Программа Европейские исследования общенаучный цикл Базовая часть Аннотация рабочей программы дисциплины «История и методология зарубежного регионоведения»
Скачать 1.29 Mb.
|
3. Структура дисциплины: Введение в курс «мировая культура: эпоха возрождения». Основные понятия теории и истории культуры эпохи возрождения. Общие проблемы культуры и искусства возрождения. Основные принципы понимания культуры ренессанса в истории науки. Возрождение как закономерный этап развития европейской цивилизации. Культура и искусство Италии XIII-XIV вв. Предвозрождение. Культура и искусство раннего возрождения в Италии. Искусство арс нова. Реформация и культура возрождения. Искусство зрелого (высокого) и позднего возрождения в Италии. Искусство северного возрождения XVI века. Литература эпохи возрождения 4. Требования к уровню освоения дисциплины В результате освоения материалов по этим дисциплинам магистрант должен обладать следующими компетенциями: обладать навыками публичного выступления на профессиональные и научные темы, уметь доводить собственные выводы, предложения, аргументы до сведения специалистов и неспециалистов (ОК-4); проявлять гражданскую позицию, активно участвовать в выработке социально значимых политических решений (ОК-6); соотносить исторические, политические, социальные, экономические, демографические, цивилизационные закономерности, факторы, тенденции развития зарубежных регионов с основными этапами эволюции глобальной системы международных отношений и её региональных подсистем (ПК-1); анализировать социальную, экономическую и политическую природу традиционных и нетрадиционных угроз национальной, региональной и глобальной безопасности (ПК-3); проводить углубленный анализ социально-политических учений зарубежных стран, соотносить их с развитием политических систем, политических культур и политических процессов в различных регионах мира (ПК-6); объяснять классические и современные теории мирового комплексного регионоведения и международных отношений, давать сравнительный анализ их относительных достоинств и недостатков (ПК-8); владеть методами структурно-функционального анализа политических, социальных и экономических институтов, характерных для различных стран и регионов мира, с учетом их культурно-исторической специфики (ПК-11); В результате освоения дисциплины обучающийся должен: 1. Знать: знать роль культуры в жизни общества и личности, ее связь с наукой, религией и социальными проблемами развития общества; основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; основные исторические характеристики эпохи Возрождения, ее место среди основных исторических этапов развития искусства; особенности мировоззрения человека эпохи Ренессанса; основные источники и труды по истории искусства; содержание фундаментальных концепций, их общекультурные основания; суть и специфику процессов и явлений, характерных для эпохи Возрождения; типичные для периода школы, направления, произведения архитектуры и изобразительного искусства, исторический контекст их создания; творчество наиболее значимых для эпохи и национальных школ мастеров; иметь представление о крупнейших коллекциях музеев мира; проблематику взаимосвязей и взаимовлияния искусства эпохи Возрождения на европейское искусство следующих веков. знать основные направления, стили в искусстве и культуре эпохи Возрождения; о роли культуры и искусства в развитии цивилизации, взаимодействии науки и культуры, значении ценности научной рациональности и духовного начала; основные современные теории культуры, методологические подходы к ее исследованию; формы и методы научного познания в сфере культуры; базисные ценности культурологических положений и их роль в формировании мировоззрения личности специалиста в сфере зарубежного регионоведения; 2. Уметь: выявлять типологические особенности художественных направлений и региональных школ эпохи Возрождения видеть взаимодействие и взаимосвязь разных видов искусства в контексте развития культуры проводить первичный анализ произведения искусства с учетом его исторических, культурологических, художественных и технических характеристик; анализировать произведения искусства в единстве формы и содержания; выявлять контекстуальные связи произведения искусства в историческом, философском, эстетическом, социокультурном аспектах; аргументированно излагать и отстаивать свою точку зрения по проблемам культурологии и искусствознания; пользоваться понятийным и терминологическим аппаратом дисциплины уметь пользоваться справочной и критической литературой (энциклопедиями, словарями, библиографическими справочниками); применять на практике навыки реферирования и конспектирования критической литературы; самостоятельно проводить историко-научные исследования, осуществлять комплексный анализ историко-культурных проблем; пользоваться современной культурологической литературой для самостоятельного мировоззренческого самообразования. 3. Владеть: понятийным аппаратом истории искусства, искусствоведческой терминологией; основными сведениями о биографии крупнейших мастеров культуры и искусства, представлять специфику жанров; анализом художественных произведений писателей, художников, композиторов во взаимосвязи с нравственно-ценностным и стилевым содержанием культуры эпохи Возрождения. навыками логически строго излагать свои мысли и вести дискуссию; основами научных подходов, выработанных на современной стадии развития искусствознания, а также основными методами искусствоведческого исследования; навыком сбора и обработки информации, работы с учебно-методической и научной литературой, необходимой для написания научных и научно-методических работ по темам курса. навыками сравнительного анализа нравственных и эстетических ценностей, выработанных различными типами мировой культуры. 5. Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачетные единицы (108 часов). 6. Формы контроля зачет Составитель: доцент кафедры всеобщей истории , к.и.н Ашихмин И.Л. Аннотация рабочей программы дисциплины «Избирательные системы в Европе и России. Сравнительный анализ» 1. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина М2.В.ДВ.4.1 «Избирательные системы в Европе и России: сопоставительный анализ» относится к профессиональному циклу, дисциплина по выбору. Курс «Избирательные системы и избирательный процесс: сравнительный анализ» подготовлен на основе обобщения отечественных и зарубежных исследований. Программа курса носит теоретический и проблемный характер. Содержание дисциплины включает анализ основных современных концепций избирательного процесса и его отдельных аспектов, а также специфики его протекания в отдельных европейских странах, в том числе и в России. Наряду с анализом институтов политического представительства (избирательных систем, политических партий и других) и их роли в электоральном процессе значительное внимание уделяется анализу электорального поведения избирателей. При этом основной акцент делается на специфике Электорального процесса в западноевропейских странах и России. 2. Цель и задачи дисциплины. Целями освоения дисциплины (модуля) М2.В.ДВ.4.1 «Избирательные системы в Европе и России: сопоставительный анализ» является расширение знаний студентов магистратуры об основных институтах политического представительства и избирательном процессе, знакомство со сравнительными исследованиями различных аспектов избирательного процесса и получение знаний об основах сравнительного анализа выборов в Европе и России. Задачами курса «Избирательные системы в Европе и России: сопоставительный анализ» является научить студентов магистратуры: понимать природу современного электорального процесса; критически оценивать различные теоретические подходы и школы, существующие в данной области; проанализировать конституционно-правовой институт выборов в России и Европе в его основных составляющих: избирательной системы, избирательного права, избирательного процесса; рассмотреть сущность избирательных технологий как одного из факторов влияния на процесс выборов; выявить и обозначить роль судебно-контрольной деятельности за соблюдением законодательства при проведении выборов в качестве конституционной гарантии разрешения избирательных споров; проанализировать влияние конституционно-правовых основ избирательной системы на стадии избирательного процесса; выявить роль и место отдельных государственных полномочий в объеме влияния на избирательную кампанию; оценить эффективность установленной избирательных систем в странах Европы и России; определить пути совершенствования законодательной базы избирательной системы. 3. Структура дисциплины: Электоральные процессы в Европе: вчера, сегодня завтра; Страны Европы и Россия: схожие проблемы законодательного регулирования выборов; Современные проблемы развития теории и практики правового регулирования в избирательном процессе; Проблема участия в выборах. Выборы и манипулирование при голосовании. Процедуры голосования. Последствия либерализации Российского закона «О политических партиях» плюсы и минусы многопартийной системы; Развитие общественного наблюдения на выборах; Общие тенденции модернизации избирательного процесса в мире. 4. Требования к уровню освоения дисциплины В результате освоения материалов по этим дисциплинам магистрант должен обладать следующими компетенциями: обладать навыками публичного выступления на профессиональные и научные темы, уметь доводить собственные выводы, предложения, аргументы до сведения специалистов и неспециалистов (ОК-4); проявлять гражданскую позицию, активно участвовать в выработке социально значимых политических решений (ОК-6); соотносить исторические, политические, социальные, экономические, демографические, цивилизационные закономерности, факторы, тенденции развития зарубежных регионов с основными этапами эволюции глобальной системы международных отношений и её региональных подсистем (ПК-1); анализировать социальную, экономическую и политическую природу традиционных и нетрадиционных угроз национальной, региональной и глобальной безопасности (ПК-3); проводить углубленный анализ социально-политических учений зарубежных стран, соотносить их с развитием политических систем, политических культур и политических процессов в различных регионах мира (ПК-6); владеть методами структурно-функционального анализа политических, социальных и экономических институтов, характерных для различных стран и регионов мира, с учетом их культурно-исторической специфики (ПК-11); В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать Принципы современного электорального процесса; Особенности избирательных процессов в странах Европы и России; Основы избирательных технологий; Нормативно-правовую базу в сфере электорального процесса в России; Права и обязанности общественного наблюдателя на выборах Уметь выявлять и анализировать основные параметры электорального процесса уметь применять теоретические знания для сравнительного анализа электорального процесса в России и в других странах; уметь проводить сравнительный анализ отдельных аспектов и электорального процесса в целом. Владеть Понятийным аппаратом курса; Навыками анализа избирательных платформ, программ и процедур; Общая трудоёмкость дисциплины 2 зачетные единицы (72 часов). Формы контроля зачет (семестр В) Составитель: председатель Избирательной комиссии Орловской области, к.и.н., Соколов В.В., Аннотация рабочей программы дисциплины «Европейский парламентаризм в 17 - 21 в.: история и современность» 1. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Европейский парламентаризм в 17 - 21 в.: история и современность» входит в профессиональный цикл подготовки магистров, вариативную его часть, дисциплины по выбору М2.ДВ4.2 . До изучения данной дисциплины студенты овладевают знаниями по таким дисциплинам, как «Иностранный язык», «История международных отношений и внешняя политика России», «Политическая география Западной Европы», «История зарубежных стран», «Введение в регионоведение» и др. 2. Цель и задачи дисциплины. Курс «Европейский парламентаризм» посвящен рассмотрению истории развития парламентов и парламентаризма в европейских государствах, от первых парламентов в Великобритании и Нидерландах до современного состояния парламентской системы на континенте. Уделяется большое внимание порядку формирования и деятельности Европейского парламента, как основного форума Европы. Программой курса также предусмотрено углубленное изучение взаимоотношений Европейского парламента с другими органами Европейского союза, а также сотрудничество Европейского парламента с национальными парламентами государств-членов Европейского союза, а также с другими ассамблеями Европы. Целью дисциплины является формирование у студентов комплексного представления о месте и роли представительных и законодательных органов в Европе, парламентаризме в Европе (Европейскому парламенту Европейского союза, Парламентской ассамблее Совета Европы, Парламентской ассамблее ОБСЕ (Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе), Парламентской ассамблее НАТО), деятельности государств, направленной на поддержание сложившихся форм правления в европейских государствах и распространение основных принципов парламентаризма на общеевропейский уровень. Задачи дисциплины изучить понятия, принципы и основы правового регулирования парламентаризма понимать природу европейского парламентаризма; усваивать основные факторы и тенденции развития европейского парламентаризма в XVIII-начале XXI вв.; выявлять специфику и особенности становления и развития парламентских систем в различных странах Западной Европы в новое время; уметь применять теоретические знания для анализа современных парламентских систем в Западной Европе. 3. Структура дисциплины Формирование британской парламентской системы в конце XIII-XVIII в. Становление парламентаризма в странах Западной Европы в период французской революции и наполеоновских войн. Эволюция парламентских институтов в странах Западной Европы в 1815-1847 гг. Революции 1848-1849 гг. в Западной Европе и проблема парламентаризма. Развитие европейской парламентской системы в 50-60-х XIX в гг. Европейский парламентаризм в конце XIX в. – начале XX вв. Экономическая и политическая либерализация политических режимов в западной Европе. Избирательное право и избирательные системы в западноевропейских странах. Выборы как институт прямой демократии: традиции и новации. Избирательные системы западноевропейских стран: сравнительный анализ. Мажоритарная, пропорциональная и смешанная избирательные системы. Порядок выборов президента, депутатов парламента, иных государственных и муниципальных органов. Практика проведения выборов в странах Западной Европы. Референдумы в Западной Европе. Швейцария. Избирательные кампании. Стратегия и тактика избирательных кампаний: общее и особенное. Электоральное поведение. Абсентеизм. Мотивация голосования. Судьбы демократии в странах Западной Европы. Парламентская демократия Великобритании, ФРГ и Франции. Проблемы становления и развития гражданского общества в Англии, ФРГ и Франции 4. Требования к уровню освоения дисциплины В результате освоения материалов по этим дисциплинам магистрант должен обладать следующими компетенциями: обладать навыками публичного выступления на профессиональные и научные темы, уметь доводить собственные выводы, предложения, аргументы до сведения специалистов и неспециалистов (ОК-4); проявлять гражданскую позицию, активно участвовать в выработке социально значимых политических решений (ОК-6); соотносить исторические, политические, социальные, экономические, демографические, цивилизационные закономерности, факторы, тенденции развития зарубежных регионов с основными этапами эволюции глобальной системы международных отношений и её региональных подсистем (ПК-1); анализировать социальную, экономическую и политическую природу традиционных и нетрадиционных угроз национальной, региональной и глобальной безопасности (ПК-3); проводить углубленный анализ социально-политических учений зарубежных стран, соотносить их с развитием политических систем, политических культур и политических процессов в различных регионах мира (ПК-6); владеть методами структурно-функционального анализа политических, социальных и экономических институтов, характерных для различных стран и регионов мира, с учетом их культурно-исторической специфики (ПК-11); В результате освоения дисциплины обучающийся должен: 1. Знать: - специфику революционных и эволюционных процессов в становление европейского парламентаризма; - углубить знания о политическом развитии европейских стран в новое и новейшее время - особенности государственного устройства и парламентской системы стран региона специализации, закономерности её функционирования и трансформации; – основы парламентской специфики регионов в составе макрорегиональных единиц и государств различного типа, а также отношений между парламентами государств региона; – теорию современных парламентских систем, политических институтов и процессов, государственной политики западноевропейских стран; – понимать природу и сущность парламентских систем стран Западной Европы; – современные политические процессы, тенденции политического развития, внутренней и внешней политике стран Западной Европы и их влияние на развитие парламентаризма; – современный этнический, социальный, и расово-конфессиональный состав стран Западной Европы и его влияние на развитие парламентских систем; 2. Уметь: – анализировать политическую и парламентскую системы изучаемого региона, конституционное устройство и характер политического режима; – сравнивать общее и особенное в развитии социально-политических систем стран Западной Европы, а также сравнивать это с российским опытом; – моделировать и прогнозировать региональные социально-политические процессы. – творчески мыслить, овладеть методами работы с исторической научной, справочной и учебной литературой – соотносить влияние национальной/региональной специфики и глобальных факторов при анализе моделей социального, экономического, политического развития различных стран и регионов мира; 3. Владеть: – понятийным и терминологическим аппаратом курса. – навыками анализа взаимосвязи и взаимовлияния социальных, политических и экономических факторов развития западноевропейских обществ, характера внутриполитических процессов Англии, ФРГ и Франции, опыта социально-политического развития региона применительно к российским условиям; - навыками сопоставительного анализа политических тенденций развития Европы нового времени и современного мира – навыками работы со статистическими данными, схемами и таблицами; |
Похожие:
 | 1) «История и методология зарубежного регионоведения» (Протокол №1 от 2 сентября 2013 г.) ... |  | Рабочая программа дисциплины История и методология рыбопромышленной... Дисциплина «История и методология рыбопромышленной науки и производства» является дисциплиной базовой части профессионального цикла... |
| Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология... | | Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология... |
| Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология... | | Магистерская программа: «Региональная политика». М. 1 Общенаучный... Формирование целостного естественнонаучного взгляда на окружающий мир, усвоение идеи единства естественнонаучного процесса познания,... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Аннотация... Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономическая теория (микро-, макроэкономика, мировая экономика)» | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 03. 2013 №8) подготовки имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 09. 09. 2011 №1) подготовки (специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость... | | Рабочая программа дисциплины актуальные проблемы уголовно-процессуального... М (Профессиональный цикл. Базовая часть) ооп «уголовный процесс и криминалистика» по направлению 030900 Юриспруденция (квалификация... |
| Аннотация рабочей программы дисциплины латинский язык В соответствии с фгос впо дисциплина латинский язык относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, базовая... | | Аннотация рабочей программы дисциплины латинский язык В соответствии с фгос впо дисциплина латинский язык относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, базовая... |
| Программа дисциплины история россии Квалификация (степень): Бакалавр зарубежного регионоведения со знанием иностранного языка | | Аннотации основной профессиональной образовательной программы для... Аннотация к рабочей программе дисциплины оп. 02. «Основы электротехники и микроэлектроники» |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Аннотация рабочей программы дисциплины «История» Место дисциплины в учебном плане б. 1 Дисциплина «История» является частью цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (гсэ) базового цикла дисциплин подготовки... |
