Программа Европейские исследования общенаучный цикл Базовая часть Аннотация рабочей программы дисциплины «История и методология зарубежного регионоведения»
Скачать 1.29 Mb.
|
4. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения материалов по этим дисциплинам магистрант должен обладать следующими компетенциями: быть готовым к работе в многонациональном и поликультурном коллективе, проявлять толерантное отношение к межкультурным и межрелигиозным различиям (OK-1); свободно осуществлять устную и письменную коммуникацию на иностранном языке международного общения, отличном от языка региона специализации, на деловом и профессиональном уровне (ОК-3); уметь критически оценивать источники информации, стандартизировать и классифицировать первичные данные, создавать и использовать существующие базы данных (ОК-13); уметь идти на компромисс и проявлять инициативу, отстаивать личную позицию в социально приемлемых формах (ОК-15); объяснять причины возникновения и исторической динамики основных региональных конфликтов, предлагать научно обоснованные рекомендации по их деэскалации и урегулированию (ПК-4); учитывать в практической и исследовательской деятельности этнокультурные, этноконфессиональные и этнопсихологические параметры, определяющие менталитет населения различных регионов мира (ПК-5); проводить углубленный анализ социально-политических учений зарубежных стран, соотносить их с развитием политических систем, политических культур и политических процессов в различных регионах мира (ПК-6); Изучение дисциплины «Внешняя политика стран Европы на современном этапе» должно обеспечить понимание специалистом историком логики процессов, происходящих в мире; умение определить причины и последствия тех или иных международных событий; понимание традиций и принципов внешней политики стран мира; знание расстановки сил на международной арене; знание положения отдельных стран в мировом сообществе и перспектив его изменения; умение прогнозировать развитие международных процессов. 5. Общая трудоёмкость дисциплины 2 зачетные единицы (144 часа). 6. Формы контроля экзамен Составитель: доцент кафедры всеобщей истории Сиянов В.Н., к.и.н., Аннотация рабочей программы дисциплины «Межэтнические и межконфессиональные конфликты в Европе» 1. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Межэтнические и межконфессиональные конфликты в Европе» преподается в разделе «Профессиональный цикл», дисциплины по выбору студента М2.В.ДВ.2.1. 2. Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины «Межэтнические и межконфессиональные конфликты в Европе» являются формирование максимально полных и целостных представлений по современным проблемам этнических и конфессиональных конфликтов в Европе, нашедшее отражение как в теории, так и в практике международных отношений; выявление общего и особенного в конфликтах указанного типа, протекающих в Европе. Содержание дисциплины «Межэтнические и межконфессиональные конфликты в Европе» - одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов по специальности «Регионоведение». В рамках данной дисциплины студенты получают современные знания по обозначенной проблематике и вырабатывают навыки анализа феномена межэтнического и межконфессионального конфликта в Европе в его разнообразных проявлениях, что необходимо для работы в практических государственных и негосударственных организациях, занятых в сфере внешней политики и национальной безопасности. Для усвоения данного курса студент должен обладать общими географическими, политическими и культурологическими сведениями относительно рассматриваемого региона; знать региональную специфику очагов межэтнических и межконфессиональных конфликтов (не европейского континента); владеть информацией, касающейся цивилизационных теорий. Курс связан с такими дисциплинами, как «История и теория международных отношений», «Международное право», «Региональные конфликты в современной мире». Курс «Межэтнические и межконфессиональные конфликты в Европе» является необходимым для успешного освоения дисциплины «Региональные вызовы современному миропорядку». 3. Структура дисциплины: Взаимодействие культур и социально-культурные конфликты. Понятие культуры и культурного взаимодействия. «Свои» и «чужие» в культурном взаимодействии. Социальный конфликт как вид взаимодействия, его стадии и функции. Межэтнические конфликты как разновидность социо-культурных; причины их возникновения и типы. Способы урегулирования межэтнических конфликтов. Роль мифологического сознания в развитии межэтнических конфликтов. Роль психологических особенностей участников конфликта в его развитии и разрешении. Проблемы национальной идентификации: история и современность. Понятие идентичности. Пути обретения идентичности. Формирование современной карты мира: различные пути поиска национальной идентичности. Мировые религии и их роль в современных международных отношениях. Поиск национальной идентичности через религию. II Ватиканский собор: обновление католической доктрины. Протестантизм в современном мире. Православная церковь после распада СССР. Единство и разобщенность исламского мира. Исламский фундаментализм. Религия в современном мире. Перспективы экуменического движения. Современный мир и проблемы взаимодействия цивилизации: С. Хантингтон, З. Бжезинский, Г. Киссинджер, Р. Перл. Идея «глобальной цивилизации», предложенная ООН. Современные теории национализма. Империи и национальные государства. Возникновение национализма в процессе модернизации традиционного общества; экономические, политические, социальные и психологические основы национализма. Пути от этнических сообществ к ранним нациям. Виды национализма. Этноконфессиональные конфликты в Европе. Европейская идентичность. Национальные концепции Европы. Этноконфессиональные конфликты на постсоветском пространстве: Нагорный Карабах. Конфликты на Северном Кавказе. Конфликты на территории Молдовы. Конфликты в странах Балтии. Этноконфессиональные конфликты в странах Северной Америки. Американская идентичность. Проблемы ассимиляции иммигрантов в Америке: теории «плавильного тигла», «томатного супа» и «салата». Иммигранты в Америке, две волны иммиграции в XX в. Идея мультикультурализма. Канада: проблема независимости провинции Квебек. Перспективы разрешения конфликта с франкофонами. Этноконфессиональные конфликты в странах Иберо-Америки. Иберо-американское культурное пространство: единство и противоречия. Положение коренного населения: Перу, Боливия, Мексика. Этноконфессиональные конфликты в странах Азии и Африки. Миссии ООН по наблюдению и урегулированию конфликтов, их виды и цели. Межэтнические и межконфессиональные конфликты на территории Индии. Геноцид в Бурунди. Конфликты в Судане. Перспективы урегулирования этноконфессиональныхз конфликтов. Прогнозы мирового развития: «Римский клуб». Современные модели развития мира. Мифы глобализма. Футуристические прогнозы будущего человечества: Ж. Бодрийяр, Ф. Фукуяма. 4. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения материалов по этим дисциплинам магистрант должен обладать следующими компетенциями: уметь идти на компромисс и проявлять инициативу, отстаивать личную позицию в социально приемлемых формах (ОК-15); объяснять причины возникновения и исторической динамики основных региональных конфликтов, предлагать научно обоснованные рекомендации по их деэскалации и урегулированию (ПК-4); учитывать в практической и исследовательской деятельности этнокультурные, этноконфессиональные и этнопсихологические параметры, определяющие менталитет населения различных регионов мира (ПК-5); демонстрировать углубленное знание лингвострановедческой специфики региона специализации, учитывать её при составлении профессионально ориентированных текстов (ПК-17); моделировать региональные политические, экономические, демографические и иные социальные процессы, строить научные прогнозы их развития (ПК-18). 1. Знать: − ключевые идеи, концепции и категории европейской конфликтологии; − способы обобщения, анализа, восприятия информации в сфере межэнтических и межнациональных конфликтов; − особенности проявления социальных и культурных различий в ходе исторического развития; − значение исторически сложившихся гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, для сохранения согласия и сотрудничества между народами Европы, упрочения международного мира и безопасности; − основные современные исследования и доктрины в сфере межэнтических и межнациональных конфликтов в Европе; - особенности исторических традиций в социально-политическом развитии европейских народов; - методы сбора и первичной обработки политической информации, методологию и методики политического анализа, основные теоретико-методологические подходы в сфере социально-политического прогнозирования. 2. Уметь: − самостоятельно проводить отбор и анализ источников, применять полученные знания для анализа внутриполитических и внешнеполитических процессов; − самостоятельно анализировать политические источники и раскрывать их взаимосвязь с социальными условиями развития государства в разные эпохи; − показать особенности этно-политических идеологий в европейской и мировой истории. − выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому своей Родины; − интерпретировать базовые тексты, используя соответствующий понятийный и методологический аппарат; − корректно представлять свои интерпретации ключевых концепций и категорий Новейшего времени; − аргументировано отстаивать свою научную и мировоззренческую позицию в ходе дискуссий. – творчески мыслить, овладеть методами работы с исторической научной, справочной и учебной литературой - работать с оригинальными научными текстами по истории социально-политической мысли и содержащимися в них смысловыми конструкциями, адекватно интерпретировать политические тексты различных исторических эпох, видеть и понимать связь политических учений прошлого и современности; - собирать, перерабатывать и обобщать информацию в сфере социально-политической истории и применять здесь основные теоретико-методологические подходы. 3. Владеть: – понятийным и терминологическим аппаратом курса. − навыками применения сравнительно-исторических знаний в ходе сопоставления различных социологических и конфликтологических доктрин. − навыками и умениями компаративного анализа; − навыками соотносить влияние национальной/региональной специфики и глобальных факторов при анализе моделей социального, экономического, политического развития различных стран и регионов мира; – навыками анализа взаимосвязи и взаимовлияния идейно-мировоззренческих, социальных, политических и экономических факторов развития западноевропейских народов; − культурой мышления в сфере национальной истории народов Европы; − навыками анализа социально-значимых проблем и процессов, связанных с национальной и этнической историей зарубежных стран; − навыками научных исследований процессов и отношений в сфере истории социальных учений, методами анализа и интерпретации представлений о нации, этносе, конфессии, обществе, политике, государстве и власти; Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачетные единицы (108 часов). Формы контроля зачет Составитель: доцент кафедры всеобщей истории, к.и.н. Антохина Е.А. Аннотация рабочей программы дисциплины «Региональные вызовы современному миропорядку» 1. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина магистратуры «Региональные вызовы современному миропорядку» преподается в разделе «Профессиональный цикл», дисциплины по выбору студента М2.В.ДВ.2.2. Содержание дисциплины М2.В.ДВ.2.2 «Региональные вызовы современному миропорядку» - одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов-магистрантов по специальности «Зарубежное регионоведение». В рамках данной дисциплины студенты получают современные знания по обозначенной проблематике и вырабатывают навыки анализа основных региональных угроз современному миропорядку, что необходимо для работы в государственных и негосударственных организациях, занятых в сфере внешней политики и национальной безопасности. При этом «вызовы» в данном контексте понимаются и как возможности, или перспективные пути регионального развития, и как потенциальные или актуализированные региональные проблемы и риски. В рамках модуля дается характеристика исторических особенностей экономического и политического развития Индокитая, Латинской Америки и ряда мусульманских стран, повлиявших на их современное международное положение, анализируются основные причины подъема их международно-политического влияния на рубеже веков, рассматриваются альтернативные модели развития, предлагаемые этими странами, и международные проблемы, связанные с реализацией данных моделей. Для успешного изучения курса «Региональные вызовы современному миропорядку» студенту необходимо иметь общие представления о социально-экономической и политической географии мира; истории международных отношений; региональных конфликтах и мерах по их недопущению и урегулированию. Курс связан с такими дисциплинами как «История и теория международных отношений», «Международное право», «Региональная и национальная безопасность», «Межэтнические и межконфессиональные конфликты в Европе». Курс «Региональные вызовы современному миропорядку» является необходимым для успешного освоения дисциплины «Межэтнические и межконфессиональные конфликты в Европе». 2. Цели и задачи дисциплины. Цель дисциплины (модуля) М2.В.ДВ.2.2 «Региональные вызовы современному миропорядку» - сформировать у магистрантов-регионоведов комплексное представление об основных вызовах постбиполярному миропорядку, исходящих от региональных центров силы. Задачи: Рассмотреть проблему современного миропорядка в существующей системе международных отношений; Выявить и проанализировать основные региональные угрозы современному миропорядку; Определить степень влияния региональных угроз на глобальные процессы современности; Охарактеризовать основные регионы, представляющие угрозу или опасность для формирования современного миропорядка; Сформулировать основные «вызовы» на путях регионального развития; Рассмотреть перспективы выстраивания взаимоотношений по линии «Восток – Запад»; Проанализировать социально-экономические аспекты развития основных регионов мира и тенденции их развития и влияния на современный миропорядок. 3. Структура дисциплины: Политические концепции современного мирового порядка. Многополярность. Качественное отличие современного мирового порядка. Основные несоответствия существующего мирового порядка (сложившегося во второй половине 20-го века в рамках биполярной системы) реалиям начала 21-го века. Основные диспропорции и противоречия. Проблема цивилизационного кризиса. Регион в системе современного мирового порядка. Регион в системе международных отношений. Регион как субнациональная общность и его роль в международных связях государства. Регион как транснациональное единство. Макро и мега регионы. Классификация региона Г.Розмана: макро регион, микро регион, региональное ядро, силовой регион, регион – плавильный котел. Северо-Восточная Азия, Северо-Тихоокеанский регион, Азиатско-Тихоокеанский регионы как транснациональные общности. Концепции «Тихоокеанского века» и «Тихоокеанского сообщества» в политической теории и практике. Современные интеграционные и институциональные процессы в АТР. Проблемы региональной безопасности в АТР. Взаимозависимость региональных, глобальных и локальных процессов в Азиатско-Тихоокеанском регионе как детерминанта региональных угроз и вызовов. Факторы влияния на процессы безопасности в АТР. Противопоставление национальных, этнических и локальных различий региональной и цивилизационной схожести. Наличие в АТР устойчивых парных межгосударственных конфликтов. Тихоокеанская политика США на рубеже веков. Политика России в АТР в постбиполярную эпоху. Национальные и региональные интересы России в АТР. «Атлантические» и «тихоокеанские» внешнеполитические приоритеты России. Место и роль современной России в АТЭС, ШОС, АРФ. Политика Японии в АТР. Ближневосточный регион. Проблема регионального лидерства. Иран, Ирак, Сирия, Израиль, ОАЭ – проблема регионального и межконфессионального мира. Социально-экономические и политические проблемы. Исламский фактор как региональная и глобальная проблема. Терроризм. Латинская и Южная Америки: проблема собственного пути развития. Латинская Америка в последней четверти XX в. Новый неоконсервативный вариант экономического развития. Латинская Америка в конце XX – начале XXI вв. Возрождение мощи Движения неприсоединения. «Рождение» новых лидеров. Усиление антиимпериалистического ядра Движения неприсоединения, в результате «левого поворота» в Латинской Америке на рубеже тысячелетий. Новые тенденции в политической и социально-экономической жизни Латинской Америки в конце ХХ – начале XXI вв. |
Похожие:
 | 1) «История и методология зарубежного регионоведения» (Протокол №1 от 2 сентября 2013 г.) ... |  | Рабочая программа дисциплины История и методология рыбопромышленной... Дисциплина «История и методология рыбопромышленной науки и производства» является дисциплиной базовой части профессионального цикла... |
| Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология... | | Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология... |
| Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология... | | Магистерская программа: «Региональная политика». М. 1 Общенаучный... Формирование целостного естественнонаучного взгляда на окружающий мир, усвоение идеи единства естественнонаучного процесса познания,... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Аннотация... Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономическая теория (микро-, макроэкономика, мировая экономика)» | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 03. 2013 №8) подготовки имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 09. 09. 2011 №1) подготовки (специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость... | | Рабочая программа дисциплины актуальные проблемы уголовно-процессуального... М (Профессиональный цикл. Базовая часть) ооп «уголовный процесс и криминалистика» по направлению 030900 Юриспруденция (квалификация... |
| Аннотация рабочей программы дисциплины латинский язык В соответствии с фгос впо дисциплина латинский язык относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, базовая... | | Аннотация рабочей программы дисциплины латинский язык В соответствии с фгос впо дисциплина латинский язык относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, базовая... |
| Программа дисциплины история россии Квалификация (степень): Бакалавр зарубежного регионоведения со знанием иностранного языка | | Аннотации основной профессиональной образовательной программы для... Аннотация к рабочей программе дисциплины оп. 02. «Основы электротехники и микроэлектроники» |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Аннотация рабочей программы дисциплины «История» Место дисциплины в учебном плане б. 1 Дисциплина «История» является частью цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (гсэ) базового цикла дисциплин подготовки... |
