обобщающий

Оборудование: математический маятник, метроном, компьютер, телевизор, видеомагнитофон, дидактические пособия для самостоятельной работы.

(видео 1 и музыка «Природа»), учитель читает стихотворение

Рожденный пустыней колеблется звук,

Колеблется синий на нитке паук,

Колеблется воздух - прозрачен и чист,

В сияющих звездах колеблется лист

(Н. Заболотский)

Доброе утро! Как вы догадались, мы продолжаем тему «колебания». Сегодня на уроке мы обобщим и систематизируем полученные ранее знания, дадим сравнительную характеристику механических колебаний, которые мы легко наблюдаем и ЭМК, наблюдать которые можно только с помощью осциллографа (видео 2). Еще раз убедимся в единстве законов физики, увидим единую картину мира, в которой колебания занимают очень большое место.

Итак: КОЛЕБАНИЯ –это…(Уч-к: повторяющиеся во времени изменения колебательной системы)

Например… Уч- к: механические (показ маятника и метронома)повторяющиеся отклонения в ту и другую сторону; ЭМК (осциллограф приложение2)периодические изменения во времени заряда, силы тока и напряжения.

Колебания почти всегда связаны с периодическими изменениями энергии одного вида в другой: механич. Уч-к:W_k→W_p→…

ЭМК : Уч-к:W_э→W_м→… (графики изменения энергии на ПК из Л.Р.приложение 4)

Колебания различной физической природы имеют много общих закономерностей: на примере «.».». математического и пружинного маятников, а так же RCL- контура проследим это: (У-к на доске заполняет таблицу, а класс отслеживает это по своим таблицам лист №1 см. прилож.)

_Вопрос	_{- ответ}	_{математический и пруж.маятники}	_{RCL- контур}
_{Какие бывают колебания:}	_{свободные и вынужденные}
_{словия выполнения свободных колебаний}	_{- выведение системы из положения равновесия} _{- наличие внутренних сил, возвр….}	_{отклонение маятника}	_{зарядка конденсатора}
_{величины, характеризующие колебания: период T} _{частота колебаний √} _{циклическая частота w}		_√=_{; v=}_; _w= _w=	_; _v= _w=

Колебания листочка не всегда подчиняются гармоническим законам, но колебания маятника или RCL- контура – гармонические

(выходит другой уч-к к доске)

Уравнения колебаний X(t)?q(t)?	X(t) )= x _mCosw₀t	q(t) =q _mCosw₀t
X^/(t)? q^/(t)?	v(t ) )= v_mCos(w₀t+)	i(t) = I _mCos(w₀t+)
X^//(t)? q^//(t)?	a(t)= a _mCos(w₀t+)	u(t)=.U _mCos(w₀t+

Вы уже заметили, что между гармоническими колебаниями различной природы существует глубокая математическая закономерность. (табл №1 см.прилож.таблицы)

Какие конкретные аналогии мы видим?

X q

V= X^/ i= q^/(t)

a= X^// e_si/L= I ^/= q ^//(t)

m L

k 1/C

F_упр₌kx U= q

p=mv Ф=Li

Сравните теперь графики гармонических колебаний – еще одно подтверждение общего математического механизма (лист1см. прилож.табл.)

Но это графики незатухающих колебаний, а в природе чаще можно встретить…..(диск 2.2.3 прилож.№3)

Причина этого?… У-к: трение µ активное сопротивление R_a

Выход из этого?.. У-к: АКС – это системы в которых поддерживаются вынужденные колебания,

примеры: голосовые связки, органные трубы в мех. к. и ГВЧК (источник переменного тока) в ЭМК.

В АКС будут совершаться вынужденные колебания только при условии совпадения w ₀₌w_в.с.,а это?... У-К: РЕЗОНАНС (диск 2.3.4 прилож.№3)

А теперь проверим как вы выучили теорию (лист№2 прил.). Возьмите тест т ответьте на вопросы. Через 5 минут проверим (обмен с соседом, ответы на тест на доске).

Решая задачи на колебания вы, наверное, уже заметили общие черты в методах подхода – алгоритм? Сформулируем его окончательно. (на экране алгоритм решения задач) (лист№3 прилож.)

Проговариваем основное.А теперь проверим как вы умеете применять это на практике. (лист №4 прилож.). Решаем на том же листочке 10-15 мин.

Я благодарю всех за работу, окончательные итоги подведем на следующем уроке по результатам контрольного задания. Сдайте листки с ответами и записывайте домашнее задание (Д/З: сб.задач УГНТУ стр. 233 №19,21,22,16 и стр.237 № 3,9)

Приложения к уроку.

Видеофрагмент «Времена года», Ридерз Дайджес;(видео 1)
Видеофрагмент работы осциллографа; лабораторные работы по физике 10 класс;
Открытая физика. Версия 2,5, часть 1 и 2, под редакцией МФТИ Козел С.М., Физикон;
Л.Я. Боревский, Курс физики XXI века для школьников и абитуриентов, часть 2, Термодинамика и электродинамика. Медиахауз;
1С: Школа «Физика», библиотека пособий 7-11 класс, Дрофа FORMOZA;
Лабораторное оборудование: математический маятник, метроном;
Приложения в таблицах (см. далее)

ПРИЛОЖЕНИЯ таблицы и листы

Таблица 1.

лист №1

Лист №2

Лист №3

Алгоритм

решения задач по теме «Колебания».

При решении задач на тему «механические колебания»

рекомендуется:

Записать заданное в задаче уравнение и уравнение гармонических колебаний в общем виде, сопоставить эти уравнения и определить основные характеристики (смещение, амплитуду, период, частоту, фазу) в соответствии с условием задачи.
Скорость и ускорение материальной точки при гармонических колебаниях, а так же максимальное значение этих величин, определяют из уравнения гармонических колебаний, параметры которого соответствуют данным задачи.
Период колебаний определяется по формуле , в разных ситуациях по формулам периода колебаний математического и пружинного маятника.
Пользоваться законом сохранения и превращения энергии в задачах о математических пружинах и маятниках.

При решении задач на тему «электромагнитные колебания»

рекомендуется:

При рассмотрении процессов, происходящих в колебательном контуре, использовать закон сохранения и превращения энергии, а так же общий подход, применяемый при решении задач на гармонические колебания.
Учесть, что переменный ток – вынужденные электромагнитные колебания, для которых применимы те же характеристики, что и для механических колебаний.
Помнить, что электромагнитные волны распространяются в вакууме со скоростью света.

Лист №4 Задания для самостоятельного решения.

Вариант 1.

Сила тока в колебательном контур, содержащем катушку индуктивности 10мГц, меняется по закону:

. Найдите: амплитудное значение силы тока; период, частоту и циклическую частоту колебаний; амплитудное значение заряда и напряжения на конденсаторе; напишите уравнение зависимости заряда и напряжения на обкладках конденсатора от времени:

q = q (t), u = u (t).

Как изменится циклическая частота, если в колебательном контуре заменят конденсатор на другой меньшей в 36 раз емкостью?

Вариант 2.

Заряд на обкладках конденсатора колебательного контура, содержащего катушку индуктивности 0,01Гц меняется по закону q=2*10^-6cos(10⁴Пt) Кл. Найдите амплитуду колебаний заряда q_m; период и частоту колебаний. Запишите уравнение зависимости напряжения на конденсаторе от времени и силы тока в контуре от времени u= u(t), i= i(t).

Как изменится период колебаний в идеальном колебательном контуре, если емкость конденсатора уменьшится в 9 раз?

Вариант 3.

Сила тока в колебательном контур, содержащем катушку индуктивности 5мГц, меняется по закону: i=0,25sin50Пt. амплитудное значение силы тока; период, частоту и циклическую частоту колебаний; амплитудное значение заряда и напряжения на конденсаторе; напишите уравнение зависимости заряда и напряжения на обкладках конденсатора от времени: q = q (t), u = u (t).

Как изменится циклическая частота, если в колебательном контуре заменят конденсатор на другой меньшей в 16 раз емкостью?

Вариант 4.

Напряжение на обкладках конденсатора колебательного контура, содержащего катушку индуктивности 0,01Гц меняется по закону u=20cos10⁵Пt . Найдите амплитуду колебаний напряжения; период и частоту колебаний. Запишите уравнение зависимости заряда на конденсаторе от времени и силы тока в контуре от времени q= q(t), i= i(t).

Как изменится период колебаний в идеальном колебательном контуре, если индуктивность катушки увеличится в 9 раз?

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урока: Повторительно-обобщающий урок по теме «Глагол» Цель урока: Обобщить полученные знания, уметь применить их на практике, привить любовь к родному краю		План урока тема урока: Квадратные уравнения (обобщающий урок) Цель урока: Обобщить знания учащихся по данной теме, сформировать алгоритм учебного действия с изученными понятиями, обратить внимание...
	Конспект урока в 8 «б» классе 13. 03. 12г. По плану: урок №24; По... Слайд №5. Конструирование – составная часть проектирования одежды, которая включает в себя		Урока: обобщающий Цель: Обучение учащихся коммуникативному общению... Речевой материал: лексика и грамматика предыдущих уроков; стихи по теме, вопросы по теме
	Тема урока: Великая Отечественная война глазами современников и потомков.... Арм (автоматизированное рабочее место) учителя – класс («один ко многим») – фронтальная работа		Урока: Обобщающий урок Цель урока Этот урок! IV. Подведение итогов урок 5 минут
	Урока: Образовательные Повторительно-обобщающий урок по теме Механическая работа, мощность, энергия в 7 классе		Урок – пара Тип урока Тип урока: Комбинированный урок: повторительно обобщающий с элементами проверки знаний
	Тема урока : Обобщающий урок по разделу «Там на неведомых дорожках…» Цели урока: Совершенствование техники чтения и развитие умения понимать прочитанное; систематизировать полученные знания по данному...		Тип урока: обобщающий урок. Вид урока: урок-семинар. Класс В целях развития единого образовательного информационного пространства, обеспечения открытости деятельности образовательных учреждений...
	Урока: обобщающий урок по теме «климат и климатические ресурсы» Цели и задачи: закрепить и систематизировать знания об особенностях климата России		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тип урока: заключительный по теме, обобщающий с применением проектной методики
	План-конспект урока обобщающий урок по теме: «Царство Грибы» Обеспечивает заинтересованность учащихся через художественное слово, гуманные отношения между учителем и учеником		Конспект урока. Обобщающий урок-игра с использованием интерактивной... Составление таблицы алгоритмов для решения простейших тригонометрических уравнений
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тип урока: Повторительно-обобщающий урок по теме “Генетика и здоровье человека ”. 10 класс		Сценарий урока Тема урока: Правописание н-нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных Тема урока: Правописание н-нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных Тип урока: повторительно-обобщающий

Школьные материалы