1.2.7
|
Проект «Разработка технологии применения математических методов
в педагогическом эксперименте»
|
|
Тип проекта: научно-исследовательский
Тема проекта: «Разработка технологии применения математических методов в педагогическом эксперименте»
Цель проекта: Теоретически обосновать и разработать технологию применения математических методов в педагогическом эксперименте.
Задачи проекта:
- выявить тенденции и закономерности применения математических методов в педагогическом эксперименте;
- разработать технологии применения математических методов в педагогическом эксперименте;
- разработать рекомендации по применению математических методов в педагогическом эксперименте
|
2011
|
2013
|
Заказчик проекта: ГОУ ВПО «Ижевский государственный технический университет»
Исполнитель проекта: Ижевский научно-образовательный Центр УрО РАО
Партнеры по проекту: ФГОУ ВПО «Ижевская государственная сельскохозяйственная академия»,
ГОУ ВПО «Ижевская государственная медицинская академия»
|
Научный руководитель: Черепанов В.С.,
д-р пед. наук, проф. ГОУ ВПО «Ижевский государственный технический университет» (ГОУ ВПО «ИжГТУ»), директор Ижевского научно-образовательного Центра УрО РАО
Состав научного коллектива проекта:
Булатова Е.Г.,
канд. физ.-мат. наук, доц., ГОУ ВПО «ИжГТУ»;
Любимова О.В.,
канд. пед. наук, доц., ГОУ ВПО «ИжГТУ»;
Сидорина В.А.,
канд. пед. наук, доц., ГОУ ВПО «ИжГТУ»;
Трефилова Т.Ю., аспирант ГОУ ВПО «ИжГТУ»;
Садилова И.Л.,
аспирант ГОУ ВПО «ИжГТУ»;
Баранова Л.В.,
аспирант ГОУ ВПО «ИжГТУ»;
Баженова С.В., магистрант
ГОУ ВПО «ИжГТУ»
|
Монография «Основы математического моделирования в педагогическом эксперименте» , 4 п.л.
Монография «Математические методы в педагогическом эксперименте» ,4 п.л.
Монография «Квалиметрический анализ в высшей школе», 8 п.л.
Научные статьи, 2 п.л.
Представление результатов на сайте УрО РАО; доклады на конференциях; публикация результатов исследования в журналах реестра ВАК
|
1.2.8
|
Проект «Исследование и разработка теории и технологии дидактического дизайна на основе
дидактической многомерной технологии и дидактических многомерных инструментов
(логико-смысловых моделей)»
|
|
Тип проекта: комплексный
Тема проекта: «Исследование и разработка теории и технологии дидактического дизайна на основе дидактической многомерной технологии и дидактических многомерных инструментов (логико-смысловых моделей)»
Цель проекта: разработать и научно обосновать теорию и технологии дидактического дизайна для совершенствования технологий обучения и самообразования
Задачи проекта:
- обосновать новые теоретические и практические результаты в области дидактического дизайна
- внедрить полученные результаты в форме кейс-технологии ДМТ и компьютерных обучающих программ «Логико-смысловой аутотьютор» и «Логико-смысловой моделлер»
|
2011
|
2013
|
Заказчик проекта: Башкирский научно-образовательный Центр УрО РАО
Исполнитель проекта:
лаборатория дидактического дизайна ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»
Партнеры по проекту:
учреждения общего и профессионального образования
региона
|
Научный руководитель: Штейнберг В.Э.,
д-р пед. наук, проф., зав. научной лабораторией дидактического дизайна, гл. специалист управления научных работ и международных связей ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» (ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»), научный редактор «Педагогический журнал Башкортостана»
Научный коллектив проекта:
Манько Н.Н.,
канд. пед. наук, доц., ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»;
Ижбулатова Э.А.,
канд. пед. наук, доц., ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»;
Давлетов О.Б., соискатель, ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»;
Гареева Л.И.,
соискатель
ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»
|
Аналитический отчет «Дидактический дизайн на основе многомерной дидактической технологи и дидактических многомерных инструментов (логико-смысловых моделей)», 1 п.л.
Монография «Теория и технологии дидактического дизайна», 10 п.л.
Научные статьи, 3 п.л.
Передача педагогическим коллективам образовательных учреждений разработок Научной лаборатории дидактического дизайна, содействующих реализации задач инновационного развития образования, приращению инновационного потенциала Урала и России.
Специальные мероприятия по защите приоритета и противодействия плагиату.
Представление информации о результатах исследования и разработки на специальном сайте Научной лаборатории дидактического дизайна
|
1.2.8.1
|
Подпроект «Исследование дискретно-распределенной технологии творческого саморазвития
педагога»
|
|
Тема подпроекта: «Исследование дискретно-распределенной технологии творческого саморазвития педагога»
|
2011
|
2013
|
Заказчик проекта: Башкирский научно-образовательный Центр УрО РАО
Партнеры по проекту:
учреждения общего и профессионального образования
региона
|
Исполнители: Научная лаборатория дидактического дизайна
Соисполнитель:
Ижбулатова Э.А.,
канд. пед. наук, доц., ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»
|
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук.
Научные статьи, 2 п.л.
|
1.2.8.2
|
Подпроект «Исследование и разработка компьютерных программ «Логико-смысловой тьютор» и «Логико-смысловой моделлер»
|
|
Тема подпроекта: «Исследование и разработка комьютерных программ «Логико-смысловой тьютор» и «Логико-смысловой моделлер»
|
2011
|
2013
|
Заказчик проекта: Башкирский научно-образовательный Центр УрО РАО
Партнеры по проекту:
учреждения общего и профессионального образования
региона
|
Исполнитель: Научная лаборатория дидактического дизайна
Соисполнитель:
Давлетов О.Б.,
соискатель ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»
|
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук.
Научные статьи, 2 п.л.
|
1.2.8.3
|
Подпроект «Исследование и разработка концепции и модели автономного образовательного
учреждения «Школа Свободного Развития» – базы внедрения дидактического дизайна»
|
|
Тема подпроекта: «Исследование и разработка концепции и модели автономного образовательного учреждения «Школа Свободного Развития» - базы внедрения дидактического дизайна»
|
2011
|
2013
|
Заказчик проекта: Башкирский научно-образовательный Центр УрО РАО
Партнеры по проекту:
учреждения общего и профессионального образования
региона
|
Исполнитель: Научная лаборатория дидактического дизайна
Соисполнитель:
Гареева Л.И.,
соискатель ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»
|
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук.
Научные статьи, 2 п.л.
|
1.2.8.4
|
Подпроект «Исследование технологии проективной визуализации дидактических объектов»
|
|
Тема подпроекта: «Исследование технологии проективной визуализации дидактических объектов»
|
2011
|
2013
|
Заказчик проекта: Башкирский научно-образовательный Центр УрО РАО
Партнеры проекта:
учреждения общего и профессионального образования
региона
|
Исполнитель: Научная лаборатория дидактического дизайна
Соисполнитель:
Манько Н.Н.,
канд. пед. н., доц., ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»
|
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук.
Научные статьи, 2 п.л.
|
1.2.9
|
Проект «Инновационные образовательные технологии в преподавании иностранного языка на основе компетентностного подхода»
|
|
Тип проекта: научно-образовательный
Тема проекта: «Инновационные образовательные технологии в преподавании иностранного языка на основе компетентностного подхода»
Цель проекта: Разработать научно-методологические основания освоения и внедрения инновационных технологий в преподавании иностранного языка в сфере профессионально-педагогических направлений ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Задачи проекта:
- разработать методологические принципы освоения и внедрения инновационных технологий в преподавании иностранного языка в сфере профессионально-педагогических направлений ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
- разработать методические основы поэтапного ступенчатого внедрения инновационных методик в преподавании иностранного языка в сфере профессионально-педагогических направлений ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
|
2011
|
2013
|
Заказчик проекта: ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Исполнитель проекта: кафедра иностранных языков ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Партнеры по проекту: филиалы ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
|
Научный руководитель:
Белеева И.Д.,
канд. филол. наук, доц., зав. каф. иностранных языков ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (ФГАОУ ВПО «РГППУ»)
Состав научного коллектива проекта:
Возмилова И.В.,
канд. пед. наук, доц., ФГАОУ ВПО «РГППУ»;
Кондюрина И.М.,
канд. пед. наук, доц., ФГАОУ ВПО «РГППУ»;
Альбрехт Н.В.,
канд. пед. наук, доц., ФГАОУ ВПО «РГППУ»
|
Учебно-методический комплекс по внедрению инновационных технологий в преподавании иностранного языка по специальностям «Компьютерные технологии» (английский язык), 5 п.л., «Экономика», 3 п.л., «Юриспруденция», 3 п..л. (английский, немецкий, французский языки).
Учебно-методический комплекс по внедрению инновационных технологий в преподавании иностранного языка по специальностям «Психология», 3 п.л., «Социология», 3 п.л. (английский, немецкий, французский языки)
Аналитический отчет «Научно-методологические основания освоения и внедрения инновационных технологий в преподавании иностранного языка в сфере профессионально-педагогических направлений ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 1 п.л.
|
1.2.10
|
Проект «Филологические и дидактические основы развития профильных компетенций в области иностранного языка»
|
|
Тип проекта: научно-образовательный
Тема проекта: «Филологические и
дидактические основы развития профильных компетенций в области иностранного языка»
Цель проекта: разработать филологические и
дидактические основы развития профильных компетенций в области иностранного языка
|
2011
|
2013
|
Заказчик проекта: ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Исполнитель проекта: ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Партнеры по проекту: филиалы ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
|
Научный руководитель: Знаменская Т.А.,
канд. филол. наук, проф.,
ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
|
Аналитический отчет «Филологические и
дидактические основы развития профильных компетенций в области иностранного языка», 1 п.л.
Основная образовательная программа по направлению 0500100 Педагогическое образование (квалификация «бакалавр»), профиль «Образование в области иностранного языка», 5 п.л.
Научные статьи, 7 п.л.
Учебно-методические материалы для УМК по специальности «Английский язык», 50 п.л.
|
1.2.11
|
Проект «Разработка инновационных технологий профессионально-педагогического образования
(речеведческие дисциплины) на основе исследования исторического и прагматического
аспектов коммуникации»
|
|
Тип проекта: комплексный
Тема проекта: «Разработка инновационных технологий профессионально-педагогического образования (речеведческие дисциплины) на основе исследования исторического и прагматического аспектов коммуникации»
Цель проекта: исследовать условия и факторы развития коммуникативной компетенции в профессиональном образовании
Задачи проекта:
- разработать программы по речеведческим дисциплинам для ее развития по федеральным государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования нового поколения
- исследовать актуальные процессы в русском языке и речи и использовать полученные результаты в учебных дисциплинах, преподаваемых в РГППУ
- усилить культурологическую составляющую в профессионально-педагогическом образовании за счет дополнительных образовательных программ и работы студенческих научных объединений
|
2011
|
2013
|
Заказчик проекта: ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Исполнитель проекта: ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагонический университет»
Партнеры по проекту: филиалы ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
|
Научный руководитель: Евтюгина А.А.,
д-р пед. наук, проф.,
ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (ФГАОУ ВПО «РГППУ»)
Состав научного коллектива проекта:
Гончаренко И.Г.,
канд. филол. наук, доц., ФГАОУ ВПО «РГППУ»;
Леонтьева Т.В.,
канд. филол. наук, доц., ФГАОУ ВПО «РГППУ»;
Щетинина А.В.,
канд. филол. наук, доц., ФГАОУ ВПО «РГППУ»;
Стурикова М.В.,
ст. преподаватель
ФГАОУ ВПО «РГППУ»
|
Монография «Социальное взаимодействие в зеркале русского языка» , 15 п.л
Рабочие программы «Русский язык и культура речи» ,1,5 п.л., и «Стилистика научной речи» ,1,5 п.л., по направлению Профессиональное обучение (по отраслям) с учетом новых образовательных стандартов.
Учебное пособие по дисциплине «Стилистика научной речи» (для студентов технических специальностей) ,15 п.л.
Программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» прикладного бакалавриата по специальности СПО / направлению подготовки ВПО ,1,5 п.л.
Методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплинам «Судебная риторика» ,2 п.л., «Документная лингвистика», 1,5 п.л., «Редактирование» 1,5 п.л.
Контрольные работы и методические указания к их выполнению по дисциплинам «Судебная риторика», 2,5 п.л., «Документная лингвистика» , 2,5 п.л., «Редактирование» ,2 п.л., «Русский язык и культура речи» ,1 п.л.
Дидактические тесты по дисциплине «Стилистика научной речи» для студентов специальности 050501.65 Профессиональное обучение специализации «Машиностроение и технологическое оборудование» (030500.08),2,5 п.л., и для студентов специальности 050501.65 Профессиональное обучение специализаций «Электроэнергетика» (030501.19), «Электротехника, электротехнологии и технологический менеджмент» (030503.19), «Электроэнергетика, энергоаудит, энергоснабжение» (030504.19), «Профессиональное-педагогические технологии» (030510.19) ,2,5 п.л.
Дидактические тесты по дисциплинам «Риторика», 2,5 п.л., «Стилистика научной речи» для студентов специальности 050501.65 Профессиональное обучение специализации «Экономика и управление» (030500.18) (2,5 п.л.) и для студентов специальности 040201.65 Социология (020300), специализаций «Экономическая социология» (020305), «Социология общественных связей» (020320) , 2,5 п.л.
Материалы к практическим занятиям по дисциплине «Документная лингвистика», 2 п.л.
Научные публикации (статьи, тезисы, доклады),1 п.л.
|
1.2.12
|
Проект «Формирование читательской компетентности как общекультурного опыта: теория и практика прикладной герменевтики»
|
|
Тип проекта: научно-исследовательский;
Тема проекта:
«Формирование читательской компетентности как общекультурного опыта: теория и практика прикладной герменевтики»
Цель проекта: исследовать проблемы совершенствования читательской культуры в условиях современной информационной среды
Задачи проекта:
- обосновать формирование структуры, содержания, методов и организационных форм развития читательской компетентности в условиях общего среднего, высшего профессионального и постдипломного педагогического образования;
- разработать цикл учебных пособий и методических рекомендаций по организации самостоятельной работы с литературой для аспирантов, магистрантов, студентов и школьников;
- разработать инструментарий и комплекс диагностических методик исследования характера и уровня развития читательской компетентности.
|
2011
|
2013
|
Заказчики проекта:
Департамент образования
г. Тюмени;
Департамент образования и науки Тюменской области
ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет» (ТюмГУ)
Исполнитель проекта: Тюменский научно-образовательный Центр УрО РАО
Партнеры по проекту: Институт психологии, педагогики, социального управления ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет»
Тюменский областной государственный институт развития регионального образования;
Департамент образования г. Тюмени;
Департамент образования и науки Тюменской области
|
Научный руководитель:
Закирова А.Ф.,
д-р пед. наук, проф., ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет» (ГОУ ВПО «ТюмГУ»), директор Тюменского научно-образовательного Центра УрО РАО
Состав научного коллектива проекта:
Манжелей И.В.,
д-р пед. наук, проф., ГОУ ВПО «ТюмГУ»;
Обласова Т.В.,
канд. ф. наук, доц., докторант ГОУ ВПО «ТюмГУ»;
Мальцева С.С.,
канд. пед. наук, зам. директора лицея № 34, г. Тюмень;
Шулер И.В.,
аспирант ГОУ ВПО «ТюмГУ»
|
Монография «Входя в герменевтический круг…», 15 п.л. (издательство «Владос», г. Москва, 2011 г.);
Монография «Формирование учебно-информационных умений школьников», 12 п.л. (изд-во Тюменского госуниверситета, г. Тюмень, 2012 г.);
Учебное пособие «Магистерская диссертация» (пособие для организации самостоятельной работы), 5 п.л.;
Учебное пособие «Методология педагогики: гуманитарные основания и герменевтический инструментарий», 6 п.л.;
Методические рекомендации «Организация работы с учебным текстом в процессе обучения гуманитарным дисциплинам в средней школе», 4 п.л.;
Методические рекомендации «Исследование и диагностика уровня развития учебно-информационных умений школьников», 2 п.л.;
Методические рекомендации «Совершенствование читательской деятельности студентов в условиях современной информационной среды», 3 п.л.;
Кандидатская диссертация «Формирование читательской деятельности студентов в условиях новой информационной среды» (защита в 2011 году);
Докторская диссертация
«Формирование учебно-информационных умений школьников» (защита в 2013 году);
Научные статьи, 5 п.л.;
Всероссийский семинар по практической методологии научно-педагогического исследования (цикл семинаров, г. Тюмень, 2011 – 2013 гг.);
Презентации на сайтах Тюменского госуниверситета (2011-2013 гг.)
|
1.2.13
|
Проект «Разработка учебно-методического комплекта образовательного курса
«Культура учения»»
|
|
Тип проекта: комплексный
Тема проекта: «Разработка учебно-методического комплекта образовательного курса «Культура учения»
Цель проекта: разработать, научно обосновать и апробировать учебно-методический комплект образовательного курса «Культура учения»
Задачи проекта:
- систематизировать образовательные ресурсы развития культуры учебной деятельности как условия успешности учения
- разработать и обосновать педагогические технологии и инструментарий развития культуры учения в общеобразовательной школе
– обосновать педагогические условия, поддерживающие образовательные стратегии самоопределения и саморазвития человека, формы совместной деятельности субъектов образовательного процесса
|
2011
|
2013
|
Заказчик проекта:
МОУ СОШ №32,
г. Первоуральск
Исполнитель проекта: МОУ СОШ №32, г. Первоуральск
Партнеры по проекту: учреждение Российской академии образования «Уральское отделение» (УрО РАО)
|
Научный руководитель: Андрюхина Л.М.,
д-р филос. наук, проф., ученый секретарь УрО РАО
Состав научного коллектива проекта:
Стахеева Е.П.,
директор МОУ СОШ № 32, г. Первоуральск;
Деньгина Л.М.,
учитель истории МОУ СОШ № 32, г. Первоуральск;
Киприянова С.И.,
учитель математики и информатики МОУ СОШ № 32, г. Первоуральск;
Масленникова Л.М.,
зам. директора
МОУ СОШ №32, г. Первоуральск
|
Учебно-методический комплект образовательного курса «Культура учения»
Пособие для учителей «Культура учения», 5 п.л.
Учебно-методические и дидактические материалы.
Аналитический отчет по итогам апробирования комплекта, 1 п.л.;
Научные статьи, 2 п.л.
Защита кандидатской диссертации.
Представление на сайте школы и учительских блогах, презентации городскому сообществу на конференциях, семинарах.
|
1.2.14
|
Проект «Организационно-содержательная модель социально-психологического сопровождения и
педагогической поддержки профессиональной подготовки учащихся с ограниченными возможностями здоровья в системе «СКОУ – УПО – Предприятие»
|
|
Тип проекта: научно-образовательный
Тема проекта «Организационно-содержательная модель социально-психологического сопровождения и педагогической поддержки профессиональной подготовки учащихся с ограниченными возможностями здоровья в системе «СКОУ – УПО – Предприятие»
Цель проекта: разработать и внедрить комплекс условий (нормативно-правовых, программно-методических и психолого-педагогических), направленных на обеспечение деятельности специалистов систем специального (коррекционного) и начального профессионального образования, на профессиональную подготовку обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений).
Задачи проекта:
- разработать концептуальные основания социально-психологического сопровождения и педагогической поддержки профессиональной подготовки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в системе НПО.
- разработать комплект методического обеспечения социально-психологического сопровождения и педагогической поддержки профессиональной подготовки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в системе НПО.
- внедрить полученные результаты в систему повышения профессиональной компетентности специалистов профессионального обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья выпускников С(К)ОУ в системе НПО.
|
2011
|
2013
|
Заказчик проекта: Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Исполнитель проекта: кафедра профессионального образования ГБОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования» (ИРО)
Партнеры по проекту: ГОУ СПО «Камышловский гуманитарно-технологический техникум»
ГОУ НПО СО «Профессиональное училище № 23
ГБОУ СКОШИ для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии «Нижнетагильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 16»
ГОУ НПО СО «Профессиональное училище № 135»
ГОУ НПО СО «Социально-профессиональный лицей «Строитель»
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Свердловской области для обучающихся, воспитанников с ОВЗ «СКОШИ №172»
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Свердловской области для обучающихся, воспитанников с ОВЗ «СКОШИ №111»
|
Научный руководитель: Вайнштейн М.Л.,
канд. пед. наук, проф., и.о. зав. каф. профессионального образования ГБОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования»
|
Пакет учебно-методического сопровождения обучающихся с ОВЗ в системе «СКОУ – НПО – Предприятие» (4 части)
Часть 1. Учебное пособие «Социализация обучающихся с ОВЗ», 7 п.л.
Часть 2. Методическое пособие «Трудовое обучение в С(К)ОУ (1-4 кл.), 4 п.л.
Часть 3. Учебное пособие «Профессиональная ориентация обучающихся с ОВЗ», 5 п.л.
Часть 4. Учебное пособие «Профессионально-трудовое обучение учащихся с ОВЗ», 7 п.л.
Представление на сайте УрО РАО, на выставках, конференциях, семинарах.
|
1.2.15
|
Проект «Реализация принципа интеграции образовательных областей в процессе физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях»
|
|
Тип проекта: научно-исследовательский
Тема проекта «Реализация
принципа интеграции
образовательных
областей в процессе
физического
воспитания
в дошкольных
образовательных
учреждениях»
Цель проекта: обеспечить научное сопровождение введения федеральных
государственных требований к структуре и условиям
реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе
обоснования теоретико-методических
и организационно-практических подходов
к реализации принципа интеграции образовательных областей в процессе физического воспитания
в дошкольных образовательных учреждениях
|
|
|
Заказчики проекта: Министерство образования
и науки Челябинской обл.;
Управление по делам образования
г. Челябинска
Исполнитель проекта: Челябинский научно-образовательный Центр УрО РАО
Партнеры по проекту:
Дошкольные
образовательные
учреждения
г. Челябинска
и Челябинской области
|
Научный руководитель:
Шарманова С.Б.,
канд. пед. наук, доц.,
проф., ФГОУ ВПО
«Уральский государственный университет физической культуры» (ФГОУ ВПО «УралГУФК»)
Состав научного коллектива проекта:
Котляров А.Д.,
канд. пед. наук, доц., каф. теории
и методики физического воспитания ФГОУ ВПО «УралГУФК»;
Калугина Г.К.,
канд. пед. наук, доц., каф. теории
и методики физического воспитания ФГОУ ВПО «УралГУФК»;
Мищенко Н.Ю.,
канд. пед. наук, доц. каф. теории и методики физического воспитания ФГОУ ВПО «УралГУФК»;
Орешкова Е.В.,
аспирант каф. теории и методики физического воспитания ФГОУ ВПО «УралГУФК»
|
Монография «Теоретико-методические и организационно-практические подходы
к реализации принципа
интеграции образовательных
областей в процессе физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях», 10 п.л..
Участие в работе
научных конференций, научно-образовательных семинаров.
Внедрение результатов
исследования в процесс
подготовки и переподготовки кадров, в процесс физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях
|
1.2.16
|
Проект «Дидактическая система В.А. Сухомлинского: стратегия изменения современного
содержания образования»
|
|
Тип проекта: научно-образовательный
Тема проекта: «Дидактическая система В.А. Сухомлинского: стратегия изменения современного содержания образования»
Цель проекта: разработать методологическое и программно-содержательное обеспечение внедрения дидактической системы В.А. Сухомлинского в образовательное пространство современного социума
|
2011
|
2013
|
Заказчик проекта: ГОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет», Управление образования г. Оренбурга, Министерство образования Оренбургской области
Исполнитель проекта: Оренбургский научно-образовательный Центр УрО РАО
Партнеры по проекту: муниципальные образовательные учреждения общего образования
г. Оренбурга и Оренбургской области
|
Научный руководитель: Рындак В.Г.,
д-р пед. наук, проф., зав. каф. общей педагогики ГОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» (ГОУ ВПО «ОГПУ»)
Состав научного коллектива проекта:
Челпаченко Т.В.,
канд. пед. наук, доц., ГОУ ВПО «ОГПУ»;
Воронкова Л.С.,
директор МОУ СОШ «Кардаиловская средняя школа» Илекского района Оренбургской области;
Шевченко Л.М.,
директор МОУ «Лицей № 1», г. Оренбург
|
Монография «Дидактическая система В.А. Сухомлинского как целостное педагогическое явление», 10 п.л.
Словарь-хрестоматия «Дидактика В.А. Сухомлинского», 12 п..л.
Научные статьи, 3 п.л.
Методическое и программное обеспечение образовательного процесса (рекомендации для учителей, алгоритмы анализа урока, составления плана урока, деятельности педагогического совета школы).
|
