Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.02 Mb.
|
| Учебный план третьей ступени ОБРАЗОВАНИЯ
С учетом специфики учреждения как школы-интерната с углубленным изучением отдельных предметов области знаний «Искусство», с углубленным изучением английского языка гуманитарный компонент представлен в образовательных областях:
Гуманитарный компонент учебного плана включает увеличение часов на изучение английского языка во 2-11 классах; введение второго иностранного языка, немецкого, с 5-класса. В начальной школе и в 5 «А», 5 «Б», 7 «А» классах для развития речевой деятельности предусмотрены групповые занятия по литературному чтению во второй половине дня; в старшей школе в образовательной области «Русский язык и литература» введен предмет «Риторика и культура речи». В образовательной области «Искусство» в 7-8-х классах введен предмет «Компьютерная графика», в образовательной области «Искусство» для 7-11 классов введен предмет «Мировая художественная культура» и в 7-х классах включены вопросы музыкальной культуры в содержание предмета «Мировая художественная культура». Программа курса обществознание в 6-7-х классах включает в себя разделы этикета, что позволяет осуществить интеграцию этих курсов, давая возможность формированию гражданской позиции учащихся, основанной на нравственности, моральных принципах и культуре поведения в обществе. В 8-9-х классах продолжение изучения этических норм поведения объединяется с тематикой МХК, рассматривая вопросы правил и норм поведения с точки зрения великих человеческих творений. Программы курсов этикета и обществознания выстроены взаимосвязано, предполагая плавный переход от одного курса к другому. В дальнейшем в 10-11-х классах перед выпуском учащихся, дается заключительный блок по этике и этикету с включением в него раздела «Деловой этикет». Гуманитарный компонент также включает проектную деятельность учащихся, экскурсионную и спортивную работу, индивидуальные и групповые занятия по основным предметам во второй половине дня. Естественнонаучный компонент состоит из расширенных часов на изучение математики в 6 «Б», 7 «А», 10-11-х классах; в начальной школе предусмотрено деление на группы при интегративном изучении информатики в курсе математики. В курс алгебры 7-9-х классов включены разделы «Теории вероятностей и статистика»; в 5 «А», 5 «Б», 6 «Б» классах добавлен 1 час в неделю на усиление математики. В начальной школе при проведении уроков «Математика, Информатика и ИКТ» и «Технология» с применением современных ИКТ предусмотрено деление на группы. В старшей школе вариативная часть представлена групповыми и индивидуальными занятиями и направлена на более широкое раскрытие образовательных возможностей учебного плана и подготовку к ЕГЭ. Школьный компонент распределился следующим образом: В 1-х классах:
Во 2-х классах:
В 3-х классах:
В 4-х классах:
В 5-х классах:
В 6-х классах:
В 7-х классах:
В 8-х классах:
В 9-х классах:
В 10 классе:
В 11 классе:
Внутришкольный мониторинг оценки качества образования В марте 2012 года в ГБОУ школе-интернате проводилась плановая прокурорская проверка качества образования. В процессе проведенных контрольных мероприятий выявлено соответствие содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников школы требованиям государственных образовательных стандартов, федеральным государственным требованиям. Подробнее ознакомиться с материалами проверки можно на нашем сайте в разделе «Документы» - папка «Результаты проверок», или, пройдя по ссылке: http://shik16.ru/index.php?option=com_content&view=category&id=209&Itemid=239 Также в 2011-2012 учебном году ГБОУ школа-интернат № 16 была признана ведущим образовательным учреждением России, войдя в состав Национального Реестра, целью формирования которого является создание единого информационного ресурса по учреждениям и организациям образования, деятельность которых вносит позитивный вклад в социально-экономическое развитие сферы образования своего региона. Ознакомиться с материалами Национального Реестра Вы можете, пройдя по ссылке: http://www.leading-education.ru/reestr.php?uid=18 Ни для кого не секрет, чтобы двигаться вперед, надо посмотреть внимательно на то, что сделано ранее. Для этого выбрана форма мониторинга, как внутреннего, так и внешнего. Открытость работы любого подразделения ГБОУ школы-интерната № 16 – это принцип работы. Важно обратить внимание на то, что выстроена определенная система, позволяющая построить работу таким образом, чтобы, благодаря ей, работать мог не только опытный сотрудник интерната, но любой человек, вновь пришедший на работу в школу-интернат. Анализ работы - это серьезная аналитическая деятельность по выполнению плана работы за год и подведению итогов года. Он составляется на основе всей работы не только педагогического коллектива в течение учебного года, но и всех служб сопровождения педагогического процесса школы-интерната: - логопедической службы - психологической службы - библиотеки - медицинской службы - административно-хозяйственной службы. В соответствии с планом работы, в начале первой четверти проводится входной контроль – мониторинг уровня сохранности знаний за предыдущий год. В этот же период времени идет активная работа в системе СтатГрад: получение паролей, заполнение анкет. В системе СтатГрад ГБОУ школа-интернат № 16 работает на протяжении всего учебного года, учащиеся пишут диагностические работы, пробные работы ГИА и ЕГЭ. Полученные результаты анализируются методическим объединением, администрацией, принимаются управленческие решения, информируются родители, вырабатывается единая траектория решения проблемной ситуации, она ставится на контроль. Подобный вид деятельности можно рассматривать как внешний мониторинг. К внешнему мониторингу относится и диагностика в системе МЦКО. В 2011-2012 учебном году в системе МЦКО учащимися школы-интерната № 16 были пройдены следующие диагностики. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
