Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности и охраны здоровья детей, протокол №1 «14»
Скачать 3.18 Mb.
|
| Тема 2. Опасные чрезвычайные ситуации в природе. Их классификация и характеристика. Закономерности проявления. План.
Литература: 1. Савидова А.В. Симоненко С.М. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов пед. вузов. Уссурийск: УГПИ, 2001. 2. Н.Н.Петров. Человек в чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие.
1. Различные факторы природной среды: температура и влажность воздуха, солнечная радиация, осадки, атмосферное давление, рельеф местности, водоисточники, флора и фауна, смена дня и ночи, колебания магнитного поля Земли и др. - могут способствовать развитию или возникновению опасных чрезвычайных ситуаций в природе. Опасные ситуации в природе – это ситуации, которые могут возникнуть в результате взаимодействия человека с окружающей средой и представлять угрозу его жизни, здоровью и имуществу. В зависимости от материальных условий (одежды, снаряжения, наличия запаса воды, продовольствия и медикаментов) и особенностей климатогеографических условий одна и та же ситуация может иметь различные последствия: скажем, вынужденная посадка самолета в пустыне, является, безусловно, более чрезвычайной, чем та же посадка в тайге. Как правило, степень экстремальности влияет на время, определяющее возможность выживания. Раньше проблема выживания в природных условиях перед человеком так остро не стояла. Добывая необходимое для жизни, он был готов вступить в единоборство с природой, с силами, которые во многом превосходили его, так как с малых лет учился защищаться. Изменились условия жизни, стали более комфортные (человек научился строить себе жилье с удобствами, появился комфортный транспорт, электричество, создал целые города и т.п.) – изменилось и отношение к подготовке человека выживать в природных условиях. Для него, на первый взгляд, вроде бы отпала необходимость защищаться от стихийных сил природы. Но это не означает, что человек не может оказаться во власти опасных природных факторов или не остаться один на один с природой. Те, кто попадает в такую ситуацию, вынужден бороться и с воздействием окружающей среды, и с собственной слабостью и страхом. В условиях, когда ресурсы ограничены, любая задержка в пути, любое нездоровье грозят самой жизни человека. Такая ситуация для горожанина, не ищущего романтики и приключений, - редкость и является опасной. Ночлег без костра, под дождем может стоить ему как минимум здоровья или как максимум - жизни. Современная экологическая обстановка также служит причиной возникновения опасной ситуации. Неосторожное использование источников воды (если она загрязнена промышленными отходами или в ней имеются возбудители опасных инфекционных заболеваний) может привести к отравлению и заражению. Неосторожное обращение с огнем на природе, в лесу может привести к лесным пожарам, вызывающим чрезвычайную ситуацию, когда в огне гибнут большие площади леса вместе с животными и людьми, страдают от сильной задымленности населенные пункты и крупные города. Болота, трясины заставляют путников искать обходные пути, что также создает предпосылки перерастания нестандартной ситуации в чрезвычайную. Недостаточная квалификация и подготовка к изменению погодных условий человека, резкое изменение внешних условий, отказ техники, транспортных средств – все эти нестандартные или опасные ситуации могут стать чрезвычайными, т.е. угрожать его жизни и здоровью. Случаи чрезвычайных ситуаций могут быть связаны с вынужденным изменением привычного места проживания или работы. Например, инженер, отправляющийся на далекую стройку, призывник, отбывающий из центральной России в Забайкалье, отдыхающий – с Крайнего Севера на черноморское побережье. Все они оказываются в условиях, непривычных для психики и организма. Первому из них придется привыкать к отсутствию городского комфорта, второму – к суровому климату и быту в тайге, третьему – к повышенной температуре и солнечной радиации. И всем – к другому составу воды, к непривычной пище. Таким образом, – акклиматизация – процесс приспособления организма человека к новым климатогеографическим условиям. В основе акклиматизации лежит выработка организмом приспособительных реакций, направленных на поддержание его нормальной жизнедеятельности в новых условиях окружающей среды. Нарушение правил акклиматизации как раз и создает предпосылку к чрезвычайной ситуации. Переход к новым условиям должен быть постепенным. Если он окажется резким (например, после перелета к другому месту работы), следует предусмотреть такой переход хотя бы в течение 1-2 дней. Основными факторами, отрицательно влияющими на организм человека в горной местности, является снижение концентрации кислорода в воздухе и понижение атмосферного давления, а также высокая интенсивность ультрафиолетового излучения солнца. Важней шее условие адаптации к высотам является постепенное освоение высот. Несоблюдение этого условия может привести к высотной болезни. Основными факторами, влияющими на организм человека, попадающего в условия жаркого климата, является высокая температура воздуха, значительная интенсивность солнечного излучения, высокая влажность атмосферного воздуха, резкие колебания температуры окружающей среды на протяжении суток. Наиболее характерное патологическое состояние: тепловое истощение, тепловой удар, тепловые судороги. Для предупреждения этих нарушений и ускорения акклиматизации большое значение имеет приспособление режима труда и отдыха к местным условиям. Основными факторами климата Севера, неблагоприятно влияющими на организм человека, является низкая температура воздуха, нарушение светового режима (полярная ночь и полярный день), ультрафиолетовая недостаточность. При акклиматизации на Севере происходит резкое изменение реактивности организма. Ускорению и нормализации адаптации способствуют правильная организация питания, обеспечение соответствующей одеждой, соблюдение гигиенических норм содержания жилья и общественных зданий, освещенности. После временного пребывания в соответствующей среде человеку приходится повторно приспосабливаться к ранее привычным условиям. Этот процесс принято называть реакклиматизацией. Известно, что поверхность земли разделена на 24 часовых пояса. По международному соглашению за начальный балл приняли меридиан с долготой 0 градусов (Гринвичский). Соответствующий часовой пояс считается нулевым: время этого пояса называется всемирным. Остальным поясам в направлении от 0 на восток присваивается от 1 до 23. По территории бывшего Советского Союза проходят часовые пояса от 2 до 12 включительно. Декретное время на территории страны введено в 1930 году. Декретное время второго пояса, в котором расположена Москва, называется московским. Человек, переезжая из одного часового пояса или минуя сразу несколько, также оказывается в чрезвычайной ситуации. К примеру, разница во времени между Москвой и Приморьем составляет 7 часов. Вылетев на самолете из Владивостока в 9 часов утра, мы прибываем в Москву через 7 часов, т.е. по московскому времени в 9 часов утра, а во Владивостоке время составляет 16 часов. В это время во Владивостоке наступает вечер, а в Москве только утро. Тем самым ломается привычный режим дня, а с ним возникают определенные неудобства. 2.Стихийные бедствия как опасные природные явления. В настоящее время существует в МЧС классификация природных явлений, которые могут носить бедственный характер или принимать характер стихийного бедствия. Стихийные бедствия – это опасные природные явления, которые вызывают катастрофические ситуации, характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности населения, разрушением и уничтожением материальных ценностей, поражением или гибелью людей. Стихийные бедствия, как правило, возникают внезапно и почти не удается их прогнозировать. К ним относятся землетрясения, наводнения, ураганы, селевые потоки, оползни, снежные заносы, пожары, грозы и т.д. Они могут разрушать здания и сооружения, уничтожать ценности, нарушать процессы производства и приводить к авариям и катастрофам, вызывать гибель людей и животных. Ежегодно стихийные явления подвергают опасности жизнь около 25 млн. чел., так, например, в 1990 г. в результате землетрясений в мире погибло более 52 тыс. чел. Этот год стал наиболее трагичным в минувшем десятилетии, учитывая, что за период 1980 –1990 гг. жертвами землетрясений стали 57 тыс. человек. По характеру своего воздействия на объекты, отдельные природные явления могут быть аналогичны воздействию некоторых поражающих факторов ядерного взрыва и пр. средств поражения. Об угрозе стихийного бедствия ,при его прогнозировании, оповещают по радио, телевидению, СМИ. В информации указывается характер стихийного бедствия, масштабы, предполагаемое время. Даются рекомендации о правилах поведения и основных защитных мероприятиях. Бедственный характер могут носить геологические, гелиофизические, метеорологические и агрометеорологические, гидрологические и морские природные явления. К геологическим природным явлениям относят: извержение вулканов, оползни, обвал, землетрясение, эрозию, просадку земной поверхности. К гелиофизическим: нарушение условий распространения радиоволн, ухудшение радиоактивной обстановки, повышение солнечной радиации. К метеорологическим и агрометеорологическим: ветер, дождь, град, снегопад, метель, гололед, пыльную бурю, заморозки, суховей, мороз, жару, туман, природный пожар. К гидрологическим: наводнение, сель, снежную лавину, ранний ледостав, низкий уровень воды. К морским: волнение, тропический циклон, цунами, сложную ледовую обстановку, изменение уровня моря. 3. ВИДЫ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА, ПОСЛЕДСТВИЯ ПРОЯВЛЕНИЯ, ПРОГНОЗИРОВАНИЕ. БЕДСТВИЯ, СВЯЗАННЫЕ С ГЕОЛОГИЧЕСКИМИ ЯВЛЕНИЯМИ. З е м л е т р я с е н и я - наиболее опасные и разрушительные стихийные бедствия. По своему разрушительному действию не имеют себе равных среди стихийных бедствий. По данным ЮНЕСКО, им принадлежит первое место в мире по причиненному экономическому ущербу и одно из первых мест по числу жертв. Землетрясения бывают: тектонические, вулканические, обвальные, плотинные, а также землетрясения в результате падения метеоритов или столкновений нашей планеты с другими космическими телами. Но чаще всего происходят тектонические землетрясения. Это подземные толчки, удары или колебания поверхности земли, вызванные естественными процессами в земной коре. (От греческого «сейсмос» – колебания, землетрясения). В недрах земли постоянно происходят сложные процессы. Под действием глубинных тектонических сил возникают напряжения, слои земных пород деформируются, сжимаются в складки и с наступлением критических перегрузок смещаются и рвутся, образуя разломы земной коры. Разрыв совершается мгновенным толчком или серией толчков, имеющих характер удара. При землетрясении происходит разрядка энергии, накопившейся в недрах. Энергия, выделившаяся на глубине, передается посредством других упругих волн в толще земной коры и достигает поверхности Земли, где и происходят разрушения. Известны два главных сейсмических пояса : Среднеземноморско – Азиатский, охватывающий Португалию, Италию, Грецию, Турцию, Иран, Северную Индию и далее до Малайского архипелага и Тихоокеанский, включающий Японию, Китай, Дальний Восток, Камчатку, Сахалин, Курильскую гряду. На территории России примерно 28 % районов сейсмоопасны. Районы возможных 9 – балльных землетрясений находятся в Прибайкалье, на Камчатке и Курильских островах, 8 – балльных – в Южной Сибири и на Северном Кавказе. Основными параметрами, характеризующими силу и характер землетрясения, являются: интенсивность энергии на поверхности земли, магнитуда и глубина очага. Интенсивность – мера величины состояния грунта: определяется степенью разрушения построенных людьми зданий, характером изменения земной поверхности и данными об испытанных людьми ощущениях; измеряется в баллах. В нашей стране и ряде европейских стран используется международная 12-ти- бальная шкала МСК – 64. Условно по этой шкале землетрясения подразделяются на:
Опасны землетрясения силой выше 5 баллов – начинают раскачиваться люстры, падает посуда, осыпается побелка. Профессор Калифорнийского технологического института Ч. Рихтер создал в 1935 г. шкалу магнитуд (шкала М). Магнитуда – условная величина, характеризующих энергию упругих колебаний, вызванных землетрясениями или взрывами. Магнитуда может изменяться от 0 до 8,8. Если магнитуда окажется на 1 единицу больше, это означает, что амплитуда волн данного землетрясения возросла в 10 раз. Сильными по шкале Рихтера считаются землетрясения, магнитуда которых равна 5-6 единицам. Согласно измерениям, сделанными западными ученными, магнитуда землетрясения в Армении составила 6,9 балла (7 декабря 1988 г.). При этом сильно пострадали города Ленинакан, Кировокан, полностью разрушены г. Спитак и 58 сел, погибли 25 тыс. человек, оказались без крова 514 тыс. человек. По мнению группы американских экспертов и ученых, посетивших тогда республику Армению, землетрясение было наиболее фатальным, поскольку привело к необычайно большому числу жертв. Роковую роль сыграли многие факторы, но большинство экспертов сходятся на том, что основная причина больших человеческих жертв и разрушений заключается в несоответствии строительных конструкций данному сейсмическому району, а также низкому качеству самого строительства (недоклад цемента в раствор бетона). Подобные же факты обнаружились впоследствии и во время других землетрясений в Японии, г. Нефтегорске, в Турции, где также были большие жертвы и разрушения. (Надо сказать, что строительство в нашем Приморском крае до некоторого времени также не отличалось соответствием строительных конструкций той сейсмической нагрузке (6,5-7 баллам), которая возможна в крае. Но после землетрясения в Армении все нормы строительства были пересмотрены и теперь каждое построенное здание по новым действующим нормам принимает специальная комиссия, которая следит, чтобы эти нормы были выполнены в соответствии с сейсмической нагрузкой, возможной на данной территории). Третий параметр землетрясения – глубина очага, от 0 до 750 км вглубь. Очаг – точка под землей, являющаяся источником землетрясения, называется гипоцентром. В его пределах происходит процесс высвобождения накапливающейся энергии. Проекция этой точки на поверхность земли называется эпицентром землетрясения. Эта область испытывает наисильнейшие толчки. Землетрясение, как правило, сопровождается резкими звуками, которые напоминают раскаты грома или гул взрыва. Если землетрясение происходит под водой, возникают огромные волны – цунами, вызывающие страшные разрушения на суше. О приближении землетрясения можно судить по следующим признакам:
Научный прогноз землетрясения практически отсутствует. Сейсмическая служба страны, состоящая из целой сети станций, к сожалению, в основном регистрирует отдельные толчки или передает данные об уже начавшемся землетрясении в центр срочных донесений г. Обнинска. При землетрясениях характер поражения людей зависит от времени возникновения бедствия (днем или ночью), от характера застройки (деревянные, кирпичные, железобетонные, высотные или малоэтажные здания). При кирпичной и каменной застройке в разрушенных зданиях у пострадавшего населения будут преобладать травмы головы, позвоночника, конечностей, сдавления грудной клетки, синдром раздавливания мягких тканей (травматический токсикоз). Большую опасность представляют травмы груди и живота с повреждением внутренних органов. В районах малоэтажной или деревянной застройки люди в меньшей степени подвержены поражению при землетрясениях. Возникающие травмы носят более легкий характер, но в деревянных зданиях увеличивается количество обожженных при возникающих от замыкания эл. проводки пожаров. При землетрясениях (как и при других стихийных бедствиях) у большей части населения возникают психические расстройства, так называемые аффективные шоковые реак- ции- люди утрачивают самообладание, подвержены панике. (Человек дезориентирован, не узнает окружающих, мечется, обращается в бегство, совершает немотивированные поступки или впадает в эмоциональный паралич, становится недвижим, молчаливым). И з в е р ж е н и е в у л к а н о в. Возникает в результате вулканической деятельности в глубинах Земли. На глубине от 10 до 30 км накапливаются расплавленные горные породы или магма. При тектонических процессах в земной коре образуются трещины. Магма устремляется по ним к поверхности. Процесс сопровождается выделением паров воды и газов, которые создают огромное давление, устраняя преграды на своем пути. При выходе на поверхность часть магмы превращается в шлак, а другая часть изливается в виде лавы. Из выброшенных в атмосферу паров и газов оседают на землю вулканические породы, именуемые тефрой. Вулканические шлаки, пемза, пепел, горные породы нагромождаются вокруг, образуя гору преимущественно конусообразной формы, которая и называется вулканом. В верхней части находится кратер, имеющий форму воронки, связанной каналом с источником магмы. По степени активности вулканы принято разделять на действующие, дремлющие и потухшие. Из всех существующих вулканов около 900 считаются активными, но поскольку их деятельность сменяется периодами длительного покоя, классификация носит несколько условный характер. К действующим относят те, что извергались в историческое время. Потухшие, наоборот, не извергались. Дремлющие характеризуются тем, что они периодически проявляют себя, но до извержения дело не доходит. Около Ключевской сопки ( Камчатка ) располагается группа потухших вулканов. Один из них – вулкан Безымянный – внезапно пробудился. 30 марта 1956 года произошел гигантский взрыв. Это было одно из крупнейших извержений вулкана за последнее столетие. Туча пепла взметнулась почти на 40 км в высоту. Значительная часть конуса вулкана была взорвана. На расстоянии 25 – 30 км от него силой взрыва были сломаны и обожжены деревья. Образовался огромный раскаленный лавовый поток мощностью в 20 – 30 м и длиной 18 км. На площади около 500 кв. км раскаленный пепел, под покровом которого снег моментально растаял, образовал грязевые потоки длиной до 90 км. Пепел, выброшенный в высокие слои атмосферы, через два дня был замечен в районе Северного полюса, а через четыре дня – над Англией. Классификация вулканов производится по условиям их возникновения и по характеру деятельности. По первому признаку различаются четыре типа :
По характеру деятельности вулканы подразделяются на пять типов :
Лава выбрасывается в виде шлаков газовыми взрывами );
Вулканы Камчатки и Курильских островов обладают рядом признаков, присущих первому, второму и четвертому типам. По данным ЮНЕСКО, за последние 500 лет число жертв от вулканических извержений составляет свыше 200 тыс. человек. В России деятельность вулканов наблюдается лишь в малонаселенных и труднодоступных районах Камчатки и Курильских островов. Наиболее опасные явления, сопровождающие извержения вулканов, - это лавовые потоки, выпадение тефры, вулканические грязевые потоки, вулканические наводнения, палящая вулканическая туча и вулканические газы. Лавовые потоки – расплавленные горные породы с температурой 900-1000оС. Скорость потока зависит от уклона конуса вулкана, степени вязкости и ее количества. Диапазон –скоростей довольно широк: от нескольких сантиметров до 100 км, но чаще всего не превышает 1 км\ч. Тефра состоит из обломков застывшей лавы. Наиболее крупные именуются вулканическими бомбами, а помельче – пеплом. Выпадение тефры приводит к уничтожению животных, растений, а в отдельных случаях и к гибели людей. Грязевые потоки – это мощные слои пепла на склонах вулкана, которые находятся в неустойчивом положении и соскальзывают по склону, когда на них ложатся новые порции пепла. Их скорость может достигать нескольких десятков километров в час, что может затруднять проведение спасательных работ и эвакуацию населения. Вулканические наводнения. При таянии ледников во время извержения может очень быстро образоваться огромное количество воды, что приводит к наводнениям. Палящая вулканическая туча представляет собой смесь вулканических газов и тефры. Поражающее действие ее обусловлено возникновением ударной волны, распространяющейся со скоростью до 40 км\час, и валом жара с температурой до 1000оС. Вулканические газы - смесь сернистого и серного окислов, сероводорода, хлористоводородной и фтористоводородной кислот в газообразном состоянии с водяными парами, а также углекислого и угарного газов в больших концентрациях, смертельно опасных для человека. Выделение этих газов может продолжаться очень долго даже после того, как вулкан перестал выбрасывать пепел и лаву. Ученые прогнозируют возможные сроки извержения вулканов, что позволяет заблаговременно провести меры защиты населения и избежать человеческих жертв. О п о л з е н ь – это скользящее смещение земляных масс под действием собственного веса. Основная причина их возникновения – избыточное насыщение подземными водами глинистых пород. Перемещение участков поверхности, вызванное оползнями, часто приводит к катастрофическим последствиям и приобретает характер стихийного бедствия. До 90 % оползней приходится на районы, находящиеся на абсолютной высоте от 1000 до 1700 м. Они могут происходить ( чаще всего – весной и летом ) на всех склонах, крутизна которых достигает 19 градусов ( иногда и меньше ). Случаются оползни и на берегах крупных рек. По скорости движения оползни подразделяются на :
По мощности процесса и количеству вовлекаемых горных пород они делятся на :
Оползни наносят существенный ущерб народному хозяйству. Они угрожают движению поездов, автомобильному транспорту, жилым домам и другим постройкам. При оползнях интенсивно идет процесс выбывания земель из сельскохозяйственного оборота. Нередко они приводят и к человеческим жертвам. Так, 23 января 1989 года в результате землетрясения в Гиссарском районе Таджикистана произошел оползень шириной 400 м и длиной 4,5 км. Огромные массы земли накрыли поселок Шарора. Погребенными оказались 50 домов, погибли 207 человек. В 1989 году оползни в Ингушетии привели к разрушениям в 82 населенных пунктах. Оказались поврежденными 2518 домов, 44 школы, 4 детских сада, 60 объектов здравоохранения, культуры, торговли и бытового обслуживания. 6 июня 1997 г. в Днепропетровске случилась трагедия. Рано утром первым ощутил удар оползня сторож бывшего д\с и тут же позвонил в милицию. Не знал он, что этим единственно верным в те минуты действием , он спас сотни жителей соседнего многоэтажного дома. Прибывшие милиция, аварийные службы, а затем исполнители власти, хорошо знавшие, что жилмассив давно угрожающе «трещит», приняли решение эвакуировать людей. Дом уже пошатывался, началась паника. Люди выскакивали на улицу, ведя за собой детей и стариков. Секунды решали все. В 6.40 панельная многоэтажка развалилась на части и рухнула. Ушли под землю 72 квартиры. На месте дома образовалась воронка шириной 150 м и глубиной 30 м. В районах возможных оползней следует организовать постоянное наблюдение за перемещением грунтов, уровнем воды в колодцах, дренажных сооружениях, системах отвода сточных вод, буровых скважинах, реках, водохранилищах за выпадением и стоком атмосферных осадков. Даже при самых незначительных отклонениях следует срочно начинать предупредительные работы и в первую очередь оповестить население данного района и прилегающих к нему пунктов. Люди должны знать, как следует действовать, что необходимо сделать дома, во дворе. Если потребуется, нужно организовать эвакуацию, вывод животных, вывоз материальных ценностей. О б в а л и п р о с а д к а земной поверхности возможны не только вследствие землетрясений, оползней, проливных дождей и вымывания карстовых пород, но и в результате хозяйственной деятельности человека, особенно в районах разработки полезных ископаемых. Потери от них носят ограниченный характер. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Целью комплекса является овладение студентами знаниями и практическими навыками внеклассной работы по географии, методами ее исследования... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины... |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины делопроизводство направление... Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
