Методические рекомендации по преподаванию специальности педиатрия. Учебные и учебно-тематические планы интернатуры, клинической ординатуры, циклов общего и тематического усовершенствования
Скачать 2.94 Mb.
|
Методические рекомендации по преподаванию специальности «педиатрия».Настоящие рекомендации предназначены для послевузовского повышения квалификации врачей-педиатров. В данных рекомендациях осуществлен единый подход к преподаванию различных разделов педиатрии. Преподавание - один из видов интеллектуальной деятельности человека. Деятельность-это взаимодействие между человеком и предметным миром. Она неразрывно связана с познанием и волей, опирается на них, невозможна без познавательных и волевых процессов. Деятельность-это психическая и физическая активность человека, регулируемая сознаваемой целью. В связи с этим эффективность обучения непосредственно зависит от цели обучающегося, уровня его подготовки, предшествующего клинического опыта и технологии обучения. Технология обучения включает в себя три большие группы методов обучения:
Только целостный подход к рассмотрению учебного процесса с использованием всех трех групп методов позволяет достичь эффективного воздействия преподавателя на курсантов, правильно построить между ними отношения, перейти к педагогике сотрудничества, обогащающей обе стороны. Формы учебного процессаПо организационному признаку различают следующие формы учебного процесса: лекции, семинары, практические занятия, клинические разборы, самостоятельная работа слушателей, ситуационные задачи, научно-практические конференции. Лекция- ведущая форма учебного процесса. По своему характеру лекции бывают: вводные, обзорные, проблемные, тематические, однопрофильные, многопрофильные( комплексные), заключительные. На лекции следует выносить наиболее сложные теоретические разделы курса, требующие глубокого понимания и логических действий. Лекция как наиболее сложный вид учебных занятий требует от лектора высокой квалификации. Поэтому чтение лекций следует поручать наиболее квалифицированным преподавателям (зав. кафедрой, профессора, доценты). Лекция требует подбора литературы, правильного структурирования содержания, умелой его подачи, наглядности и доходчивости. Весьма целесообразно предварительное обсуждение каждой новой лекции на методическом совещании кафедры. Основные требования, предъявляемые к лекции: актуальность, научность, информативность, доказательность, эмоциональность, приглашение к мышлению, методическая отработанность текста. Применимы также требования общего порядка: эволюционный подход к раскрытию проблемы, ее увязки с позиции триединства-научно-познавательного, прикладного и этико-правового изложения темы. Для каждой лекции рекомендуется составление методической разработки При методической разработке лекции необходимо указать код темы лекции по унифицированной программе, название лекции, для каких циклов может быть использована данная лекция( тематического или общего усовершенствования), для какого контингента слушателей, указывается также продолжительность лекции( 2-3 часа), цель лекции. В клинической лекции должны быть освещены общепринятые вопросы: актуальность темы, этиология и патогенез, классификация, клиника, диагностика, дифференциальный диагноз, лечение, профилактика, диспансеризация, реабилитация. Обязательно представление плана лекции. Обеспечение наглядными пособиями(слайды, таблицы, плакаты, видеофильмы, рентгенограммы). Необходимо также материальное обеспечение лекции -проектор, оверхед, видеомагнитофон, тесты и вопросы для контроля и самоконтроля, мониторы компьютеров учебной сети, когда лекция читается в телемедицинской системе. Приводится список рекомендуемой литературы. |
Похожие:
 | Методические рекомендации по преподаванию специальности педиатрия.... Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим образованием по специальности «педиатрия»... | | Методические рекомендации по преподаванию специальности педиатрия.... Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим образованием по специальности «педиатрия»... |
| Методические рекомендации по преподаванию Учебные планы и учебно тематические планы Образовательный стандарт профессионального образования по специальности «ультразвуковая диагностика» разработан коллективом кафедры... | | Методические рекомендации по преподаванию терапии. Учебные и учебно-тематические планы Государственный стандарт послевузовской профессио-нальной подготовки по специальности «терапия» подготовлен кафедрой терапии фппо... |
| Методические рекомендации по преподаванию терапии. Учебные и учебно-тематические планы Государственный стандарт послевузовской профессио-нальной подготовки по специальности «терапия» подготовлен кафедрой терапии фппо... | | Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные и... Образовательный стандарт разработан сотрудниками кафедры дезинфектологии медико-профилактического факультета последипломного профессионального... |
| Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы Учебно-методическое объединение по высшему медицинскому и фармацевтическому образованию | | Рабочие учебные программы циклов тематического усовершенствования... Рабочая программа составлена на основе образовательного стандарта послевузовской профессиональной подготовки специалистов |
| Пояснительная записка Учебно-тематические планы и содержание Методические рекомендации по внедрению в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий | | Пояснительная записка Учебно-тематические планы и содержание Методические рекомендации по внедрению в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий |
| Пояснительная записка Учебно-тематические планы и содержание Методические рекомендации по внедрению в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий |  | Программа вступительного экзамена в ординатуру и интернатуру по специальности... Граммам ординатуры и ординатуры и по образовательным программам послевузовского профессионального образования программам интернатуры... |
| Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные программы «анестезиология-реаниматология», разработан коллективом кафедры анестезиологии-реаниматологии факультета послевузовского профессионального... | | Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебный план... «Ревматология» №040122. 09 подготовлен сотрудниками кафедры ревматологии факультета последипломного профессионального образования... |
| Учебно-методический комплекс по специальности 030501 (021100) Юриспруденция Красноярск 2006 Учебно-методический комплекс предназначен для студентов юридического факультета очно-заочной и заочной форм обучения. Наряду с темами... | | Факультет Права Программа дисциплины «Наследственное право(проблемы теории и практики)», структура предмета, тематические планы лекционных и практических занятий, планы... |
