Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год

Скачать 3.67 Mb.

Название	Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год
страница	3/36
Дата публикации	20.11.2014
Размер	3.67 Mb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > География > Анализ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 36

«Искусство» на базовом уровне входил в состав учебных предметов, обязательных для изучения на ступени начального и основного общего образования, на изучение которого в I - IV классах отводится 1 час в неделю.

Образовательную область «Физическая культура» в начальной школе представляли два учебных предмета. Предмет «Физическая культура» региональным базисным учебным планом предусматривался в объёме трёх часов во 2-4 классах. Преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» осуществлялось за счет времени регионального компонента из расчёта 1 час в неделю во 2-4 классах.

Изучение предмета «Православная культура» велось 1 час в неделю во 2-4 классах за счёт часов регионального компонента.

Основная школа

Структура учебного плана была представлена инвариантной и вариативной частями. Инвариантная часть предполагала реализацию федерального и регионального компонентов в полном объёме, что гарантировало выпускникам овладение знаниями и умениями в соответствии с минимумом содержания образования.

Региональный компонент был представлен предметами: «Православная культура» (5 - 9 классы); «Основы безопасности жизнедеятельности» (5 – 7, 9 классы); «Технология» (8 класс) в объеме по 1 часу в неделю.

В образовательную область «Филология» входили предметы: «Русский язык» (6 часов в неделю – 5-6-е классы, по 4 часа в неделю – 7-е классы, 3 часа – 8 классы, 2 ч. – 9 классы), предметом «Литература» (по 2 часа в неделю в 5-8 классах, 3 ч. – в 9 классах), «Иностранный язык» (по 3 часа в неделю - 5-9-е классы).

Без изменения количества часов при преподавании литературы в 8 «В» классе апробировался учебник Б. Ланина.

Образовательная область «Математика» была представлена одноименным предметом в 5-х классах (по 6 часов в неделю, с целью более полного изучения программного материала добавлен 1 час из школьного компонента), - в 6 - х классах по 5 часов в неделю; предметом «Алгебра» в объеме 4 часа в неделю в 7- х классах (1 час из школьного компонента), в 8- х классах в 1 - м полугодии 4 часа в неделю (1 час из школьного компонента), во 2 – м полугодии 3 часа в неделю; в 9 –х классах – 4 часа в неделю (1 час из школьного компонента); предметом геометрия в объёме 2 часа в неделю в 7-х классах, в 8-х классах в объёме 2 часа в неделю в 1 - м полугодии и 3 часа в неделю во 2 – м полугодии; предметом «Информатика и ИКТ» в объеме по 1 часу в неделю в 5-7-х (с целью соблюдения преемственности за счёт часов школьного компонента), 1 час в неделю в 8-х классах, 2 часа в неделю в 9 – х классах.

В образовательную область «Обществознание» входили предметы: «История», распределение часов на курсы «История России» и «Всеобщая история» (9 – 11 классы) производилось в соответствии с рекомендациями БелРИПКППС; предмет «Обществознание» в объеме 1 час в неделю в 6-9-х классах; предмет «География» (в объеме 1 час в неделю в 6-х классах, по 2 часа в неделю в 7-9-х классах). Предмет «Православная культура» преподавался в объеме 1 час в неделю в 5-9-х классах (региональный компонент).

Образовательная область «Естествознание» была представлена предметом «Природоведение» (в объеме 2 часа в неделю в 5-х классах); предметом «Биология» в объеме по 2 часа в неделю в 7 – 9 - х классах (в 6-х классах с целью более полного изучения программного материала добавлен 1 час из школьного компонента); предметом «Физика» по 2 часа в неделю в 7- 9-х классах; предметом «Химия» в объеме по 2 часа в неделю в 8 - 9-х классах.

Изучение области «Искусство» является непрерывным и было представлено предметами «Музыка» (5 – 7 класс по 1 ч. в неделю), «Изобразительное искусство» (с 5 по 9 класс по 1 часу в неделю).

Образовательная область «Физическая культура» состоял из одноименного предмета, преподаваемого в объеме по 3 часа в неделю в 5-9-х классах в связи с необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укрепления их здоровья, третий час был использован на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания»; предметом «Основы безопасности жизнедеятельности» в объеме по 1 часу в 5- 9-х классах (из них региональный компонент в 5-7 и 9-х классах).

Образовательная область «Технология» была представлена одноименным предметом в объеме по 2 часа в неделю в 5-8-х классах (в 8 классе – 1 час из регионального компонента). В рамках учебного предмета «Технология» в V-VIII классах часть учебного времени использовалась для изучения учащимися строительных, ремонтно-отделочных работ (рекомендации управления образования и науки области от 31.01.2006 г. №04-187 «Календарно-тематическое планирование по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы»).

В связи с тем, что часы учебного предмета «Технология» в IX классе были переданы для организации предпрофильной подготовки обучающихся, рабочая программа по учебному предмету «Технология» разрабатывалась для V-VIII классов в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.

В связи с продолжением экспериментальной работы по формированию у учащихся сознательного отношения к здоровью в учебный план были введены уроки «Культура здоровья» в 5 –8 классах (по 1 часу в неделю за счёт часов школьного компонента).

Содержание образования краеведческой направленности реализовывалось без увеличения часов учебного времени учебных предметов (через календарно – тематические планирования).

С 9-го класса осуществлялась предпрофильная подготовка. Исходя из запроса, условий и возможностей учреждения, согласно локальным актам учреждения были введены курсы по выбору учащихся.

В рамках предпрофильной подготовки в 8 – 9 - х классах был введён курс «Твоя профессиональная карьера» (по 35 ч. – 8 класс, по 34 ч.- в 9 классах.)

В 9 А, Б, В классах были организованы для изучения в параллели следующие элективные курсы:

курс «Международное гуманитарное право» (17 ч.) был введён с целью расширения знаний по вопросам развития правового образования школьников, международной правовой системы;
курс «Введение в избирательное право» (17 ч.) был призван способствовать усвоению учащимися знаний, умений и практических навыков в области избирательного права РФ, формированию активной гражданской позиции;
курс «Математика в школе XXI века» (17ч.) способствовал созданию условий для качественной подготовки к экзамену;
курс «Три ступени старта к миру бизнеса» (17 ч.) предоставлял широкие возможности для развития творческой активности школьников, так как включает пробу личностной готовности к деятельности в качестве свободного предпринимателя, которая позволяет воплотить в жизнь свою идею;
курс «Способы решения задач по механике» (17 ч.), целью изучения которого является ознакомление учащихся с наиболее общими приемами и методами решения типовых задач по механике, задач повышенной сложности, нестандартных задач, которые формируют физическое мышление учащихся, дают им соответствующие практические умения и навыки;
^курс«Духовно - психологическая безопасность личности» (17 ч.) предполагал формирование у учащихся целостного представления об устройстве человека и об опасных ситуациях психологического, психического и духовного характера, которые могут возникнуть в жизни, о мерах защиты от этих последствий;
курс «Сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста: теория и практика»(17 ч.) помогал подготовить учащихся к сочинению- рассуждению, предусмотренному экзаменом в 9 классе;
курс «Рекреационная география» (17 ч.) способствовал развитию у учащихся географического мышления, формированию у них представлений о природе как среде обитания человека, её роли в удовлетворении насущных потребностей людей, в данном случае - в отдыхе, в восстановление сил и духовном развитии, углублении знаний в изучении интеграции наук как познание единства природы и человека, знакомит учащихся с профессиями, которые связаны с рекреационной географией, учил работать с разными источниками информации и выполнять творческие работы;
курс «Черчение» (17 ч.) был введён для обучения учащихся графической грамоте, развития умений выполнять и читать чертежи;
«Технология создания сайтов» (17 ч.), изучение которого позволяло учащимся более полно выявить свои способности в изучаемой области знаний, создать предпосылки по применению освоенных способов веб-строительства в других учебных курсах, подготовить себя к осознанному выбору Интернет-профессий, предусматривающих веб-мастеринг;
Курс «Современная Россия на рубеже 20 – начала 21 века» (17 ч.) является источником знаний, который расширяет и углубляет базовый компонент, обеспечивает интеграцию необходимой информации не только исторического (в том числе из курса всеобщей истории), но политологического, экономического, культурологического и географического характера;
«Питание и здоровье человека» (17 ч.) предполагал формирование представлений о продуктах питания, их пищевой ценности, пищевых добавках и их влиянии на организм человека. Актуальность данного курса подкреплялась практической значимостью рассматриваемых тем.

Элективные курсы были призваны помочь ученику уточнить свой интерес к предмету, расширить возможности предпрофильной подготовки, сделать правильный выбор профиля обучения на старшей ступени. Преподавание элективных курсов осуществлялось по программам, рекомендованным МОиН РФ, и программам, которые были рекомендованы БелИПКППС.

Средняя школа

Структура учебного плана была представлена инвариантной и вариативной частями. Инвариантная часть предполагала реализацию федерального и регионального компонентов в полном объёме, что гарантировало выпускникам овладение знаниями и умениями в соответствии с минимумом содержания образования. Региональный компонент был представлен предметом «Православная культура» (10-11 классы).

По результатам предпрофильной подготовки, с учетом социальных запросов учащихся и их родителей были сформированы профили. Школа реализовала модель внутришкольной профилизации, в 11 Б классе была организована внутриклассная профилизация (группа информационно-технологического и группа технико - технологического профилей). При этом предметы, не выбранные учащимися в качестве профильных, изучались на базовом уровне, освободившиеся часы были переданы в школьный компонент.

Социально-экономический профиль (10 - а класс)

Образовательная область «Филология» была представлена предметами: «Русский язык» (1 час в неделю), предметом «Литература» (3 часа в неделю), «Иностранный язык» (3 часа в неделю).

Образовательная область «Математика» была представлена на профильном уровне предметом «Алгебра и начала математического анализа» в объеме 4 часа в неделю, предметом геометрия в объёме 2 часа в неделю. «Информатика и ИКТ» изучается 1 час в неделю.

В образовательную область «Обществознание» входили предметы «История России» и «Всеобщая история», на изучение которых распределение часов производилось в соответствии с рекомендациями БелИПКППС; предмет «Обществознание» преподавался на профильном уровне в объеме 3 часа в неделю; предметы «Экономика» и «География» (в объеме по 1 часу в неделю). Предмет «Православная культура» преподавался в объеме 1 час в неделю (региональный компонент).

Образовательная область «Естествознание» была представлена предметом «Биология» в объеме 1 час в неделю; предметом «Физика» 2 часа в неделю (из них 1 час из часов школьного компонента); предметом «Химия» в объеме 1 час в неделю.

Образовательная область «Физическая культура» состояла из одноименного предмета, преподаваемого в объеме по 3 часа в неделю, предметом «Основы безопасности жизнедеятельности» в объеме 1 час в неделю.

Образовательная область «Технология» была представлена профессиональной подготовкой по обучению водителей категории «В» в объеме 2 часа в неделю.

Оборонно – спортивный профиль (10 Б)

Образовательная область «Филология» была представлена предметами: «Русский язык» (1 час в неделю), предметом «Литература» (3 часа в неделю), «Иностранный язык» (3 часа в неделю).

Образовательная область «Математика» была представлена предметом «Алгебра и начала математического анализа» в объеме 3 часа в неделю (из них 0,5 часа – школьный компонент), предметом геометрия в объёме 2 часа в неделю (из них 0,5 часа - школьный компонент), 1 час в неделю школьного компонента был выделен на изучение предмета «Информатика и ИКТ» с целью совершенствования компьютерной грамотности и необходимостью качественной подготовки к итоговой аттестации.

В образовательную область «Обществознание» входили предметы «История России» и «Всеобщая история», на изучение которых распределение часов производилось в соответствии с рекомендациями БелРИПКППС; предмет «Обществознание» (включая экономику и право) - в объеме 2 часа в неделю; предмет «География» (в объеме 1 час в неделю). Предмет «Православная культура» преподавался в объеме 1 час в неделю (региональный компонент).

Образовательная область «Естествознание» представлена предметом «Биология» в объеме 1 час в неделю; предметом «Физика» 2 часа в неделю (1 час из часов школьного компонента); предметом «Химия» в объеме 1 час в неделю.

Образовательная область «Физическая культура» состояла из одноименного предмета, преподаваемого на профильном уровне в объеме 4 часа в неделю, предметом «Основы безопасности жизнедеятельности» в объеме 2 часа в неделю (профильный уровень).

Образовательная область «Технология» была представлена профессиональной подготовкой по обучению водителей категории «В» в объеме 2 часа в неделю.

Социально-гуманитарный профиль (11-а класс)

Образовательная область «Филология» была представлена предметами: «Русский язык» (3 часа в неделю – профильный уровень), предметом «Литература» (3 часа в неделю), «Иностранный язык» (3 часа в неделю).

Образовательная область «Математика» была представлена предметом «Алгебра и начала математического анализа» в объеме 3 часа в неделю (из них 0,5 часа – школьный компонент), предметом геометрия в объёме 2 часа в неделю (из них 0,5 часа - школьный компонент), 1 час в неделю школьного компонента был выделен на изучение предмета «Информатика и ИКТ».

В образовательную область «Обществознание» входили предметы «История России» и «Всеобщая история», распределение часов на изучение которых производилось в соответствии с рекомендациями БелИПКППС; предмет «Обществознание» преподавался на профильном уровне в объеме 3 часа в неделю; предмет «Право» в 11-а - 1 час в неделю;; предмет «География» (в объеме 1 час в неделю за счет часов школьного компонента). Предмет «Православная культура» преподавался в объеме 1 час в неделю (региональный компонент).

Образовательная область «

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 36

	Анализ работы педагогического коллектива мобу новобурейской сош №1 за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив работал над темой: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение...		Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год
	Анализ работы педагогического коллектива за 2011/2012 учебный год Закрепление умений и навыков обучающихся по сварке в разных пространственных положениях шва		Анализ учебно-воспитательного процесса за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году работа педагогического коллектива была направлена на реализацию методической темы
	Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год Образовательная: познакомить детей с новой буквой и звуком; формировать навыки слогового, правильного, сознательного, выразительного,...		Анализ методической работы мбоу «Западнодвинская сош №1» за 2011-2012 учебный год Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива...
	Анализ работы педагогического коллектива школы по сохранению здоровья... Анализ работы педагогического коллектива школы по сохранению здоровья школьников в 2011 – 2012 учебном году		Анализ эффективности работы педагогического коллектива гбоу нпо «Профессиональное... Анализ эффективности работы педагогического коллектива гбоу нпо «Профессиональное училище №5» за 2012– 2013 учебный год 2
	Анализ методической работы муниципального бюджетного общеобразовательного... Цель анализа : определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива...		Г. Калтан за 2012-2013 учебный год Вашему вниманию предлагается анализ основных направлений работы нашего педагогического коллектива
	Анализ учебно-воспитательной работы маоу «Гимназия №139» Приволжского... С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся гимназии в 2011–2012 учебном году коллектив...		Анализ воспитательно-образовательной работы педагогического коллектива... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)
	Анализ воспитательной работы мобусош №16 им. В. В. Горбатко п. Восход 2012-1013 учебный год Повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей		Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012...
	Доклад о результатах работы педагогического коллектива мкоу сош №3... Лицензия на образовательную деятельность №1814 от 28 апреля 2012 года, срок действия «бессрочный»		Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...

Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год

Похожие: