Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами





НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами
страница6/8
Дата публикации22.10.2014
Размер0.73 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > География > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8

Тема 6
Социокультурная концепция взаимоотношений с персоналом


  1. Мультипроектный подход при совершенствовании системы управления персоналом.

  2. Механизм сотрудничества в организации как альтернатива администрированию.

  3. Социокультурные факторы, влияющие на эффективность работы организации и увеличение добавленной стоимости.

Контрольные вопросы

  1. Обоснуйте, почему совершенствование системы управления персоналом организации не может быть процессом однонаправленным, сводящимся к каким-либо фрагментарным мероприятиям?

  2. Что из себя представляет концепция кадровой политики организации?

  3. На основе концепции кадровой политики разрабатывается сама кадровая политика. Какие укрупненные элементы она в себя включает?

  4. Какие теоретико-методологические посылки должны быть учтены при разработке кадровой политики организации?

  5. Какие ориентиры имеет кадровая политика применительно к персоналу?

  6. Какие основные принципы кадровой политики Вы можете предложить для современной организации: А) в сфере государственной власти; В) в сфере предпринимательской деятельности?

  7. Что является механизмом реализации кадровой политики организации?

  8. Почему системно-ориентированный подход при совершенствовании системы управления персоналом - это решение комплексных проблем объединенным усилием многих специалистов?

  9. Почему общая конкуренция приведет к более сильной ориентации на затраты и прибыль при осуществлении кадровых мероприятий?

  10. Каким образом интегрированное единое понимание роли управленческого труда, улучшение коммуникации и кооперации, новые формы труда персонала позволят уменьшить влияние иерархии, изменить прежние "тяжелые" оргструктуры организации на малые, автономные подразделения с мотивирующими и измеримыми целями?

  11. По каким причинам в современных условиях требуется многомерный подход при построении системы взаимоотношений с персоналом организации?

  12. Какова миссия культуры управления в организации и какие результаты приносит внимание к ней?

Задания и задачи

  1. Подготовьте аналитический обзор отечественной и некоторых западных моделей управления персоналом.

  2. Обоснуйте, как происходит постепенное развитие профессионализма руководителей отечественных организаций в расширяющихся пространствах рынка.

  3. Подготовьте обоснования: что эффективнее в условиях рыночных преобразований - усиление административного влияния на персонал или взаимодействие в совместной продуктивной деятельности?

  4. Приведите доказательства того, как современные менеджеры, овладевшие процессами социокультурных взаимоотношений в среде персонала управления, оказывают решающее влияние на управленческие и другие усовершенствования.

  5. Приведите примеры, как может быть оценен персонал, занимающийся управленческим трудом.

ТЕСТЫ
ТЕСТ 1

1. Составлением штатного расписания и определением необходимого количества работников в подразделениях занимается преимущественно:
а) отдел кадров предприятия;

б) отдел труда и заработной платы предприятия;

в) линейные руководители подразделений;
2. Организационная культура - это:
а) этические и нравственные нормы поведения

б) система производственных взаимосвязей между подразделениями

в) система ценностей, образцов поведения, способов организации трудовой деятельности, принятые на предприятии
3. Сильная конкуренция между сотрудниками характерна для:
а) для японской модели управления персоналом;

б) для американской модели управления персоналом;

в) для российской модели управления персоналом.
4. Модель Херсея и Блоншарда - это:
а) ситуационная модель управления;

б) модель оптимальных отношений между подразделениями в организации;

в) модель оптимальной структуры персонала предприятия.
5. Тест 16 РР Кэттелла направлен на:
а) выявление степени проявления определенных личностных качеств;

б) изучение общего уровня развития интеллекта и других способностей;

в) тест на определение способностей к управлению руководителя

6. Нормальная текучесть кадров составляет для организации:
а) 0 - 5% численности сотрудников в год

б) 5-10% численности сотрудников в год

в) 0 % численности сотрудников в год
7. Горизонтальное развитие внутриорганизационной карьеры предполагает:
а) получение доступа к неформальным источникам информации, доверительные отношения с руководством и т.д.

б) перемещение в другую функциональную область деятельности, расширение и усложнение задач;

в) длительная работа на одном рабочем месте.
8. Оплата труда в зависимости от стажа характерна:
а) для японской модели управления персоналом;

б) для американской модели управления персоналом;

в) для российской модели управления персоналом.
9. Активное делегирование полномочий характерно для:
а) авторитарного стиля руководства;

б) попустительского стиля руководства;

в) демократического
10. Организация управления по типу "А" характеризуется:
а) низким уровнем сотрудничества;

б) высокой производительностью;

в) отношениями между сотрудниками, строящимися по формуле

"доверие, такт, близость"


ТЕСТ 2
1. Превентивная кадровая политика - это политика, при которой:
а) руководство фирмы имеет обоснованные прогнозы развития ситуации, но не имеет средств для влияния на нее.

б) руководство имеет не только прогноз развития ситуации, но и

средства воздействия на нее (антикризисная кадровая программа,

мониторинг ситуации и т.д.);

в) руководство не имеет выраженной программы действия, а кадровая работа сводится к ликвидации негативных последствий.
2. Символический уровень организационной культуры включает:
а) язык, лозунги, стиль оформления помещения, архитектура, стиль оформления сувенирных и рекламных материалов;

б) описание миссии предприятия, стратегических и тактических задач, стоящих перед предприятием

в) нравственные ценности, этические и религиозные взгляды сотрудников предприятия
3. К группе технических исполнителей относят:
а) служащих, выполняющих вспомогательные работы в управленческом процессе

б) рабочих вспомогательных подразделений - ремонтных, инструментальных, транспортных, складских

в) разработчиков технологической и проектной документации
4. Показателем текучести кадров является:
а) численность всех сотрудников уволившихся из организации за определенный период;

б) численность всех сотрудников, уволившихся из организации за определенный период по субъективным причинам;

в) отношение численности всех уволившихся за определенный период к общей численности сотрудников предприятия;
5. Модель поведения Стинсона-Джонсона базируется на:
а) мотивационной теории ожидания;

б) ситуационной теории руководства;

в) теории групповой динамики в малых группах
6. Референтная группа - это:
а) группа, нормы и правила которой служат для личности образцом;

б) группа наиболее уважаемых и сотрудников на предприятии;

в) стадия развития малой группы.
7. Наибольшее распространение в России получила модель карьеры:
а) "змея"

б) "лестница"

в) "трамплин"
8. Теорию мотивации А. Маслоу можно отнести:
а) "содержательным теориям мотивации"

б) "процессуальным теориям мотивации"

в) "комплексным теориям мотивации"
9. Наиболее эффективно продуктивная деятельность протекает:
а) при максимальном уровне мотивации;

б) при невысоком уровне мотивации;

в) при среднем и высоком уровне мотивации.
10. Жесткий отбор и расстановка кадров характерны для такой стратегии фирмы, как:
а) стратегия прибыльности

б) предпринимательская стратегия

в) стратегия динамичного роста


ТЕСТ 3
1. Кадровый потенциал организации - это:
а) специалисты высокого профессионального уровня

б) специалисты с большим трудовым стажем на конкретном предприятии

в) весь персонал предприятия
2. Какой фактор начиная с середины XX века в наибольшей степени влияет на содержание и формы организации труда в России?
а) международное разделение труда

б) научно-техническая революция

в) введение всеобщего восьмилетнего, а затем и обязательного среднего образования
3. Модель человеческих отношений Э.Майо предполагает, что производительность труда зависит прежде всего :
а) от удовлетворенности в работе, которую дают признание, чувство выполненной работы, удовлетворенности социальных потребностей.

б) взаимоотношений сотрудников в коллективе;

в) отношения руководства к сотруднику и его деятельности.
4. Партисипативная стратегия в управлении персоналом предполагает:
а) децентрализацию ответственности и участие работников в управлении и прибыли;

б) жесткую авторитарность управления;

в) высокую степень конкуренции между сотрудниками.

