Инструктивно-методическое письмо о преподавании учебного предмета «География» в 2010-2011 учебном году
Методические рекомендации предназначены для учителей географии, для работы методических объединений в образовательных учреждениях и муниципальных образованиях.
Задачи, стоящие перед школьным образованием, реализуются через учебные программы и учебники, разработанные в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приложение к приказу Минобразования России от 05.03.2004 г., №1089);
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующие программы общего образования (Приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004г., № 1312).
В 2010-2011 учебном году остаются действующими следующие инструктивно-методические письма областного ИУУ:
«О реализации базисного учебного плана в 2005-2006 учебном году»;
«О преподавании учебного предмета «География» в 10-х классах в 2006-07 учебном году»;
«О преподавании учебного предмета «География» в 2007-2008 учебном году»;
«О преподавании учебного предмета «География» в 2008-2009 учебном году»;
«О преподавании учебного предмета «География» в 2009-2010 учебном году».
Федеральный базисный учебный план (ФБУП) для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 245 часов для обязательного изучения учебного предмета «География» на этапе основного общего образования, в том числе:
6 класс – 35 часов (1 час в неделю) + 35 часов (1 час географического краеведения);
7 класс – 70 часов (2 часа в неделю);
8 класс – 70 часов (2 часа в неделю) + 17 часов (0,5 часов географии ЕАО);
9 класс – 70 часов (2 часа в неделю) + 17 часов (0,5 часа географии ЕАО);
10 класс – 35 часов (1 час в неделю);
11 класс – 35 часов (1 час в неделю).
В рамках компонента общеобразовательного учреждения для организации изучения содержания образования краеведческой направленности рекомендуется выделить часы: в 6 классе – 1 час в неделю на учебный модуль «Географическое краеведение» в рамках соответствующего учебного предмета федерального компонента БУП.
В рамках регионального компонента отводится на изучение в 8, 9 классах по 0,5 часа в неделю на учебный предмет «География ЕАО».
Объём учебного времени и реализация содержания учебного предмета определяются Примерными программами федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, рекомендованными письмом Минобрнауки РФ от 07.07.2005г., № 03-1263.
Для реализации федерального компонента государственного стандарта образования рекомендуется использовать только учебные издания, имеющие грифы, допускающие и/или рекомендующие их использование в образовательных учреждениях РФ. Письмом комитета образования ЕАО от 18.02.2010г. №ИСО -265/10 рекомендован к использованию региональный перечень учебников на 2010/2011 учебный год.
В 2010-2011 учебном году преподавание географии в 9 классе переходит на программы, соответствующие ФБУП 2004 года.
Структура примерных программ полностью отражает основные идеи, предметные темы и содержательные блоки стандарта основного общего образования по географии и, по сути, представляет его развернутый вариант с кратким раскрытием разделов и предметных тем, включая рекомендуемый перечень практических работ.
Учебный материал, выделенный в стандарте курсивом, введен в основное содержание примерной программы, но не включен в требования к уровню подготовки.
Последовательность разделов и тем носит рекомендательный характер. Содержание программ достаточно универсально, что предоставляет широкие возможности для создания авторских рабочих учебных программ. Примерные программы служат ориентиром для учителя в условиях вариативности образования — с одной стороны и его стандартизации — с другой.
При изучении курса «География России» в 9 классе, прежде всего, необходимо исходить из того, что одна из главных его задач в современных условиях — формирование целостного представления об особенностях природы, населения и хозяйства нашей Родины на основе комплексного подхода и показа взаимодействия трех основных компонентов: природы, населения и хозяйства.
Такой подход позволяет наиболее полно представить проблему «окружающая среда - общество - человек» и рассмотреть ее на примере разных территорий и акваторий Земли.
В основу обязательного минимума содержания учебного предмета на общеобразовательном уровне положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества.
В 9-м классе предлагается охарактеризовать отрасли хозяйства, перерабатывающие сырье и производящие услуги. Основная же часть времени отводится на изучение географии крупных регионов страны. Завершается изучение курса оценкой места и роли России в современном мире.
Поскольку, согласно требованиям образовательного стандарта по географии для основной школы, регионы России изучаются как комплексные образования, полная структура их характеристики может выглядеть следующим образом:
состав региона;
особенности географического, геополитического и эколого-географического положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения;
специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы;
основные историко-географические этапы формирования региона;
население: численность, естественный прирост и миграция, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура народов, города, качество жизни населения;
место и роль региона в социально-экономическом развитии страны;
география важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации;
внутренние природно-хозяйственные различия;
географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем региона;
перспективы развития хозяйства региона.
Примерная программа Минобразования РФ по данному курсу предлагает изучение следующих разделов:
Примерное тематическое планирование 9 класс
Хозяйство России – 22 часа
|
Введение – 1 час
|
|
Вторичный сектор экономики – 15 часов
|
ТЭК – 5 часов
Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества – 5 часов.
Машиностроение – 3 часа.
Пищевая и легкая промышленность – 2 часа
|
Третичный сектор экономики – 6 часов
|
|
География крупных регионов России – 42 часа
|
Европейская Россия – 24 часа
|
Общая характеристика – 1 час
Европейский Север – 4 часа
Северо-Западный район – 4 часа
Центральная Россия – 4 часа
Европейский Юг – 4 часа
Поволжье – 3 часа
Урал – 4 часа
|
Азиатская Россия – 18 часов
|
Общая характеристика – 1 час
Западная Сибирь – 4 часа
Восточная Сибирь – 4 часа
Южная Сибирь – 3 часа
Дальний Восток – 6 часа
|
Россия в современном мире – 6 часов
|
В ЕАО преподавание географии в 9 классе ведется по учебнику «Дронов В.П., Баринова И.И, Ром В.Я., Лобжанидзе А.А. География России.Хозяйство и географические районы. 9 кл.» – М.: «Дрофа», 2006-2010гг. Учебник соответствует Федеральному компоненту стандарта 2004 г. К нему выпущены программа под редакцией Бариновой И.И., Дронова В.П., а также рабочая тетрадь и атлас.
При тематическом и поурочном планировании следует использовать материалы, опубликованные в журналах "География в школе", «География и экология в школе 21 века» за 2007-2010 годы.
Разработки практических работ можно найти в сборнике ОблИПКПР «Практические работы по географии в 8,9 классах» - Биробиджан, 2010.
В течение учебного года планируется провести:
практических работ всего – 7,
из них обучающих – 2,
итоговых – 5;
контрольных работ – 3.
Федеральный компонент стандарта по географии включает также содержание национально-регионального компонента – изучение географии своего края, области, района, региона.
Преподавание курса «География ЕАО» в 9 классе соответствует программе, утвержденной комитетом образования ЕАО 10.05.2006г., учебному пособию «Еврейская автономная область». – Хабаровск: Изд-во «РИОТИП», 2007г. При наличии вышедших ранее историко-географического атласа, рабочих тетрадей, методических рекомендаций учителя и ученики имеют учебно-методический комплекс краеведческого курса. Изменений содержания программы, а также времени изучения курса нет. Разработки практических работ можно также найти в сборнике ОблИПКПР «Практические работы по географии в 8,9 классах» - Биробиджан, 2010.
Примерная программа основного общего образования
Министерства образования и науки РФ
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ (9 класс)
(70 часов)
Вторичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Роль вторичного сектора в экономике России и проблемы его развития.
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Состав, место и значение в хозяйстве. Нефтяная, газовая, угольная промышленность: основные современные и перспективные районы добычи, система нефте- и газопроводов. Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.
Машиностроение. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса. Машиностроение и охрана окружающей среды.
Металлургия. Состав, место и значение в хозяйстве. Черная и цветная металлургия: факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Металлургия и охрана окружающей среды.
Химическая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий, особенности географии
важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие химические комплексы. Химическая промышленность и охрана окружающей среды.
Лесная промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве.
Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды.
Пищевая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России.
Легкая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. География текстильной промышленности.
Третичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Роль третичного сектора в экономике России и проблемы его развития.
География коммуникаций. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь.
География науки. Наука, ее состав и роль в жизни современного общества. География российской науки. Города науки и технополисы.
География социальной сферы. Состав, место и значение в хозяйстве. Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. География жилищного и рекреационного хозяйства. Жилье – одна из главных потребностей человека. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.
Практические работы.
Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам.
Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.
Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.
Раздел. Регионы России (42 ч.)
Районирование России. Задачи, принципы и проблемы. Виды районирования (физико-географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, экологическое и др.).
Зонирование России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и проблемы.
Районы и крупные регионы России. Состав района, региона. Особенности географического, геополитического и эколого-географического положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы. Основные историко-географические этапы формирования района, региона.
Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города. Качество жизни населения.
Место и роль района, региона в социально-экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем района, региона. Внутренние природно-хозяйственные различия.
Раздел. Россия в современном мире (4 ч)
Место России среди стран мира. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, политических, экономических и культурных связей с Россией. Россия и страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами мира. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.
Практические работы.
Анализ разных видов районирования России.
Сравнение географического положения районов, регионов и его влияния на природу, жизнь людей и хозяйство.
Выявление и анализ условий для развития хозяйства районов, регионов.
Анализ взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий региона.
Раздел. География своей республики (края, области).
Определение особенностей географического положения территории, основных этапов ее освоения. Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.
Резервное время – 14 ч.
|
