Тематическое планирование по географии Класс 7 Учитель Сафина С. С. Количество часов: Всего- 70 часов в неделю- 2 часа Плановых обобщающих уроков- 5
Скачать 464.04 Kb.
|
| § 11-12, закончить таблицу 3. 10 10 Географическая оболочка планеты. Комбинированный Географические картины различных ПК, Поиск ответа на вопрос Анализ рисунка Взаимоопрос, письменный опрос Называют состав географической оболочки. Приводят примеры взаимодействия оболочек Земли, компонентов ПК, в том числе на примере своей местности. § 13, задание 2 письменно. 4. 10 11 Природные комплексы – составные части географической оболочки. Комбинированный Географические картины, видеофрагмент Фотографии, карты Поисковая программа «Google» Мультимедийнаяе обучающая программа: География 7 класс. География материков и океанов. Поиск ответа на вопрос Анализ рисунка Взаимоопрос, письменный опрос Составляют географическую характеристику ПК с использованием различных карт и картин. Объясняют(на конкретных примерах) влияние на растительность и животный мир климата, рельефа, горных пород, состава вод в океане. Прогнозируют изменение ПК при изменении одного из компонентов и человеческой деятельности. П.р. № 8 «Анализ схем круговорота веществ и энергии» § 14-15, ответить на вопросы 10. 10 12 Освоение Земли человеком. Страны мира. Комбинированный Географические картины: трудовые традиции населения различных регионов Выполнение блок-схемы Проблемные вопросы Выполнение заданий Фронтальный опрос, письменный опрос Называют расы, крупнейшие народы и места их компактного проживания, основные виды хозяйственной деятельности населения различных территорий.. Находят и показывают по карте основные пути переселения (в Африку, Южную и Северную Америку). Определяют наиболее заселенные территории и на основе анализа различных карт и собственных представлений объяснять причины высокой плотности населения. Объясняют причины возникновения экологических проблем. П.р. № 9 «Обозначение на контурной карте плотности населения, направлений миграции» § 16, ответить на вопросы. 11. 10 II. ОКЕАНЫ И МАТЕРИКИ ( 52 часа) 13 Тихий океан Изучения нового материала Карта океанов, схема поверхностных течений Фотографии, карты Поисковая программа «Google Фотографии, карты Работа по рисунку учебника Выполнение рисунка-схемы Работа по карте Фронтальный опрос, Индивидуальный контроль, Знают географические особенности, Называют ресурсы океанов, районы добычи п.и., природные пояса, виды хозяйственной деятельности человека, примеры антропогенных изменений, меры по охране вод. Объясняют связь между географическим положением, природными условиями, освоением океана, образование течений и их влияние на природу прилегающей суши, различие в природе отдельных частей каждого из океанов. Определяют наиболее яркие признаки, составляющие «образ». Составляют краткую географическую характеристику океанов на основе разных источников информации: картографической, статистической, текстовой, визуальной. П.р. № 10 «Обозначение океанов на к\к» § 17,ответить на вопросы 17. 10 14 Индийский океан. Комбинированный Описание цунами Описание моря, (выполнение таблицы) Анализ схемы Фронтальный опрос, индивидуальный контроль § 18, ответить на вопросы. 18. 10 15 Атлантический и Северный Ледовитый океаны. Комбинированный Поиск ответа на задание Анализ схемы Взаимоопрос, письменный опрос § 19-20, подготовиться к обобщению 24. 10 16 Общая характеристика материков Комбинированный Индивидуальная работа Тест, индивидуальный контроль § 21-23, ответить на вопросы 25. 10 17 Географическое положение Африки. История открытия и исследования. Комбинированный Физическая карта Африки Фотографии, карты CD «6-10 классы: 7 класс Мини-конспект Проблемные вопросы Взаимоопрос, фронтальный опрос Называют исследователей Африки и результаты их работы, показывать элементы береговой линии. Составляют характеристику ФГП материка по плану, определять координаты крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и в километрах. Прогнозируют влияние ФГП на природу материка. П.р. № 11 «Определение ГП Африки». § 24, закончить практическую работу. 31. 10 18 Особенности рельефа Африки. Полезные ископаемые. Комбинированный Физическая карта Африки, карта строения земной коры. Фотографии, карты Вводная беседа, работа с картой Фронтальная беседа по рисунку Анализ рисунка Фронтальный опрос, Называют и показывают крупные географические объекты. Находить в тематических картах информацию для объяснения происхождение материка и образование крупнейших форм рельефа, полезных ископаемых. П.р. № 12 «Обозначение на к\к рельефа и месторождения полезных ископаемых» § 25, ответить на вопросы. 1. 11 19 Климат Африки. Комбинированный Климатические карты Африки. Схема распределения температур, осадков, атм. давления, ветров Фронтальная беседа Работа с картой. Работа по карточкам, фронтальный опрос, Называют и показывают связь между географическим положением и климатом материка. Определяют по климатической карте температуру, кол-во осадков, направление ветров. Описывают существенные признаки типов климата. Характеризуют перемещение поясов атмосферного давления в течение года, причины влияния других климатообразующих факторов для формирования типов климата на континенте. П.р. № 13 «Оценивание климатических условий» § 26, вопросы, анализ климатических диаграмм. 14. 11 20 Внутренние воды Африки. Комбинированный Физическая карта Африки, геогр. картины материка Фотографии, Мультимедийнаяе обучающая программа: География 7 класс. География материков и океанов. Фронтальная беседа Работа с картой Поиск ответа на вопрос Тест, фронтальный опрос, Называют и показывают крупные реки и озера. Составляют краткую географическую характеристику одной из рек по картам и тексту учебника. Выделяют и объясняют наиболее существенные признаки водных объектов, особенности питания, режима, характера течения рек. §27,ответить на вопросы 15. 11 21 Природные зоны Африки. Комбинированный Карта природных зон. Геогр. картины. Таблицы, видеофрагменты. Фотографии, карты Поисковая программа «Google Фотографии, карты CD «6-10 классы: 7 класс» Фронтальная беседа Работа с картой Поиск ответа на вопрос Тест, фронтальный опрос, Называют и показывают природные зоны Африки и представителей животного и растительного мира. Составляют краткую географическую характеристикуприродной зоны по картам и другим источникам информации. Выделяют, описывают и объясняют существенные признаки природных зон Африки. Характеризуютширотную зональность и азональность в размещении ПЗ, объясняют их. Прогнозируют изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. П.р. № 14 «Определение причин разнообразия природных зон материка» § 28-29, закончить работу в к\к 21. 11 22 Население Африки. Комбинированный Политическая карта, карта плотности населения, карта народов. CD «6-10 классы: 7 класс» Работа по рисунку учебника Выполнение рисунка-схемы Работа по карте Фронтальный опрос, Индивидуальный контроль, Называют основные народы Африки и расы, к которым они принадлежат. Определяют по карте районы повышенной плотности населения, крупнейшие народы материка, районы их расселения, наиболее крупные по площади страны. Устанавливают связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйственной деятельностью и бытом населения отдельных регионов и стран Африки. § 30, подготовить сообщения. 22. 11 23 Страны Северной Африки. Комбинированный Политическая карта, карта народов, карта плотности населения видео «ЮАР, Египет» Мини-конспект Проблемные вопросы Взаимоопрос, фронтальный опрос Называют регионы древних цивилизаций, показывают их на карте. Составляют на основе карт и других источников географическую характеристику одной из стран. Приводят примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияние на формирование культуры народов Африки. § 31, ответить на вопросы 28. 11 24 Страны Западной и Центральной Африки. Комбинированный Индивидуальная работа Тест, индивидуальный контроль § 32, ответить на вопросы. 29. 11 25 Страны Восточной Африки. Комбинированный Фронтальная беседа по рисункам Анализ рисунка Работа с таблицами и рисунком Выполнение рисунка Фронтальный опрос § 33, найти в Интернете интересные факты 5. 12 26 Страны Южной Африки. Комбинированный Поиск ответа на вопрос Анализ рисунка Взаимоопрос, письменный опрос § 34, вопросы, подготовиться к обобщению 6. 12 27 Обобщение по теме „Африка“. Повторения и обобщения знаний Индивидуальная работа Тест, индивидуальный контроль 12. 12 28 Австралия: географическое положение и история исследования материка. Изучения нового материала Физическая карта Австралии Фотографии, карты Поисковая программа «Google» Работа по рисунку учебника Выполнение рисунка-схемы Работа по карте Фронтальный опрос, Индивидуальный контроль, Называют исследователей Африки и результаты их работы, показывают элементы береговой линии, формы рельефа. Сравнивают ФГП Австралии с Африкой. П.р. № 14 «Сравнение ГП Австралии и Африки» § 35, работа в конт.карте 13. 12 29 Особенности природы Австралии. Комбинированный Климатическая карта Австралии, картины CD «6-10 классы: 7 класс» Поиск ответа на вопрос Анализ рисунка Взаимоопрос, письменный опрос Называют и показывают связь между географическим положением и климатом материка, крупные реки и озера, природные зоны Австралии и представителей животного и растительного мира. Объясняют особенности питания, режима, характера течения рек. Выделяют, описывают и объясняют существенные признаки природы Австралии (эндемичность). § 36-37, ответить на вопросы. 19. 12 30 Население Австралии. Австралийский союз. Комбинированный Геогр. картины. Австралийский Союз Фотографии, карты Поисковая программа «Google ФотографииМультимедийнаяе обучающая программа: География 7 класс. География материков и океанов. Мини-конспект Проблемные вопросы Взаимоопрос, фронтальный опрос Показывают по карте районы повышенной плотности населения, крупнейшие народы материка, районы их расселения. Устанавливают связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйственной деятельностью и бытом населения отдельных регионов страны. Приводят примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияние на формирование культуры народов Австралии. П.р. № 15 «Обосновать распространение коренного населения» § 38, вопросы, анализ климатических диаграмм. 26. 12 31 Фронтальная беседа по рисункам Анализ рисунка Работа с таблицами и рисунком Выполнение рисунка Фронтальный опрос Называют и показываютнаиболее крупные острова и архипелаги. Описывают природу одного из островов (по выбору), объясняют связь особенностей природы островов с их происхождением, влияние океана на природу, жизнь и быт населения. Характеризуют воздействие хозяйственной деятельности на природу островов. § 39, ответить на вопросы, 27. 12 32 Южная Америка: географическое положение. История открытия и освоения. Комбинированный Физическая карта Южной Америки Фотографии, карты Поисковая программа «Google Фотографии, карты CD «6-10 классы: 7 класс» Поиск ответа на вопрос Анализ рисунка Взаимоопрос, письменный опрос Называют исследователей Южной Америки и результаты их работы, показывают элементы береговой линии, формы рельефа. Составляют характеристику ФГП материка, координаты крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и в километрах. Сравнивают ФГП Австралии, Африки и Южной Америки. П.р. № 16 «Определить ГП материка» |
Похожие:
 | Тематическое планирование по литературе класс 7 учитель Гимазетдинова... «Литература» для общеобразовательных учреждений, 7 класс, под редакцией В. Я. Коровиной, в 2-х частях, 2010 год. Рекомендовано Министерством... |  | Тематическое планирование по информатике и икт классы: 9 Учитель:... Планирование составлено на основе программы базового курса «Информатика и икт» для основной школы (8-9 классы). И. Г. Семакин, Л.... |
| Календарно-тематическое планирование Классы 9 Количество часов Всего... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией Г. С. Меркина, С. А. Зинина,... | | Хуснутдинова Гулия Камилевна Количество часов: Всего 99 часов; в... Плановых контрольных уроков 1 ч ( в конце года), самостоятельных работ, тестов ч |
| Тематическое планирование По геграфии Класс 7 Учитель НебритоваС.... «География 7 кл.», автор Алексеев А. И. (М., Просвещение, 2009 г.). Данная программа рекомендована для изучения географии в 7 классе... | | Рабочая программа учителя истории Сыроваткиной Нины Владимировны... А. А. Данилова Л. Г. Косулиной История России 6-11 классы общеобразовательных учреждений М. Просвещение 2009 год |
| Тематическое планирование по английскому языку Класс 9 Учитель Аширова... Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);... | | Тематическое планирование по английскому языку Класс 8 Учитель Аширова... Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);... |
| Учебно-тематическое планирование По литературе Класс 6 Учитель Хабибрахманова... Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального... | | Учебно-тематическое планирование По литературе Класс 8 Учитель Хабибрахманова... Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального... |
| Учебно-тематическое планирование по русскому языку Класс: 2 класс... Умк «Перспективная начальная школа»): Р. Г. Чураковой, О. В. Малаховской, М. Л. Каленчук «Русский язык», утверждённой мо РФ (Москва,... | | Учебно-тематическое планирование по информатике и икт количество... «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: Бином. Лаборатория... |
| Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану Количество часов в неделю по учебному плану2 ч. Всего количество часов в году по плану 68 ч | | Учебно-тематическое планирование по литературе Класс 7 Учитель Барнатович... Планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5 – 11 классы. Под редакцией В. Я. Коровиной.... |
| Класс 9 а б в учитель Абрамович Ирина Валерьевна Количество часов:... Многообразие форм жизни, их роль в природе. Экскурсия №. Биологическое разнообразие вокруг нас. Кубан | | Рабочая программа по литературе для 10 12 классов составлена на основе... Базовый уровень)- м: «Просвещение», 2009 г учителем русского языка и литературы Сергеевой И. А. и рассчитана на 0,7 часа в неделю... |
