Кафедра экологии и природопользования
Скачать 302.94 Kb.
|
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплиныТаблица 1. Формируемые компетенции ООП 022000.62 «Экология и природопользование» (ЭП), блок Б.2
1.4. Основные виды занятий и особенности их проведенияОбщая трудоёмкость дисциплины 2 зачётные единицы, что соответствует 72 часам, из них 17 часов отводится на лекции, 17 часов – на практические занятия, 38 часов – на самостоятельную работу. Промежуточная аттестация – зачет. Подача теоретического материала осуществляется в форме аудиторной лекции. Для понимания лекционного материала бакалавр должен владеть специальной геологической терминологией, которую он изучает самостоятельно, предварительно получив задание. Такое задание предполагает знакомство с литературой по предложенной теме. Знание специальной терминологии облегчает усвоение материала и не требует времени на разъяснения в ходе лекции. Кроме этого, оно направлено на вовлечение слушателя в учебный процесс. Дисциплиной не предусмотрено повторное изучение разделов биологии, географии, ландшафтоведения и почвоведения, учения о биосфере, знание которых необходимо для понимания излагаемого материала. Их следует планировать в качестве самостоятельной работы студентов при подготовке к лекционным и практическим занятиям. Средствами активизации выступают отдельные вопросы к аудитории, организация дискуссии. Таким образом, в процессе лекции обеспечивается работа обучающегося совместно с преподавателем. На практических занятиях студенты выполняют практические работы, задания к которым размещены в хранилище цифровых материалов ВГУЭС. Целью практических занятий является разбор и закрепление на конкретных исходных данных основной части геологического материала, сообщаемого студентам в лекциях. Итогом решения поставленных задач должен быть не только ответ, касающийся определения минералов, горных пород, геологической структуры, геологическго возраста (палеонтологические остатки) но и анализ его смысла. При подготовке к практическим занятиям студент самостоятельно отвечает на контрольные вопросы, предлагаемые в каждой практической работе, используя материалы лекций, специальную литературу, Интернет, презентации, размещенные в хранилище презентационных материалов ВГУЭС. Во время проведения практических работ бакалавры сами оценивают друг друга, работая в группах "студенты" – "преподаватели". Такая форма проведения занятий позволяет реализовать множество функций: исследования, изучения, оценки, обучения, воспитания, развития, самооценки и самоконтроля. Самостоятельная работа бакалавров включает работу с учебной и научной литературой при подготовке к практическим занятиям и к зачету. Самостоятельная работа проводится с целью: систематизации и закрепления, углубления и расширения теоретических знаний и практических умений, приобретаемых студентами в ходе аудиторных занятий; формирования умений использовать специальную литературу; развития познавательных способностей и высокой активности обучающихся; формирования самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; развития исследовательских умений. Самостоятельная работа при изучении дисциплины «Геология» подразделяется на три вида: 1) аудиторная самостоятельная работа (выполнение контрольных работ, тестов, отчеты по практическим работам); 2) самостоятельная работа под контролем преподавателя (творческие контакты, плановые консультации, зачет); 3) внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера (подготовка к лекциям, индивидуальные работы по отдельным разделам содержания дисциплины, работа с картографическим материалом и легендами геологических карт, подготовка к зачету). Конечным результатом взаимосвязи лекционной и самрстоятельной работы должен стать реферат, отражающий самостоятельное научное исследование и формирующий у студентов опыт научно–исследовательской работы. Поощряется, если студент к основной лекции преподавателя подбирает дополнительный материал и делает по нему краткое выступление. Этим достигается приобретения студентами навыков научных публичных выступлений и умений защищать свои позиции. При работе над рефератом должна использоваться рекомендуемая научно–педагогическая литература, но поощряется, если студентом использованы и более серьезные материалы из специализированных монографий и статей отечественной и зарубежной периодической печати. Такое условие дает возможность более глубокого изучения предмета и объекта исследования. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 30%. | ||||||||||||||||
Похожие:
 | Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Современные проблемы экологии и природопользования» составлена в соответствии с требованиями... |  | Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Устойчивое развитие человечества» составлена в соответствии с требованиями гос впо |
| Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Геоэкология» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 «Экология и природопользование»... | | Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Основы заповедного дела» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 «Экология... |
| Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Учение о биосфере и устойчивое развитие человечества» составлена в соответствии с требованиями... | | Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Общая экология» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 "Экология и природопользование"... |
| Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Экология животных» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 (05. 03. 06) Экология... | | Автомобильный институт Кафедра экологии и природопользования утверждаю:... «За особые успехи в учении» подтвердили уровень знаний на государственной итоговой аттестации (2 золотых медали); 24 выпускника школы... |
| Методические указания к курсу «Современные проблемы экологии и природопользования» | | Методические указания к курсу «Современные проблемы экологии и природопользования» |
| Конспект лекций по социальной экологии раздел Экологическое знание:... Программа предназначена для обучающихся 2 курса по профессии «Повар, кондитер» на базе одиннадцати классов, имеющих основные знания... | | Рабочая программа дисциплины городская биота и методы ее изучения «Геохимия городских ландшафтов», «Современные проблемы экологии и природопользования». Для освоения материала по дисциплине «Городская... |
| Программа по дисциплине «Ландшафтоведение» Утверждена на заседании кафедры «Экологии и природопользования» 19 февраля 2014 г., протокол №6 | | Основы рационального природопользования: учеб пособие / Е. Р. Магарил.... Природные ресурсы как объект экономики природопользования. Классификация природных ресурсов |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) Цырендоржиева Ольга Жундуевна, к б н., доцент кафедры экологии и природопользования | | Рабочая программа дисциплины «Региональная экологическая геология» Рассмотрено на заседании умк именит, отделение географии, экологии, природопользования и туризма |
