Публичный отчёт о работе Детского сада №56
Скачать 355.39 Kb.
|
| 1.3. Комплектование групп педагогическими кадрами
1.4. Программное обеспечение Дошкольное образовательное учреждение осуществляет свою деятельность, руководствуясь Международной конвенцией о правах ребёнка, Всемирной декларацией о правах ребёнка, Законом «Об образовании»; Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Кодексом законов о труде, ФГТ к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования и др. документами. Деятельность ДОУ организована в соответствии с его нормативно-правовым статусом, на основе Устава Учреждения, его локальных актов (Договор с учредителем, Договор с родителями, Договор на оказание дополнительных образовательных услуг, правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции и др.) Учреждение осуществляет свою деятельность основываясь на общечеловеческих ценностях: на принципах гуманизации и демократизации личностно-деятельного и личностно-ориентированного подходов, обеспечивает условия для сохранения и укрепления здоровья детей. Образовательная работа в ДОУ ведётся с учётом индивидуальных психофизических особенностей и возможности воспитанников. Образовательная программа Детского сада №56 разработана на основе программы «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайловой, реализуемой в детском саду и обеспечивающей целостность образовательного процесса. Выбор данной образовательной программы обусловлен тем, что она:
Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Построение педагогического процесса предполагает преимуще ственное использование наглядно-практических методов и способов организации деятельности: наблюдений, экскурсий, элементарных опытов, экспериментирования, игровых проблемных ситуаций и прочее. С целью углубления знаний детей используются следующие парциальные программы:
Ряд парциальных программ расширяют образовательные возможности. Авторские программы «На пороге школы» для родителей детей подготовительных к школе групп, «Музыкальная шкатулка», как музыкальное сопровождение региональной программы «Юный костромич», «Валеологическая газета» - программа работы с родителями, «Родничок» - программа работы группы кратковременного пребывания специфицируют образовательную модель ДОУ, позволяя максимально раскрыть творческий потенциал педагогов и учитывать специфику контингента. 1.5. Условия непрерывного развития детей. * Развивающая среда групп. Построение предметной - пространственной развивающей среды – это внешние условия педагогического процесса, позволяющие организовать самостоятельную деятельность ребенка, направленную на его саморазвитие под наблюдение взрослого. Актуальность проблемы в организации современной развивающей среды не подлежит сомнению. Предметно – развивающая среда – система материальных объектов, средств деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика, в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы. Организация предметно-развивающей среды является одним из условий построения образовательного пространства группы. Создание предметно – развивающей среды соответствует требованиям ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Построение предметной - пространственной развивающей среды – это внешние условия педагогического процесса, позволяющие организовать самостоятельную деятельность ребенка, направленную на его саморазвитие под наблюдением взрослого. Развивающая среда ДОУ соответствует возрастным потребностям детей и санитарно-гигиеническим требованиям. В группах сделан ремонт с соблюдением эстетической направленности в организации пространства, соблюдая единый стиль Учитывая, что цвет влияет на эмоциональное состояние ребенка, а, следовательно, и на интеллектуальное развитие использовались теплые тона. Недостаточно освещенные места были высветлены и оформлены яркими световыми пятнами, рисунками Мебель, изготовленная по заказу, отвечает гигиеническим требованиям. Все столы регулируются по высоте, учитывая рост детей. Разная форма столов позволяет группировать их в соответствии с видом деятельности, по-разному располагая для принятия пищи, проведения совместной деятельности, либо собирая в один большой. Столы удобны в использовании, безопасные края закреплены резиновым кантом. Приобретены открытые стеллажи, исполняющие роль разделителей пространства, не загромождающие помещение. Цветовая гамма мебели сочетается с интерьером групп. Организация раздевалок.
Учитывая индивидуальные особенности развития детей, обуславливающие направленность детской деятельности, групповые помещения зонированы и поделены на центры. Зона для игры мальчиков и зона для игры девочек предполагают реализацию гендерного принципа организации предметно-развивающей среды. Зона совместной деятельности для реализации образовательной деятельности совместно педагогом и детьми. Зона самостоятельной деятельности предполагает особым образом оборудованное пространство, в котором созданы условия для деятельности, организованной детьми самостоятельно. При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей. Предполагаемые результаты построения образовательного пространства ДОУ с учетом ФГТ:
* Развивающее обучение. Образовательный процесс ДОУ строится педагогами с учётом использования развивающих технологий, ориентирующихся на «зону ближайшего развития ребёнка» Педагогический коллектив ДОУ постоянно осуществляет поиск и апробирование инновационных технологий, в рамках образовательной программы «Детство» стимулирующих развитие детей. * Повышение квалификации педагогов Коллектив педагогов осуществляет повышение квалификации посредством:
* Дополнительное образование (кружковая работа). На базе дошкольного учреждения организована кружковая работа:
* Физкультурно-оздоровительная работа (закаливание в соответствие с возрастом и здоровьем детей; различные виды гимнастик; активизация биологически активных точек; профилактика нарушения осанки плоскостопия; рациональная двигательная активность в течение дня; диагностика физической подготовки; адаптационный период при поступлении в ДОУ; физкультурные занятия, игры и развлечения на свежем воздухе; создание санитарно-гигиенического режима; кружковая работа). 1.6. Оценка роста профессионального мастерства педагогов. В 2011 – 2012 уч. году повысила квалификационную категорию учитель – логопед Панова Ирина Алексеевна. Опыт работы «Пропедевтическая работа с родителями в условиях логопункта ДОУ». Курсы повышения квалификации посещали воспитатели Обухова И.В., Жидкова А.Е., Ветрова Е.Ю., Холодякова Е.С., музыкальный руководитель Иванова Л.Л., педагог – психолог Кузьмина В.В.. На курсах краткосрочного повышения квалификации обучалась на базе «Костромского областного института развития образования» по теме: «Информационные технологии в практике работы педагога» воспитатель Ветрова Е.Ю. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад это публичный отчет руководителя о работе детского сада в 2012/2013 учебном году. Это форма информирования общественности,... |  | Публичный доклад на 2011/12 учебный год Основной целью работы в этом... Вся работа строилась в рамках реализации приоритетных направлений детского сада, с учетом фгт |
| Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения... Место проведения, организация, ответственная за проведение мероприятия (индекс, почтовый адрес, телефон, факс, e-mail) | | Отчет подготовил коллектив мдоу детского сада комбинированного вида... Отчет подготовил коллектив мдоу детского сада комбинированного вида №121 г о. Самара |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Задачи: Дать детям представление о работе сотрудников детского сада. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.... | | Отчет по воспитательно- образовательной работе за 2012 -2013 учебный год В 2012-2013 учебном году коллектив детского сада работал над следующими задачами |
| «Работа педагога-психолога детского сада с родителями» Конспект родительского собрания в средней группе детского сада «Вся семья вместе так и душа на месте» | | Годовой план работы государственного образовательного учреждения... Использование здоровьесберегающих технологий в режиме дня детского сада с целью сохранения физического и психического здоровья ребенка... |
| Публичный отчет руководителя муниципального бюджетного дошкольного... Якутскагропромснаб» 28 декабря 1981, назывался он детское ясли-сад №82 «Колосок». В 1994 г детский сад был передан в распоряжение... | | Программа развития самообследование государственного образовательного... Гоу детский сад №2519 имеет «Устав ( редакция №2)», принятый Советом педагогов детского сада №2519, Протокол №2 от 22. 06. 2009г |
| Конспект открытого занятия по изобразительной Использование народного орнамента в воспитательно-образовательной работе детского сада | | Конспект по использованию его на занятии по аппликации Использование народного орнамента в воспитательно-образовательной работе детского сада |
| Публичный доклад мдоу «Детского сада№16» Образовательная программа является обязательным нормативным документом, разрабатываемым и реализуемым, каждым образовательным учреждением... | | ♦ Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10. 07. 1992 №3266-1 Использование народного орнамента в воспитательно-образовательной работе детского сада |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Полное наименование учреждения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида... | | Профессиональные пробы сфера профессиональной деятельности человек... Данный курс лекций рассчитан на 50 часов для базового уровня профессионального образования и един для всех форм обучения |
