Олимпиадные задания
Скачать 0.68 Mb.
|
13. Установите соответствие.
14. Какой научной гипотезе посвящены строки Владимира Высоцкого? «Сначала было слово печали и тоски, Рождалась в муках творчества планета – Рвались от суши в никуда огромные куски И островами становились где-то» 1) поиски Атлантиды 2) гибель Помпеи 3) дрейфа материков 4) формирование солнечной системы 15. Снежные лавины – одно из наиболее грозных и опасных природных явлений. В каком из регионов России снежные лавины представляют наибольшую опасность?
16. Установите соответствие.
17. Линии тропиков и полярных кругов являются границами…
18. Выберите нагорье, расположенное западнее остальных. 1) Алданское 2) Корякское 3) Колымское 4) Патомское 19. Кактусово-акациевые саванны - характерная черта природы… 1) Плато Ахаггар 2) Нубийской пустыни 3) Большого Артезианского бассейна 4) Мексиканского нагорья. 20. Выберите два населённых пункта, где 14 января в астрономический полдень равны длины теней, отбрасываемых одинаковыми вышками сотовой связи. 1) Горно-Алтайск и Тура 2) Оренбург и Москва 3) Волгоград и Хабаровск 4) Нальчик и Иркутск. 21. Что такое шуга? 1) Внутриводный лед. 2) Донный лед. 3) Наросты льда в виде напластований. 4) Полосы воды, свободные ото льда. 22.Выберите глубоководный желоб, расположенный в ином океане относительно других. 1) Центрально-Американский 2) Алеутский 3) Южно-Сандвичев 4) Филиппинский 23. Наибольшее среднегодовое количество осадков выпадает на западных склонах… 1) Уральских гор 2) Большого Кавказа 3) Сихотэ-Алиня 4) Верхоянского хребта. 24. Туристские фирмы разных регионов России разработали рекламные лозунги (слоганы) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
25. Каким климатическим поясам (выбрать из списка а-ж) соответствуют климатические диаграммы 1-5:  а) экваториальный б) субэкваториальный в) тропический г) субтропический д) умеренный е) арктический ж) субарктический 26. Какую главную опасность для человека представляет возникновение «озоновых дыр»? 1) Увеличение интенсивности вредного для живых организмов ультрафиолетового излучения. 2) Уменьшение интенсивности ультрафиолетового солнечного излучения, в малых дозах необходимого живым организмам; расширение зон его дефицита. 3) Усиление парникового эффекта и глобальное потепление климата. 4) Таяние арктических и антарктических льдов из-за увеличения приходящей солнечной радиации. 27. При строительстве высотного здания Московского университета в 1953 г. для аудиторий заказывалась мебель из ценных широколиственных пород (дуб, ясень, клён). В какой из республик СССР изготавливалась эта мебель? 1) Латвия 2) Азербайджан 3) Узбекистан 4) Киргизия. 28. Перенос в начале XIX века Макарьевской ярмарки в Нижний Новгород способствовал бурному развитию в городе… 1) судостроения 2) черной металлургии 3) металлообработки 4) автомобилестроения 29. В каком из перечисленных городов России выпускают автобусы? 1) Набережные Челны 2) Ульяновск 3) Мытищи 4) Голицыно 30. В какой паре стран в настоящее время отмечается эпидемия лихорадки Эбола? 1) Конго и Мали 2) Нигер и Чад 3) Намибия и Кот-д`Ивуар 4) Либерия и Сьерра-Леоне. ЗАДАНИЯ АНАЛИТИЧЕСКОГО РАУНДА Ответы на задания оформляйте на листах бумаги формата А4. Время, отведенное на аналитический раунд – 90 минут. Аналитический раунд включает 5 заданий. Сумма баллов по всем заданиям – 60 баллов. При работе над заданиями разрешается использовать:
Не разрешается пользоваться:
Задание 1. Для выполнения задания используйте топографическую карту. 1) Что обозначает надпись над верхней рамкой карты «Мирцевск 55 км»? 2) Найдите в пределах изображенной территории горизонталь с максимальным значением, укажите ее абсолютную высоту, местоположение на карте и определите направление в градусах и расстояние от бергштриха на ней до пристани (по прямой). 3) Определите абсолютные высоты, на которых располагаются домик лесника и сарай, какой объект расположен выше и на сколько метров? 4) Судоходна ли река Соть? Каким образом это можно установить? Приведите ее основные характеристики: направление и скорость течения, ширину и глубину русла, характер грунта дна. 5) Какой из трех участков, обозначенных на карте буквами А, Б, В, больше подойдет для проведения соревнований по туризму и спортивному ориентированию. Назовите не менее двух его преимуществ. Максимальное количество баллов – 15. В Б А  Масштаб 1:25 000 Основные горизонтали проведены через 5 метров Задание 2. Опустынивание входит в число глобальных проблем человечества. Одна шестая часть населения мира живёт в зоне угрозы опустынивания. Особенно опасно расширение площадей антропогенных пустынь, появившихся в результате нерационального природопользования. Подобное испытывает и объект, описанный ниже. Почти вся территория этой республики Российской Федерации находится в зоне аридного климата. Сухостепные и полупустынные ландшафты данной территории используются главным образом как естественные пастбища. Производится распашка земель для орошаемого земледелия. Нерациональное сельскохозяйственное природопользование приводит к общей деградации земель, опустыниванию. Эта территория, захваченная активными процессами опустынивания, отнесена к зонам экологического бедствия. Дайте ответы на следующие вопросы:
Максимальное количество баллов – 10. Задание 3. Россия – страна, где впервые был открыт закон географической зональности. Познакомиться с различными природными зонами можно, путешествуя по нашей стране на поезде. Вам предлагается четыре железнодорожных туристических маршрута, из которых нужно выбрать один, пересекающий наибольшее количество природных зон. Начертите на листе ответа таблицу и отметьте в соответствующих ячейках крестиками или галочками природные зоны, которые пересекает каждый маршрут. Определите маршрут, проходящий через наибольшее количество природных зон. Бассейны каких крупнейших рек Европейской России пересечет этот маршрут, если принять, что трасса железной дороги близка к прямой линии, соединяющей ее конечные пункты? Перечислите названия этих речных бассейнов в порядке следования поезда с севера на юг.
Максимальное количество баллов – 10. Задание 4. Природное наследие – это уникальные объекты природы, обладающие особой ценностью для региона, страны, мира. Некоторые природные объекты рассматриваются как природное наследие всего человечества и находятся под охраной ЮНЕСКО. Это наследие, которое мы должны знать, защищать и сохранять. Определите по описанию природные объекты, входящие в список Всемирного наследия ЮНЕСКО, страну, где они находятся. Охарактеризуйте, в чём состоит уникальность данных объектов (не более 3-х положений). Прослеживается ли влияние деятельности человека на природу? А. Уникальный природный объект расположен в зоне Арктики, вблизи границы двух океанов и фактически между двумя материками. Впервые он был нанесён на карту землепроходцем И.Львовым в начале 1700–х годов. Это остров носит имя известного мореплавателя, одного из основателей Русского Географического общества. Б. Красота природы этих гор воспета такими известными поэтами как А.С. Пушкин и М.Ю.Лермонтов. Часть этого горного массива, находящегося к западу от самой высокой вершины признана Всемирным природным наследием. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Из года в год олимпиадные задания с «ключами» к ответам и критериями... | | Олимпиадные задания для 8 класса Задание 1 Объектом изучения дисциплины является наука и ее методология, а предметом – генезис научного знания и научной методологии, а также... |
 | Олимпиадные задания по русскому языку в 11 классе. Задание 1 Укажите, какие языковые средства использует М. М. Пришвин для описания камня (Пришвин «Камень – сердце») | | Методическая разработка олимпиады по русскому языку «Возникновение письменности»; совместное создание со студенткой презентации, дополняющей сообщение; создание презентации, разъясняющей... |
| Олимпиадные задания по курсу история для 9-11 классов Нумерация билетов соответствует примерным экзаменационным билетам по истории России для 9 кл. (24 билета), 2005/06 уч год, опубликованы... | | Олимпиадные задания по обществознанию 6 класс 2011 – 2012 учебный год I часть Тест «Многообразные связи, возникающие между социальными группами, классами, нациями, а также внутри них в процессе экономической, социальной,... |
| Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку В олимпиаде участвуют учащиеся 7–11 классов всех типов образовательных учреждений республики. Олимпиадные задания предусматривают... | | Олимпиадные задания. 2 класс. Русский язык Следующие условия проведения запроса предложений являются неотъемлемой частью настоящей Закупочной документации уточняют и дополняют... |
| Международные отношения и глобалистика Международные отношения и глобалистика. Олимпиадные задания 2011 года, ответы и комментарии, методические рекомендации. Учебно-методическое... | | Примерные олимпиадные задания ситуационные задачи задача №1 Ской Федерации от 17 декабря 2009г. №1993-р об утверждении сводного перечня первоочередных государственных и муниципальных услуг,... |
| Педагогическая технология Тестовые задания (ТЗ)- это минимальная законченная составляющая единица педагогического теста в виде проверочного задания специфической... | | Правила составления тестовых заданий Тестовые задания (ТЗ)- это минимальная законченная составляющая единица педагогического теста в виде проверочного задания специфической... |
| Урок алгебры в 10 классе. Учитель математики: Симонян С. М ... | | Тестовая система нечеткого оценивания знаний по информатике Тестовые задания (ТЗ)- это минимальная законченная составляющая единица педагогического теста в виде проверочного задания специфической... |
| Задания с выбором верного ответа чаще всего даются в повествовательной... Панов М. В. А все-таки она хорошая! Рассказ о русской орфографии. М., Просвещение,1964 | | Урок целей достиг Внедрять перспективные задания, дифференцировать задания по вариантам и по сложности |