5. Модель, предполагающая постоянное перемещение сотрудника по различным подразделениям по итогам аттестации с изменениями функций называется:
а) "змея"

б) "лестница"

в) "перепутье"
6. Направления и методы социального развития предприятия определяется:
а) государственными стандартами и нормативами;

б) определяются руководством предприятия;

в) как государственными стандартами и нормативами, так и

руководством предприятия.
7. Когнитивный конфликт:
а) борьба личностей;

б) борьба точек зрения;

в) межгрупповой конфликт.
8. Кадровый аудит - это:
а) оценка соответствия структурного и кадрового потенциала организации ее целям и стратегиям развития;

б) оценка соответствия системы оплаты труда государственным нормативам;

в) оценка соответствия навыков, знаний и умений руководящего состава предприятий требованиям профессиональной деятельности.
9. Организация типа Z характеризуется
а) высокой степенью бюрократизации

б) всесторонней заботой о людях

в) жесткой конкуренцией
10. В соответствии с принципами организации рабочего пространства цветовое оформление помещения для работы, требующей большой сосредоточенности должно быть окрашено:
а) в малонасыщенные оттенки холодного цвета;

б) в яркие теплые тона (желтый, оранжевый);

в) в светлые неяркие тона (белый, серый, бежевый)
ТЕСТ 4
1. В каком документе провозглашаются права и свободы человека, в том числе право каждого на труд, свободный выбор работы, справедливые и благоприятные условия труда, равную зарплату за равный труд?
а) Всеобщая декларация прав человека

б) Конституция РСФСР

в) Кодекс законов о труде
2. Штатная структура организации - это:
а) количественно-профессиональный состав персонала, состав подразделений и перечень должностей, размеры оплаты труда и фонд заработной платы работников

б) характеризует трудовой коллектив предприятия как совокупность групп по полу, возрасту, национальному и социальному составу, уровню образования, семейному положению

в) характеристика коллектива по участию в творческом процессе на производстве, по коммуникационным и поведенческим ролям.
3. Высокая социальная эффективность функционирования коллектива - это:
а) высокий уровень качества жизни всех сотрудников;

б) участие организации в жизни региона, благотворительная и спонсорская деятельность;

в) высокий уровень производительности, продуктивность предприятия.
4. Организация типа Z является
а) японской моделью организации

б) американской моделью организации

в) американской разновидностью японской организации
5. Конформность - это:
а) подчинение личного мнения групповому во избежание конфликтов

б) наличие стойких позитивных установок в общении

в) высокая стрессоустойчивость
6. Основная функция организационной культуры - это:
а) поддержание трудовой дисциплины на предприятии

б) создание ощущение групповой идентичности всех членов организации, образ коллективного "мы"

в) создание и поддержание производственных связей между подразделениями организации
7. Открытая кадровая политика - это политика, которая предполагает:
а) возможность поступления на работу в организацию на любую должность

б) включение нового персонала только с низшего должностного уровня

в) активное привлечение специалистов для выполнения разовых работ на предприятии
8. Работники должны быть новаторами, инициативными, контактными, с долговременной ориентацией, готовыми рисковать и не бояться ответственности в организации, придерживающейся такой стратегии, как:
а) предпринимательская

б) стратегии динамичного роста

в) ликвидационной стратегии
9. Теория мотивации А.Маслоу относится:
а) к содержательным теориям мотивации;

б) к процессуальным теориям мотивации;

в) теориям человеческих взаимоотношений.
10. Органическая организационная культура - такая, при которой:
а) сотрудники разделяют коллективные ценности, ориентированные на неформальный авторитет руководителя, на личностную оценку-поддержку со стороны руководителя;

б) работают профессионалы, ориентированные на собственный профессиональный рост

в) сотрудники технологически дисциплинированы, работают по заранее определенным правилам, ориентируются на мнение руководства.
ТЕСТ 5
1.Структура системы управления персоналом организации зависит от:
а) рыночной ситуации

б) государственных нормативных регламентирующих документов

в) целей, задач и структуры производственной деятельности предприятия
2.Административные методы управления персоналом базируются:
а) на власти, дисциплине, имеют прямой характер воздействия

б) на использовании экономических интересов людей

в) на использовании морального воздействия и социального механизма управления

3.Функциональная структура предприятия представляет собой:
а) состав и соподчиненность взаимосвязанных звеньев в управлении, которые включают аппарат управления и производственными подразделениями

б) система распределения обязанностей между подразделениями и руководством

в) характеризует трудовой коллектив предприятия как совокупность групп по полу, возрасту, национальному и половому составам, уровню образования, семейному положению.
4. Для японской модели управления характерны отношения с подчиненными:
а) семейные

б) формальные

в) смешанные
5. Закрытая кадровая политика - это политика, которая предполагает:
а) возможность поступления на работу в организацию на любую должность

б) включение нового персонала только с низшего должностного уровня

в) конфиденциальность при распределении оплаты труда, заданий и т.д.
6.Теория мотивации Херцберга относится:
а). к содержательным теориям мотивации;

б) к процессуальным теориям мотивации;

в) теориям человеческих взаимоотношений.
7. Наибольшее распространение в Японии получила модель карьеры:

а) "змея"

б) "лестница"

в) "трамплин"
8. Термин "обогащение труда" означает:

а) повышение материального вознаграждения за трудовую деятельность;

б) выполнение более сложной работы, которая дает возможность раскрыть потенциал личности и усиливает содержательный аспект труда;

в) расширение материальной базы предприятия.
9. Метод автономизации, применяемый при оплате труда руководителя предполагает:
а) выплаты руководителю составляют определенный % от общей суммы , заплаченной за данную работу;

б) оплата труда руководителя оговаривается заранее, до выполнения работ и не ставится в зависимость от работы коллектива;

в) предполагает регулярный пересмотр оклада руководителя в зависимости от эффективности его организации.

10. Социальное развитие предприятия - это:
а) создание для работников надлежащих условий труда и быта, улучшение этих условий;

б) развитие всесторонних связей с общественностью через благотворительные акции, с помощью средств массовой информации;

в) участие предприятия в общественной жизни региона.
ОБОБЩАЮЩИЕ ТЕСТЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА


  1. Расставьте соответствие между группами теорий управления персоналом и авторами:




п/п

Группы теорий

п/п

Авторы теорий

1.

Классические теории

1.

А. Маслоу, Ф. Герцберг, Д. Макгрегор

2.

Теории человеческих отношений

2.

Ф. Тейлор, Г. Эмерсон, М. Вебер, Г. Форд, А.К. Гастев, П.М. Керженцев

3.

Теории человеческих ре­сурсов

3.

Э. Мэйо, К. Арджерис, Р. Ликарт, Р. Блейк
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconРабочая учебная программа Шило И. Н. Коммуникации в управлении человеческими...
Шило И. Н. Коммуникации в управлении человеческими ресурсами. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для магистров...
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconПрограмма «Управление человеческими ресурсами»
Симонова Л. М. Cравнительный менеджмент человеческих ресурсов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной...
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Управление человеческими ресурсами»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconУчебно-методический комплекс по дисциплине: «Управление трудовыми...
Учебно–методический комплекс по дисциплине: «Управление трудовыми ресурсами» подготовлен в соответствии с Государственным образовательным...
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconРабочая программа Шифр Наименование дисциплины б. 8 Управление человеческими ресурсами
Структура и содержание дисциплины «Управление человеческими ресурсами» соответствуют требованиям государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Управление человеческими ресурсами» бакалаврской образовательной программы по профилю «Управление человеческими ресурсами» по направлению...
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 68 «Менеджмент»
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 68 «Менеджмент»
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconТематический план
Учебно–методический комплекс по дисциплине: «Управление трудовыми ресурсами» подготовлен в соответствии с Государственным образовательным...
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconПрограмма дисциплины «Управление человеческими ресурсами» для направления...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину «Управление человеческими ресурсами», учебных ассистентов и студентов,...
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconЛекции об уме (Первая часть сборника "Ум и пустота")
Учебно–методический комплекс по дисциплине: «Управление трудовыми ресурсами» подготовлен в соответствии с Государственным образовательным...
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconРабочая программа Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины...
«Теория менеджмента», «Методы принятия управленческих решений», «Информационные технологии в менеджменте». Дисциплина «Управление...
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconПрограмма дисциплины «Организационное проектирование и реконструкция»...
Магистерская программа 521504 «Управление человеческими ресурсами» Москва 2003 г
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconПрограмма дисциплины Управление человеческими ресурсами  для направления...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconРабочая программа для магистров магистерской программы «Управление Человеческими Ресурсами»
Рабочая программа для магистров магистерской программы «Управление Человеческими Ресурсами» направления 080200. 68 «Менеджмент» очной...
Учебно-методический комплекс по дисциплине управление человеческими ресурсами iconМетодические рекомендации по написанию курсовой работы по дисциплине...
Цель курсовой работы состоит в том, чтобы развить у студентов навыки самостоятельной творческой работы, углубленно изучить какую-либо...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск