| |
20
(14)
|
Железо, его физические и химические свойства.
|
1
|
15.11
|
|
Уметь объяснять строение атома железа, уметь записывать уравнения реакции хим. св-в железа (ОВР) с образованием соединений с различными степенями окисления железа.
|
Сам.работа
|
§ 14, до соединения железа,
упр. 4-6, стр.82.
|
Комбинированный
|
объяснять строение атома железа; записывать уравнения реакции хим. св-в железа (ОВР) с образованием соединений с различными степенями окисления железа.
|
|
21
(15)
|
Генетические ряды Fe2+, Fe3+
|
1
|
21.11
|
|
Знать химические св-ва соединений железа (II) и (III). Уметь определять соединения, содержащие ионы Fe2+, Fe3+ с помощью качественных реакций. Уметь осуществлять цепочки превращений
|
Задания разного уровня сложности
|
§ 14 до конца
упр. 2,.3, стр.82.
|
|
определять соединения, содержащие ионы Fe2+, Fe3+ с помощью качественных реакций; осуществлять цепочки превращений
|
|
22
(16)
|
Обобщение систематизация и коррекция знаний, умений, навыков уч-ся по теме «Химия металлов».
|
1
|
22.11
|
|
Знать строение атомов металлических элементов. Химические свойства и применение алюминия, железа, кальция и их важнейших соединений
|
Карточки, задачи разного уровня сложности.
|
Повторить §4-14, подготовиться к контрольной работе.
|
|
|
|
23
(17)
|
Контрольная работа № 2 по теме «Химия металлов».
|
1
|
28.11
|
|
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
Тема 2. Практикум № 1. Свойства металлов и их соединений – 3 часа
|
24
(1)
|
Практическая работа № 1« Осуществление цепочки химических превращений металлов».
|
1
|
29.11
|
|
Прогнозировать, аргументировать и экспериментально осуществлять цепочки хим. превращений.
|
|
Пр. р. № 1стр. 70
№ 4 стр. 71
* зд. 17.20-17.22
|
|
аргументировать и экспериментально осуществлять цепочки хим. превращений.
|
|
25
(2)
|
Практическая работа №2 «Получение и свойства соединений металлов
|
1
|
05.12
|
|
Уметь экспериментально доказывать свойства соединений металлов
|
|
ПР.Работа № 2
|
|
экспериментально доказывать свойства соединений металлов
|
|
26
(3)
|
Практическая работа №3 «Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ».
|
1
|
06.12
|
|
Предлагать на практике способы получения и распознавания веществ
|
|
Пр. работа № 3
|
|
Предлагать на практике способы получения и распознавания веществ
|
|
Тема 3. Неметаллы - 22 часа
|
27
(1)
|
Общая характеристика неметаллов
|
1
|
12.12
|
|
Уметь давать характеристику элементам неметаллам на основании их положения в ПСХИ. Знать основные соединения, физические свойства.
|
Фронтальный опрос.
|
§ 15, упр. 1-6, стр.93.
|
Изучение и первичное закрепление знаний
|
давать характеристику элементам неметаллам на основании их положения в ПСХИ.
|
|
28
(2)
|
Водород
|
1
|
13.12
|
|
Уметь характеризовать химический элемент водород по положению в П.С.Х.Э. Д.И. Менделеева и строению атомов. Уметь составлять уравнения реакций (ок-вос) химических свойств водорода.
|
Сам. работа
|
§17, упр. 2-4, стр.103.
|
Комбинированный
|
характеризовать химический элемент водород по положению в П.С.Х.Э. Д.И. Менделеева и строению атомов; составлять уравнения реакций (ок-вос) химических свойств водорода.
|
|
29
(3)
|
Общая характеристика галогенов
|
1
|
19.12
|
|
Уметь составлять схему строения атомов галогенов с указанием числа электронов в электронных слоях.
На основании строения атомов объяснять изменения свойств галогенов в группе, записывать уравнения реакций галогенов с Ме; солями.
|
Сам.работа
|
§ 18, упр. 1-8, стр.110.
|
Комбинированный
|
составлять схему строения атомов галогенов с указанием числа электронов в электронных слоях.
На основании строения атомов объяснять изменения свойств галогенов в группе, записывать уравнения реакций галогенов с Ме; солями.
|
|
30
(4)
|
Соединение галогенов.
|
1
|
20.12
|
|
Уметь характеризовать свойства важнейших соединений галогенов.
|
Проверочная работа
|
§19, упр. 3,4, стр.115.
§20, изучить.
|
Комбинированный
|
характеризовать свойства важнейших соединений галогенов.
|
|
31
(5)
|
Кислород. Вода.
|
1
|
26.12
|
|
Знать о значении кислорода в атмосфере, при дыхании и фотосинтезе. Уметь записывать уравнения реакций кислорода с простыми и сложными веществами. Знать способы получения.
|
Индивидуальный опрос.
|
§21, упр.2 -4, стр.129.
|
Комбинированный
|
записывать уравнения реакций кислорода с простыми и сложными веществами.
|
|
32
(6)
|
Сера, её физические и химические свойства
|
1
|
27.12
|
|
Уметь характеризовать химический элемент серу по положению в П.С.Х.Э. Д.И. Менделеева и строению атома.
Уметь записывать уравнения реакций с Ме и кислородом, *другими неМе, знать физические и химические св.-ва H2S, качественные реакции на S2-
|
Сам. работа
|
§22, стр.134, упр.1, 3
|
Комбинированный
|
характеризовать химический элемент серу по положению в П.С.Х.Э. Д.И. Менделеева и строению атома; записывать уравнения реакций с Ме и кислородом, *другими неМе, знать физические и химические св.-ва H2S, качественные реакции на S2-
|
|
33-34
(7-8)
|
Соединения серы.
|
1
|
16.01
17.01
|
|
Знать и уметь записывать хим. св.-ва оксидов -как кислотных оксидов, уметь записывать ур.-р. хим. свойств серной кислоты разбавленной и концентрированной, получение в промышленности, качественные реакции на SO42-
|
Задания разного уровня сложности
|
§ 23,
упр.1 -3,
упр.4 - 8, стр.141-142.
|
Комбинированный
|
записывать хим. св.-ва оксидов -как кислотных оксидов; записывать ур.-р. хим. свойств серной кислоты разбавленной и концентрированной, получение в промышленности, качественные реакции на SO42-
|
|
35
(9)
|
Азот и его свойства
|
1
|
23.01
|
|
Уметь составлять схему строения атома азота с указанием числа электронов в электронных слоях.
|
Сам.работа
|
§24, упр. 1 – 5, стр.146.
|
Комбинированный
|
составлять схему строения атома азота с указанием числа электронов в электронных слоях.
|
|
36
(10)
|
Аммиак. Соли аммония.
|
1
|
24.01
|
|
Знать строение молекулы, основные хим. св-ва аммиака, гидроксида аммония, качественную реакцию на катион аммония
|
Опрос
|
§25, упр.7,8,10, стр.152.
§26, упр. 1,4,5, стр. 155.
|
Комбинированный
|
|
|
37-38
(11-12)
|
Азотная кислота и её соли.
|
2
|
30.01
31.01
|
|
Знать основные химические свойства HNO3(взаимодействие с металлами и неметаллами), — уметь приводить примеры азотных удобрений).
|
Индивидуальный опрос.
|
§27,
ynp.2,4-7, стр.158.
|
Комбинированный
|
приводить примеры азотных удобрений).
|
|
39
(13)
|
Фосфор и его соединения.
|
1
|
06.02
|
|
Знать электронное строение атома фосфора, аллотропные видоизменения фосфора, хищнические свойства кислотных оксидов и фосфорной кислоты. Уметь записывать окислительно-восстановительные реакции и реакции ионного обмена.
|
Сам. работа
|
§28, стр.159-160; ynp. 2-5, стр.163.
|
Комбинированный
|
записывать окислительно-восстановительные реакции и реакции ионного обмена.
|
|
40
(14)
|
Фосфорная кислота и её соли.
|
1
|
07.02
|
|
Уметь составлять уравнения реакций с участием соединений фосфора (V).
|
Индивидуальный опрос.
|
§28, стр.160-163; ynp. 5, стр.163.
|
Комбинированный
|
составлять уравнения реакций с участием соединений фосфора (V).
|
|
41
(15)
|
Азотные и фосфорные удобрения.
|
1
|
13.02
|
|
Уметь характеризовать связь между составом, строением и свойствами удобрений.
|
Опрос.
|
Приложение, стр.244-247, 253-257.
|
Комбинированный
|
характеризовать связь между составом, строением и свойствами удобрений.
|
|
42-43
(16-17)
|
Углерод. Оксиды углерода.
|
2
|
14.02
20.02
|
|
Знать аллотропные видоизменения углерода, химические свойства. Уметь записывать окислительно-восстановительные реакции углерода с O2, Me, H2, оксидами металлов.
Уметь записывать уравнения реакций СО с кислородом, оксидами металлов, СО2 с водой и щелочами, получение.
|
Сам. работа
|
§29, упр. 6,8, стр.172;
§30, упр. 1-3 стр.177.
|
Комбинированный
|
записывать окислительно-восстановительные реакции углерода с O2, Me, H2, оксидами металлов; записывать уравнения реакций СО с кислородом, оксидами металлов, СО2 с водой и щелочами, получение.
|
|
44
(18)
|
Карбонаты.
|
1
|
21.02
|
|
Знать важнейшие свойства угольной кислоты и карбонатов, качественную реакцию на соли угольной кислоты.
Уметь распознавать карбонаты с помощью качественных реакций.
|
Задания разного уровня сложности
|
§30, стр.175 до конца
Упр.6,7.стр.178
|
Комбинированный
|
распознавать карбонаты с помощью качественных реакций.
|
|
45-46
(19-20)
|
Кремний и его соединения. Силикатная промышленность.
|
2
|
27.02
28.02
|
|
Уметь составлять схему строения атома кремния с указанием числа электронов в электронных слоях.
Знать свойства, применение кремния и оксида кремния.
|
Сам. работа
|
§31, упр.3,4, стр.185.
|
Комбинированный
|
составлять схему строения атома кремния с указанием числа электронов в электронных слоях.
|
|
47
(21)
|
Обобщение знаний по теме «Неметаллы»
|
1
|
06.03
|
|
Знать: электронное строение атомов серы, азота, фосфора, углерода. Химические свойства и применение серы, оксида серы (IV), серной кислоты, азота, аммиака, азотной кислоты, фосфора, оксида фосфора (V), фосфорной кислоты, углерода, оксида углерода (IV), угольной кислоты, кремния, оксида кремния (IV), кремниевой кислоты.
|
Задания разного уровня сложности
|
Осуществление переходов, решение задач и выполнение упражнений
|
Применение знаний, умений, навыков
|
|
|
48
(22)
|
Контрольная работа
№3. « Неметаллы».
|
1
|
07.03
|
|
|
Контрольная работа
|
|
Урок контроля, оценки, коррекции знаний
|
|
|
|
