Общая характеристика учреждения
Скачать 0.79 Mb.
|
Аттестация по новой форме вызвала много вопросов. Но были изучены документы, приказы, посещены обучающие семинары на оформление аттестационного материала и экспертизу, проведены специалистом комитета по образованию Кагожка Е.Н. мастер-классы (2), индивидуальная работа по заполнению документации с каждым аттестуемым по новой форме, много вопросов отпало. На соответствие занимаемой должности проаттестовался 1 педагог (1 не проаттестовался), 3– на первую, 4-на высшую. Курсовая переподготовка планируется ежегодно, заявка подается своевременно в комитет по образованию. В этом учебном году курсы посетили 85 работников школы, семинары и конференции посетили 16, в том числе электронные курсы 9 педагогов и видеоконференции – 3.
Главная методическая проблема на 2012-2013 учебный год – подготовка педагогического коллектива к внедрению ФГОС ООО в школе. Система воспитательной работы в школе Воспитание и обучение – две неразрывных составляющих учебно-воспитательного процесса, на целостность которого ориентировано направление воспитательной работы в нашей школе. Наша цель: повышение воспитывающего характера обучения и обучающего эффекта воспитания; организация такой жизни образовательного учреждения, которая позволила бы сформировать у учащихся чувства патриотизма, сознание активного гражданина, обладающего политической культурой, критическим мышлением, способностью к самостоятельному выбору. Поэтому, школа ставит перед собой следующие воспитательные задачи:
Наша задача, на основе изучения личности учащегося, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития. Чтобы реализовать намеченные цели и задачи, воспитательная работа в нашей школе ведется через систему общешкольных мероприятий, а также через работу предметных МО. Мы используем различные формы и методы воспитательной деятельности, каждая из которых решает конкретные цели и задачи. Это и есть содержание воспитательной работы нашей школы, основным направлением которого является патриотическое воспитание подрастающего поколения Патриотическое воспитание учащихся в нашей школе осуществляется в учебной и внеучебной деятельности и призвано: воспитывать преданность Родине; формировать уважение к труду, людям труда, трудовым традициям; формировать уважение к боевому прошлому Родины; воспитывать гуманное отношение к окружающим людям. Для нас очень важно, чтобы подрастающее поколение воспитывалось в духе гражданской ответственности, направлено на сохранение и укрепление гражданского согласия в обществе, развития взаимопонимания и сотрудничества между людьми и народами в Российской Федерации независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности. В 2011 – 2012 учебном году был проведен цикл мероприятий по нравственно-патриотическому воспитанию: « Как не любить мне эту землю…» (классный руководитель 6Б класса Кучинская Н. В.); «Святые воины земли русской» (кл. руков. 7Б класса Баранецкая В. Н.); «Александр Невский – личность нации» (кл. руков. 9А класса Устинова О. А.); «Герои Великой Отечественной войны» (кл. руков. 7В класса Галямова Э. С.); «Героями не рождаются» (кл. руков. 10Б класса Змановская Ю. Н.) Была проведена литературно-музыкальная композиция «Русская голгофа. Расправа с царскою семьей – расправа с православною Рссией» (зам. директора по ВР Андрощук В. Л., Брешева Н. П.. учитель русского языка и литературы, Польянова В. В., педагог дополнительного образования). Традиционно проводится Митинг, посвященный годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Закончился месячник патриотического воспитания, в рамках которого был подготовлен и поведен целый цикл мероприятий, посвященный нравственно-патриотическому воспитанию: классные часы, внеклассные мероприятия, беседы и спортивные состязания. Завершением всему – «Неделя толерантности» и слет ДЮО «ПОКОЛЕНИЕ+» (старшего звена) под названием «Равнение на патриотизм!». Нравственно-патриотическое воспитание, безусловно, является основой в воспитательной системе нашей школы и одной из самых важных составляющих в воспитании подрастающего поколения. Пропаганда здорового образа жизни – одна из главных задач, которая была поставлена перед классными руководителями и частично выполнена через классные часы, беседы, диспуты. Большая работа ведется через МО классных руководителей. Классные часы: «Привычки хорошие и плохие»; «Вредные привычки и наше здоровье», «О вреде курения и алкоголизма»; «Подростки и вредные привычки», «Сам себе психолог», «Об умении понять другого», «Здоров будешь все добудешь», «Что такое стресс», «Тебе жить (о вреде алкоголизма)»; - беседы: «Факторы здорового образа жизни», «Береги платье снову, а здоровье смолоду», «Вредные привычки, как они порождаются?», «Детки в пивной клетке», «Хочешь быть здоровым будь им!»; - диспуты: «О вредных привычках и как с ними бороться», «За здоровый образ жизни», «Этот безвредный напиток», «Здоровый образ жизни и «Пирамида питания». Было проведено заседание МО классных руководителей по теме «Работа классного руководителя с «трудными» детьми и асоциальными семьями». Профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма является приоритетной в воспитательной работе школы. Согласно плану профилактической работы в школе были проведены следующие мероприятия: школа принимала участие в районной акции, в рамках которой были проведены классные часы, беседы. В школе была проведена «Неделя психологии» - это цикл мероприятий, цель которых: развитие навыков конструктивного взаимодействия, создание доверительной атмосферы, сплочение участников, формирование осознания последствий агрессивных способов защиты, воспитание внимательного и доброжелательного отношения к окружающим людям, развитие рефлексивного самосознания, а также пропаганда здорового образа жизни. В рамках недели психологии был объявлен конкурс плакатов под названием: «Нет вредным привычкам!»; конкурс рисунков: «Как прекрасен этот мир!»; на переменах демонстрировались фильмы о вреде алкоголизма. Традиционно, в школе проводятся Дни здоровья цель которых: вовлечение учащихся в регулярные занятия спортом, приобщение школьников к здоровому образу жизни, воспитание у них высоких нравственно- поведенческих качеств. Ежегодный мониторинг воспитанности позволяет нам определить воспитательные задачи и направление воспитательной работы школы на новый учебный год. Анкетирование проводится анонимно, что дает возможность ребятам быть откровенными при выборе ответа. Воспитанность мы рассматриваем, как интегрированный показатель сформированного отношения ученика к учебе, природе, обществу, к людям, к себе. Воспитанность предполагает культуру поведения, этикет, культуру общения. Учащимся предлагалось оценить себя по следующим направлениям: нравственное, эстетическое, экологическое, трудовое, экономическое. Мониторинг воспитанности учащихся 5 – 11 классов Воспитанность – это свойство личности, характеризующееся совокупностью достаточно сформированных, социально значимых качеств, в обобщенной форме отражающих систему отношений человека (к обществу, к себе, к труду, к людям). Изучение и анализ уровня воспитанности школьников позволяет:
В качестве критерия воспитанности личности мы рассматриваем следующие направления: нравственное, трудовое, экономическое, экологическое, эстетическое.
Признаком высокого уровня воспитанности является наличие устойчивой и положительной самостоятельности в деятельности и поведении наряду с проявлением активной общественной, гражданской позиции. Для среднего уровня воспитанности свойственны самостоятельность, проявление саморегуляции и самоорганизации, хотя активная общественная позиция еще отсутствует. Низкий уровень воспитанности представляется слабым, еще неустойчивым опытом положительного поведения, которое регулируется в основном требованиями старших и другими внешними побудителями, при этом саморегуляция и самоорганизация ситуативны. Недопустимый уровень воспитанности школьника характеризуется отрицательным опытом поведения, которое с трудом исправляется под влиянием педагогических воздействий. Ежегодный Мониторинг воспитанности позволяет постоянно наблюдать за каким-либо процессом в образовании с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям. Анализируя, данные мониторинга мы наблюдаем положительную динамику: если в 2011 году нравственное направление - 65%, а в 2012 - 67%, эстетическое направление имеет тоже небольшой рост от 55% до 58 %, экологическое направление осталось на прежнем уровне, вырос процент трудового направления от 69% до 72%, экономическое от 73 до 74%. Небольшой рост от 1 до 2 баллов по каждому направлению, даёт право о положительном влиянии воспитательной работы в школе. Положительной тенденцией является то, что недопустимого уровня воспитанности школьника, характеризующейся отрицательным опытом поведения, которое с трудом исправляется, под влиянием педагогического воздействия среди учащихся не наблюдается. Социальная активность и внешние связи учреждения Большая роль в управлении школы отводится Управляющему совету. Состав Управляющего совета на 2011-2012 учебный год:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Характеристика учителей по категориям Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Мостовинской средней общеобразовательной школы | | Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения... Общая характеристика образовательного учреждения |
| Общая характеристика учреждения Краевого государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Красноярский краевой Дворец пионеров... |  | Общая характеристика учреждения 4 Раздел Особенности образовательного процесса 7 Доклад является средством обеспечения информационной открытости учреждения, формой общественно-государственного управления |
| Публичный доклад Общая характеристика учреждения | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Охватывает детей с 6,6 летнего возраста до 18 лет |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Доклад Муниципального образовательного учреждения Общая характеристика учреждения, условия осуществления образовательного процесса |
| Доклад о деятельности учреждения в 2009-2010 учебном году Общая характеристика... Моу «сарашевская средняя общеобразовательная школа им. Героя советского союза ш. Казанбаева» участник национального реестра «ведущие... | | Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
| Публичный отчет «О работе педагогического коллектива в 2012 -2013... Вид учреждения – основная общеобразовательная школа. Организационно-правовая форма – казенное учреждение | | Публичный отчет моу мастахская сош за 2006-2007 учебный год Общая... Муниципальное общеобразовательное учреждения Мастахская средняя общеобразовательная школа |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая характеристика образовательного учреждения (краткая историческая справка, ступени развития образовательного учреждения) | | Школы Общая характеристика образовательного учреждения и его материально-техническая база |
| Общая характеристика учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №50» | | Р. п. Коченево Общая характеристика учреждения Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования |
