Кафедра экологии и природопользования

Скачать 318.9 Kb.

Название	Кафедра экологии и природопользования
страница	2/3
Дата публикации	28.02.2015
Размер	318.9 Kb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > География > Основная образовательная программа

1 2 3

Тема 11. Естественные и антропогенные процессы в растительных сообществах (2 часа). Запасы и продукция фитомассы. Годичный прирост фитомассы. Естественные процессы в растительных сообществах. Поглощение и трансформация солнечной энергии растениями. Обмен веществом и энергией в фитоценозах. Взаимоотношения между организмами: самоизреживание, симбиоз, паразитизм. Значение животных в жизни растений. Природные системы растительности, растительные зоны. Антропогенные процессы в растительных сообществах: выжигание, вырубание, химическое воздействие, акклиматизация.

Тема 12. Природные системы в животном мире (2 часа). Антропогенное воздействие на животный мир. Естественные связи животного мира с растительностью в биоценозах. Значение растений в жизни животных. Природные системы в животном мире: фаунистические царства. Антропогенное воздействие на животный мир: прямое и косвенное. Антропогенная деградация животного мира.

Тема 13. Зональные типы экологической дестабилизации ландшафтов (2 часа). Закон географической зональности. Понятие «экологический потенциал ландшафта». Биологическая продуктивность экосистем и особенности хозяйственной деятельности. Антропогенные изменения природных ландшафтов суши. Последствия вырубки лесов в разных ландшафтных зонах. Опустынивание. Формирование антропогенных саванн.

Тема 14. Мониторинг состояния окружающей среды и эколого-географическое картирование (2 часа). Основные методы геоэкологических исследований. Геоэкологическое картографирование. Особенности и достоинства космического мониторинга. Основные принципы среднемасштабного геоэкологического исследования и картирования.

Тема 15. Устойчивое развитие: миф или реальность? (2 часа). Понятия «экологическая безопасность» и «устойчивое развитие». Противоречия во взаимоотношениях общества и природы. Особенности процессов, протекающих в биосфере и обществе. Стратегия региональной экологической политики.
2.2 Перечень тем практических занятий
Тема 1. Геоэкологические проблемы территорий (по выбору) (1 час);

Тема 2. Геоэкологические проблемы, связанные с разработкой месторождений нефти и газа (1 час);

Тема 3. Геоэкологические проблемы, связанные с разработкой угольных месторождений открытым способом (1 час);

Тема 4. Геоэкологические проблемы, связанные с эксплуатацией месторождений подземных вод (1 час);

Тема 5. Геоэкологические проблемы, связанные с разработкой урановых месторождений (1 час);

Тема 7. Геоэкологические проблемы, связанные с разработкой торфяных месторождений (1 час);

Тема 8. Геоэкологические проблемы на полигонах твердых бытовых отходов (1 час);

Тема 9. Проблемы охраны атмосферы: Источники загрязнения атмосферы. Основные атмосферные поллютанты (1 час);

Тема 10. Проблемы охраны атмосферы: Парниковый эффект; Разрушение озонового слоя (1 час);

Тема 11. Проблемы охраны гидросферы: Источники загрязнения гидросферы. Основные водные поллютанты (1 час);

Тема 12. Сохранение редких видов и генофонда популяций живых организмов: Проблемы малых и островных популяций. Сохранение генофонда популяций живых организмов (1 час);

Тема 13. Сохранение экосистем и природно-территориальных комплексов: Защита пресноводных экосистем и водно-болотных угодий (1 час);

Тема 14. Сохранение экосистем и природно-территориальных комплексов: Особо охраняемые природные территории (1 час);

Тема 15. Геоэкологические проблемы, связанные с созданием крупных искусственных водохранилищ (1 час);

Тема 16. Геоэкологические проблемы, связанные с захоронением химических веществ в геологические формации (1 час);

Тема 17. Геоэкологические аспекты урбанизации и транспорта (1 час).

2.3 Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа проводится студентами по следующим основным направлениям:

1. Изучение отдельных вопросов тем с использованием видеоматериалов.

2. Подготовка к выполнению тестов и контрольных работ.

3. Подготовка разделов тем группами студентов в виде проектных заданий.

4. Выполнение индивидуальных заданий.

5. Дистанционное изучение фактического материала, размещенного в сети Интернет.

6. Подготовка иллюстративной информации (презентаций) для выступления на практических занятиях.
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Основные виды занятий:

Лекции, на которых дается основной систематизированный материал по дисциплине «Геоэкология».
Практические работы являются активной формой занятий, на которых студенты овладевают навыками сбора, обработки и интерпретации экологической информации, методами реализации полученных знаний.
Семинарские занятия предусматривают:
активное обсуждение результата самостоятельной работы, оформленного в виде доклада с использованием презентации;
защиту реферата по избранной теме;
рецензирование реферативной работы выполненной другим студентом по данной дисциплине.
Консультации включают помощь при самостоятельном освоении материала.
Самостоятельная работа студентов включает работу с учебной и научной литературой при подготовке к выступлениям на практических занятиях и к экзамену, работу с нормативной документацией, необходимой для грамотного проведения исследований. Самостоятельная работа проводится с целью: систематизации и закрепления, углубления и расширения теоретических знаний и практических умений, приобретаемых студентами в ходе аудиторных занятий; формирования умений использовать специальную литературу; развития познавательных способностей и активности обучающихся; формирования самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; развития исследовательских умений. Самостоятельная работа при изучении дисциплины «Геоэкология» подразделяется на три вида: 1) аудиторная самостоятельная работа (выполнение контрольных работ, тестов); 2) самостоятельная работа под контролем преподавателя (творческие контакты, плановые консультации, экзамен); 3) внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера (подготовка к лекциям, подготовка докладов к семинарским занятиям, индивидуальные работы по отдельным разделам содержания дисциплины, подготовка к экзамену).

В рамках учебной дисциплины предусмотрены встречи и мастер-классы экспертов и специалистов в области прикладной экологии.

Для оформления письменных работ, презентаций к докладу, работы в электронных библиотечных системах студенту необходимы пакеты программ Microsoft Office (Excel, Word, Power Point, Acrobat Reader), Internet Explorer, или других аналогичных.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

4.1. Перечень и тематика самостоятельных работ

студентов по дисциплине
На самостоятельное изучение выносятся следующие темы:

Техногенные ландшафты и техноземы. (2 часа)
Геологическая роль живых организмов в понимании В.И. Вернадского. (2 часа)
Роль человека в истории химических элементов и минеральных видов. (2 часа)
Живое вещество в земной коре. (1 час)
Экологические функции атмосферы. (2 часа)
Экологические функции гидросферы. (2 часа)
Экологические функции литосферы. (2 часа)
Экологические функции почв. (2 часа)
Экологические функции биосферы. (2 часа)
Изменение химического состава живого вещества под воздействием техногенеза. (2 часа)
Живое вещество как специфическая форма нахождения химических элементов в природе. (2 часа)
В.И. Вернадский и учение и ноосфере. История вопроса. (2 часа)
Техногенез в понимании А.Е. Ферсмана. (2 часа)
Геохимические процессы в системе техногенеза А.Е. Ферсмана. (2 часа)
Геотехногенные системы на примере водозаборов. (2 часа)
Геотехногенные системы на примере угольных месторождений России. (2 часа)
Геотехногенные системы на примере нефтяных и газовых месторождений Западной Сибири. (2 часа)
Подземные пожары на угольных месторождениях, их причины и геоэкологические последствия. (2 часа)
Природные катастрофы. Причины и следствия. (2 часа)
Круговорот химических элементов в зонах антропогенного влияния. (2 часа)
Геоэкологические проблемы использования минеральных вод и грязевых озер. (2 часа)
Геоэкологические проблемы при разработке аллювиальных россыпей. (2 часа)
Геоэкологические проблемы при отработке месторождений шахтным (подземным) способом. (2 часа)
Геоэкологические проблемы при отработке полезных ископаемых карьерным (открытым) способом. (2 часа)
Геоэкологические проблемы, связанные с созданием крупных искусственных водохранилищ. (2 часа)
Геоэкологические проблемы, связанные с захоронением химических веществ в геологические формации. (2 часа)
Геоэкологические проблемы в районах газо- и нефтедобычи. (2 часа)
Состав и строение Земли и ее отдельных оболочек по А.Е. Ферсману. (2 часа)
Экологическая опасность космической деятельности. (2 часа)

4.2. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины

Как проявляется взаимозависимость общества и системы Земля на современном этапе? В чем проявляется экологический кризис современной цивилизации?
Какова роль географических методов исследования в экологии?
Является ли геоэкология новым научным направлением?
Какова история развития геоэкологии как научного направления?
Какую роль сыграли идеи В.И. Вернадского в развитии геоэкологии?
Каковы основные научные положения о биосфере и геосфере - методологической основе геоэкологии?
Что представляют собой геосферы Земли и каковы их основные особенности?
В чем заключаются экологические функции живого вещества?
Какие вам известны основные круговороты вещества? Как влияет деятельность человека на круговороты?
Что такое демографический взрыв?
Какие вам известны классификации природных ресурсов?
Какова роль научно-технической революции в формировании глобального экологического кризиса?
В чем проявляется влияние деятельности человека на атмосферу?
Какие вам известны источники загрязнения атмосферного воздухаи последствия загрязнения?
Какие существуют типы смогов?
В чем заключается проблема парникового эффекта?
В чем заключается проблема кислотных осадков?
Что такое озоновый экран Земли и «озоновые дыры»?
Как влияет деятельность человека на гидросферу?
В чем заключается качественное и количественное истощение водных ресурсов? В чем заключаются основные проблемы качества природных вод?
Как происходит загрязнение вод Мирового океана?
Какое влияние оказывает деятельность человека на литосферу?
Какое влияние оказывает деятельность человека на биосферу?
Какое влияние оказывает деятельность человека на педосферу?
В чем заключаются геоэкологические аспекты сельскохозяйственной деятельности?
В чем заключаются геоэкологические аспекты разработки полезных ископаемых?
В чем заключаются геоэкологические аспекты энергетики?
В чем заключаются геоэкологические аспекты промышленного производства?
В чем заключаются геоэкологические аспекты транспорта.
В чем заключаются геоэкологические аспекты транспорта?
В чем заключаются геоэкологические аспекты урбанизации?
Что представляет собой энергетическая проблема и каковы пути ее решения?
В чем заключается рациональное использование топливных ресурсов?

4.3. Методические рекомендации по организации СРС
Основным видом самостоятельной работы студентов является подготовка к семинарским занятиям. Задачей студентов на семинарских занятиях является не повторение лекционного курса, в котором освещаются основные положения и наиболее спорные вопросы, но более широкое и глубокое изучение темы с использованием дополнительных источников, попытка предложить свое собственное видение и разрешение проблемы. Прежде чем приступить к выполнению заданий, необходимо глубоко усвоить содержание заданной темы, овладеть соответствующим нормативным материалом.

Для самостоятельной оценки качества усвоения тем практических занятий рекомендуется использовать контрольные вопросы, представленные выше.

4.4. Рекомендации по работе с литературой
В учебных пособиях, указанных в основной литературе в той или иной мере раскрыто содержание центральных тем настоящей учебной программы. При изложении геоэкологических проблем современности и вопросов, связанных с охраной окружающей среды и обеспечением экологической безопасности авторы учебников придерживаются собственных позиций. Поэтому, помимо изучения основной литературы по дисциплине «Геоэкология», студенту рекомендуется изучить дополнительную литературу, ознакомиться с научными статьями, опубликованными в ведущих российских и зарубежных журналах, а также изучить нормативную документацию.

Дисциплина «Геоэкология» является междисциплинарным научным направлением, связанным с многообразным антропогенным воздействием на экосистемы разного уровня сложности. Безусловно, основная задача студента – научиться выполнять литературный поиск по изучаемым темам, используя сведения, представленные в многочисленных публикациях в научных журналах, монографиях, справочных и учебных пособиях.

В учебнике для студентов вузов Г.Г. Голубева «Геоэкология» изложены основы геоэкологии – междисциплинарного научного направления, изучающего экосферу как взаимосвязанную систему геосфер в процессе ее интеграции с обществом. Рассмотрены природные и социально-экономические факторы экосферы, проблемы глобальных изменений, геоэкологические проблемы атмосферы, гидросферы, педосферы. литосферы, биосферы. Даны геоэкологические аспекты природно-техногенных систем.

В учебном пособии Н.А. Ясаманова «Основы геоэкологии» изложены основы геоэкологических знаний, освещены природные и социально-экономические последствия изменения геосфер под влиянием антропогенного фактора. С современных позиций оценены современное состояние и устойчивость биосферы.

В учебнике Ф.Ф. Брюхань с соавторами «Промышленная экология», рекомендуемого в дополнительной литературе, приведено систематизированное изложение основ промышленной экологии, изучение которых необходимо в прикладной природоохранной деятельности. Рассматриваются вопросы экологической безопасности, влияние промышленных предприятий на состояние компонентов природной среды, основные источники загрязнения природной среды промышленными предприятиями, методы инженерной защиты окружающей среды, механизмы управления природоохранной деятельностью на предприятии и механизмы природоохранного регулирования. Внимание уделяется и превентивным методам защиты окружающей среды, которые нашли развитие в разделах, отражающих экологические характеристики, экологическую политику и стратегию развития промышленного производства.

В учебном пособии В.С Пушкаря и Л.В Якименко « Экология: человек и биосфера» приведено систематизированное изложение основных экологических проблем современности. Рассматриваются проблемы последствий хозяйственной деятельности человека, демографический кризис, изменение состава атмосферы и климата, загрязнение природных вод, сведение лесов, сокращение природного разнообразия и т.д. Рассматриваются и пути решения экологических проблем.
Рекомендуемые журналы:

Общественно-научный журнал «Теоретическая и прикладная экология» издается при поддержке ОАО Научно-исследовательский проектно-изыскательский институт Кировпроект и ФГУ Государственный научно-исследовательский институт промышленной экологии, освещает работы в области экологической безопасности, потребления природных ресурсов, детоксикации химически загрязненных объектов. Основные разделы журнала: «Теоретические проблемы экологии», «Методы исследований. Модели и прогнозы», «Мониторинг загрязненных территорий», «Химия природных сред и объектов», «Экотоксикология», «Биоиндикация и биотестирование ксенобиотиков», «Экологический риск и экологическая безопасность», «Экологизация производства», «Экология и военно-промышленный комплекс», «Социальная экология».

Российской академией наук издается журнал «Экология». В журнале публикуются научные статьи, основанные на экспериментальном материале изучения биологии растений и животных, сохранения и восстановления биогеоценозов, поведения животных, миграционной активности популяций, влияния гидрохимических и температурных условий на живые организмы в экосистеме, размножения животных и др. вопросы экологии. Особый интерес представляют экспериментальные статьи по биоиндикации антропогенных загрязнений и вопросам биотестирования.

Информационный бюллетень «Здоровье населения и среда обитания» публикует на своих страницах данные ежемесячной статистической отчетности и оперативную информацию, а также аналитические материалы по проблемным вопросам охраны здоровья населения и состояния окружающей среды.

1 2 3

	Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Современные проблемы экологии и природопользования» составлена в соответствии с требованиями...		Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Устойчивое развитие человечества» составлена в соответствии с требованиями гос впо
	Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Геология» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 "Экология и природопользование"...		Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Основы заповедного дела» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 «Экология...
	Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Учение о биосфере и устойчивое развитие человечества» составлена в соответствии с требованиями...		Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Общая экология» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 "Экология и природопользование"...
	Кафедра экологии и природопользования Рабочая программа учебной дисциплины «Экология животных» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 (05. 03. 06) Экология...		Автомобильный институт Кафедра экологии и природопользования утверждаю:... «За особые успехи в учении» подтвердили уровень знаний на государственной итоговой аттестации (2 золотых медали); 24 выпускника школы...
	Методические указания к курсу «Современные проблемы экологии и природопользования»		Методические указания к курсу «Современные проблемы экологии и природопользования»
	Конспект лекций по социальной экологии раздел Экологическое знание:... Программа предназначена для обучающихся 2 курса по профессии «Повар, кондитер» на базе одиннадцати классов, имеющих основные знания...		Рабочая программа дисциплины городская биота и методы ее изучения «Геохимия городских ландшафтов», «Современные проблемы экологии и природопользования». Для освоения материала по дисциплине «Городская...
	Программа по дисциплине «Ландшафтоведение» Утверждена на заседании кафедры «Экологии и природопользования» 19 февраля 2014 г., протокол №6		Основы рационального природопользования: учеб пособие / Е. Р. Магарил.... Природные ресурсы как объект экономики природопользования. Классификация природных ресурсов
	Учебно-методический комплекс по дисциплине экология человека (название) Цырендоржиева Ольга Жундуевна, к б н., доцент кафедры экологии и природопользования		Рабочая программа дисциплины «Региональная экологическая геология» Рассмотрено на заседании умк именит, отделение географии, экологии, природопользования и туризма

Кафедра экологии и природопользования

Похожие: