Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности и охраны здоровья детей, протокол №1 «14»
Скачать 3.18 Mb.
|
Тесты1. БЖД как наука имеет : а) свой объект б) свой предмет в) свои методы обеспечения безопасности жизнедеятельности г) всё, перечисленное выше 2. объектом безопасности жизнедеятельности является: а) человек, находящийся в потенциально опасных ситуациях б) внутренняя готовность каждого к действиям в ЧС в) негативные воздействия антропогенного и естественного происхождения г) всё, перечисленное выше 3. Предметом безопасности жизнедеятельности является: а) потенциально опасные ситуации б) окружающая среда в) само- и взаимопомощь г) защита человека от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения 4. Первопричиной многих негативных процессов в природе и обществе является: а) высокая сейсмическая активность б) повышенная солнечная радиация в) антропогенная деятельность г) стихийные силы природы 5. Биосфера – это: а) атмосфера б) область распространения жизни на земле в) гидросфера и верхний слой литосферы г) все, перечисленное выше 6. Техносфера – это: а) регион биосферы в прошлом, преобразованный людьми с помощью технических средств б) живая и неживая материя с процессами физического и химического взаимодействия в) негативные факторы антропогенного происхождения г) комфортные условия жизнедеятельности 7. Безопасность жизнедеятельности – это наука: а) об обеспечении потребностей человека в пище, еде и воздухе б) о комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой в) о загрязнении окружающей среды г) о стихийных бедствиях в биосфере 8. Дестабилизирующий фактор – это: а) природное воздействие б) антропогенное воздействие в) биологическое или иное воздействие г) все, перечисленное выше 9. Природные дестабилизирующие факторы – это: а) стихийные бедствия б) промышленные загрязнения окружающей среды в) нерациональная вырубка лесов г) взрывы и пожары 10. Антропогенные дестабилизирующие факторы: а) промышленно-технические аварии б) эпидемии и пандемии в) экологические факторы г) ответы «а» и «в» 11. Биологические дестабилизирующие факторы: а) эпизоотии б) эпифитотии в) эпидемии и пандемии г) все, перечисленное выше 12. Социальный дестабилизирующий фактор – это: а) экологическое бедствие б) негативное воздействие в социальной сфере общества в) выбросы, утечки г) все, перечисленное выше 13. Чрезвычайные ситуации классифицируют по: а) сфере возникновения б) по масштабу возможных последствий в) по ведомственной принадлежности г) все, перечисленное выше 14. По масштабу возможных последствий ЧС бывают: а) частные и объектовые б) местные и региональные в) глобальные г) все, перечисленное выше 15. По сфере возникновения ЧС различают: а) техногенные, природные и экологические б) местные и региональные в) промышленно-технические г) всё, перечисленное выше 16. По ведомственной принадлежности ЧС относятся к: а) частным и объектовым б) к строительству и коммунально-бытовой сфере в) к транспорту и сельскому хозяйству г) ответы «б» и «в» 17. Защита населения – это: а) система охраны природной среды б) комплекс способов и мероприятий для сохранения работоспособности и жизнедеятельности населения в) экспертиза источников вредных воздействий на человека г) ответы «а» и «б» 18. К методам обеспечения безопасности населения не относятся: а) создание систем безопасности по объектам защиты б) система личной и коллективной безопасности людей в) система государственной и глобальной безопасности г) дедуктивный метод 19. Принцип универсальности защиты населения заключается в: а) анализе последствий аварий б) использовании единых технологий в мирное и военное время в) математическом моделировании последствий аварий г) оптимизации надежности имеющихся систем 20. Принцип дифференцированного проведения защитных мероприятий заключается в: а) укрытии населения в защитных сооружениях б) использовании контрольных листов и средств поиска в) заблаговременное проведение защитных мероприятий г) учете особенностей регионов страны 21. К способам защиты населения не относятся: а) применение средств коллективной и индивидуальной защиты б) рассредоточение, эвакуация населения из возможных зон катаклизмов в) укрытие населения в защитных сооружениях г) предварительный анализ опасностей 22. Убежища обеспечивают: а) организованный вывод населения из зон катастроф б) комплексную защиту укрываемых от вредных воздействий в) планирование мероприятий по защите населения г) все ответы, перечисленные выше 23. Рассредоточение населения – это: а) укрытие населения в защитных сооружениях б) организованный вывоз нетрудоспособного населения в безопасные места в) организованный вывоз рабочих и служащих между рабочими сменами из зоны катастрофы для проживания и отдыха г) организованный вывоз не занятого населения на длительный период 24. Опасные ситуации в природе – это: а) температура и влажность воздуха б) солнечная радиация в) стихийные бедствия г) ситуации, представляющие угрозу жизни и здоровью человека 25. К геологическим природным катаклизмам не относятся: а) ухудшение радиоактивной обстановки б) землетрясения и извержения вулканов в) просадка земной поверхности г) оползень 26. К гидрологическим природным явлениям не относятся: а) изменение уровня моря б) наводнения в) снежные лавины г) ранний ледостав 27. К гелиофизическим природным явлениям относятся: а) жара б) туман в) нарушение условий распространения радиоволн г) пыльная буря 28. К морским природным явлениям относятся: а) волнение на море б) тропический циклон в) цунами г) все перечисленные ответы
а) тектонические, вулканические б) обвальные, плотинные в) сейсмические г) ответы «а» и «б» 30. К основным параметрам землетрясения не относятся: а) интенсивность б) магнитуда в) глубина очага г) голубоватое свечение зарниц 31. К основным признакам землетрясения относятся: а) запах газа б) вспышки и искрения в будущем месте катастрофы в) аффективные шоковые состояния людей г) ответы «а» и «б» 32. Вулканы классифицируются: а) по степени активности б) по условиям возникновения и характеру деятельности в) по условиям накопления тектонических сил г) ответы «а» и «б» 33. По активности вулканы принято делить на: а) вулканы зон горячих точек б) вулканы крупных разломов в) действующие, потухшие и дремлющие г) вулканы в рифтовых зонах и зон горячих точек 34. По условиям возникновения среди вулканов различают: а) Гавайский тип б) Тип Везувий в) вулканы зон горячих точек, крупных разломов и зон субдукций г) тип Мон-Пеле 35. Наиболее опасные явления, характеризующие извержения вулканов, - это: а) лавовые и грязевые потоки б) тефра и газы в) палящая туча г) все перечисленные ответы 36. Оползень – это: а) расплавленные горные породы б) обвал и просадка земной поверхности в) грязевый поток г) скользящее смещение земляных масс 37. Оползни классифицируются по: а) скорости движения б) по мощности процесса в) по количеству вовлекаемых горных пород г) все ответы 38. Основная причина оползней – это: а) таяние снегов и ледников б) сильные дожди и паводки в) землетрясения г) избыточное насыщение подземными водами глинистых пород 39. Разновидностью урагана является: а) цунами б) циклон в) смерч г) ветер 40. Тайфун – это: а) сильный ливень и гроза б) ураган, зарождающийся в Тихом океане в) огромные волны г) все ответы 41. Время существования тайфуна: а) 7-15 часов б) 2-3 суток в) 7-15 суток г) 2-3 месяца 42. Сель –это: а) низвергающаяся со склонов гор под действием силы тяжести масса снега и камней б) внезапно формирующийся в руслах горных рек временный поток воды, камней и песка в) грязевой поток г) ответы «б» и «в» 43. За основу классификации селя берутся следующие признаки: а) время и место возникновения б) причины возникновения и мощность в) по количеству перенесенной твердой массы г) повторяемость 44. Снежная лавина – это результат: а) метеорологических воздействий б) процессов, происходящих внутри снежной толщи в) случайных явлений г) всё, перечисленное выше 45. По степени опасности снежные лавины делятся на: а) систематические б) спорадические в) особо опасные и опасные г) все ответы, перечисленные выше
а) 1- 2 раза каждый месяц б) 1-2 раза в год в) 1-2 раза в 2-3 года г) ответы «б» и «в»
а) 1-2 раза в столетие б) 1-2 раза в триста лет в) 1-2 раза в тысячу лет г) ответы «а» и «б»
а) подводных землетрясений б) вулканических извержений в) оползней г) все перечисленные ответы 49. При землетрясении нельзя: а) покидать здание б) пользоваться свечками и спичками в) пользоваться лифтами г) ответы «б»и «в»
а) антропогенное б) лимногенное в) мощное г) выдающееся
а) низким б) малым в) половодьем г) катастрофическим 51. В момент наводнения необходимо: а) очистить дом от обломков б) не поднимать температуру воздуха в доме выше 4 градусов в) взять с собой только то, что необходимо г) вымыть и обеззаразить посуду.
а) численность населения, оказавшегося в зоне затопления б) количество населенных пунктов, попавших в зону затопления в) сезоны затопления г) протяженность автомобильных и железных дорог, попавших в зону затопления
а) в альпийские высокогорья б) в подвалы через канализационную сеть и коллекторы в) на побережье г) на железные дороги и автомобильные пути
а) работа детских коллективов и школ прекращается б) детей отправляют в безопасные места в) в первую очередь эвакуируют детские учреждения и больницы г) все мероприятия, перечисленные выше
а) детям разрешать меняться местами и свешиваться с бортов б) выходить на берег в) подплывать к тонущему ребенку г) соблюдать дисциплину в момент эвакуации
а) маршрута, назначенного спасательными службами б) слушать радио и следовать инструкциям спасательных служб в) отводить всю воду сразу из зоны затопления г) оказание первой помощи пострадавшим
а) выходить на улицу сразу б) держаться подальше от зданий и строений в) избегать травмы от осколков стекла, шифера и черепицы г) держать включенными радио и телевидение
а) ограничить передвижение б) создать в доме необходимый запас продуктов и топлива в) держать постоянно включенными радио и телевидение г) все перечисленные ответы
а) сохранять спокойствие б) оказывать первую помощь пострадавшим в) приближаться к поврежденным электропроводам г) пить воду, не прокипятив ее
а) ознакомиться с предупредительными сигналами и мерами эвакуации б) бежать вбок, в сторону от оползня в) использовать телефон г) оставаться в здании и слушать радио
а) сохранять спокойствие б) делать широкие движения руками, чтобы удержаться на поверхности, если захлестнуло лавиной в) двигать руками и ногами прежде, чем снег успеет слежаться г) все перечисленные ответы
а) сотрудничать со спасательными командами б) закрывать рот и нос влажной тряпкой в) укрываться на дне оврагов и ущелий г) иметь при себе чемоданчик с предметами первой необходимости
а) массовые автомобильные столкновения б) авиакатастрофы в) катастрофы на АЭС г) катастрофы на радиационно-опасных объектах
а) атомные электростанции б) атомные станции теплоснабжения в) предприятия ядерного топливного цикла г) предприятия химической и нефтедобывающей промышленности
а) взрыва и пожара с повреждением технологического оборудования б) массовых железнодорожных катастроф в) разрушений дорог и мостов г) обвала на шахтах и рудниках
а) воздушная ударная волна б) молния в) тепловое излучение г) осколочные поля и токсичные вещества
а) поток положительно заряженных частиц б) поток отрицательно заряженных частиц в) поток квантов электромагнитного излучения г) все, перечисленное выше
а) самопроизвольный распад ядер, превращающихся в другие элементы, что сопровождается излучением высоких энергий б) превращение атомов и молекул в ионы в) доза любого вида ядерного излучения г) число ядерных превращений в единицу времени 69. экспозиционная доза – это: а) количество энергии ионизирующих излучений, поглощенное тканями б) энергетическая характеристика ионизирующих излучений в) мера поражающего действия ионизирующих излучений г) время превращения радиоактивных изотопов в стабильные элементы 70. Экспозиционная доза измеряется в : а) кулон / кг б) рентгенах и бэрах в) греях и радах г) ответы «а» и «б» 71. Поглощенная доза – это: а) время превращения радиоактивных изотопов в стабильные элементы б) количество энергии ионизирующих излучений в) мера поражающего действия ионизирующих излучений г) энергетическая характеристика ионизирующих излучений 72. Поглощенная доза измеряется: а) в рентгенах и бэрах б) в радах в) в греях г) ответы «б» и «в» 73. Дозовый эквивалент – это: а) эквивалент поглощенной дозы б) эквивалент экспозиционной дозы в) эквивалент активности г) ответы «б» и «в» 74. Дозовый эквивалент измеряется: а) в зивертах б) в миллизивертах и микрозивертах в) в джоулях / на кг г) все ответы 75. Мощность дозы радиоактивного излучения измеряется: а) в рентгенах б) в рентгенах / в час в) в греях/ в секунду , в радах / в час г) ответы «б» и «в» 76. Естественным источником радиоактивного излучения является: а) радон и продукты его распада б) космическое излучение в) глинозем и зольная пыль г) все ответы 77. Период полураспада радиоактивных веществ – это: а) время полного распада атомов химических элементов б) время, в течение которого распадется половина ядер атомов хим. Элементов в) время, за которое происходит 37 миллиардов актов распада г) все ответы 78. Концентрация радона увеличивается при: а) сквозном проветривании б) кипячении воды в) плохой вентиляции подвалов и первых этажей зданий г) ответы «б» и «в» 79. Среднегодовая доза, получаемая населением от различных источников радиоактивного излучения, составляет: а) 60-80 мбэр б) 100-150 мбэр в) 200-300 мбэр г) более 500 мбэр 80. В первые месяцы после аварии на АЭС значительную опасность представляет: а) стронций – 89 б) стронций – 90 в) стабильный йод г) йод- 131 81. Предельно допустимая разовая доза облучения для человека составляет а) 25 бэр б) 50 бэр в) 100 бэр г) ответы «а» и «б» 82. Однократное облучение – это облучение в течение: а) от нескольких часов до суток б) до 4-х суток в) до 10 и более суток г) все ответы 83. Биологическое действие радиации на организм сводится к: а) процессу загрязнения пищевых продуктов б) процессу ионизации атомов и молекул в) поражению клеток костного мозга г) инфекционным поражениям 84. Наиболее чувствительны к лучевому поражению: а) конечности б) мышцы и фасции в) клетки, которые постоянно обновляются в процессе жизни г) все варианты ответов 85. К защитным мероприятиям при радиационных авариях не относится: а) защита органов дыхания подручными средствами б) прием внутрь препаратов стабильного йода в) простейшая обработка загрязненных продуктов питания г) прием атропина 86. Основу химического оружия составляют: а) РВ б) БС в) зараженные насекомые и грызуны г) ОВ 87. Впервые ОВ как химическое оружие применялось: а) Германией в 1915 г. б) Германией в 1945 г. в) США в 1952 г. г) США в 1961 г. 88. Зона химического заражения – это: а) территория, подвергшаяся непосредственному воздействию химического оружия б) территория, над которой распространилось облако ОВ в поражающих концентрациях в) территория, где произошли массовые инфекционные заболевания г) ответы «а» и «б» 89. Наиболее оптимальной для заражения ОВ является погода: а) влажная и ветреная б) сухая и тихая в) сухая и прохладная г) сухая, тихая и прохладная 90. Застою зараженного воздуха способствует: а) сильный ветер и дождь б) густая застройка населенных пунктов в) густой растительный покров и рельеф местности г) ответы «б» и «в» 91. Первым признаком поражения ОВ нервно-паралитического действия является: а) металлический горький привкус во рту б) сужение зрачков и слюнотечение в) пепельно-серый цвет лица г) слезотечение 92. Первые признаки поражения ОВ общеядовитого действия: а) металлический горький привкус и стеснение в груди б) сужение зрачков и слюнотечение в) синюшная окраска кожи г) образование язв 93. Первые признаки отравления ОВ удушающего действия: а) спазмы в желудке б) судороги и параличи в) неприятное ощущение приторного сладкого во рту и кашель г) пузыри на коже 94. При попадании ОВ кожно-нарывного действия в первые часы на коже наблюдаются: а) пятна серого цвета б) эритема в) ожог г) все перечисленные признаки 95. ОВ психохимического действия вызывают: а) отеки и зуд б) стеснение в груди и одышку в) нарушение регуляции ЦНС г) все перечисленные признаки 96. Характерной особенностью ОВ не является а) химический характер поражающего действия б) объемность и продолжительность действия в) способность различными путями проникать в организм г) ионизация тканей организма 97. Токсикологическая классификация ОВ производится: а) по их летучести б) по тактическим целям применения в) по характеру токсического действия на организм г) все перечисленные признаки 98. ОВ нервно-паралитического действия – это: а) фосген б) хлорциан в) зарин г) всё, перечисленное выше 99. ОВ общеядовитого действия: а) зоман б) синильная кислота в) иприт г) всё, перечисленное выше 100. ОВ кожно-нарывного действия: а) ви- газы б) люизит в) адамсит г) LSD 101. ОВ раздражающего и слезоточивого действия: а) зарин, зоман б) хлорциан в) би- Z г) си- S, черемушка 102. ОВ раздражающего и слезоточивого действия вызывают: а) временные психозы б) действуют на чувствительные нервные окончания в) нарушают глубину и ритм дыхания г) ответы «б» и «в» 103. Антидотом ОВ нервно-паралитического действия является: а) амилнитрит б) тарен в) сернокислый атропин г) ответы «б» и «в» 104. Антидотом ОВ удушающего действия является: а) противодымная смесь б) амилнитрит в) тарен г) ответы «б» и «в» 105. При попадании капель ОВ кожно-нарывного действия на кожу необходимо: а) вытереть ОВ сухой ветошью б) обработать кожу дегазирующим раствором в) ввести ингаляционный антидот г) все, перечисленные выше, мероприятия 106. При отравлении ОВ психохимического действия необходимо: а) бороться с отеком легких б) наложить дегазирующую повязку в) ввести ингаляционный антидот г) все перечисленные мероприятия 107. При отравлении ОВ слезоточивого действия необходимо: а) вдыхать амилнитрит б) освободить от стесняющей одежды в) обильно промыть глаза и лицо 2% раствором соды г) обработать дегазирующей жидкостью 108. При отравлении фосгеном нельзя: а) бороться с отеком легких б) проводить искусственное дыхание в) согревать конечности г) применять сердечно-сосудистые средства 109. При отравлении хлором пострадавший испытывает: а) боли в желудке б) жжение и боли в носоглотке в) боли в конечностях г) все перечисленные признаки 110. При отравлении аммиаком у пострадавшего наблюдается: а) покраснение и зуд кожи б) резь в глазах в) слезотечение г) все перечисленные признаки 111. При разливе хлора для защиты органов дыхания необходимо: а) использовать изолирующую одежду б) использовать ватно-марлевую повязку, смоченную 2% раствором соды в) ватно-марлевую повязку, смоченную 5% раствором лимонной кислоты г) ответы «а» и «б» 112. При разливе аммиака необходимо: а) использовать изолирующие противогазы б) использовать ватно-марлевую повязку, смоченную 2% раствором соды в) ватно-марлевую повязку, смоченную 5% раствором лимонной кислоты г) ответы «а» и «в» б) Итоговый контроль: зачет Контрольные вопросы ( 3 семестр, зачет)
Контрольные вопросы ( 4 семестр, экзамен)
а) Основная:
б) Дополнительная:
в) Электронные информационные образовательные ресурсы :
[ Детальная информация ]
[ Детальная информация ]
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами ДДС. 03 Чрезвычайные ситуации природного, техногенного, социального характера и защита от них для специальности 050720.65 Физическая культура с дополнительной специальностью 050104.65 Безопасность жизнедеятельности
Сведения об обеспечении образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием ДДС. 03 Чрезвычайные ситуации природного, техногенного, социального характера и защита от них для специальности 050720.65 Физическая культура с дополнительной специальностью 050104.65 Безопасность жизнедеятельности
Зав. кафедрой С.М.Симоненко Методические рекомендации для преподавателя |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Целью комплекса является овладение студентами знаниями и практическими навыками внеклассной работы по географии, методами ее исследования... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины... |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины делопроизводство направление... Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
